资源简介

2025年下期七年级期末质量监测卷历史
考生注意：1.本试卷共6页，两道大题。考试时间60分钟，满分100分。
2.本试卷分 答题卷和答题卡，请在答题卡上作答。
一、选择题：（每小题只有一个正确答案，请在答题卡对应方框内填涂正确答案题号。每小题3分，共42分）
1. 下列是我国境内发现的古人类代表。按照他们出现的时间先后顺序排列，正确的选项是（ ）
A. 山顶洞人→元谋人→北京人
B. 元谋人→蓝田人→北京人
C. 北京人→元谋人→蓝田人
D. 北京人→山顶洞人→元谋人
2. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ）
遗址名称 时间 遗存
北京门头沟东胡林遗址 距今11000-9000年 炭化人工栽培粟和黍
浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 炭化稻米、稻壳
福建平潭壳丘头遗址群 距今7500-3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕
A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展
C. 炭化技术水平 D. 部落联盟农业交流
3. 夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝。由此可以归纳出夏、商灭亡的共同原因是（ ）
A. 王朝末期战争不断 B. 分封导致地方膨胀
C. 王朝末期不得民心 D. 王位世袭存在弊端
4. 它是战国时期在南方楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波澜汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是（ ）
A. 《诗经》 B. “楚辞” C. 《春秋》 D. 《战国策》
5. 据以下内容，可知孔子的办学理念是（ ）
在孔子办学生涯中，其弟子分别来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等国，而且既有来自贵族阶层，但更多的是来自平民家庭。
A. 有教无类 B. 因材施教 C. 贵族教育 D. 平民教育
6. 下图是出土的甲骨文(局部)，经过对有文字的甲片进行清洗缀合，上面有25个清晰的甲骨文字，这25个文字讲述了是否以及怎样对“母”进行祭祀。由此可知，甲骨文（ ）
2003年济南出土甲骨文（局部图）
A. 可研究当时的社会状况 B. 是夏朝时期成熟的文字
C. 是刻在青铜器上的文字 D. 与现代的汉字完全一致
7. 下图是秦朝政治建制示意图，其主要特点是（ ）
A. 君主专制地方分权 B. 君主专制中央集权 C. 丞相专权中央集权 D. 丞相专权郡县割据
8. 文物是研究历史的重要依据。下列文物是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是（ ）
A. 秦朝赋税制度的演变 B. 秦朝的文化专制
C. 秦朝巩固统一的措施 D. 秦朝的暴政表现
9. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（ ）
A. 首创性 B. 偶然性 C. 广泛性 D. 保守性
10. 汉武帝执政时期，虽然“推明孔氏”，却并未“抑黜百家”。如汲黯、郑当时、司马谈、刘德等为黄老人物，张欧、韩安国、张汤为法家，主父偃、严安、徐乐等为纵横家，东方朔为杂家，对于这些人物，武帝皆予以重用。这说明汉武帝时期（ ）
A. 实行“休养生息”政策 B. 统治政策具有务实性
C 百家争鸣延续发展 D. 贯彻尊崇儒术政策
11. 历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是（ ）
A. 商鞅变法——秦国实现了富国强兵
B. 汉武帝“罢黜百家”——实现了思想上的大一统
C. 秦王嬴政灭六国——实现全国统一
D. 官渡之战——为三国鼎立局面形成奠定了基础
12. 张骞通西域后，中原地区的先进技术不断地传入西域，如中原的井渠法和穿井技术对西域的影响很广泛。井渠法对土质多沙的西域非常适应，后来流行于西北地区，称为坎儿井。此外丝织品、漆器等精美手工艺品大量向西域行销，西域的葡萄、黄瓜等农作物也纷纷传入中原，材料表明张骞通西域（ ）
A. 加强汉朝对西域的管理 B. 有利于巩固国家的统一
C. 拓展了汉朝的外交范围 D. 促进了物种和技术交流
13. 根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（ ）
西晋的建立 八王之乱 北方游牧民族的内迁
A. 政权分立与民族交融 B. 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
C. 早期国家与社会变革 D. 北魏统治和北方民族大交融
14. 三国两晋南北朝时期，我国在科技与文化上取得了重大成就。以下搭配正确的是（ ）
①贾思勰——《齐民要术》 ②屈原——《离骚》
③王羲之——《兰亭集序》 ④顾恺之——《女史箴图》
A ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
二、非选择题（第15题12分，第16题19分，第17题12分，第18题15分，共58分）
15. 阅读下列材料，回答问题
材料一：天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
——摘自部编版《中国历史》七年级上册
材料二：（西周初年）周武王追思先圣王，于是分封功臣谋士……将周公旦封在曲阜，地方百里；将姜子牙封在营丘（后称齐国），地方百里……
——改编自司马迁《史记·周本纪》
材料三：
（1）根据材料一，指出西周实行分封制的目的是什么？
（2）材料二中提到的“周公旦”和“姜子牙”分别属于西周分封的哪两类对象？
（3）结合材料一和材料三，说说诸侯对周天子应承担哪些义务？（至少写出两点）
（4）综合以上材料，你认为分封制对西周王朝的统治产生了怎样的积极作用？
16. 阅读下列材料：
材料一 河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物
材料二 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300－4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明……
——摘编自统编教材《中国历史七年级上册》
材料三 “华夏”代表一种具有更高文明程度的文化系统，具有开放型的特点，这既有利于吸引“夷狄”加入其中，也有利于“华夏”本身不断吸收“夷狄”的长处丰富自己，从而进一步推动了其时的文化融合。
——摘编自郑师渠《近代中华民族共同体意识的自觉》
请回答：
（1）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照示例，任选材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。
示例：河姆渡遗址出土的象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术。
（2）据材料二并结合所学，判断良渚古城是否已进入文明社会？并引用材料二的相关史实来佐证说明。
（3）据材料三指出“华夏”文明的特点，并分析这一特点的作用。
（4）结合所学，以春秋时期为例，论证材料三“进一步推动了其时的文化融合”的观点。（要求语句通顺，史实、影响结构完整）
17. 图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的形势图。阅读下列材料，回答问题。
材料
图1 图2 图3
注：以上三幅图选自统编历史教材《中国历史》（七上）
（1）指出图1、图2、图3分别对应的历史时期，（三图不一定是按时序排列）并据图中信息说明你的判断理由。（判断每个历史时期的理由不少于两个）
（2）从历史发展时序看三幅图反映了中国社会怎样的时代主题？
18. 优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。阅读下列材料，回答问题。
【求真务实之科技篇】
图一 蔡伦改进造纸术 图二 祖冲之与圆周率 图三 《伤寒杂病论》 图四 《齐民要术》
【传承创新之艺术篇】
图五 《兰亭集序》 （摹本·局部） 图六 《女史箴图》 （摹本·局部） 图七 龙门石窟北魏 《帝后礼佛图》
（1）简述图一发明对世界文明产生的影响和图二成就的历史地位。
（2）写出图三、图四著作的作者。
（3）艺术作品分别涉及哪一领域？
（4）根据上述图片并结合所学，谈谈你对中华传统文化有什么样的认识。

展开更多......

收起↑