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2025一2026学年第二学期3月适应性检测
九年级语文试题
(试卷满分：150分；完成时间：120分钟)
一、积累与运用(22分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。
(8分)
2026年春节期间，世界风云变幻，伊朗高原上战火重燃。当我们透过新闻画面，不由
得联想到中国古典诗文中那些关于战争与和平的千古名句。战鼓催征，将士出征：看到伊
朗军队誓师出征的镜头，我们仿佛听到了李贺《雁门太守行》笔下“(1)，
(2)”的悲壮鼓声。沙场鏖战，刀光剑影：战场之上，战马嘶鸣，弓箭如雨。这惨烈的
厮杀场景，恰如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋词以寄之》中追忆的“(3)，
(4)”。战争摧毁了无数伊朗百姓的家园，满目疮痍，让人痛心，多么希望出现《出师
表》中像诸葛亮这样
“(5)一，(6)”的能人志士，在危难紧急关头能够拯救天下苍生。祈愿和平，
天下归心：面对战火中流离失所的难民，我们心中涌起的是杜甫千年前在《茅屋为秋风所
被歌》发出的宏愿：“(7)一，(8)”！
2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分)
回望初三征程，我们曾①zù一立在知识，点的盆路口茫然无措，却从未停下坚定前
行的脚步。我们以热②chén浇灌坚守，用专注奔赴目标：课堂上的聚精会神，深夜里的
挑灯苦读，是我们青春成长的要诀；错题本上的密密麻麻，试卷上的勾勾画画，是我们策
马前行的勋章。
如今，我们褪去青涩，满怀憧憬地站在新的起点。③n「门g望马年栩棚如生的
图腾，仿佛能看到它在召唤我们挣脱束缚，锋芒毕露地驰骋在理想的旷野，去拥抱
那()的璀堞前程。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(3分)
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)
《辞海》中该词语释义：形容美好的东西太多，一时看不过来或欣赏不完。
(3)文中画线的句子搭配不当，请对其进行修改，不得改变句子原意。(3分)
3.整本书阅读(6分)》
有人认为：经典作品往往在温情与批判、理想与现实中展现复杂的人性与社会，
阅读时需要我们带着思辨的眼光。请结合《西游记》或《朝花夕拾》的阅读体验，谈
谈你对这句话的理解。
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二、阅读(68分)
(一)阅读下面古诗文，完成4一9题。(23分)
【甲】卜算子·漫兴①
[南宋]辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡 为人在下中，却是封侯者。
芸③草去陈根，筑 竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。
【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：
李广的堂弟。③芸：同"耘"。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。
【乙】李将军列传
李将军广者，其先日李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家
子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。
是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击甸奴。匈
奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰："得李广必生致之。"胡骑得广，
广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，
广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入
塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下
广吏。吏当 广所失亡多为虏所生得当斩赎为庶人。
后二岁，大将军⑥，骠骑将军⑦大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许：良
久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
(选自《史记》，有删改)
【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。
④下：交给。⑤当：判定，判处。⑥大将军：汉代名将卫青。
⑦骠骑将军：汉代名将霍去病。
4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。每写
对一处给1分，超过三处不给分。(3分)（)（)()
吏当广所失A亡多B为虏C所生得D当斩E赎为庶人
5.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分)
加点词语
方法提示
释义
单于素闻广贤
【成语关联法】
素不相识
(1)素：
是岁
【课内迁移法】
是焉得为大丈夫乎《周亚夫军细柳》
(2)是：
广详死
【查阅词典法】
①详细，详尽；②广泛；③安详；
(3)详：
(填序
④同“佯”，假装
号)
6.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)
(1)睨其旁有一胡儿骑善马。(3分)
(2)广数自请行，天子以为老，弗许。(3分)
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