资源简介

统编版《道德与法治》六年级下册 教案
第四单元 让世界更美好
第10课 我们爱和平
第一课时
核心素养目标
政治认同：了解战争带来的多重伤害，认识和平是世界潮流，增强热爱和平、维护和平的意识。
道德修养：同情战乱中的人们，树立珍惜和平、反对战争的观念，培养善良、正义的品质。
法治观念：了解国家主权神圣不可侵犯的原则，知晓国际社会维护和平的相关举措。
健全人格：通过了解战争的危害，学会珍惜当下和平生活，培养感恩之心和责任意识。
责任意识：树立维护和平的责任意识，愿意用实际行动传递和平理念，争做和平小使者。
教学重难点
教学重点：了解战争对人类生命、财产、环境和文化遗产的巨大伤害，认识和平是世界主流趋势。
教学难点：体会和平的珍贵，理解国际社会维护和平的举措，树立热爱和平、反对战争的坚定信念。
教学准备
多媒体课件（两次世界大战相关图片、伊拉克战争素材、战乱儿童照片、联合国和平雕塑图片、国际和平日相关资料）；
小组探究卡片（战争伤害、和平举措相关问题及素材）；
教材相关页面（对应第10课第一课时内容）；
战争相关书籍/电影片段、《儿童和平条约》朗读音频、课堂练习素材。
教学过程
【教学引入】
我们生活在一个安宁祥和的环境里，享受着父母的关爱、校园的快乐和生活的美好。但在世界的某些角落，战争的阴影从未消散，无数人正承受着战争带来的痛苦。和平是人类共同的愿望，更是我们每个人心中的期盼。今天，我们走进第10课《我们爱和平》第一课时，一起了解战争的伤害，感受和平的珍贵，践行和平的理念。
【新课教学】
战争带来的伤害
我们热爱和平，但战争从未远离人类。20世纪前50年，人类先后经历了两次世界大战，这两次世界大战给全世界人民带来了难以磨灭的巨大创伤。战争就像一面镜子，让我们深刻认识到和平的珍贵，也让我们坚信：正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
【阅读角】
结合教材阅读角内容，深入了解第二次世界大战及其带来的沉重伤害：
第二次世界大战是由德国、日本、意大利等法西斯国家为实行侵略扩张、争夺世界霸权而发动的全球战争。在这场战争中，中国、美国、苏联和英国等世界反法西斯国家奋起反抗、并肩作战，最终彻底打败了侵略者，捍卫了正义与和平。
第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，约20亿人被卷入这场战争，给人类造成了毁灭性的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3500万，苏联死亡人数超过2700万，无数家庭家破人亡、流离失所。战争造成的经济损失更是难以估量，大量城市被毁、农田荒芜，人类多年积累的文明成果遭到严重破坏。
在第二次世界大战中，侵略者被彻底打败，正义战胜了邪恶。这场战争也让人类更加清醒地认识到战争的危害，保卫世界和平的决心更加坚定，反对侵略的警惕性也更加高涨。
【2003年伊拉克战争】
第二次世界大战结束以后，世界并没有完全迎来永久的和平，仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。2003年的伊拉克战争，就是一场局部战争，给伊拉克人民带来了深重的灾难，大量平民伤亡、家园被毁，无数人被迫逃离家乡，陷入流离失所的困境。
【活动园】
童年应该是最无忧无虑的，有父母的呵护、有温暖的家园、有快乐的学习时光。但那些身处战乱中的儿童，却无法拥有这样的童年。结合下面的资料，说说你的感受。
第一组：照片
图1：无家可归的儿童——战火摧毁了他们的家园，他们只能蜷缩在废墟旁，眼神里充满了恐惧和无助，没有温暖的住所，没有充足的食物。
图2：在帐篷里学习的儿童——他们无法坐在明亮的教室里读书，只能在简陋的帐篷里，克服各种困难，努力学习，渴望通过知识改变命运，摆脱战争的苦难。
第二组：战争亲历者的述说
我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚导弹击中了我家的房子。家中十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀孕五个月的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但永远失去了双臂，再也不能像其他孩子一样奔跑、写字、拥抱家人。
第三组：用数字来说话
根据联合国难民署发布的信息，截至2022年底，因战争、冲突、暴力等导致的流离失所者约1.1亿，其中约有40%为儿童，也就是说，有超过4400万儿童因为战争失去了家园，无法享受正常的童年生活。
参考答案（供学生参考，贴合六年级学情）：我的感受是无比心疼和沉重。战乱中的儿童本该拥有无忧无虑的童年，却要承受失去亲人、失去家园、失去健康的痛苦，他们每天都生活在恐惧之中，连基本的生存和学习都难以保障。这让我深刻体会到，战争是多么残酷，也让我更加珍惜我们现在安宁幸福的生活，更加渴望世界和平。
【说一说】
你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。
参考答案（供学生参考，简洁易懂，贴合学情）：
我看过的关于战争的书籍/电影：《小兵张嘎》《地道战》《长津湖》《战争与和平》等。
我对战争伤害的认识：战争是残酷无情的，它不仅会夺走人们的生命、伤害人们的身体，让无数家庭破碎，还会摧毁人们的精神，让幸存者长期活在痛苦和恐惧之中；同时，战争还会破坏我们的家园、污染环境、损毁文化遗产，给人类社会带来难以弥补的损失，让人类多年的文明成果付诸东流。
