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广东省深圳市宝安区 2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试卷
1．（2026八上·宝安期末）友善待人意味着事事都要忍让。
【答案】错误
【知识点】友善的内涵；友善待人的做法
【解析】【分析】 友善待人是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，其核心是心怀善意、尊重他人、乐于助人，以包容和理解的态度与人相处，但这并不等同于事事都要忍让。忍让是在非原则性问题上的包容和退让，而当遇到涉及道德底线、法律规范、自身合法权益以及国家和集体利益的问题时，一味忍让会纵容不良行为，甚至损害自身和他人的正当利益。友善待人的本质是平等的相互尊重，而非无底线的迁就，真正的友善既包括对他人的理解包容，也包括在原则问题上坚守立场，学会合理维护自身和集体的正当权益。
【点评】 本题考查对友善待人这一道德要求的正确理解，属于初中道德与法治学科中道德修养部分的基础考点，重点考查学生对核心道德概念的精准把握，避免对道德要求进行片面化、绝对化的解读。解题时关键要抓住题干中的绝对化表述 “事事都要忍让”，首先明确道德规范的践行都有其边界，友善并非无底线的迁就，再结合友善的本质和原则性问题的处理要求进行判断。解答此类观点判断题的技巧是，先关注题干中是否有 “都”“一定”“所有” 等绝对化词语，再结合教材中相关概念的内涵进行分析，区分道德要求的合理践行与片面化解读，明确任何道德品质的培养都需要坚守原则和底线，不能走向极端。
2．（2026八上·宝安期末）解决人民吃饭问题，把饭碗牢牢端在自己手中，这关乎国家安全。
【答案】正确
【知识点】国家安全的重要性
【解析】【分析】 粮食安全是国家安全的重要组成部分，民以食为天，解决人民的吃饭问题、保障粮食供应稳定，是维系社会正常运转、保障人民基本生活的基础。把饭碗牢牢端在自己手中，意味着我国能实现粮食自给自足，避免因粮食对外依赖度过高而在国际形势变化中陷入被动，防止外部因素通过粮食问题影响我国的社会稳定和发展大局。国家安全涵盖经济、民生、资源等多个领域，粮食安全作为民生领域的核心内容，直接关系到国家的稳定根基和发展安全，保障粮食安全就是守护国家安全的重要一环，因此题干的表述是正确的。
【点评】 本题考查粮食安全与国家安全的内在联系，属于初中道德与法治学科中国家安全相关的基础考点，重点考查学生对国家安全内涵的全面理解，明确国家安全不仅包括政治、军事安全，也包含粮食、资源等民生和经济领域的安全。解题时关键要准确把握国家安全的广义范畴，理解粮食安全作为民生根本，对国家稳定和发展的重要支撑作用，进而判断题干观点的正确性。解答此类与国家安全相关的判断题，需要拓宽对国家安全的理解视野，牢记教材中关于总体国家安全观的相关内容，明确各个领域的安全与国家整体安全的关联，避免将国家安全的概念局限化，同时结合生活实际理解各类安全保障的现实意义。
3．（2026八上·宝安期末）　 　是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
【答案】法律
【知识点】社会规则的内涵、意义；法律的特征和作用
【解析】【分析】 法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的社会规则和行为规范，它对全体社会成员具有普遍约束力。在社会生活中，法律明确规定了人们可以做什么、必须做什么、禁止做什么，为人们的行为划定了清晰的界限，同时也成为评判人们的行为是否合法、有效的唯一准绳，人们的行为是否符合法律要求，都能依据法律作出明确、客观的判断。
【点评】 本题考查法律的核心特征与作用，属于初中道德与法治学科中法律基础部分的核心考点，侧重考查学生对法律基本概念的精准记忆和理解。解题时关键要抓住题干中 “社会规则和行为规范”“评价行为是否合法有效的准绳” 这两个关键信息，结合教材中法律的定义和作用，精准匹配对应的概念。解答此类概念填空题的技巧是，先提炼题干中的核心关键词，明确该概念的本质特征和作用，再结合教材中基础法律概念的表述进行作答，同时要注意此类基础知识点的精准记忆，避免与道德、纪律等其他社会规则混淆。
4．（2026八上·宝安期末）　 　是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，是人民利益的集中体现。
【答案】国家利益
【知识点】认识国家利益
【解析】【分析】 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存与发展的各类需求的总和，其涵盖了国家的主权、安全、发展等多个方面的核心需求。国家利益与人民利益息息相关，我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，国家在国际社会中维护自身的生存和发展需求，本质上都是为了保障人民的根本利益，让人民能在稳定的国家环境中生活和发展，因此国家利益是人民利益的集中体现。
【点评】 本题考查国家利益的核心定义，属于初中道德与法治学科中国家利益相关的基础考点，重点考查学生对国家利益概念的精准记忆和理解。解题时要抓住题干中 “主权国家生存发展需求的总和”“人民利益的集中体现” 这两个关键信息，结合教材中对国家利益的明确定义进行匹配作答。解答此类概念填空题，核心是提炼题干中的概念特征关键词，精准对接教材中的基础定义，同时要厘清国家利益与人民利益的内在联系，夯实这类核心基础知识点的记忆，避免出现概念混淆的情况。
5．（2026八上·宝安期末）　 　，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。
【答案】党的领导
【知识点】全面推进国防和军队现代化
