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广东省深圳市宝安区 2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷
1．（2025七上·宝安期末）作为青少年，我们要增强风险意识，严禁驾驶电动自行车和摩托车。 (　　)
【答案】错误
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】根据相关规定，青少年（尤其是未满 16 周岁的）是严禁驾驶电动自行车的，而摩托车则需要年满 18 周岁并取得对应驾驶证才能驾驶。 “严禁驾驶电动自行车和摩托车” 不准确，因为年满 16 周岁是可以合法驾驶电动自行车的，所以这句话是错误的。
故答案为：错误。
【点评】本题考查增强安全意识。增强安全意识，我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
2．（2025七上·宝安期末）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
【答案】正确
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】本题考查建设美好集体。
建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
故答案为： 正确。
【点评】本题通过考查学生对教材基础知识的记忆情况，引导学生树立合作意识和竞争意识。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
3．（2025七上·宝安期末）初中生小轩不仅专注课堂学习，还积极参加社会实践，这说明　 　不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
【答案】学习
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】根据所学，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。初中生小轩不仅专注课堂学习，还积极参加社会实践，这说明学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
故答案为：学习。
【点评】本题考查对学习的认识，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
4．（2025七上·宝安期末）邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒情，这是我通过　 　来认识自己。
【答案】他人评价
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】 他人评价是我们认识自己的重要途径，不同的人会从不同角度看待我们的行为表现，形成不同的评价。邻居看到的是 “我” 在外勤快又礼貌的一面，家人看到的是 “我” 在家有点小懒惰的一面，这两种不同的看法，都是他人对 “我” 的行为表现给出的评价，“我” 正是通过邻居和家人这些身边人的评价，从不同侧面认识到自己的特点，所以这一认识自己的方式是他人评价。
【点评】 本题考查认识自己的途径，属于初中道德与法治学科中正确认识自我的基础考点，重点考查学生对 “他人评价” 这一认识自我途径的理解和精准记忆。解题时要抓住题干中 “邻居眼里”“家人眼里” 这两个关键信息，明确这是来自他人的不同看法，结合教材中认识自己的途径相关知识点，精准匹配对应的概念。解答此类概念填空题，核心是提炼题干中的行为主体和行为方式，区分他人评价、自我评价等不同认识自我的途径，夯实这类基础知识点的记忆，避免概念混淆。
5．（2025七上·宝安期末）礼貌问候长辈、注重餐桌礼仪...这些为人处世都是我在父母的言传身教中习得。这让我体会到　 　是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
【答案】家庭
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，人的很多行为习惯和为人处世的方式，都是在家庭生活中通过父母的言传身教逐步习得的。题干中礼貌问候长辈、注重餐桌礼仪这些修养，都是在与父母的相处中，从父母的言行示范里学到的，家庭为个人的品德修养、行为习惯养成提供了最初的环境和引导，是个人修身立德的起点，因此家庭是我们的第一所学校，也是修身之所。
故答案为：家庭。
【点评】 本题考查家庭的重要作用，属于初中道德与法治学科中亲情之爱的基础考点，重点考查学生对家庭在个人成长中启蒙作用的理解和精准记忆。解题时要抓住题干中 “父母的言传身教”“习得为人处世” 这些关键信息，结合教材中关于家庭对个人成长的定位相关知识点，精准匹配对应的概念。解答此类概念填空题，核心是提炼题干中与成长启蒙、言传身教相关的关键内容，明确家庭在个人品德养成、行为习惯培养中的首要作用，夯实这类基础知识点的记忆，区分家庭、学校、社会在个人成长中不同的作用定位。
6．（2025七上·宝安期末）进入初中，面对更多的学习任务，小明尝试着将它们分类完成（如题6图），发现学习效率明显提高了。这启示我们要（　　）
A．制定行动方案，合理规划 B．学会科学用脑，劳逸结合
C．确定发展目标，持之以恒 D．开展小组探究，团队合作
【答案】A
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】 小明通过将学习任务按照 “重要”“紧急” 的标准进行分类，并用不同的时间占比来安排，这是一种典型的时间管理和任务规划方法。这种方法让他分清了主次，将主要精力投入到最重要的事情上，从而提高了学习效率。这启示我们，面对繁重的学习任务，要学会制定行动方案，对学习任务和时间进行合理规划，做到心中有数、有条不紊；
选项 B“科学用脑，劳逸结合”、C“确定发展目标，持之以恒”、D“小组探究，团队合作” 虽然都是良好的学习方法，但与题干中通过任务分类和时间分配来提高效率的核心情境不直接相关，因此排除。
故答案为：A。
