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2025-2026学年上学期七年级历史期末质量监测卷
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1. 假如你是一名考古实习生，在北京人遗址参与发掘。下列哪项发现能最直接让你们在考古报告中得出“北京人已学会用火”的结论？（ ）
A. 堆积很厚的灰烬和烧过的兽骨
B. 根据遗址绘制的用火想象图
C. 古籍中关于燧人氏钻木取火的记载
D. 多个完整的北京人头盖骨化石
2. 归纳、比较法是学习历史的重要方法。半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表。请归纳出原始农耕社会的特点（ ）
①饲养家畜 ②建造房屋，过定居生活
③使用打制石器 ④开始使用火 ⑤种植农作物
A. ①②⑤ B. ①②③ C. ②③⑤ D. ①③⑤
3. 2023年杭州亚运会吉祥物“琮琮”头部造型上的“神人兽面纹”图案，取材自良渚古城遗址中的玉琮纹饰，该图案体现了（ ）
吉祥物“琮琮”
良渚玉琮
A. 旧石器时代文明成就 B. 中华文明的多元性
C. 中华文明源远流长 D. 玉器工艺的精湛
4. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”对这首歌谣解读正确的是（ ）
A. 夏桀、商纣、周王的暴政是王朝灭亡的唯一原因
B. 得民心者得天下，统治者应施行仁政
C. 西周灭亡于公元前771年，与外族入侵无关
D. 武王伐纣推翻夏朝，建立西周
5. 据《黑夫木牍》记载，战国时期秦国士兵黑夫在给家人的信中，特意叮嘱家人，关注官府授予爵位的文书是否送达。黑夫作为普通士兵却能获得爵位，主要得益于商鞅变法中的哪一具体措施？（ ）
A. 建立户籍制度，加强对人民的管理
B. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
C. 确立县制，由国君直接派官吏治理地方
D. 奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
6. 某博物馆为迎接2026年马年，计划制作一枚纪念章，并希望采用我国已发现的年代最早、体系较完整的文字来设计“马”字徽标。下列符合要求的是（ ）
A. B.
C. D.
7. 针对校园内的用水浪费现象，某校学生会准备发起一场“节约用水”主题活动。同学们在讨论活动方案时，借鉴了春秋战国时期“百家争鸣”的智慧。下列哪位同学的方案符合“法家”的思想主张？（ ）
A. 小明：发倡议，号召大家自觉节约
B. 小红：改设备，用新技术来节水。
C. 小刚：顺其自然，让大家自己体会。
D. 小华：定规则，对浪费行为进行惩罚。
8. 李明同学制作了一张秦始皇人物卡片(如下图)，对其核心贡献的补充中，以下表述正确的是（ ）
A. 统一六国，建立了中国历史上第一个奴隶制国家
B. 推行郡县制，形成“中央—县”垂直管理体系
C. 统一文字、货币(五铢钱)、度量衡
D. 创立皇帝制度和三公九卿制，加强中央集权
9. 某历史学习小组同学利用AI(人工智能)搜索历史资料时，输入了“公元前209年”“斩木为兵”“天下苦秦久矣”“鱼腹藏书”等词条，AI将会给他们展示的史实是（ ）
A. 牧野之战 B. 大泽乡起义 C. 国人暴动 D. 巨鹿之战
10. 汉初，社会经济一片萧条，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”，到文帝、景帝时期，出现“海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措”的景象。这一巨大转变主要得益于汉初统治者推行（ ）
A. 严刑峻法 B. 重农抑商 C. 盐铁专卖 D. 休养生息
11. 2015年，江西南昌发现了西汉海昏侯刘贺(汉武帝之孙)的墓葬，其中出土了绘有孔子像的屏风、竹简《论语》等文物。这一发现可以印证汉代推行的哪一项重要政策？（ ）
A. 汉初统治者实行“无为而治”政策
B. 汉武帝推行“尊崇儒术”思想政策
C. 汉代实施“察举制”以选拔官吏
D. 汉武帝实行“推恩令”以加强中央集权
12. 《汉书·张骞李广利传》记载：“骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有。”这段记载可直接表明张骞通西域（ ）
A. 加强了汉朝与西域的联系
B. 使汉朝了解了西域的情况
C. 实现了张骞出使西域的目的
D. 促进了汉朝与各民族间的融合
13. 历史漫画往往蕴含着相应的历史信息，让历史变得更生动。下图所示漫画反映了东汉后期政治的特点是（ ）
A. 地方豪强独霸一方 B. 朝中大将篡夺皇位
C. 外戚宦官交替专权 D. 农民起义风起云涌
14. 电影《哪吒之魔童闹海》在上映后票房一路领跑，哪吒最初是佛教经典中的护法神，后来被吸收进中国本土的道教神仙体系，成为“中坛元帅”，其故事也融入了许多道教思想和重孝道等中国传统文化元素。哪吒形象的变化反映了（ ）
A. 中华传统文化的包容性与整合力
B. 道教文化对外来宗教的彻底取代
C. 佛教文化在中国传播中完全消亡
D. 不同文化间会相互排斥无法交融
15. 探寻历史原因和结果的逻辑关系，对历史进行合理解释是我们学习历史的重要方法。下列因果关系对应正确的是（ ）
A 巨鹿之战 前秦陷入瓦解灭亡的境地
B 官渡之战 使曹操顺利统一北方地区
C 赤壁之战 为三国鼎立局面形成打下基础
D 淝水之战 项羽军队歼灭了秦军主力
A. A B. B C. C D. D
16. 2025年10月1日上映的电影《三国的星空第一部》描绘了曹操在乱世中成长为一代枭雄的早期经历。而京剧《捉放曹》则将曹操塑造成疑心重、冷酷无情的“白脸奸臣”，我们对曹操的认识（ ）