【解析】【分析】 人民军队是党缔造和领导的人民武装力量，党的领导是人民军队的建军之本、强军之魂。正是因为始终坚持党的绝对领导，人民军队才有了坚定的政治方向，能始终凝聚全军的意志和力量，形成强大的凝聚力与向心力；也能在党的引领下不断推进改革创新、提升作战能力，保持持久的创造力和战斗力，始终坚守为人民服务的宗旨，成为守护国家和人民利益的坚强后盾，所以党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。
【点评】 本题考查人民军队建设的核心保障，属于初中道德与法治学科中国防建设与党的领导相关的基础考点，重点考查学生对军队建设根本原则的精准记忆。解题时要紧扣题干中人民军队保持各项强大能力的 “根本保证” 这一关键，结合教材中关于党对军队绝对领导的核心知识点进行作答。解答此类概念填空题，关键是把握题干中的修饰限定词，比如 “根本保证” 这类表述，精准匹配教材中对应的核心观点，同时要夯实国防建设、党的领导相关基础知识点的记忆，明确各类核心要素的定位与作用。
6．（2026八上·宝安期末）某校学生参加了学校组织的“每周半天计划”活动。以下是活动的安排。该活动有利于学生（　　）
A．融入社会，促进全面成长 B．研发课程，丰富校园生活
C．完成任务，在竞争中胜出 D．掌握技能，决定职业规划
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】“每周半天计划” 这类社会实践活动，能让学生走出校园，接触社会、了解社会，在实践中锻炼多种能力，促进自身全面成长，故A符合题意；
B错误，“研发课程”的主体是学校或教师，而不是学生；
C错误，题干材料没有涉及竞争的内容；
D错误，初中阶段活动主要是培养能力，而非决定职业规划。
故答案为：A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
7．（2026八上·宝安期末）小明用镜头记录了公共生活中的提示标语，这些标语共同说明了（　　）
①社会生活需要良好秩序②维护秩序主要依靠他律
③社会规则保障社会秩序④违反规则需要承担后果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】“小草正在生长，踏入请想一想”“自觉排队，文明候车”“轻踏静行，书香带静”等标语是为了引导人们在公共生活中遵守秩序，体现了社会生活需要良好秩序。这些提示标语作为社会规则，其作用是保障社会秩序的实现，故①③符合题意；
②错误，维护秩序需要自律和他律共同作用；
④不符合题意，题干材料未涉及违反规则需承担的后果。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会秩序和社会规则。为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。
8．（2026八上·宝安期末）语文老师布置了周末习作。小亮听说人工智能（AI）软件可以快速生成文章。他打算直接把文章复制粘贴过来。对此行为你的看法是（　　）
A．效率优先，认同支持 B．勇于尝试，值得称赞
C．与时俱进，善用工具 D．实为抄袭，违背诚信
【答案】D
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】 习作练习的目的是锻炼小亮的写作能力和思考能力，这是语文学习的重要环节。小亮打算直接复制人工智能生成的文章当作自己的习作，这种行为实质上属于抄袭，没有通过自身思考和创作完成任务，违背了诚信做人的基本准则，也失去了习作练习本身的意义；
选项 A 将这种抄袭行为视为效率优先并认同支持，是错误的价值判断；
选项 B 认为该行为勇于尝试值得称赞，忽略了行为本身的抄袭本质；
选项 C 将抄袭等同于善用工具，混淆了合理利用工具和不正当抄袭的界限，这三项均不符合正确的价值观和学习要求。
故答案为：D。
【点评】 本题考查诚信的基本道德准则和正确的学习态度，属于初中道德与法治学科中道德修养部分的基础考点，同时结合人工智能的时代背景，考查学生对新生事物下正确行为选择的判断能力。解题时要先明确习作的核心目的和抄袭行为的本质，再结合诚信的要求对小亮的行为做出正确判断，逐一排除错误选项。解答此类结合时代背景的行为判断选择题，关键是坚守教材中的核心道德准则和正确价值导向，不被表面的 “效率”“尝试” 等表述误导，准确区分合理利用工具和违背道德准则的行为，同时结合具体情境判断行为的本质和影响。
9．（2026八上·宝安期末）“小海豚”志愿者跃动全运舞台。他们在艺术体操赛场化身“温柔护栏”，帮宝妈照看孩子；在游泳馆跳起活力舞蹈，为运动健儿加油；在服务中心为市民寻回失物……志愿者们用行动（　　）
①传递友善待人的温暖力量②践行遵章守法的行为准则
③追求社会认可的个人荣誉④勇担奉献社会的时代责任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】奉献社会及相关行为；友善待人的做法
【解析】【分析】 帮宝妈照看孩子；在游泳馆跳起活力舞蹈，为运动健儿加油；在服务中心为市民寻回失物 ，这 传递友善待人的温暖力量，志愿者在全运赛场提供各类服务，是主动承担奉献社会的责任的表现，所以①④正确；
②不符合题意，题干材料没有涉及遵守规章制度的内容；
③错误，志愿者行动目的是服务社会而非追求个人荣誉。
故答案为：B。
【点评】本题考查友善待人和奉献社会的行为。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
10．（2026八上·宝安期末）聚会时，朋友递给小杰一支“电子烟”并说道：“这是时下最流行的‘上头电子烟’，吸了能让人开心、放松。试试吧！”面对朋友的怂恿和现场的气氛，小杰应（　　）
A．明辨是非，谢绝并劝导 B．将心比心，接下来尝试
C．理性好奇，尝一口判断 D．珍视友谊，共同守秘密
【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】 “上头电子烟” 通常含有合成大麻素等毒品成分，属于法律明确规定的毒品，吸食这类电子烟会对身体健康造成严重危害，同时也属于违法行为。 小杰应明辨是非，谢绝并劝导，所以A正确；
BC错误，毒品具有成瘾性，尝试即可能造成严重后果；
D错误，纵容朋友吸毒并隐瞒，既违法又违背道德。
