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第四单元 第3课时 万以内的减法（退位） 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 四 万以内的加法和减法
课 题 第3课时 万以内的减法（退位）
1.旧知回顾：
（1）（火眼金睛）下面的计算正确吗？548+354= （ ）。
（2）下面竖式中， 中的“1”表示的是（ ）。
A．1个一 B．1个十 C．1个百 D．1个千
2. 预习思考：万以内减法中，当某一位上的数不够减时该怎么办？“退1当10”是什么意思？一次退位和连续退位减法有什么区别？
任务一：探究两、三位数的一次退位减法
1. 梳理信息：
题目“五年级同学比一年级同学多捐了多少本图书？”
（1）提取数据：五年级捐书（ ）本，一年级捐书（ ）本；
（2）确定运算：求一个数比另一个数多多少，用（ ）法，列式为（ ）。
2. 学习竖式计算：
列竖式 计算过程
（1）书写格式：相同数位（ ），从（ ）位算起； （2）个位计算：8-8=（ ），在个位写（ ）； （3）十位计算：7-9不够减，从（ ）位退1当10，17-9=（ ），在十位写（ ）； （4）百位计算：百位退1后剩（ ），直接写在百位上； （5）得出结果：（ ）。
3. 总结规则：
相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从（ ）一位退1当10，加上本位上的数再减。
任务二：探究两、三位数的连续退位减法
1. 梳理信息：
题目“三年级同学比四年级同学少捐了多少本图书？”
（1）提取数据：三年级捐书（ ）本，四年级捐书（ ）本；
（2）确定运算：求一个数比另一个数少多少，用（ ）法，列式为（ ）。
2. 学习竖式计算：
列竖式 计算过程
（1）书写格式：相同数位对齐，标注个位、十位、百位； （2）个位计算：3-5不够减，从（ ）位退1当10，13-5=（ ），在个位写（ ）； （3）十位计算：十位退1后剩（ ），0-4不够减，从（ ）位退1当10，10-4=（ ），在十位写（ ）； （4）百位计算：百位退1后剩（ ），1-1=（ ），最高位的0省略不写； （5）得出结果：（ ）。
3. 对比总结：
连续退位减法与一次退位减法遵循相同核心规则，区别在于连续退位需要多次“退1当10”，计算时要依次处理每一位，避免遗漏退位。
课堂练习
1.基础练习一（教材第70页“做一做”1）
2.基础练习二（教材第70页“做一做”2）：解决实际问题。
题目：某款烤箱在甲商场的售价是549元，在乙商场的售价是498元，乙商场的售价比甲商场便宜多少元？
列式：（ ）；
计算：列竖式计算（注意退位）
答：乙商场的售价比甲商场便宜（ ）元。
3.核心规则总结
（1）计算规则：相同数位（ ），从（ ）位减起，哪一位不够减，就从（ ）一位退1当10，加本位上的数再减。
（2）关键要点：退位时要在对应数位标注（ ），避免忘记已退位；连续退位需逐位处理，确保每一步都遵循“退1当10”的规则。
（3）应用场景：求一个数比另一个数多多少或少多少，用（ ）法计算。

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