【点评】 本题考查学会学习中的时间管理和任务规划能力，属于初中道德与法治学科中学习方法相关的基础考点。解题的关键在于准确理解图表所展示的核心方法 —— 对任务进行分类并合理分配时间，这正是 “制定行动方案，合理规划” 的具体体现。解答此类图表类选择题，要先读懂图表信息，抓住其核心内涵，再将其与选项中的学习方法进行匹配，排除与情境不符的选项，从而做出正确选择。
7．（2025七上·宝安期末）小荣是学校篮球队主力，训练强度大，膝盖已多次酸痛。曾是运动员、因伤退役的爸爸非常担忧，强烈要求他退队。两人为此激烈争吵。小荣的做法正确的是（　　）
暂停训练，及时就医检查
②隐瞒家人，继续坚持训练
③回避沟通，请妈妈代为劝说
④与爸爸冷静沟通，寻求理解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】和谐家庭；亲子冲突
【解析】【分析】 题干中小荣作为篮球队主力，训练后膝盖多次酸痛，爸爸因曾是运动员且因伤退役，出于担忧要求其退队，二人产生争吵。
做法①暂停训练及时就医检查，是对自身身体健康的重视，膝盖反复酸痛存在受伤风险，及时检查能明确身体状况，是理性且正确的选择；
做法②隐瞒家人继续坚持训练，不仅会忽视身体的潜在损伤，还会让家人的担忧加剧，也不利于化解和爸爸的矛盾，是错误的；
做法③回避沟通请妈妈代为劝说，没有主动面对和爸爸的分歧，回避的方式无法从根本上解决问题，也不利于培养自身的沟通能力，是不可取的；
做法④与爸爸冷静沟通寻求理解，既能够向爸爸表达自己对篮球的热爱，也能倾听爸爸的担忧，通过沟通找到双方都能接受的解决办法，是化解亲子矛盾、处理问题的正确方式。因此正确的做法是①④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查亲子矛盾的化解以及守护自身生命健康的相关知识点，属于贴合学生生活实际的基础考点，难度不大。解题的关键在于紧扣题干中的核心矛盾，即身体不适与亲子争吵，结合生命健康的重要性和亲子沟通的正确方法，对每个做法进行逐一分析。答题时要注意区分正确的问题处理方式和消极回避、忽视自身健康的错误方式，明确面对亲子矛盾，主动冷静的沟通是关键，面对身体的不适，要树立正确的生命健康观，及时采取科学的应对措施，避免因盲目坚持或回避问题导致矛盾加剧、身体受损。
8．（2025七上·宝安期末）右图漫画（题8图）意在启发我们（　　）
A．主动分担家务 B．注重情感关怀
C．保障物质生活 D．传承勤俭美德
【答案】B
【知识点】体味亲情
【解析】【分析】 漫画的核心立意围绕着家庭中的情感互动展开，题干中的漫画虽未呈现具体画面，但结合答案和选项指向来看，漫画所展现的场景并非单纯的家务分担、物质生活保障或勤俭美德的体现，而是聚焦于家人之间的情感交流与心灵关怀；
选项 A 主动分担家务，侧重的是家庭生活中的实际劳作付出，并非漫画想要传递的核心内涵；
选项 C 保障物质生活，强调的是物质层面的供给，与情感层面的表达无关；
选项 D 传承勤俭美德，聚焦的是节约、勤俭的品德修养，和漫画的启发方向不符。
而选项 B 注重情感关怀，契合漫画想要传递的家人之间需要重视情感交流、给予心灵慰藉与关怀的主旨。
故答案为：B。
【点评】 本题考查亲情之爱的相关知识点，属于结合漫画情境的理解类考点，难度适中，侧重考查学生对漫画主旨的解读能力和对亲情内涵的理解。解题的关键在于准确把握漫画的核心寓意，区分家庭生活中的物质付出、实际劳作与情感关怀的不同内涵，答题时要先分析漫画所传递的情感导向，再将每个选项与漫画主旨逐一匹配，排除与情感关怀无关的选项。同时要明确，亲情不仅体现在物质的供给和家务的分担上，更重要的是家人之间的情感交流与心灵关怀，这也是解答此类漫画题的重要思路，需学会透过画面挖掘背后的情感与价值导向。
9．（2025七上·宝安期末）小童竞选班长失败后很沮丧，作为好友，小燕陪她散步听她倾诉，并分享了自己上次演讲忘词的尴尬经历。上述友谊间的互动说明（　　）
A．友谊始于无原则的支持 B．志趣相投是友谊的基础
C．好的友谊不会出现冲突 D．友谊是一种亲密的关系
【答案】D
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】面对小童竞选班长失败，好友小燕的倾听和分享体现对朋友的情感支持与信任，说明友谊 是一种亲密的关系 ，故D符合题意；
A错误，友谊不能没有原则；
B不符合题意，友谊的基础是信任与真诚，题干未体现志趣；
C错误，友谊中难免有冲突，关键在于处理方式。
故答案为：D。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
10．（2025七上·宝安期末）小迪在语文课上专注地画画，严厉的班主任当众批评了他。语文老师则温和地对他说：“你的画很有想法，如果把这份专注也分给语文，你的文字会更动人。”面对两位老师不同的教育方式，小迪应该（　　）
A．认为语文老师比班主任更好 B．只接受表扬，不接受批评
C．理解并适应不同老师的风格 D．因班主任的不理解而感到沮丧
【答案】C
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】 两位老师不同的教育方式体现老师的风格各不相同，为此，小迪应理解并适应不同老师的风格，正确对待老师的批评，所以C正确；
A错误，两位老师的教育只是方式不同，没有好坏之分，但出发点都是为了小迪的成长；
B错误，只接受表扬，不接受批评，这是不能正确对待老师批评的表现，不利于自身进步；
D错误，因班主任批评感到沮丧，属于消极应对方式，不利于心理健康和学习进步。
故答案为：C。
【点评】本题考查尊重并适应不同风格的老师和师生交往。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
11．（2025七上·宝安期末）2025年全运会上，广东跳水队男团夺得跳水男团金牌，成就八连冠。队员在采访中说道：“我们继承了前辈的精神和技术，希望后辈们也能继续发扬团队的优良传统。”可见，美好集体有利于（　　）
A．塑造良好人际关系 B．赢得重大奖项荣誉
C．促进成员共同发展 D．满足个人成才愿望
【答案】C
【知识点】集体的力量；集体生活的作用；正确处理在集体生活中与他人的关系
【解析】【分析】 题干中广东跳水队男团夺得金牌实现八连冠，队员提到继承前辈的精神和技术，也希望后辈发扬团队优良传统，这体现出美好集体中存在着经验、精神的传承与传递，这种传承能让集体中的成员相互学习、彼此促进，在集体的发展中实现个人的成长与进步。