故答案为：A。
【点评】本题考查爱护身体。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
11．（2026八上·宝安期末）新修订的《治安管理处罚法》规定，对已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理或情节严重、影响恶劣，可执行行政拘留。该规定旨在引导未成年人（　　）
A．完善社会规则 B．提升道德修养
C．敬畏信仰法律 D．做到友善待人
【答案】C
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】 新修订的《治安管理处罚法》针对特定年龄段未成年人的治安违法行为明确了行政拘留的执行情形，这一规定以法律约束的形式，让已满 14 周岁不满 16 周岁的未成年人认识到违反治安管理的行为会承担相应的法律后果，从而引导他们树立对法律的敬畏之心，自觉学法、懂法、守法，树立法律信仰，在生活中规范自身行为；
选项 A 完善社会规则的主体并非未成年人，而是立法等相关部门，不符合题意；
选项 B 提升道德修养、选项 D 做到友善待人并非该法律规定的直接目的，该规定聚焦于法律层面的约束与引导，而非道德层面的要求，因此排除 ABD 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查未成年人树立法治观念、敬畏法律的相关知识点，属于初中道德与法治学科中法治教育的核心考点，结合新修订的《治安管理处罚法》这一时政热点，考查学生对法律规定目的的理解和法治观念的把握。解题时要先明确题干的主体是法律规定，对象是未成年人的治安违法行为，再分析各选项与法律规定的关联性，区分法律层面和道德层面的要求，同时明确不同主体的行为职责。解答此类结合新法修订的法治类选择题，关键是紧扣法律规定的核心内容和约束对象，准确把握法律规定的目的是引导公民树立法治观念、遵守法律，区分法律手段与道德手段的不同作用，以及不同主体在社会规则中的不同职责。
12．（2026八上·宝安期末）从今年9月起，6岁的非深户籍玲玲也可以参加深圳居民医保，享受和深圳户籍儿童同等的医保待遇，这让玲玲的父母感到很安心。这份安心源自（　　）
A．每位深圳人享有了相同医保待遇
B．家庭彻底摆脱了沉重的生活压力
C．深圳在努力建设平等有序的社会
D．非深圳户籍居民享有了特殊权利
【答案】C
【知识点】平等的含义及重要性；法律面前人人平等
【解析】【分析】 6 岁非深户籍玲玲能和深圳户籍儿童享受同等医保待遇，这一举措体现了深圳在社会保障方面打破户籍差异，努力保障不同户籍居民的平等权益，通过完善民生保障制度，营造平等有序的社会环境，这也是玲玲父母感到安心的原因；
选项 A 中 “每位深圳人享有相同医保待遇” 表述不准确，医保待遇会根据参保类型、人群等存在合理差异，并非完全相同；
选项 B “彻底摆脱沉重生活压力” 过于绝对，医保待遇的均等化能缓解家庭的医疗压力，但无法让家庭彻底摆脱所有生活压力；
选项 D “非深圳户籍居民享有特殊权利” 错误，该举措是让非深户籍居民享受与户籍居民同等的合法权利，并非特殊权利，因此排除 ABD 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查平等的价值追求和社会建设的相关知识点，属于初中道德与法治学科中公平正义、社会建设的核心考点，结合深圳医保政策的民生热点，考查学生对社会公平举措的理解。解题时要先分析题干中医保政策的核心是消除户籍带来的待遇差异、保障平等权益，再逐一分析选项，排除表述绝对化和概念错误的内容。解答此类民生政策类选择题，关键是准确把握政策的核心导向是维护社会公平正义，注意辨别选项中的绝对化表述和错误概念，比如 “相同”“彻底”“特殊权利” 等，同时理解平等并非绝对的平均，而是指公民依法享有平等的合法权利。
13．（2026八上·宝安期末）2025年秋季开学，深圳义务教育阶段各学校实行“阳光分班”。学生随机编班，教师随机匹配，公证机构现场监督、全程录像。这种做法有利于（　　）
①实现自主选择
②消除发展差异
③构建和谐社会
④促进教育公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】公平的含义和内涵；公平的作用；坚守公平的做法
【解析】【分析】 深圳义务教育阶段实行的 “阳光分班”，通过学生随机编班、教师随机匹配的方式，避免了人为因素造成的班级师资、生源不均的情况，公证机构监督和全程录像则保障了分班过程的公开透明，这一做法从教育领域维护了公平原则，能促进教育公平的实现，而教育公平是社会公平的重要组成部分，有利于营造公平的社会氛围，进而推动和谐社会的构建，这是③④的具体体现；
题干中的分班方式是随机分配，并非让学生自主选择班级和教师，因此①实现自主选择与题意不符；②消除发展差异的表述过于绝对，“阳光分班” 能缩小因分班带来的教育资源差异，却无法消除学生自身、家庭等方面的发展差异，所以①②排除。
故答案为：D。
【点评】 本题考查教育公平与和谐社会建设的相关知识点，属于初中道德与法治学科中公平正义、社会建设的核心考点，结合深圳义务教育 “阳光分班” 的民生举措，考查学生对教育公平举措意义的理解。解题时要先明确 “阳光分班” 随机、公开的核心特点，分析该做法对教育资源分配的影响，再逐一判断选项的合理性，排除与举措内容不符和表述绝对化的选项。解答此类教育民生举措类选择题，关键是把握举措的核心导向是维护公平，同时注意辨别选项中的绝对化表述，比如 “消除”“杜绝” 等，明确各类民生举措能缩小差异、促进公平，但无法从根本上消除所有差异，准确理解公平的内涵和举措的实际作用。
14．（2026八上·宝安期末）维护国家利益，人人都是主角。以下行为体现了维护国家利益的是（　　）
①参加聚会时绿色点餐文明用餐
②境外旅游时购买不明植株回国
③升旗仪式上高唱国歌行注目礼
④用无人机拍摄军事基地的照片
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】公民维护国家利益及表现；认识国家利益；国家利益与人民利益的关系；树立维护国家利益意识