课堂引导：鼓励学生结合自己看过的书籍、电影或了解的新闻，大胆分享自己的感受，深化对战争伤害的认识。
【知识窗】
战争带来的伤害是多方面的，不仅仅局限于人类自身。战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、人类宝贵的文化遗产等造成了无法弥补的损失，这种伤害会影响一代又一代人。
【阅读角】
结合具体案例，感受战争对环境和文化遗产的伤害：
大面积的海洋污染：1991年海湾战争期间，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米的油带，覆盖了大片海域。这些原油污染了海水，导致许多海洋生物遭遇灭顶之灾，海洋生态系统遭到严重破坏，这种破坏需要上百年才能慢慢恢复。
战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建成开放，至1932年，该馆藏书46万余册，另有若干图表、照片、地图和古画，是当时中国最大的图书馆，承载着中国的文化记忆。1932年1月28日，日军突犯上海闸北，翌日凌晨对该地区进行狂轰滥炸，当时的商务印书馆被毁。2月1日，东方图书馆突然起火，烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬，无数珍贵的文化遗产永远消失。
【说一说】
随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么要说的？
参考答案（供学生参考，贴合六年级学情）：
现代武器升级后，战争带来的灾难会更加严重：① 核武器、生化武器等大规模杀伤性武器，会瞬间夺走大量生命，污染土地和水源，让幸存者遭受放射性伤害、患上各种疾病，甚至影响子孙后代；② 现代战争会摧毁更多的城市和基础设施，导致电力、交通、医疗瘫痪，人们无法正常生活；③ 战争会加剧资源短缺，引发粮食危机，让更多人陷入饥饿；④ 战争还会破坏全球生态平衡，加速环境污染，威胁人类的生存家园。
对于战争，我想说：战争是残酷的，它只会带来死亡、痛苦和毁灭，伤害的永远是无辜的平民，尤其是儿童；我们坚决反对战争，渴望和平，希望世界上所有的国家都能和平相处，用协商、谈判的方式解决矛盾和分歧，让每一个人都能拥有安宁幸福的生活，让童年不再有战争的阴影。
和平是世界潮流
尽管战争的阴影从未完全消散，但世界人民热爱和平的心愿从未改变。和平是当前国际社会的主要趋势，是人类共同的追求。和平来之不易，凝聚着无数人的努力和牺牲，值得我们每一个人倍加珍惜。
【阅读角】
结合具体事例，了解国际社会对和平的追求和捍卫：
对第二次世界大战日本战犯的审判：
第二次世界大战结束后，为了惩治战争罪犯、捍卫正义、警示后人，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判从1946年5月开始，至1948年11月结束，历时两年半。审判全面揭露了日本帝国主义策划、准备和发动战争的滔天罪行，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。这次审判，彰显了正义的力量，也让全世界人民更加坚定了反对战争、维护和平的决心。
纪念第二次世界大战结束 70 周年：
2015年，正值第二次世界大战结束70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动，缅怀在战争中牺牲的先烈，铭记战争带来的伤痛，呼吁世界和平。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会；5月8日，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动；5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动；9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，向世界传递中国维护和平的坚定决心。
【活动园】
为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？
提示：结合战争的伤害、和平的珍贵、纪念活动的意义来思考。
参考答案（供学生参考）：① 铭记历史，缅怀先烈：纪念活动是为了缅怀在第二次世界大战中牺牲的无辜平民和革命先烈，铭记他们为捍卫和平、反抗侵略所做出的牺牲和贡献；② 警示后人，反对战争：铭记战争带来的巨大伤痛，警示全世界人民，战争的残酷不可忘记，要时刻保持警惕，坚决反对侵略战争；③ 传递心愿，呼唤和平：通过纪念活动，向世界传递各国人民热爱和平、渴望和平的共同心愿，呼吁各国加强合作，共同维护世界和平与稳定，避免战争再次发生。
【知识窗】
维护和平，需要遵循基本的国际原则。国家主权神圣不可侵犯，这是维护国际和平的重要基础。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观，不侵犯别国的主权和领土完整，不干涉别国内政。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
【活动园】
观看图片，这座位于联合国总部的雕塑是一支枪管扭曲打结的手枪，它的寓意是......