选项 A 塑造良好人际关系，题干中并未提及队员之间的相处交往等相关内容，无法体现这一点；
选项 B 赢得重大奖项荣誉，赢得荣誉是美好集体带来的结果，而非美好集体的价值意义所在，题干的核心是集体中精神与技术的传承对成员的影响，并非强调荣誉本身；
选项 D 满足个人成才愿望，美好集体能为个人成才提供条件，但题干中侧重的是集体中前辈到后辈的传承，推动成员共同成长，而非单纯满足个人的成才愿望，该表述过于侧重个人层面，偏离了题干主旨；
选项 C 促进成员共同发展，契合集体中精神技术传承、前辈带动后辈，让集体成员在集体中共同进步的内涵。
故答案为：C。
【点评】 本题考查美好集体的作用这一教材基础知识点，属于结合社会热点的理解类考点，难度不大。解题的关键在于准确把握题干的核心信息，即广东跳水队的团队精神与技术传承，而非单纯关注夺冠这一结果，要区分美好集体的价值意义和集体发展带来的外在结果，同时避免将集体的作用片面归结为个人层面的满足。答题时需紧扣题干中的关键语句，分析每个选项与题干核心内涵的匹配度，抓住美好集体能为成员成长提供平台、推动成员相互学习共同进步的核心要点，排除与题干无关或表述片面的选项。
12．（2025七上·宝安期末）下列做法中，能体现珍爱生命安全，远离毒品危害的是（　　）
A．认为毒品很远，拒绝学习禁毒知识
B．参加禁毒宣传，识别毒品伪装形式
C．出于好奇准备尝试“提神电子烟”
D．收到不明糖果，碍于情面准备接受
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】参加禁毒宣传、识别毒品伪装形式，有利于增强自我保护能力，是 远离毒品危害，珍爱生命的表现，故B符合题意；
A错误，拒绝学习禁毒知识不利于远离毒品危害；
C错误，尝试“提神电子烟”没有拒绝不良诱惑，属于危险行为；
D错误，接受不明糖果可能误食毒品，风险大。
故答案为：B。
【点评】本题考查爱护身体。身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
13．（2025七上·宝安期末）右图（题13图）是某校学生创建的社团宣传海报。此社团有利于学生（　　）
A．关注身体状况 B．激发创新思维
C．保持心理健康 D．培养兴趣爱好
【答案】C
【知识点】保持心理健康
【解析】【分析】 题干中是某校学生创建的社团宣传海报，结合答案指向能明确该社团的核心定位围绕心理健康相关展开。
选项 A 关注身体状况，侧重的是对生理层面健康的重视和呵护，与海报所体现的社团主旨无关；
选项 B 激发创新思维，重点在于培养学生的创新意识和思维能力，并非该社团想要达成的效果；
选项 D 培养兴趣爱好，这是各类社团的共性作用，并非此社团的核心价值，无法体现该社团的独特性；
选项 C 保持心理健康，契合该社团的核心定位，也是该社团能够为学生带来的核心作用。
故答案为：C。
【点评】 本题考查心理健康的相关知识点，属于结合海报情境的理解类考点，难度不大，侧重考查学生对材料情境的解读能力和对不同健康维度、能力培养的区分能力。解题的关键在于准确把握社团宣传海报的核心主旨，区分生理健康、创新思维、兴趣爱好与心理健康的不同内涵，答题时要先抓住海报对应的社团核心方向，再将每个选项与这一核心方向逐一匹配，排除与心理健康无关的选项。同时要明确，不同社团有着不同的核心培养目标，解答此类情境题时，要找准材料的核心指向，排除共性化、无关化的选项，精准定位符合材料主旨的答案。
14．（2025七上·宝安期末）超强台风“桦加沙”预警后，深圳各方力量迅速响应：政府部门全面部署防范措施，应急救援队伍连夜奋战一线，社会志愿者积极有序参与··这些行动体现出（　　）
①尊重并遵循生命发展规律
②坚持人民至上生命至上
③不惜代价关爱他人的生命
④众志成城守护生命安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】敬畏生命；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】 题干中超强台风预警后，深圳政府、应急救援队伍、社会志愿者各方面力量迅速行动开展台风防范工作，核心是为了守护人民的生命安全。
选项①尊重并遵循生命发展规律，题干中并未涉及生命发展规律相关内容，只是各方力量采取措施防范台风、保护生命，该选项与题意无关；
选项②坚持人民至上生命至上，各方力量在台风来临前快速响应部署防范工作，出发点就是保护人民的生命安全，充分体现了这一理念，是正确的；
选项③不惜代价关爱他人的生命，表述过于绝对，各方力量开展防范工作是科学、有序地守护生命，并非不计任何代价，该选项错误；
选项④众志成城守护生命安全，政府、救援队伍、志愿者不同主体协同行动，凝聚起守护生命的合力，体现出众志成城的精神，是正确的。因此正确的是②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考查敬畏生命、守护生命的相关知识点，结合社会热点事件设置情境，属于基础理解类考点，难度不大。解题的关键在于紧扣题干中各方力量响应台风预警、开展防范工作的核心行为，准确分析每个选项与题干行为的匹配度，同时注意甄别表述过于绝对的选项。答题时要明确，解答此类情境题需抓住材料的核心主旨是守护人民生命安全，围绕这一主旨判断选项，排除与主旨无关、表述绝对的内容，同时准确理解人民至上生命至上、众志成城等理念在具体事件中的体现。
15．（2025七上·宝安期末）走进梁金生烈士纪念馆，你看到这样的介绍：他变卖家产办学抗日，后又投身教育培养革命后代。他的“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记。参观此纪念馆可以体会到（　　）
A．生命价值在于从戎抗日壮烈牺牲
B．生老病死是无法抗拒的自然规律
C．生命的独特性造就不同的人生道路
D．精神生命可通过多种形式永续传承
【答案】D
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】他的“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记。这说明精神生命可通过多种形式永续传承 ，故D符合题意；
A错误， 从戎抗日壮烈牺牲 体现的生命的价值，但不是生命价值的全部；
B错误，选项观点在题干材料中没有体现；
C不符合题意，题干重点强调的是他的精神被传承，而非 “生命的独特性” 带来的人生道路差异.
