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第四单元 第1课时 万以内的加法（一次进位） 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 四 万以内的加法和减法
课 题 第1课时 万以内的加法（一次进位）
1.旧知回顾：
（1）在括号里填上“＞”或“＜”：
① 5055（ ）5050 ② 1000（ ）999
③ 198个十（ ）1999个一 ④ 4082（ ）500个十
（2）连一连。
2.预习思考：万以内数的加法和百以内数的加法有什么联系？列竖式计算时要注意什么？“满十进一”的规则在万以内加法中如何应用？
任务一：探究三位数加两位数的一次进位加法运算
1. 梳理信息：题目“我国湿地有鸟类和哺乳类动物共多少种？”
（1）提取数据：鸟类有（ ）种，哺乳类有（ ）种；
（2）确定运算：求总数用（ ）法，列式为（ ）。
2. 学习竖式计算：
列竖式 计算过程
（1）书写格式：相同数位（ ），从（ ）位算起； （2）个位计算：1+1=（ ），在个位写（ ）； （3）十位计算：7+3=（ ），满十向（ ）位进1，在十位写（ ），进位的“1”写在百位与十位之间靠横线处； （4）百位计算：2加进位的1得（ ），在百位写（ ）； （5）得出结果：算式的和是（ ）。
3. 总结规则：三位数加两位数，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向（ ）一位进1，计算前一位时要加上进位的数。
任务二：探究三位数加三位数的一次进位加法运算
1. 尝试计算：题目“271+903=”
竖式计算 计算过程
（1）书写格式：相同数位对齐，标注个位、十位、百位、千位； （2）分步计算： 个位：1+3=（ ），在个位写（ ）； 十位：7+0=（ ），在十位写（ ）； 百位：2+9=（ ），满十向（ ）位进1，在百位写（ ），千位写进位的1； （3）得出结果：算式的和是（ ）。
2. 归纳共性：
（1）万以内加法的核心规则：
① 相同数位（ ）；
② 从（ ）位加起；
③ 哪一位相加满十，就向（ ）一位进1；
（2）特殊情况：若百位相加满十，会产生新的（ ）位，需在对应数位书写进位的数。
课堂练习
1. 基础练习一（教材第65页“做一做”）：计算
2.（教材第65页“做一做”）：列竖式计算。
① 26+145=（ ） ② 789+603=（ ） ③ 438+527=（ ）
3.核心规则总结
（1）计算规则：相同数位（ ），从（ ）位加起，哪一位相加满十，就向（ ）一位进1，计算前一位时要记得加进位的数。
（2）关键要点：相同数位对齐是为了让相同（ ）单位的数相加；进位的“1”要标注清晰，避免遗漏。
（3）特殊情况：三位数加三位数时，若（ ）位相加满十，需在千位书写进位的数。

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