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(共35张PPT)
第12课
《传递温暖，点亮星光》
【北师大版】中学版七年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
拓展延伸
07
01
星光暖映·温暖瞬间慢放
02
新知导入
——心之感悟 读懂温暖
03
实践体验
——心之践行 传递温暖
08
板书设计
教师寄语
04
课堂练习
颗粒桧仓
——我的收获与感悟
星光暖映·温暖瞬间慢放
“视频中哪些画面让你觉得温暖？
这份温暖带给你怎样的感受？”
课堂提问
静心观看短视频，感受视频中的温暖瞬间
温暖就像点点星光，看似微弱，却能照亮彼此的心房；传递温暖，就像传递星光，能让善意在人与人之间流淌。
今天，我们就一起走进《传递温暖，点亮星光》，学会发现温暖、传递温暖，用善意点亮自己和他人的世界。
PART 01
新知导入
心之感悟 读懂温暖
解读“辰辰”的案例
辰辰初到城市里的学校为什么会感到陌生、无法融入。
后来他做出了怎样的改变？
他适应了新的生活了吗？
课堂提问
他在自己和新的环境中筑起了一道“心墙”。
后来他勇敢主动迈出了融入新生活地第一步。
他适应了新的学习生活。
问题解答
解读“辰辰”的案例
知心姐姐
结 论
进入初中的我们逐渐变得更加独立、自制，但也可能变得有些疏离和冷漠。其实，造成这种变化的原因并非我们的本性变坏了，而是我们在自己和世界之间筑起了一道“心墙”。
一方面
它保护了我们
但另一方面它也阻断了我们和美好世界对话交流的通道。
长此以往,我们和世间美好的距离越来越远。
“心墙”的作用
认识“心墙”
“心墙”是一种防御机制，但同时它也切断了我们与外界沟通的渠道。世间万物皆有可爱之处，我们每个人身上也都有可被激活的展现美好的无限可能性。当我们学会勇敢地向他人、向世界敞开怀抱时，我们就可以离世界的美好更近一步。
增强人际交往意识，学会热情地帮助他人，同时也学会主动向他人寻求帮助，是推动我们实现良好的社会互动的必要途径。
课堂笔记
拓展链接——课堂融合
由“心墙”这个词语，我们发生知识间的联想，你会想到哪部作品的哪个类似名词？
还记得那部作品的主要人物吗？
课堂提问
作品呈现
“他回过头去说，‘水生，给老爷磕头。’我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。”
——《故乡》
PART 02
实践体验
心之践行 传递温暖
相互按摩
1.4~5位相同性别的同学为一组，排成一列纵队，每人将手搭在前面同学的肩上。
2.每人给前面的同学按摩，按照“太阳穴一耳朵一肩膀一胳膊—手一腰一腿”的顺序依次进行。按摩力度要适中。
3.一轮结束后，由前面的同学给后面的同学按摩。
活动规则
1.后面的同学给你按摩时你有何感受？你给他按摩时呢
2.做完这个活动后，你有什么收获？
讨论与分享
后面的同学给我按摩时：会感觉到放松、舒服，心里也会觉得温暖，能感受到同学的关心，整个人的疲惫感会减轻很多。
我给后面的同学按摩时：会想着要控制好力度，希望能让对方舒服，过程里会体会到帮助他人的快乐，也会更留意对方的感受。
1. 身体上：通过按摩缓解了身体的疲劳，让肌肉得到放松。
2. 心理上：感受到了同学之间的温暖和善意，增进了彼此的友谊。
3. 能力上：学会了简单的按摩方法，也学会了更关注他人的感受，提升了共情能力
我的收获
读教材文本，回答问题：
1.两座岛式的居民的生活感受会有哪些不同？
2.如果让你选择，你会选择在哪座岛居住？为什么？
讨论与分享
冷漠岛与温暖岛
大家会觉得孤独、压抑，遇到困难时很难得到他人的帮助，生活里缺少温暖的互动，长期下来会感到内心空虚，人与人之间的距离感很强。
冷漠岛
大家会觉得幸福、安心，遇到困难时会有邻居和朋友主动帮忙，日常里有很多温馨的互动，生活充满烟火气，心里会觉得踏实又温暖。
温暖岛
我会选择住在温暖岛。
因为温暖岛的居民彼此和谐相处、互帮互助，生活里充满了温暖和善意，在这里能感受到浓浓的人情味，遇到困难时也能得到他人的支持，会让生活更有幸福感和归属感。
温暖岛
冷漠岛
√
觉察自身温暖
每个人都会有一些特质，能为他人带去温暖，可能是某方面的能力特长，也可能是热情、乐于助人、善于关怀和开导等利他品质，还可能是··你觉得自己有哪些温暖特质呢？
活动规则
1.小组成员围圈而坐，每个人在纸上写下自己的温暖特质。
2.小组内统一按顺时针或者逆时针方向传递纸张，由小组成员为纸张的主人补充其温暖特质。
讨论与分享
姓 名 我的温暖特质 自我觉察
他人补充
1.在同学眼中，你有哪些自己未察觉的温暖特质？
2.你打算怎样将这些温暖特质运用到实际的人际交往中？
讨论与分享
小 宇
我觉得自己比较热心，会安慰同学，会认真倾听他的故事
他还很幽默，总能让大家开心
我之前没发现自己很有耐心，同学说我帮他们讲题时，会反复讲解直到他们听懂；还有同学说我很会倾听，他们愿意把烦心事讲给我听。这些都是我之前没注意到的温暖特质。
你有哪些自己未察觉的
温暖特质？
我会继续保持耐心，主动帮同学解决学习上的问题；也会多倾听同学的烦恼，用幽默的方式帮他们缓解情绪；在班级活动里，我会主动承担更多任务，用自己的热心带动大家一起参与。
你打算怎样将这些温暖特质运用到实际的人际交往中？
发现身边温暖
体验1：回忆助人经历
请回忆自己帮助他人的行为，将这段美好经历记录下来
我曾经帮助过的人 具体事件 他的评价 我的感受
发现身边温暖
体验2：回忆求助经历
请回忆自己向他人求助，获得他人热情帮助的温暖经历，并记录下来。
曾经帮助过我的人 具体事件 他的感受 我的评价
传递温暖的具体做法
敞开心扉
卸下心防
热情大方
友好相处
憧憬欣赏
学会感恩
星光约定·温暖承诺
请结合本节课所学知识和自己的感悟，在便签纸上写下自己的“温暖承诺”，写完后，学生自愿上台，将便签纸贴在“星光墙”上，贴上星星贴纸，做出温暖承诺
活动规则
每一份承诺，都是一颗温暖的星光；每一次践行，都是一次温暖的传递，希望大家能坚守承诺，用行动传递温暖，点亮自己和他人的世界。
PART 03
颗粒归仓
我的收获与感悟
传递温暖
点亮星光
什么是“心墙”？
传递温暖的方法
温暖·分享·记录
和家人分享本节课所学的教材知识，分享自己的温暖承诺，和家人一起传递温暖；
观察身边的温暖瞬间，记录下来，下周课堂上分享自己的温暖发现和践行经历。
课 堂 练 习
传递温暖，点亮星光
一.什么是“心墙”？
二.传递温暖的方法
1.敞开心扉，卸下心防
2.热情大方，友好相处
3.懂得欣赏，学会感恩
板 书 设 计
谢谢

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