故答案为：D。
【点评】本题考查生命有接续。人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
16．（2025七上·宝安期末）在“我的职业梦想”主题班会上，小辉慷慨激昂地说：“我要成为袁隆平爷爷那样的科学家，攻克粮食难题，造福世界！”他的话赢得了同学们的掌声。小程则说：“我想当一名外卖员，为大家送去热腾腾的饭菜，带来便利。”话音刚落，有同学低声议论：“这职业太普通了吧！”
不久后，几次数学考试的失利，让立志当科学家的小辉备受打击。他在日记里沮丧地写道：“或许我不擅长学习。科学家的梦想遥不可及，终究是个幻想。不如每天打游戏，生活轻松自在。”
（1）假如你在班会现场，你如何看待同学们的不同反应。
（2）结合上述两个情境，分析小辉想法变化的原因，并帮助小辉重拾实现梦想的信心。
【答案】（1）同学们的不同反应说明部分同学缺乏正确的职业观。梦想是对美好生活的愿望，能激发我们对未来生活的热情和勇气。小辉将个人梦想与祖国发展紧密相连。这种远大的志向和责任担当值得学习。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。职业没有高低贵贱之分，无论是科学家还是外卖员，都在劳动中为社会创造价值，都值得尊重和积极评价。
因此，我们应尊重并肯定小辉和小程的梦想，树立正确的职业观，在劳动中创造人生价值，通过努力实现梦想、成就精彩人生。
（2）①小辉遇到困难选择了打游戏逃避，没有正确对待学习中的逆境。对此，我们可以劝说小辉调整心态，积极面对挫折：可以建议小辉向老师、同学等请教，分析学习中存在的问题，掌握学习方法，战胜挫折。
②小辉没有正确地认识自己，未能接纳自身不足。我们可以鼓励他培养不同的兴趣爱好，在实践中发掘自己的优势和潜能，提高自信：学会接纳自己的不足，完善自己。
③有梦想就有希望，梦想让生活更有意义，小辉对梦想缺乏正确的认识。我们可以和他分享关于梦想实现的故事，让他明白梦想即使实现不了，也有意义：建议他树立长期目标和短期目标，通过不断努力，实现梦想。
【知识点】对努力的认识和理解；正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】（1） 班会现场同学们对小辉和小程梦想的不同反应，核心反映出部分同学存在职业认知的偏差，未能树立正确的职业观。小辉的梦想是成为攻克粮食难题的科学家，将个人追求与国家发展、世界福祉相连，这份远大的志向和社会责任感，能激发自身的奋斗动力，也契合个人梦想与时代发展相融合的要求，自然值得肯定和学习。而小程想成为外卖员，希望通过自己的劳动为他人带来便利，这份职业选择同样是为社会贡献价值的体现。人生的价值在于对他人和社会的贡献，职业本身并无高低贵贱之分，每一种正当的职业，都是社会运转不可或缺的部分，从事任何职业的劳动者，只要通过劳动为社会创造价值，都应得到尊重和认可。同学们对小程梦想的议论，正是忽视了这一点，而我们对待他人的梦想，本应秉持尊重的态度，正视不同的职业选择，树立劳动光荣、职业平等的正确职业观。
故答案为： 同学们的不同反应说明部分同学缺乏正确的职业观。梦想是对美好生活的愿望，能激发我们对未来生活的热情和勇气。小辉将个人梦想与祖国发展紧密相连。这种远大的志向和责任担当值得学习。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。职业没有高低贵贱之分，无论是科学家还是外卖员，都在劳动中为社会创造价值，都值得尊重和积极评价。
因此，我们应尊重并肯定小辉和小程的梦想，树立正确的职业观，在劳动中创造人生价值，通过努力实现梦想、成就精彩人生。
（2）小辉从立志成为科学家到因考试失利沮丧、想要放弃梦想沉迷游戏，想法发生转变是由多方面原因造成的。首先，面对数学考试失利的挫折，小辉未能以正确的心态面对，选择用打游戏的方式逃避问题，缺乏直面逆境、战胜挫折的勇气和方法，这是导致他心态崩塌的直接原因。其次，考试的多次失利让小辉片面否定自己，未能客观、全面地认识自己，既看不到自己的优势，也无法接纳自身在学习上暂时的不足，陷入了自我怀疑的误区。最后，小辉对梦想的实现缺乏正确的认知，将梦想的实现简单化，一旦遇到困难就认为梦想遥不可及，忽视了梦想的实现本身就是一个需要不断努力、克服困难的过程，对梦想的坚持力不足。
想要帮助小辉重拾实现梦想的信心，需要针对这些原因逐一给出解决办法。面对挫折，要引导小辉调整心态，正视学习中的失利，主动向老师、同学请教，分析考试失利的原因，掌握科学的学习方法，逐步克服学习中的困难，培养直面挫折的勇气；对于自我认知的偏差，要鼓励小辉全面认识自己，通过参与不同的实践活动发掘自身的优势和潜能，学会接纳自己的不足，并通过努力逐步完善自己，提升自信心；对于梦想认知的不足，要让小辉明白梦想的意义不仅在于实现，更在于追求梦想的过程中能激发自身的成长动力，即使梦想最终难以实现，追求的过程也能让自己收获成长，同时建议他将远大的科学家梦想拆解为一个个可实现的短期目标，通过一步步的努力积累，让梦想变得触手可及，重拾追求梦想的动力。
故答案为： ①小辉遇到困难选择了打游戏逃避，没有正确对待学习中的逆境。对此，我们可以劝说小辉调整心态，积极面对挫折：可以建议小辉向老师、同学等请教，分析学习中存在的问题，掌握学习方法，战胜挫折。
② 小辉没有正确地认识自己，未能接纳自身不足。我们可以鼓励他培养不同的兴趣爱好，在实践中发掘自己的优势和潜能，提高自信：学会接纳自己的不足，完善自己。
③有梦想就有希望，梦想让生活更有意义，小辉对梦想缺乏正确的认识。我们可以和他分享关于梦想实现的故事，让他明白梦想即使实现不了，也有意义：建议他树立长期目标和短期目标，通过不断努力，实现梦想。
【点评】（1） 本题考查正确的职业观、人生价值的衡量标准以及个人梦想与时代的关系，属于贴合学生生活实际的基础考点，难度适中，侧重考查学生对职业价值的理解和价值判断能力。解题的关键在于紧扣同学们对两个梦想的不同反应，先点出背后的职业观问题，再分别分析两个梦想的价值，结合人生价值和职业平等的核心知识点展开论述。答题时要明确职业平等的核心内涵，认识到任何正当职业的劳动都具有社会价值，同时把握个人梦想与时代发展结合的重要性，围绕 “尊重梦想、职业无贵贱、劳动创造价值” 的思路组织语言，避免出现职业歧视的错误价值导向。
（2） 本题考查挫折的应对、正确认识自己、梦想的实现等核心知识点，属于综合性的理解分析类考点，难度适中，侧重考查学生对材料的分析能力和运用知识点解决实际问题的能力。解题的关键在于先从材料中梳理出小辉想法变化的具体表现，再对应分析背后的原因，最后结合原因提出针对性的解决办法，做到原因分析和解决措施一一对应。答题时要注意紧扣题干中的两个情境，从挫折、自我认知、梦想认知三个维度展开，分析原因时要贴合小辉的实际表现，提出的办法要具体、可行，符合初中生的生活和学习实际，同时把握 “直面挫折、正确认识自己、坚持并拆解梦想” 的核心答题思路，确保分析全面、建议合理。
