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七年级语文试题
（2026．1）
时量：120分钟 满分：120分 命题人：
注意事项：
1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。
2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、积累与运用（20分）
1. 阅读文段，完成以下任务。
汉字，是中华文明绵延千年的基因密码，亦是先民留给世界的智慧图腾。它起源于远古，历经了甲骨文的拙朴象形，金文的庄重浑厚，到隶书的蚕头燕尾，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透，每一次笔锋流转都是文明基因的迭代。汉字不仅是交流信息的工具，更像是承载历史记忆的宝库；它不仅是一种书写形式，更是一座guàn通古今的虹桥。在传统文化中，汉字犹如一卷绵延的竹简，镌刻着文明演进的沧桑脉络；犹如一把不灭的火炬，照亮了华夏儿女的前行道路；（ ），（ ）。正是汉字的存在，让中华文化的星火得以薪尽火灭，亘古长明。
（1）任务一：请你根据《现代汉语词典》中对“朴”不同读音的解释为其注音。
“朴”读pǔ音时，解释为不加修饰；读piáo音时，解释为一种姓氏；读pō音时，解释为古代的一种武器。文中“拙朴”的“朴”读音为______。
（2）任务二：请你根据拼音填字：guàn（ ）通古今
（3）任务三：文中画波浪线的成语使用不恰当，请你从下面的选项中选择一个正确的成语（ ）
A. 一脉相承 B. 一脉相通
（4）任务四：请你仿照文中画横线句再补写一个句子
（5）任务五：近年来，海南自由贸易港的建设吸引了全球目光。作为自贸港的一员，小林同学提出：“自贸港建设需要国际化人才，学好英语最重要。汉字书法既费时间又没有实用价值，没必要再学了。”你是否赞同这一观点？请说说你的看法，要求观点明确、理由充分。
2. 无数文人墨客与明月、时间、学习、自己为友，写下不朽诗文。请你补充完整。
与明月为友 ◇可寄托情思 我寄愁心与明月，①______。 明月千里寄相思，诗人将无形的牵挂化作有形的陪伴，让清辉洒满友人的旅途。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
与时间为友 ◇能悟得真理 ②______，③______。 在昼夜交替、冬春轮回江景中，诗人读出了时光流转中蕴含的生机与希望。（《次北固山下》）
与学习为友 ◇要学思结合 ④______，⑤______。 治学之道，贵在学思相济。唯深思勤学相辅相成，方免迷茫空想之困。（《论语》）
与自己为友 ◇须自我反省 为人谋而不忠乎？⑥______？ 传不习乎？ 每日叩问内心，在反躬自省中完善人格，这是古人留给我们修身智慧。（《论语》）
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的非连续性文本，完成下面小题
【材料一】
关于规范使用AI学习工具的倡议书
亲爱的同学们：
①近年来，以ChatGPT、文心一言等为代表的生成式人工智能（AI）技术迅速发展，并深度融入我们的学习生活。为引导同学们科学、理性、规范地使用AI学习工具，避免技术滥用，特发出如下倡议：
②一、做知识的探索者，而非复制者。AI可以作为强大的学习助手，用于启发思路、解答疑难、拓展知识边界。但我们必须坚持自主完成核心思考过程，严禁直接抄袭AI生成的作业、论文等学习成果。
③二、做信息的鉴别者，而非盲从者。AI生成内容可能存在“幻觉”（即事实性错误）或偏见。同学们需养成批判性思维，对AI提供的信息，尤其是涉及专业知识和社会热点时，务必通过权威渠道进行交叉验证。
④三、做时间的管理者，而非沉迷者。合理规划使用AI工具的时间，避免过度依赖。应积极参与线下社会实践、体育锻炼和人际交往，促进身心全面健康发展。
⑤让我们共同努力，驾驭AI，而非被其驾驭，使其真正成为推动我们成长的“辅助轮”，而非替代我们思考的“代步车”。
广州市教育学会
2024年10月
【材料二】
某市中学生AI工具使用情况问卷调查（节选）
调查对象：本市5所中学的初、高中学生，有效样本量：N=1250份
表一：中学生使用AI工具的主要用途（多选）
用途 占比
解答作业难题 78.5%
搜索、汇总知识资料 59.8%
进行编程或创意设计 25.1%
辅助写作（如写作文、演讲稿） 65.2%
其他 10.5%
表二：学生对AI生成内容的信任度
信任程度 占比
基本信任，但会简单核实 42.7%
完全信任，直接使用 8.3%
半信半疑，需要多方验证 45.0%
基本不信任，仅作参考 4.0%
3. 下列说法与材料一、材料二的内容不符的一项是（ ）
A. 倡议书鼓励学生利用AI进行创意设计，以替代繁重的知识学习。
B. 大部分学生使用AI工具的主要目的是为了解决作业中的难题。
C. 有接近一半的学生对AI生成的内容持“半信半疑，需要多方验证”的态度。
D. 倡议书强调，使用AI工具的同时，不应忽视线下社会实践和人际交往。
4. 你的同学小广正准备用AI工具生成一篇读后感作为语文作业上交。结合材料一的倡议，你会如何劝阻他？
5. 综合以上两则材料，谈谈当代中学生应具备哪些素养才能更好地适应并利用AI技术。
（二）现代文阅读Ⅱ（15分）
阅读下面的文字，完成以下小题。