【解析】【分析】 维护国家利益既包括维护国家的主权、安全等核心利益，也包括在日常中践行维护国家发展、形象的行为。
①参加聚会时绿色点餐文明用餐，践行了绿色低碳的生活方式，有利于推动国家的生态文明建设，是维护国家发展利益的体现；
③升旗仪式上高唱国歌行注目礼，是尊重国家象征、维护国家尊严的具体表现，符合维护国家利益的要求；
②境外旅游时购买不明植株回国，可能会带来外来物种入侵的风险，危害我国的生态安全，损害国家利益；
④用无人机拍摄军事基地的照片，会泄露国家军事机密，威胁国家的安全利益，这两项行为均损害了国家利益，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查维护国家利益的具体行为判断，属于初中道德与法治学科中国家利益相关的核心考点，考查学生对维护国家利益不同表现形式的理解，以及区分维护与损害国家利益行为的能力。解题时要先明确国家利益涵盖生态安全、军事安全、国家尊严、发展利益等多个方面，再逐一分析每个行为对国家利益的影响，判断其是否符合维护国家利益的要求。解答此类行为判断选择题，关键是拓宽对国家利益的理解范围，明确维护国家利益既包括维护国家主权、安全的大事，也包括日常践行文明、低碳的小事，同时准确识别可能危害国家生态安全、军事安全的行为，树立全方位维护国家利益的意识。
15．（2026八上·宝安期末）在第99个建军节来临之际，小林收集了有关中国人民解放军忠诚坚守的难忘瞬间。以下这些瞬间共同体现了（　　）
A．人民军队维护地区和世界的和平
B．国家富强是人民幸福安康的前提
C．人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队
D．我们要依法履行服兵役和参加民兵组织的义务
【答案】C
【知识点】人民军队的性质；人民军队的使命任务
【解析】【分析】人民军队进驻香港维护特区稳定、抗洪抢险守护生命、抗震救灾践行人民至上、苏丹撤侨保护公民，这说明人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队，故C符合题意；
A不符合题意，题干材料没有体现人民军队维护世界和平；
B错误，国家安全是人民幸福安康的前提；
D不符合题意，题干材料没有未涉及公民义务。
故答案为：C。
【点评】本题考查对人民军队的认识，人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供了战略支撑。
16．（2026八上·宝安期末）阅读材料，回答问题。
网络时代为我们提供了前所未有的自由：随时获取新知、用短视频展示才艺、在平台畅所欲言……然而，与之相伴的困境也悄然浮现：越来越多的人习惯于“宅”在家中、断网时坐立不安、深夜仍沉迷于社交平台。这不禁让我们困惑：明明是我在上网，怎么好像是被“网”住了？
（1）结合材料，谈谈我们应该如何看待和应对网络时代的“自由困境”。
网络生活中，许多人怀着正义感参与对社会不公现象的曝光与讨论。然而，当情绪化的言论演变为对当事人的人身攻击、谩骂甚至造谣时，网络曝光便可能成为伤害他人的网络暴力。有人说：“我们是出于正义感才去批评和曝光，出发点是好的，“好心”怎么会办“坏事”呢？
（2）请你以“理性发声，文明上网”为主题，撰写一份倡议书，向同学们解释为什么“好心”也可能办“坏事”，并阐述我们应如何负责任地参与网络讨论，追寻真正的正义。
【答案】(1) ①网络带来自由的同时，也可能让我们陷入困境。一方面，它极大地丰富了生活形态，为我们提供获取信息、表达自我、拓展交往的便利。另一方面，如果缺乏自律，自由可能演变为网络依赖，时间精力被消耗、现实交往减少、独立思考能力弱化，使人陷入被动。②“自由困境”的成因是多层次的。部分网民尤其是青少年身心发育尚不成熟，自制力与媒介素养较为薄弱（主观）。商业平台的运营模式、算法的个性化推荐构成了易于沉迷的外部环境（客观）。③破解“自由困境”需要多方合力应对。我们应提升媒介素养，学会信息节食；增强自律与时间管理能力，合理规划生活。平台须优化设计，履行责任；社会要加强宣传教育，普及理性上网技能；国家应完善法规，加强监管。
(2) 亲爱的同学们：网络时代，我们乐于为正义发声。但若情绪盖过理性，使讨论变成人身攻击或谣言，从正义出发的“好心”就可能因方式方法不当而沦为网络暴力，变成“坏事”，这就背离了初衷，侵犯他人的合法权益，也会污染网络环境，最终会损害公平正义。为此，我们倡议：①遵守法律，严于律己。网络不是法外之地，我们要依法行使言论自由权利。②恪守道德，尊重他人。不攻击、侮辱、不泄露他人隐私，不进行人身威胁。③明辨是非，多方查证。不轻信和传播来源不明的消息。④就事论事，理性表达。少情绪宣泄，多提建设性意见。“真正的正义”须以尊重人格尊严、遵守程序正义、促进公共利益为前提，让我们从自身做起，用理性与责任守护真正的网络正义
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】（1）通过网络，我们随时获取新知、用短视频展示才艺、在平台畅所欲言，这说明网络丰富和方便了我们的生活。
但越来越多的人习惯于“宅”在家中、断网时坐立不安、深夜仍沉迷于社交平台，这说明如果缺乏自律，沉迷网络会消耗精力，影响交往，弱化独立思考能力等；为此，我们要 提升媒介素养，学会信息节食；增强自律与时间管理能力，合理规划生活。
此外， 社会要加强宣传教育，普及理性上网技能；国家应完善法规，加强监管。
据此组织答案。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。具体可以从遵守法律，严于律己 ，恪守道德，尊重他人，明辨是非，多方查证，就事论事，理性表达等方面进行撰写即可。
【点评】本题考查网络的积极影响和弊端，合理利用网络等相关知识的理解和运用，我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
1 / 1广东省深圳市宝安区 2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试卷