1 / 1广东省深圳市宝安区 2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷
1．（2025七上·宝安期末）作为青少年，我们要增强风险意识，严禁驾驶电动自行车和摩托车。 (　　)
2．（2025七上·宝安期末）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
3．（2025七上·宝安期末）初中生小轩不仅专注课堂学习，还积极参加社会实践，这说明　 　不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
4．（2025七上·宝安期末）邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒情，这是我通过　 　来认识自己。
5．（2025七上·宝安期末）礼貌问候长辈、注重餐桌礼仪...这些为人处世都是我在父母的言传身教中习得。这让我体会到　 　是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
6．（2025七上·宝安期末）进入初中，面对更多的学习任务，小明尝试着将它们分类完成（如题6图），发现学习效率明显提高了。这启示我们要（　　）
A．制定行动方案，合理规划 B．学会科学用脑，劳逸结合
C．确定发展目标，持之以恒 D．开展小组探究，团队合作
7．（2025七上·宝安期末）小荣是学校篮球队主力，训练强度大，膝盖已多次酸痛。曾是运动员、因伤退役的爸爸非常担忧，强烈要求他退队。两人为此激烈争吵。小荣的做法正确的是（　　）
暂停训练，及时就医检查
②隐瞒家人，继续坚持训练
③回避沟通，请妈妈代为劝说
④与爸爸冷静沟通，寻求理解
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025七上·宝安期末）右图漫画（题8图）意在启发我们（　　）
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A．主动分担家务 B．注重情感关怀
C．保障物质生活 D．传承勤俭美德
9．（2025七上·宝安期末）小童竞选班长失败后很沮丧，作为好友，小燕陪她散步听她倾诉，并分享了自己上次演讲忘词的尴尬经历。上述友谊间的互动说明（　　）
A．友谊始于无原则的支持 B．志趣相投是友谊的基础
C．好的友谊不会出现冲突 D．友谊是一种亲密的关系
10．（2025七上·宝安期末）小迪在语文课上专注地画画，严厉的班主任当众批评了他。语文老师则温和地对他说：“你的画很有想法，如果把这份专注也分给语文，你的文字会更动人。”面对两位老师不同的教育方式，小迪应该（　　）
A．认为语文老师比班主任更好 B．只接受表扬，不接受批评
C．理解并适应不同老师的风格 D．因班主任的不理解而感到沮丧
11．（2025七上·宝安期末）2025年全运会上，广东跳水队男团夺得跳水男团金牌，成就八连冠。队员在采访中说道：“我们继承了前辈的精神和技术，希望后辈们也能继续发扬团队的优良传统。”可见，美好集体有利于（　　）
A．塑造良好人际关系 B．赢得重大奖项荣誉
C．促进成员共同发展 D．满足个人成才愿望
12．（2025七上·宝安期末）下列做法中，能体现珍爱生命安全，远离毒品危害的是（　　）
A．认为毒品很远，拒绝学习禁毒知识
B．参加禁毒宣传，识别毒品伪装形式
C．出于好奇准备尝试“提神电子烟”
D．收到不明糖果，碍于情面准备接受
13．（2025七上·宝安期末）右图（题13图）是某校学生创建的社团宣传海报。此社团有利于学生（　　）
A．关注身体状况 B．激发创新思维
C．保持心理健康 D．培养兴趣爱好
14．（2025七上·宝安期末）超强台风“桦加沙”预警后，深圳各方力量迅速响应：政府部门全面部署防范措施，应急救援队伍连夜奋战一线，社会志愿者积极有序参与··这些行动体现出（　　）
①尊重并遵循生命发展规律
②坚持人民至上生命至上
③不惜代价关爱他人的生命
④众志成城守护生命安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025七上·宝安期末）走进梁金生烈士纪念馆，你看到这样的介绍：他变卖家产办学抗日，后又投身教育培养革命后代。他的“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记。参观此纪念馆可以体会到（　　）
A．生命价值在于从戎抗日壮烈牺牲
B．生老病死是无法抗拒的自然规律
C．生命的独特性造就不同的人生道路
D．精神生命可通过多种形式永续传承
16．（2025七上·宝安期末）在“我的职业梦想”主题班会上，小辉慷慨激昂地说：“我要成为袁隆平爷爷那样的科学家，攻克粮食难题，造福世界！”他的话赢得了同学们的掌声。小程则说：“我想当一名外卖员，为大家送去热腾腾的饭菜，带来便利。”话音刚落，有同学低声议论：“这职业太普通了吧！”
不久后，几次数学考试的失利，让立志当科学家的小辉备受打击。他在日记里沮丧地写道：“或许我不擅长学习。科学家的梦想遥不可及，终究是个幻想。不如每天打游戏，生活轻松自在。”
（1）假如你在班会现场，你如何看待同学们的不同反应。
（2）结合上述两个情境，分析小辉想法变化的原因，并帮助小辉重拾实现梦想的信心。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】根据相关规定，青少年（尤其是未满 16 周岁的）是严禁驾驶电动自行车的，而摩托车则需要年满 18 周岁并取得对应驾驶证才能驾驶。 “严禁驾驶电动自行车和摩托车” 不准确，因为年满 16 周岁是可以合法驾驶电动自行车的，所以这句话是错误的。
故答案为：错误。
【点评】本题考查增强安全意识。增强安全意识，我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
2．【答案】正确
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】本题考查建设美好集体。
建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
故答案为： 正确。
【点评】本题通过考查学生对教材基础知识的记忆情况，引导学生树立合作意识和竞争意识。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
3．【答案】学习