寻春
韩少华
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟。”低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处、小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。
（选自《韩少华散文选》，有删改）
6. 文中描写的“早春”具有哪些独特韵味？请结合文本内容概述。
7. 小语文中划线句设计了朗读脚本，请你说说为什么要这样设计。(“/”表示短暂停顿）
怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出/一片新绿！
8. 下列写景诗句，与文中第⑨段的诗句所描写的季节一致的一项是（ ）
A. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
B. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜
C. 客路青山外，行舟绿水前
D. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
9. 小文升入初中后，感到学业繁重、朋友疏远，时常情绪低落。请你结合文中“寻春”的启示，写一段话鼓励她。（不少于100字）
（三）古诗文阅读Ⅲ（15分）
阅读下面的古诗文，完成各题。
【甲】
贤者之孝二百四十首 陈元方（其二）
林同（宋）
如何百城内，一一画元方。
劝孝贤刺史①，观风②职所当。
【注释】①刺史：当地的行政长官。 ②观风：是古代地方官员的核心职责之一，意为考察地方风俗、民情，同时承担推行道德教化的任务。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《陈太丘与友期行》
【丙】
陈元方年十一时，候袁公①。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②？” 元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？” 元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
——《陈元方答袁公问》
【注释】①袁公：指袁隗（袁绍叔父），东汉末年权贵，曾任邺县县令。②履行：实施，实行。③绥：安抚。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。⑤周旋动静：这里指思想和行动。
10. 【甲】诗第二句“一一画元方”有何用意？请结合全诗简要分析。
11. 下列【乙】【丙】对两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）
A. “相委而去”与“委以重任”中的“委”意思一样，都是“委托、交付”之意。
B. “下车引之”中的“之”译成“他”，指代元方；“左将军王凝之妻也”中的“之”译成“的”。
C. “弱者抚之以仁”中的“以”是“用”的意思，与“可以为师矣”中的“以”意思一样。
D. “法”有“法令、方法、效法、惩治”等义项，“不知卿家君法孤”中的“法”应取“效法”之意。
12. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 贤家\君在太丘远近\称之何所履行 B. 贤家君在\太丘远近称之\何所履行
C. 贤家君在太丘\远近称之\何所履行 D. 贤\家君在太丘\远近称之\何所履行
13. 借助注释，将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
强者绥之以德，弱者抚之以仁：
14. 请结合【甲】【乙】【丙】三文，说一说陈元方有哪些值得我们学习的地方？
（四）整本书阅读（10分）
小组同学读完《朝花夕拾》，制作了“鲁迅心中的红黑榜”，探究本书中人物对鲁迅成长的影响，请你结合本书内容，共同完成相关任务。
15. 根据以下内容，在红榜A处填写书中一个人物。
他叫我将所抄的讲义拿出来，一一订正语法错误，连血管的位置也纠正；还担心我不肯解剖尸体。
16. 联系整本书阅读，在黑榜B处补充一个人物，并结合书中内容，简要说明理由。
17. 阅读下图“鲁迅人生道路中的‘离’”，结合《朝花夕拾》中相关篇目，补全空缺信息。
①________ （作品名）
18. 阅读上图“鲁迅人生道路中的‘离’”，分析鲁迅是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。
三、写作（50分）
19. 阅读下面文字，按要求作文。
《人民日报》曾有这么一句话：“树的方向，风决定；人的方向，自己决定；你不走出去，家就是你的世界；你走出去，世界就是你的家。”可见，一个人，如果只安于现状，困守一隅，是很难看到天地间广阔的精彩。只有走出家门，打破自身局限，才能迎来转机，逆风翻盘。
请你以“走出去”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌、戏剧除外；
（2）字数不少于600字
（3）不得出现真实校名和师生姓名等

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