1．（2026八上·宝安期末）友善待人意味着事事都要忍让。
2．（2026八上·宝安期末）解决人民吃饭问题，把饭碗牢牢端在自己手中，这关乎国家安全。
3．（2026八上·宝安期末）　 　是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
4．（2026八上·宝安期末）　 　是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，是人民利益的集中体现。
5．（2026八上·宝安期末）　 　，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。
6．（2026八上·宝安期末）某校学生参加了学校组织的“每周半天计划”活动。以下是活动的安排。该活动有利于学生（　　）
A．融入社会，促进全面成长 B．研发课程，丰富校园生活
C．完成任务，在竞争中胜出 D．掌握技能，决定职业规划
7．（2026八上·宝安期末）小明用镜头记录了公共生活中的提示标语，这些标语共同说明了（　　）
①社会生活需要良好秩序②维护秩序主要依靠他律
③社会规则保障社会秩序④违反规则需要承担后果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2026八上·宝安期末）语文老师布置了周末习作。小亮听说人工智能（AI）软件可以快速生成文章。他打算直接把文章复制粘贴过来。对此行为你的看法是（　　）
A．效率优先，认同支持 B．勇于尝试，值得称赞
C．与时俱进，善用工具 D．实为抄袭，违背诚信
9．（2026八上·宝安期末）“小海豚”志愿者跃动全运舞台。他们在艺术体操赛场化身“温柔护栏”，帮宝妈照看孩子；在游泳馆跳起活力舞蹈，为运动健儿加油；在服务中心为市民寻回失物……志愿者们用行动（　　）
①传递友善待人的温暖力量②践行遵章守法的行为准则
③追求社会认可的个人荣誉④勇担奉献社会的时代责任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2026八上·宝安期末）聚会时，朋友递给小杰一支“电子烟”并说道：“这是时下最流行的‘上头电子烟’，吸了能让人开心、放松。试试吧！”面对朋友的怂恿和现场的气氛，小杰应（　　）
A．明辨是非，谢绝并劝导 B．将心比心，接下来尝试
C．理性好奇，尝一口判断 D．珍视友谊，共同守秘密
11．（2026八上·宝安期末）新修订的《治安管理处罚法》规定，对已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理或情节严重、影响恶劣，可执行行政拘留。该规定旨在引导未成年人（　　）
A．完善社会规则 B．提升道德修养
C．敬畏信仰法律 D．做到友善待人
12．（2026八上·宝安期末）从今年9月起，6岁的非深户籍玲玲也可以参加深圳居民医保，享受和深圳户籍儿童同等的医保待遇，这让玲玲的父母感到很安心。这份安心源自（　　）
A．每位深圳人享有了相同医保待遇
B．家庭彻底摆脱了沉重的生活压力
C．深圳在努力建设平等有序的社会
D．非深圳户籍居民享有了特殊权利
13．（2026八上·宝安期末）2025年秋季开学，深圳义务教育阶段各学校实行“阳光分班”。学生随机编班，教师随机匹配，公证机构现场监督、全程录像。这种做法有利于（　　）
①实现自主选择
②消除发展差异
③构建和谐社会
④促进教育公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2026八上·宝安期末）维护国家利益，人人都是主角。以下行为体现了维护国家利益的是（　　）
①参加聚会时绿色点餐文明用餐
②境外旅游时购买不明植株回国
③升旗仪式上高唱国歌行注目礼
④用无人机拍摄军事基地的照片
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2026八上·宝安期末）在第99个建军节来临之际，小林收集了有关中国人民解放军忠诚坚守的难忘瞬间。以下这些瞬间共同体现了（　　）
A．人民军队维护地区和世界的和平
B．国家富强是人民幸福安康的前提
C．人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队
D．我们要依法履行服兵役和参加民兵组织的义务
16．（2026八上·宝安期末）阅读材料，回答问题。
网络时代为我们提供了前所未有的自由：随时获取新知、用短视频展示才艺、在平台畅所欲言……然而，与之相伴的困境也悄然浮现：越来越多的人习惯于“宅”在家中、断网时坐立不安、深夜仍沉迷于社交平台。这不禁让我们困惑：明明是我在上网，怎么好像是被“网”住了？
（1）结合材料，谈谈我们应该如何看待和应对网络时代的“自由困境”。
网络生活中，许多人怀着正义感参与对社会不公现象的曝光与讨论。然而，当情绪化的言论演变为对当事人的人身攻击、谩骂甚至造谣时，网络曝光便可能成为伤害他人的网络暴力。有人说：“我们是出于正义感才去批评和曝光，出发点是好的，“好心”怎么会办“坏事”呢？
（2）请你以“理性发声，文明上网”为主题，撰写一份倡议书，向同学们解释为什么“好心”也可能办“坏事”，并阐述我们应如何负责任地参与网络讨论，追寻真正的正义。
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】友善的内涵；友善待人的做法
【解析】【分析】 友善待人是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，其核心是心怀善意、尊重他人、乐于助人，以包容和理解的态度与人相处，但这并不等同于事事都要忍让。忍让是在非原则性问题上的包容和退让，而当遇到涉及道德底线、法律规范、自身合法权益以及国家和集体利益的问题时，一味忍让会纵容不良行为，甚至损害自身和他人的正当利益。友善待人的本质是平等的相互尊重，而非无底线的迁就，真正的友善既包括对他人的理解包容，也包括在原则问题上坚守立场，学会合理维护自身和集体的正当权益。