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】根据所学，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。初中生小轩不仅专注课堂学习，还积极参加社会实践，这说明学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
故答案为：学习。
【点评】本题考查对学习的认识，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
4．【答案】他人评价
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】 他人评价是我们认识自己的重要途径，不同的人会从不同角度看待我们的行为表现，形成不同的评价。邻居看到的是 “我” 在外勤快又礼貌的一面，家人看到的是 “我” 在家有点小懒惰的一面，这两种不同的看法，都是他人对 “我” 的行为表现给出的评价，“我” 正是通过邻居和家人这些身边人的评价，从不同侧面认识到自己的特点，所以这一认识自己的方式是他人评价。
【点评】 本题考查认识自己的途径，属于初中道德与法治学科中正确认识自我的基础考点，重点考查学生对 “他人评价” 这一认识自我途径的理解和精准记忆。解题时要抓住题干中 “邻居眼里”“家人眼里” 这两个关键信息，明确这是来自他人的不同看法，结合教材中认识自己的途径相关知识点，精准匹配对应的概念。解答此类概念填空题，核心是提炼题干中的行为主体和行为方式，区分他人评价、自我评价等不同认识自我的途径，夯实这类基础知识点的记忆，避免概念混淆。
5．【答案】家庭
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，人的很多行为习惯和为人处世的方式，都是在家庭生活中通过父母的言传身教逐步习得的。题干中礼貌问候长辈、注重餐桌礼仪这些修养，都是在与父母的相处中，从父母的言行示范里学到的，家庭为个人的品德修养、行为习惯养成提供了最初的环境和引导，是个人修身立德的起点，因此家庭是我们的第一所学校，也是修身之所。
故答案为：家庭。
【点评】 本题考查家庭的重要作用，属于初中道德与法治学科中亲情之爱的基础考点，重点考查学生对家庭在个人成长中启蒙作用的理解和精准记忆。解题时要抓住题干中 “父母的言传身教”“习得为人处世” 这些关键信息，结合教材中关于家庭对个人成长的定位相关知识点，精准匹配对应的概念。解答此类概念填空题，核心是提炼题干中与成长启蒙、言传身教相关的关键内容，明确家庭在个人品德养成、行为习惯培养中的首要作用，夯实这类基础知识点的记忆，区分家庭、学校、社会在个人成长中不同的作用定位。
6．【答案】A
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】 小明通过将学习任务按照 “重要”“紧急” 的标准进行分类，并用不同的时间占比来安排，这是一种典型的时间管理和任务规划方法。这种方法让他分清了主次，将主要精力投入到最重要的事情上，从而提高了学习效率。这启示我们，面对繁重的学习任务，要学会制定行动方案，对学习任务和时间进行合理规划，做到心中有数、有条不紊；
选项 B“科学用脑，劳逸结合”、C“确定发展目标，持之以恒”、D“小组探究，团队合作” 虽然都是良好的学习方法，但与题干中通过任务分类和时间分配来提高效率的核心情境不直接相关，因此排除。
故答案为：A。
【点评】 本题考查学会学习中的时间管理和任务规划能力，属于初中道德与法治学科中学习方法相关的基础考点。解题的关键在于准确理解图表所展示的核心方法 —— 对任务进行分类并合理分配时间，这正是 “制定行动方案，合理规划” 的具体体现。解答此类图表类选择题，要先读懂图表信息，抓住其核心内涵，再将其与选项中的学习方法进行匹配，排除与情境不符的选项，从而做出正确选择。
7．【答案】B
【知识点】和谐家庭；亲子冲突
【解析】【分析】 题干中小荣作为篮球队主力，训练后膝盖多次酸痛，爸爸因曾是运动员且因伤退役，出于担忧要求其退队，二人产生争吵。
做法①暂停训练及时就医检查，是对自身身体健康的重视，膝盖反复酸痛存在受伤风险，及时检查能明确身体状况，是理性且正确的选择；
做法②隐瞒家人继续坚持训练，不仅会忽视身体的潜在损伤，还会让家人的担忧加剧，也不利于化解和爸爸的矛盾，是错误的；
做法③回避沟通请妈妈代为劝说，没有主动面对和爸爸的分歧，回避的方式无法从根本上解决问题，也不利于培养自身的沟通能力，是不可取的；
做法④与爸爸冷静沟通寻求理解，既能够向爸爸表达自己对篮球的热爱，也能倾听爸爸的担忧，通过沟通找到双方都能接受的解决办法，是化解亲子矛盾、处理问题的正确方式。因此正确的做法是①④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查亲子矛盾的化解以及守护自身生命健康的相关知识点，属于贴合学生生活实际的基础考点，难度不大。解题的关键在于紧扣题干中的核心矛盾，即身体不适与亲子争吵，结合生命健康的重要性和亲子沟通的正确方法，对每个做法进行逐一分析。答题时要注意区分正确的问题处理方式和消极回避、忽视自身健康的错误方式，明确面对亲子矛盾，主动冷静的沟通是关键，面对身体的不适，要树立正确的生命健康观，及时采取科学的应对措施，避免因盲目坚持或回避问题导致矛盾加剧、身体受损。
8．【答案】B
【知识点】体味亲情
【解析】【分析】 漫画的核心立意围绕着家庭中的情感互动展开，题干中的漫画虽未呈现具体画面，但结合答案和选项指向来看，漫画所展现的场景并非单纯的家务分担、物质生活保障或勤俭美德的体现，而是聚焦于家人之间的情感交流与心灵关怀；
选项 A 主动分担家务，侧重的是家庭生活中的实际劳作付出，并非漫画想要传递的核心内涵；
选项 C 保障物质生活，强调的是物质层面的供给，与情感层面的表达无关；
选项 D 传承勤俭美德，聚焦的是节约、勤俭的品德修养，和漫画的启发方向不符。
而选项 B 注重情感关怀，契合漫画想要传递的家人之间需要重视情感交流、给予心灵慰藉与关怀的主旨。
故答案为：B。
【点评】 本题考查亲情之爱的相关知识点，属于结合漫画情境的理解类考点，难度适中，侧重考查学生对漫画主旨的解读能力和对亲情内涵的理解。解题的关键在于准确把握漫画的核心寓意，区分家庭生活中的物质付出、实际劳作与情感关怀的不同内涵，答题时要先分析漫画所传递的情感导向，再将每个选项与漫画主旨逐一匹配，排除与情感关怀无关的选项。同时要明确，亲情不仅体现在物质的供给和家务的分担上，更重要的是家人之间的情感交流与心灵关怀，这也是解答此类漫画题的重要思路，需学会透过画面挖掘背后的情感与价值导向。
9．【答案】D