A. 主要取决于研究者个人的主观喜好，没有客观标准
B. 史料记载模糊不清，导致无法形成准确印象
C. 源于艺术作品的虚构情节，与真实历史毫无关联
D. 受时代背景和创作者立场影响，具有多元解读
17. 西汉时期，江南地区“或火耕水耨……无积聚而多贫”，到南朝时“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。江南地区发生变化的原因有（ ）
①统治者进行彻底的汉化改革 ②南方自然条件优越
③南方相对安定少战乱 ④北民南迁带来先进生产技术
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18. 某校开展“成语中的历史人物”主题活动，旨在通过经典成语追溯历史故事、感悟先贤品质，下列成语与对应历史人物正确的是（ ）
A. 破釜沉舟一勾践 B. 中流击楫一谢安
C 闻鸡起舞一祖逖 D. 卧薪尝胆一项羽
19. 从下列材料中可以看出，中国古代历法的发展特点是（ ）
A. 由简单到完备，逐步精准
B. 始终以农业生产为唯一目的
C. 南北朝时期才形成正式历法
D. 秦朝历法是古代最完善历法
20. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A. 北京人会制作和使用打制石器
B. 张角于公元184年发动黄巾起义
C. 商鞅变法使秦国国力大为增强
D. 公元9年，外戚王莽建立新朝
二、综合题(总分40分，21题8分，22题8分，23题11分，24题13分)
21. 时空观念既是认识历史的观念，也是认识历史的方法。阅读材料，回答下列问题。
（1）结合地图信息，为图一拟定恰当名称(填表格“A”处)，并说明图二拟名为“西汉形势图”理由(填表格“B”处)，完成表格。
名称 理由
图一 A 图一中都城为咸阳，且出现的地名多为某某郡，疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
图二 西汉形势图 B
（2）简述图一所代表的王朝在北方边境修筑的举世闻名的工程的作用。
（3）结合两幅地图反映的历史时期，归纳这一时期的历史发展趋势。
22. 我校七年级历史学习小组整理出以下主题，并给出了相关史实。
主题 相关史实
治世局面 文景之治、
古代水利工程 、灵渠
农业生产工具 铁制农具、
（1）请任选表格中一个主题，结合所学知识再补充一个史实。
（2）根据第（1）小题所选主题和补充的史实，结合表格所给出的另一个史实，自拟一个观点，加以论述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚。)
23. 宜春市某中学的历史老师组织七年级学生开展一堂“让我们感受历史”探究活动课，邀请各位一起畅游历史长河，见证中国璀璨文化。
【活动一“辨认”历史史料】
历史史料是人类社会发展过程中，遗留下的能够反映历史状况的各种资料与痕迹。
历史价值：商朝著名青铜礼器，是已知世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克，展现了
（1）史料按表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料等，请写出图一青铜器所属的史料类型；结合所学知识，将其历史价值补充完整。
【活动二“走进”历史人物】
中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。
（2）结合所学知识，简述蔡伦和祖冲之的主要成就；并谈谈后人纪念杰出历史人物的意义。
【活动三“考察”历史遗址】
历史遗址专指古人类的建筑遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。
（3）结合所学知识，选取一处遗址撰写解说词。
24. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，完成问题。
材料一：西汉建立之初……民族关系上则主要是采取和抚四夷，特别是与强大的匈奴实行“和亲”政策，在一定程度上保证了边境的安宁。到了汉武帝时期，随着西汉国力的强盛，汉武帝采取了一系列巩固统一的强有力措施。
——汪高鑫《两汉正史民族史概述与统一多民族国家的巩固》
材料二：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出从汉初到汉武帝时期民族政策的变化，并分析其转变原因。
（2）根据材料二，结合所学知识，指出这一时期人口迁移的方向？并分析人口迁移的原因？
材料三：
北魏都城在平城(山西大同)时期，妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽，具有鲜明的胡服特色，迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵墓中女侍俑的服饰，与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。 ——摘编自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》
（3）材料三反映的是哪一历史事件？该事件对民族关系发展有何历史作用？
材料四：文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观……
——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话
（4）综合上述材料及所学知识，你认为应怎样铸牢“中华民族共同体意识”？

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