【点评】 本题考查对友善待人这一道德要求的正确理解，属于初中道德与法治学科中道德修养部分的基础考点，重点考查学生对核心道德概念的精准把握，避免对道德要求进行片面化、绝对化的解读。解题时关键要抓住题干中的绝对化表述 “事事都要忍让”，首先明确道德规范的践行都有其边界，友善并非无底线的迁就，再结合友善的本质和原则性问题的处理要求进行判断。解答此类观点判断题的技巧是，先关注题干中是否有 “都”“一定”“所有” 等绝对化词语，再结合教材中相关概念的内涵进行分析，区分道德要求的合理践行与片面化解读，明确任何道德品质的培养都需要坚守原则和底线，不能走向极端。
2．【答案】正确
【知识点】国家安全的重要性
【解析】【分析】 粮食安全是国家安全的重要组成部分，民以食为天，解决人民的吃饭问题、保障粮食供应稳定，是维系社会正常运转、保障人民基本生活的基础。把饭碗牢牢端在自己手中，意味着我国能实现粮食自给自足，避免因粮食对外依赖度过高而在国际形势变化中陷入被动，防止外部因素通过粮食问题影响我国的社会稳定和发展大局。国家安全涵盖经济、民生、资源等多个领域，粮食安全作为民生领域的核心内容，直接关系到国家的稳定根基和发展安全，保障粮食安全就是守护国家安全的重要一环，因此题干的表述是正确的。
【点评】 本题考查粮食安全与国家安全的内在联系，属于初中道德与法治学科中国家安全相关的基础考点，重点考查学生对国家安全内涵的全面理解，明确国家安全不仅包括政治、军事安全，也包含粮食、资源等民生和经济领域的安全。解题时关键要准确把握国家安全的广义范畴，理解粮食安全作为民生根本，对国家稳定和发展的重要支撑作用，进而判断题干观点的正确性。解答此类与国家安全相关的判断题，需要拓宽对国家安全的理解视野，牢记教材中关于总体国家安全观的相关内容，明确各个领域的安全与国家整体安全的关联，避免将国家安全的概念局限化，同时结合生活实际理解各类安全保障的现实意义。
3．【答案】法律
【知识点】社会规则的内涵、意义；法律的特征和作用
【解析】【分析】 法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的社会规则和行为规范，它对全体社会成员具有普遍约束力。在社会生活中，法律明确规定了人们可以做什么、必须做什么、禁止做什么，为人们的行为划定了清晰的界限，同时也成为评判人们的行为是否合法、有效的唯一准绳，人们的行为是否符合法律要求，都能依据法律作出明确、客观的判断。
【点评】 本题考查法律的核心特征与作用，属于初中道德与法治学科中法律基础部分的核心考点，侧重考查学生对法律基本概念的精准记忆和理解。解题时关键要抓住题干中 “社会规则和行为规范”“评价行为是否合法有效的准绳” 这两个关键信息，结合教材中法律的定义和作用，精准匹配对应的概念。解答此类概念填空题的技巧是，先提炼题干中的核心关键词，明确该概念的本质特征和作用，再结合教材中基础法律概念的表述进行作答，同时要注意此类基础知识点的精准记忆，避免与道德、纪律等其他社会规则混淆。
4．【答案】国家利益
【知识点】认识国家利益
【解析】【分析】 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存与发展的各类需求的总和，其涵盖了国家的主权、安全、发展等多个方面的核心需求。国家利益与人民利益息息相关，我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，国家在国际社会中维护自身的生存和发展需求，本质上都是为了保障人民的根本利益，让人民能在稳定的国家环境中生活和发展，因此国家利益是人民利益的集中体现。
【点评】 本题考查国家利益的核心定义，属于初中道德与法治学科中国家利益相关的基础考点，重点考查学生对国家利益概念的精准记忆和理解。解题时要抓住题干中 “主权国家生存发展需求的总和”“人民利益的集中体现” 这两个关键信息，结合教材中对国家利益的明确定义进行匹配作答。解答此类概念填空题，核心是提炼题干中的概念特征关键词，精准对接教材中的基础定义，同时要厘清国家利益与人民利益的内在联系，夯实这类核心基础知识点的记忆，避免出现概念混淆的情况。
5．【答案】党的领导
【知识点】全面推进国防和军队现代化
【解析】【分析】 人民军队是党缔造和领导的人民武装力量，党的领导是人民军队的建军之本、强军之魂。正是因为始终坚持党的绝对领导，人民军队才有了坚定的政治方向，能始终凝聚全军的意志和力量，形成强大的凝聚力与向心力；也能在党的引领下不断推进改革创新、提升作战能力，保持持久的创造力和战斗力，始终坚守为人民服务的宗旨，成为守护国家和人民利益的坚强后盾，所以党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。
【点评】 本题考查人民军队建设的核心保障，属于初中道德与法治学科中国防建设与党的领导相关的基础考点，重点考查学生对军队建设根本原则的精准记忆。解题时要紧扣题干中人民军队保持各项强大能力的 “根本保证” 这一关键，结合教材中关于党对军队绝对领导的核心知识点进行作答。解答此类概念填空题，关键是把握题干中的修饰限定词，比如 “根本保证” 这类表述，精准匹配教材中对应的核心观点，同时要夯实国防建设、党的领导相关基础知识点的记忆，明确各类核心要素的定位与作用。
6．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】“每周半天计划” 这类社会实践活动，能让学生走出校园，接触社会、了解社会，在实践中锻炼多种能力，促进自身全面成长，故A符合题意；
B错误，“研发课程”的主体是学校或教师，而不是学生；
C错误，题干材料没有涉及竞争的内容；
D错误，初中阶段活动主要是培养能力，而非决定职业规划。
故答案为：A。
【点评】本题考查亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
7．【答案】B
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】“小草正在生长，踏入请想一想”“自觉排队，文明候车”“轻踏静行，书香带静”等标语是为了引导人们在公共生活中遵守秩序，体现了社会生活需要良好秩序。这些提示标语作为社会规则，其作用是保障社会秩序的实现，故①③符合题意；