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】面对小童竞选班长失败，好友小燕的倾听和分享体现对朋友的情感支持与信任，说明友谊 是一种亲密的关系 ，故D符合题意；
A错误，友谊不能没有原则；
B不符合题意，友谊的基础是信任与真诚，题干未体现志趣；
C错误，友谊中难免有冲突，关键在于处理方式。
故答案为：D。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
10．【答案】C
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】 两位老师不同的教育方式体现老师的风格各不相同，为此，小迪应理解并适应不同老师的风格，正确对待老师的批评，所以C正确；
A错误，两位老师的教育只是方式不同，没有好坏之分，但出发点都是为了小迪的成长；
B错误，只接受表扬，不接受批评，这是不能正确对待老师批评的表现，不利于自身进步；
D错误，因班主任批评感到沮丧，属于消极应对方式，不利于心理健康和学习进步。
故答案为：C。
【点评】本题考查尊重并适应不同风格的老师和师生交往。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
11．【答案】C
【知识点】集体的力量；集体生活的作用；正确处理在集体生活中与他人的关系
【解析】【分析】 题干中广东跳水队男团夺得金牌实现八连冠，队员提到继承前辈的精神和技术，也希望后辈发扬团队优良传统，这体现出美好集体中存在着经验、精神的传承与传递，这种传承能让集体中的成员相互学习、彼此促进，在集体的发展中实现个人的成长与进步。
选项 A 塑造良好人际关系，题干中并未提及队员之间的相处交往等相关内容，无法体现这一点；
选项 B 赢得重大奖项荣誉，赢得荣誉是美好集体带来的结果，而非美好集体的价值意义所在，题干的核心是集体中精神与技术的传承对成员的影响，并非强调荣誉本身；
选项 D 满足个人成才愿望，美好集体能为个人成才提供条件，但题干中侧重的是集体中前辈到后辈的传承，推动成员共同成长，而非单纯满足个人的成才愿望，该表述过于侧重个人层面，偏离了题干主旨；
选项 C 促进成员共同发展，契合集体中精神技术传承、前辈带动后辈，让集体成员在集体中共同进步的内涵。
故答案为：C。
【点评】 本题考查美好集体的作用这一教材基础知识点，属于结合社会热点的理解类考点，难度不大。解题的关键在于准确把握题干的核心信息，即广东跳水队的团队精神与技术传承，而非单纯关注夺冠这一结果，要区分美好集体的价值意义和集体发展带来的外在结果，同时避免将集体的作用片面归结为个人层面的满足。答题时需紧扣题干中的关键语句，分析每个选项与题干核心内涵的匹配度，抓住美好集体能为成员成长提供平台、推动成员相互学习共同进步的核心要点，排除与题干无关或表述片面的选项。
12．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】参加禁毒宣传、识别毒品伪装形式，有利于增强自我保护能力，是 远离毒品危害，珍爱生命的表现，故B符合题意；
A错误，拒绝学习禁毒知识不利于远离毒品危害；
C错误，尝试“提神电子烟”没有拒绝不良诱惑，属于危险行为；
D错误，接受不明糖果可能误食毒品，风险大。
故答案为：B。
【点评】本题考查爱护身体。身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
13．【答案】C
【知识点】保持心理健康
【解析】【分析】 题干中是某校学生创建的社团宣传海报，结合答案指向能明确该社团的核心定位围绕心理健康相关展开。
选项 A 关注身体状况，侧重的是对生理层面健康的重视和呵护，与海报所体现的社团主旨无关；
选项 B 激发创新思维，重点在于培养学生的创新意识和思维能力，并非该社团想要达成的效果；
选项 D 培养兴趣爱好，这是各类社团的共性作用，并非此社团的核心价值，无法体现该社团的独特性；
选项 C 保持心理健康，契合该社团的核心定位，也是该社团能够为学生带来的核心作用。
故答案为：C。
【点评】 本题考查心理健康的相关知识点，属于结合海报情境的理解类考点，难度不大，侧重考查学生对材料情境的解读能力和对不同健康维度、能力培养的区分能力。解题的关键在于准确把握社团宣传海报的核心主旨，区分生理健康、创新思维、兴趣爱好与心理健康的不同内涵，答题时要先抓住海报对应的社团核心方向，再将每个选项与这一核心方向逐一匹配，排除与心理健康无关的选项。同时要明确，不同社团有着不同的核心培养目标，解答此类情境题时，要找准材料的核心指向，排除共性化、无关化的选项，精准定位符合材料主旨的答案。
14．【答案】C
【知识点】敬畏生命；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】 题干中超强台风预警后，深圳政府、应急救援队伍、社会志愿者各方面力量迅速行动开展台风防范工作，核心是为了守护人民的生命安全。
选项①尊重并遵循生命发展规律，题干中并未涉及生命发展规律相关内容，只是各方力量采取措施防范台风、保护生命，该选项与题意无关；
选项②坚持人民至上生命至上，各方力量在台风来临前快速响应部署防范工作，出发点就是保护人民的生命安全，充分体现了这一理念，是正确的；
选项③不惜代价关爱他人的生命，表述过于绝对，各方力量开展防范工作是科学、有序地守护生命，并非不计任何代价，该选项错误；
选项④众志成城守护生命安全，政府、救援队伍、志愿者不同主体协同行动，凝聚起守护生命的合力，体现出众志成城的精神，是正确的。因此正确的是②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考查敬畏生命、守护生命的相关知识点，结合社会热点事件设置情境，属于基础理解类考点，难度不大。解题的关键在于紧扣题干中各方力量响应台风预警、开展防范工作的核心行为，准确分析每个选项与题干行为的匹配度，同时注意甄别表述过于绝对的选项。答题时要明确，解答此类情境题需抓住材料的核心主旨是守护人民生命安全，围绕这一主旨判断选项，排除与主旨无关、表述绝对的内容，同时准确理解人民至上生命至上、众志成城等理念在具体事件中的体现。
15．【答案】D
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】他的“先公后私”精神通过志愿宣讲和亲人讲述，至今仍被人铭记。这说明精神生命可通过多种形式永续传承 ，故D符合题意；
A错误， 从戎抗日壮烈牺牲 体现的生命的价值，但不是生命价值的全部；
B错误，选项观点在题干材料中没有体现；
C不符合题意，题干重点强调的是他的精神被传承，而非 “生命的独特性” 带来的人生道路差异.
