资源简介

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测
七年级语文
本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（22分）
1. 默写古诗文。
（1）星汉灿烂，________。（曹操《观沧海》）
（2）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）三人行，________。________，其不善者而改之。（《<论语>十二章》）
（4）杨花落尽子规啼，________。我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5）________，风正一帆悬________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6）深夜听雨勾起多少人无尽的愁思。李商隐面对秋雨，想到的是“________，________”（《夜雨寄北》）未来的欢乐团聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“________，________”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。
阅读下面的文字，完成小题。
我们试图以画笔来捕捉汕尾四季的精髓，（1）yùn niàng出每一季的独特韵味。人行道上木棉花鲜红似火，耀眼而________，那是善美之城在奏响春的乐章；夏日的热情________着红海湾风车岛的碧海蓝天，无数游客前来，一时间（2）rén shēng dǐng fèi，热闹非凡；当秋风轻拂，善美之城依旧温柔，老屋旁那一树树奔放（3）làn màn的三角梅，给善美之城秋天增添一抹治愈人心的靓色；冬季来临，善美之城虽然没有皑皑白雪，但凤山妈祖庙在清冷的空气中更显典雅而美观。夕阳斜照之时，那古朴的檐角似乎在诉说着百年商埠的繁荣和岁月的________。
愿每一位汕尾朋友都能在画册中找到家乡的季节与故事。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）yùn niàng（ ） （2）rén shēng dǐng fèi（ ） （3）làn màn（ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 咄咄逼人 映照 变迁 B. 咄咄逼人 照射 变革
C. 暖人心扉 照射 变革 D. 暖人心扉 映照 变迁
4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 冬季来临，善美之城虽然没有皑皑白雪，但凤山妈祖庙在清冷空气中更显美观而典雅。
B. 冬季来临，虽然善美之城没有皑皑白雪，但凤山妈祖庙在清冷的空气中更显美观而典雅。
C. 冬季降临，善美之城虽然没有皑皑白雪，但凤山妈祖庙在清冷的空气中更显典雅而美观。
D. 冬季降临，虽然善美之城没有皑皑白雪，但凤山妈祖庙在清冷的空气中更显典雅而美观。
阅读下面的文字，完成小题。
善美学校七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与其中。
5. 小语同学和小文同学正在探讨书籍的魅力。请仿照小语话语的句式，把小文的话语补充完整。
小语说：“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。”
小文说：“书是________，________。”
6. 为了了解中学生阅读现状，小语和小文进行了问卷调查，结果如表格所示。请用简洁的语言概括该表反映的主要内容，不超过20字。
中学生2025年购书类别占比
图书种类 占比（%） 图书种类 占比（%）
教辅类 55.59 科普类 0.96
文学类 22.36 社科类 0.85
主题出版类 17.56 生活类 0.49
漫画类 2.19
二、阅读（48分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
后生才锐①者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经子，训以宽厚恭谨②，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端③。吾此言，后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
（选自陆游《陆游家训》）
[注]①才锐：才思敏捷、锋芒毕露②恭谨：恭敬、谨慎。③一端：指一个方面。
7. 解释下列加点词语在句中的意思。
（1）非学无以广才（ ）
（2）淫慢则不能励精（ ）
（3）险躁则不能治性（ ）
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志
（2）勿令与浮薄者游处
9. 请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。
若有之父兄当以为忧不可以为喜也
10. 【甲】文是诸葛亮写给儿子的家书，假如为这封书信补充称呼与署名，最恰当的一项是（ ）
A. 犬子/令尊示 B. 令郎/家君示 C. 吾儿/父示 D. 小儿/孔明示
11. 【甲】【乙】两文蕴含着古人的治学智慧，《<论语>十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”阐释了重要的治学原则。请结合【甲】【乙】两文的治学主张，概括“有效学习”的具体启示。
（二）（12分）
阅读下面的文字，完成小题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
12. 下列对短文的理解不正确的一项是（ ）
A. “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”体现了济南的地形特色。
B. “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的“镶”字形象地写出了白色的山尖嵌入蓝天的景观。
C. 本文以对比开篇，突出了济南冬天温晴的特点，也表现了作者对北平、伦敦的嫌弃。
D. 本文描写了济南冬天的“山”与“水”，写“水”主要抓住了“温暖”“澄清”的特点来写。
13. 下列对短文理解不正确的一项是（ ）
A. 这是一篇写景散文，作者抓住了济南冬天特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B. 画波浪线处把济南比作“小摇篮”，把小山比作“婴儿”，突出了济南冬天温暖、舒适的特点。
C. 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D. 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
14. 请从修辞手法的角度对“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这句话进行赏析。
15. 短文结尾“这就是冬天的济南”有什么表达作用？
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和紧绷的神经，渐渐舒展开来。
②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它们，惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到嘴边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！
③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只长腿淹没在水里，举趾移步，闲适优雅……
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。也许是水流逐年衰枯，稻田消失，绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水，污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？
⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏鸟掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的孩子把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？
⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡、鸭、雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。
⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。
哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”
（选自《陈忠实文集》第五卷，有删改。）
16. 根据提示，把文章的行文脉络补充完整。
（1）________（2）________（3）________
17. 结合文章内容，按要求赏析下列句子。
（1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它们，惊飞了它们。（从加点字词的表达效果赏析）
（2）那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。（从修辞手法的角度赏析）
18. 请结合选文内容，简要分析第⑥段在文中的作用。
19. 选文第 段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容，结合自己的生活体验，简要阐述你对这句话的理解。
（四）（6分）
阅读下面的文字，完成小题。
本学期我们阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》。《朝花夕拾》写了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，《西游记》讲述了唐僧师徒四人的西行之路。
20. 请你完善下面的路线图。下列依次填入横线处的内容，最恰当的一项是（ ）
鲁迅求学之路：三味书屋→________→________→重回中国
西游取经之路：白虎岭→________→车迟国→________
①日本留学 ②南京求学 ③女儿国 ④火云洞
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③
21. 下面是同学们的阅读积累卡，结合提示完成卡片。
篇目 角度 积累 结论
《朝花夕拾》 人物形象 “还记得有一回A先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。” 文段中的A先生是（1）________，从文段中可以看出他具有（2）________的品质。
《西游记》 故事情节 第5回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》 第27回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 第59回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》 从这些章节中，我们可以读出孙悟空在性格上的变化是（3）________。
三、作文（50分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀呢？回忆当时的情景，把它写下来。
请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。
要求：①请先将题目补充完整，然后写作；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名

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