②错误，维护秩序需要自律和他律共同作用；
④不符合题意，题干材料未涉及违反规则需承担的后果。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会秩序和社会规则。为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。
8．【答案】D
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】 习作练习的目的是锻炼小亮的写作能力和思考能力，这是语文学习的重要环节。小亮打算直接复制人工智能生成的文章当作自己的习作，这种行为实质上属于抄袭，没有通过自身思考和创作完成任务，违背了诚信做人的基本准则，也失去了习作练习本身的意义；
选项 A 将这种抄袭行为视为效率优先并认同支持，是错误的价值判断；
选项 B 认为该行为勇于尝试值得称赞，忽略了行为本身的抄袭本质；
选项 C 将抄袭等同于善用工具，混淆了合理利用工具和不正当抄袭的界限，这三项均不符合正确的价值观和学习要求。
故答案为：D。
【点评】 本题考查诚信的基本道德准则和正确的学习态度，属于初中道德与法治学科中道德修养部分的基础考点，同时结合人工智能的时代背景，考查学生对新生事物下正确行为选择的判断能力。解题时要先明确习作的核心目的和抄袭行为的本质，再结合诚信的要求对小亮的行为做出正确判断，逐一排除错误选项。解答此类结合时代背景的行为判断选择题，关键是坚守教材中的核心道德准则和正确价值导向，不被表面的 “效率”“尝试” 等表述误导，准确区分合理利用工具和违背道德准则的行为，同时结合具体情境判断行为的本质和影响。
9．【答案】B
【知识点】奉献社会及相关行为；友善待人的做法
【解析】【分析】 帮宝妈照看孩子；在游泳馆跳起活力舞蹈，为运动健儿加油；在服务中心为市民寻回失物 ，这 传递友善待人的温暖力量，志愿者在全运赛场提供各类服务，是主动承担奉献社会的责任的表现，所以①④正确；
②不符合题意，题干材料没有涉及遵守规章制度的内容；
③错误，志愿者行动目的是服务社会而非追求个人荣誉。
故答案为：B。
【点评】本题考查友善待人和奉献社会的行为。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
10．【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】 “上头电子烟” 通常含有合成大麻素等毒品成分，属于法律明确规定的毒品，吸食这类电子烟会对身体健康造成严重危害，同时也属于违法行为。 小杰应明辨是非，谢绝并劝导，所以A正确；
BC错误，毒品具有成瘾性，尝试即可能造成严重后果；
D错误，纵容朋友吸毒并隐瞒，既违法又违背道德。
故答案为：A。
【点评】本题考查爱护身体。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
11．【答案】C
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】 新修订的《治安管理处罚法》针对特定年龄段未成年人的治安违法行为明确了行政拘留的执行情形，这一规定以法律约束的形式，让已满 14 周岁不满 16 周岁的未成年人认识到违反治安管理的行为会承担相应的法律后果，从而引导他们树立对法律的敬畏之心，自觉学法、懂法、守法，树立法律信仰，在生活中规范自身行为；
选项 A 完善社会规则的主体并非未成年人，而是立法等相关部门，不符合题意；
选项 B 提升道德修养、选项 D 做到友善待人并非该法律规定的直接目的，该规定聚焦于法律层面的约束与引导，而非道德层面的要求，因此排除 ABD 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查未成年人树立法治观念、敬畏法律的相关知识点，属于初中道德与法治学科中法治教育的核心考点，结合新修订的《治安管理处罚法》这一时政热点，考查学生对法律规定目的的理解和法治观念的把握。解题时要先明确题干的主体是法律规定，对象是未成年人的治安违法行为，再分析各选项与法律规定的关联性，区分法律层面和道德层面的要求，同时明确不同主体的行为职责。解答此类结合新法修订的法治类选择题，关键是紧扣法律规定的核心内容和约束对象，准确把握法律规定的目的是引导公民树立法治观念、遵守法律，区分法律手段与道德手段的不同作用，以及不同主体在社会规则中的不同职责。
12．【答案】C
【知识点】平等的含义及重要性；法律面前人人平等
【解析】【分析】 6 岁非深户籍玲玲能和深圳户籍儿童享受同等医保待遇，这一举措体现了深圳在社会保障方面打破户籍差异，努力保障不同户籍居民的平等权益，通过完善民生保障制度，营造平等有序的社会环境，这也是玲玲父母感到安心的原因；
选项 A 中 “每位深圳人享有相同医保待遇” 表述不准确，医保待遇会根据参保类型、人群等存在合理差异，并非完全相同；
选项 B “彻底摆脱沉重生活压力” 过于绝对，医保待遇的均等化能缓解家庭的医疗压力，但无法让家庭彻底摆脱所有生活压力；
选项 D “非深圳户籍居民享有特殊权利” 错误，该举措是让非深户籍居民享受与户籍居民同等的合法权利，并非特殊权利，因此排除 ABD 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查平等的价值追求和社会建设的相关知识点，属于初中道德与法治学科中公平正义、社会建设的核心考点，结合深圳医保政策的民生热点，考查学生对社会公平举措的理解。解题时要先分析题干中医保政策的核心是消除户籍带来的待遇差异、保障平等权益，再逐一分析选项，排除表述绝对化和概念错误的内容。解答此类民生政策类选择题，关键是准确把握政策的核心导向是维护社会公平正义，注意辨别选项中的绝对化表述和错误概念，比如 “相同”“彻底”“特殊权利” 等，同时理解平等并非绝对的平均，而是指公民依法享有平等的合法权利。
13．【答案】D
【知识点】公平的含义和内涵；公平的作用；坚守公平的做法