故答案为：D。
【点评】本题考查生命有接续。人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
16．【答案】（1）同学们的不同反应说明部分同学缺乏正确的职业观。梦想是对美好生活的愿望，能激发我们对未来生活的热情和勇气。小辉将个人梦想与祖国发展紧密相连。这种远大的志向和责任担当值得学习。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。职业没有高低贵贱之分，无论是科学家还是外卖员，都在劳动中为社会创造价值，都值得尊重和积极评价。
因此，我们应尊重并肯定小辉和小程的梦想，树立正确的职业观，在劳动中创造人生价值，通过努力实现梦想、成就精彩人生。
（2）①小辉遇到困难选择了打游戏逃避，没有正确对待学习中的逆境。对此，我们可以劝说小辉调整心态，积极面对挫折：可以建议小辉向老师、同学等请教，分析学习中存在的问题，掌握学习方法，战胜挫折。
②小辉没有正确地认识自己，未能接纳自身不足。我们可以鼓励他培养不同的兴趣爱好，在实践中发掘自己的优势和潜能，提高自信：学会接纳自己的不足，完善自己。
③有梦想就有希望，梦想让生活更有意义，小辉对梦想缺乏正确的认识。我们可以和他分享关于梦想实现的故事，让他明白梦想即使实现不了，也有意义：建议他树立长期目标和短期目标，通过不断努力，实现梦想。
【知识点】对努力的认识和理解；正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】（1） 班会现场同学们对小辉和小程梦想的不同反应，核心反映出部分同学存在职业认知的偏差，未能树立正确的职业观。小辉的梦想是成为攻克粮食难题的科学家，将个人追求与国家发展、世界福祉相连，这份远大的志向和社会责任感，能激发自身的奋斗动力，也契合个人梦想与时代发展相融合的要求，自然值得肯定和学习。而小程想成为外卖员，希望通过自己的劳动为他人带来便利，这份职业选择同样是为社会贡献价值的体现。人生的价值在于对他人和社会的贡献，职业本身并无高低贵贱之分，每一种正当的职业，都是社会运转不可或缺的部分，从事任何职业的劳动者，只要通过劳动为社会创造价值，都应得到尊重和认可。同学们对小程梦想的议论，正是忽视了这一点，而我们对待他人的梦想，本应秉持尊重的态度，正视不同的职业选择，树立劳动光荣、职业平等的正确职业观。
故答案为： 同学们的不同反应说明部分同学缺乏正确的职业观。梦想是对美好生活的愿望，能激发我们对未来生活的热情和勇气。小辉将个人梦想与祖国发展紧密相连。这种远大的志向和责任担当值得学习。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。职业没有高低贵贱之分，无论是科学家还是外卖员，都在劳动中为社会创造价值，都值得尊重和积极评价。
因此，我们应尊重并肯定小辉和小程的梦想，树立正确的职业观，在劳动中创造人生价值，通过努力实现梦想、成就精彩人生。
（2）小辉从立志成为科学家到因考试失利沮丧、想要放弃梦想沉迷游戏，想法发生转变是由多方面原因造成的。首先，面对数学考试失利的挫折，小辉未能以正确的心态面对，选择用打游戏的方式逃避问题，缺乏直面逆境、战胜挫折的勇气和方法，这是导致他心态崩塌的直接原因。其次，考试的多次失利让小辉片面否定自己，未能客观、全面地认识自己，既看不到自己的优势，也无法接纳自身在学习上暂时的不足，陷入了自我怀疑的误区。最后，小辉对梦想的实现缺乏正确的认知，将梦想的实现简单化，一旦遇到困难就认为梦想遥不可及，忽视了梦想的实现本身就是一个需要不断努力、克服困难的过程，对梦想的坚持力不足。
想要帮助小辉重拾实现梦想的信心，需要针对这些原因逐一给出解决办法。面对挫折，要引导小辉调整心态，正视学习中的失利，主动向老师、同学请教，分析考试失利的原因，掌握科学的学习方法，逐步克服学习中的困难，培养直面挫折的勇气；对于自我认知的偏差，要鼓励小辉全面认识自己，通过参与不同的实践活动发掘自身的优势和潜能，学会接纳自己的不足，并通过努力逐步完善自己，提升自信心；对于梦想认知的不足，要让小辉明白梦想的意义不仅在于实现，更在于追求梦想的过程中能激发自身的成长动力，即使梦想最终难以实现，追求的过程也能让自己收获成长，同时建议他将远大的科学家梦想拆解为一个个可实现的短期目标，通过一步步的努力积累，让梦想变得触手可及，重拾追求梦想的动力。
故答案为： ①小辉遇到困难选择了打游戏逃避，没有正确对待学习中的逆境。对此，我们可以劝说小辉调整心态，积极面对挫折：可以建议小辉向老师、同学等请教，分析学习中存在的问题，掌握学习方法，战胜挫折。
② 小辉没有正确地认识自己，未能接纳自身不足。我们可以鼓励他培养不同的兴趣爱好，在实践中发掘自己的优势和潜能，提高自信：学会接纳自己的不足，完善自己。
③有梦想就有希望，梦想让生活更有意义，小辉对梦想缺乏正确的认识。我们可以和他分享关于梦想实现的故事，让他明白梦想即使实现不了，也有意义：建议他树立长期目标和短期目标，通过不断努力，实现梦想。
【点评】（1） 本题考查正确的职业观、人生价值的衡量标准以及个人梦想与时代的关系，属于贴合学生生活实际的基础考点，难度适中，侧重考查学生对职业价值的理解和价值判断能力。解题的关键在于紧扣同学们对两个梦想的不同反应，先点出背后的职业观问题，再分别分析两个梦想的价值，结合人生价值和职业平等的核心知识点展开论述。答题时要明确职业平等的核心内涵，认识到任何正当职业的劳动都具有社会价值，同时把握个人梦想与时代发展结合的重要性，围绕 “尊重梦想、职业无贵贱、劳动创造价值” 的思路组织语言，避免出现职业歧视的错误价值导向。
（2） 本题考查挫折的应对、正确认识自己、梦想的实现等核心知识点，属于综合性的理解分析类考点，难度适中，侧重考查学生对材料的分析能力和运用知识点解决实际问题的能力。解题的关键在于先从材料中梳理出小辉想法变化的具体表现，再对应分析背后的原因，最后结合原因提出针对性的解决办法，做到原因分析和解决措施一一对应。答题时要注意紧扣题干中的两个情境，从挫折、自我认知、梦想认知三个维度展开，分析原因时要贴合小辉的实际表现，提出的办法要具体、可行，符合初中生的生活和学习实际，同时把握 “直面挫折、正确认识自己、坚持并拆解梦想” 的核心答题思路，确保分析全面、建议合理。
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