【解析】【分析】 深圳义务教育阶段实行的 “阳光分班”，通过学生随机编班、教师随机匹配的方式，避免了人为因素造成的班级师资、生源不均的情况，公证机构监督和全程录像则保障了分班过程的公开透明，这一做法从教育领域维护了公平原则，能促进教育公平的实现，而教育公平是社会公平的重要组成部分，有利于营造公平的社会氛围，进而推动和谐社会的构建，这是③④的具体体现；
题干中的分班方式是随机分配，并非让学生自主选择班级和教师，因此①实现自主选择与题意不符；②消除发展差异的表述过于绝对，“阳光分班” 能缩小因分班带来的教育资源差异，却无法消除学生自身、家庭等方面的发展差异，所以①②排除。
故答案为：D。
【点评】 本题考查教育公平与和谐社会建设的相关知识点，属于初中道德与法治学科中公平正义、社会建设的核心考点，结合深圳义务教育 “阳光分班” 的民生举措，考查学生对教育公平举措意义的理解。解题时要先明确 “阳光分班” 随机、公开的核心特点，分析该做法对教育资源分配的影响，再逐一判断选项的合理性，排除与举措内容不符和表述绝对化的选项。解答此类教育民生举措类选择题，关键是把握举措的核心导向是维护公平，同时注意辨别选项中的绝对化表述，比如 “消除”“杜绝” 等，明确各类民生举措能缩小差异、促进公平，但无法从根本上消除所有差异，准确理解公平的内涵和举措的实际作用。
14．【答案】B
【知识点】公民维护国家利益及表现；认识国家利益；国家利益与人民利益的关系；树立维护国家利益意识
【解析】【分析】 维护国家利益既包括维护国家的主权、安全等核心利益，也包括在日常中践行维护国家发展、形象的行为。
①参加聚会时绿色点餐文明用餐，践行了绿色低碳的生活方式，有利于推动国家的生态文明建设，是维护国家发展利益的体现；
③升旗仪式上高唱国歌行注目礼，是尊重国家象征、维护国家尊严的具体表现，符合维护国家利益的要求；
②境外旅游时购买不明植株回国，可能会带来外来物种入侵的风险，危害我国的生态安全，损害国家利益；
④用无人机拍摄军事基地的照片，会泄露国家军事机密，威胁国家的安全利益，这两项行为均损害了国家利益，因此排除②④。
故答案为：B。
【点评】 本题考查维护国家利益的具体行为判断，属于初中道德与法治学科中国家利益相关的核心考点，考查学生对维护国家利益不同表现形式的理解，以及区分维护与损害国家利益行为的能力。解题时要先明确国家利益涵盖生态安全、军事安全、国家尊严、发展利益等多个方面，再逐一分析每个行为对国家利益的影响，判断其是否符合维护国家利益的要求。解答此类行为判断选择题，关键是拓宽对国家利益的理解范围，明确维护国家利益既包括维护国家主权、安全的大事，也包括日常践行文明、低碳的小事，同时准确识别可能危害国家生态安全、军事安全的行为，树立全方位维护国家利益的意识。
15．【答案】C
【知识点】人民军队的性质；人民军队的使命任务
【解析】【分析】人民军队进驻香港维护特区稳定、抗洪抢险守护生命、抗震救灾践行人民至上、苏丹撤侨保护公民，这说明人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队，故C符合题意；
A不符合题意，题干材料没有体现人民军队维护世界和平；
B错误，国家安全是人民幸福安康的前提；
D不符合题意，题干材料没有未涉及公民义务。
故答案为：C。
【点评】本题考查对人民军队的认识，人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供了战略支撑。
16．【答案】(1) ①网络带来自由的同时，也可能让我们陷入困境。一方面，它极大地丰富了生活形态，为我们提供获取信息、表达自我、拓展交往的便利。另一方面，如果缺乏自律，自由可能演变为网络依赖，时间精力被消耗、现实交往减少、独立思考能力弱化，使人陷入被动。②“自由困境”的成因是多层次的。部分网民尤其是青少年身心发育尚不成熟，自制力与媒介素养较为薄弱（主观）。商业平台的运营模式、算法的个性化推荐构成了易于沉迷的外部环境（客观）。③破解“自由困境”需要多方合力应对。我们应提升媒介素养，学会信息节食；增强自律与时间管理能力，合理规划生活。平台须优化设计，履行责任；社会要加强宣传教育，普及理性上网技能；国家应完善法规，加强监管。
(2) 亲爱的同学们：网络时代，我们乐于为正义发声。但若情绪盖过理性，使讨论变成人身攻击或谣言，从正义出发的“好心”就可能因方式方法不当而沦为网络暴力，变成“坏事”，这就背离了初衷，侵犯他人的合法权益，也会污染网络环境，最终会损害公平正义。为此，我们倡议：①遵守法律，严于律己。网络不是法外之地，我们要依法行使言论自由权利。②恪守道德，尊重他人。不攻击、侮辱、不泄露他人隐私，不进行人身威胁。③明辨是非，多方查证。不轻信和传播来源不明的消息。④就事论事，理性表达。少情绪宣泄，多提建设性意见。“真正的正义”须以尊重人格尊严、遵守程序正义、促进公共利益为前提，让我们从自身做起，用理性与责任守护真正的网络正义
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】（1）通过网络，我们随时获取新知、用短视频展示才艺、在平台畅所欲言，这说明网络丰富和方便了我们的生活。
但越来越多的人习惯于“宅”在家中、断网时坐立不安、深夜仍沉迷于社交平台，这说明如果缺乏自律，沉迷网络会消耗精力，影响交往，弱化独立思考能力等；为此，我们要 提升媒介素养，学会信息节食；增强自律与时间管理能力，合理规划生活。
此外， 社会要加强宣传教育，普及理性上网技能；国家应完善法规，加强监管。
据此组织答案。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。具体可以从遵守法律，严于律己 ，恪守道德，尊重他人，明辨是非，多方查证，就事论事，理性表达等方面进行撰写即可。
【点评】本题考查网络的积极影响和弊端，合理利用网络等相关知识的理解和运用，我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
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