提示：结合雕塑的造型（枪管打结）、联合国的宗旨（维护和平）来思考。
参考答案（供学生参考）：这支枪管扭曲打结的手枪，寓意着“停止战争、拒绝暴力”。它象征着人类对战争的厌恶和对和平的渴望，呼吁全世界放弃武器、停止敌对行动，用和平的方式解决国家之间的矛盾和分歧，让武器不再伤害人类，让和平之花在全世界绽放。
【阅读角】
了解国际和平日，感受全球对和平的共同追求：
国际和平日
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议宣布，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动，共同庆祝和平、倡导和平。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟的仪式，各国也会举行各种纪念活动，传递和平理念。
【活动园】
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？请登录联合国中文网站，找一找近三年国际和平日的主题。
参考答案（供学生参考，补充近三年主题，贴合教学实际）：
各国人民的庆祝和纪念方式：① 联合国总部举行敲响和平钟、和平论坛等活动，呼吁全球停火；② 各国政府举行和平纪念仪式，缅怀战争先烈；③ 学校组织学生开展和平主题班会、绘画、征文等活动，培养学生的和平意识；④ 民间组织开展和平宣传活动，呼吁人们热爱和平、反对战争。
近三年国际和平日主题（2024-2026年）：
2024年：“行动起来，实现和平”（Action for Peace），呼吁各国采取具体行动，通过对话、合作化解冲突，维护和平。
2025年：“和平与包容，共筑美好未来”（Peace and Inclusion: Building a Better Future），倡导各国相互包容、携手合作，共同构建和平、公正的世界。
2026年：“和平赋能，守护共同家园”（Peace Empowers, Protect Our Common Home），强调和平对人类生存发展的重要意义，呼吁全球共同守护和平家园。
【读一读】
播放《儿童和平条约》朗读音频，引导学生齐读，感受全世界儿童对和平的渴望：
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
课堂引导：读完后，引导学生谈谈自己的感受，鼓励学生树立“争做和平小使者”的信念，用实际行动传递和平理念。
【课堂小结】
本节课我们了解了战争带来的沉重伤害，它不仅夺走人们的生命、破坏家园，还污染环境、损毁文化遗产；我们也认识到，和平是世界潮流，是人类共同的追求，国际社会和各国人民都在为维护和平而努力。让我们铭记历史、珍惜当下的和平生活，树立热爱和平、反对战争的信念，践行《儿童和平条约》的约定，争做和平的传递者和守护者。
【课堂练习】
选择题（2个，贴合本节课重点）
下列关于战争的说法，错误的是（ ）
战争只会伤害人们的生命，不会破坏环境和文化遗产
第二次世界大战给人类造成了巨大的人员伤亡和经济损失
局部战争和地区冲突仍然威胁着世界和平
战争会让无数家庭家破人亡、流离失所
（答案：A 解析：战争不仅伤害人们的生命，还会污染环境、损毁文化遗产，给人类带来多方面的伤害，B、C、D说法正确。）
每年的9月21日被定为“国际和平日”，设立这个节日的目的是（ ）
纪念第二次世界大战结束 B. 呼吁全球停火、倡导和平
庆祝联合国成立 D. 宣传战争的必要性
（答案：B 解析：国际和平日的目的是呼吁全球停火和非暴力，倡导和平，A、C不是其目的，D说法错误。）
简答题（2个，贴合本节课重点）
结合本节课所学，说说战争给人类带来了哪些伤害？（至少答3点）
参考答案：① 战争夺走人们的生命、伤害人们的健康，让无数人伤亡；② 战争破坏人们的家园，导致大量人流离失所，失去温暖的住所和稳定的生活；③ 战争污染环境、损毁文化遗产，给人类生存和文明发展带来无法弥补的损失；④ 战争给人们带来巨大的精神创伤，让幸存者长期活在恐惧和痛苦之中。
为什么说和平是世界潮流？请简要回答。
参考答案：① 世界人民热爱和平，都渴望拥有安宁幸福的生活，反对战争；② 战争带来巨大的伤害，让人类深刻认识到和平的珍贵；③ 国际社会通过各种举措（如设立国际和平日、审判战犯等）维护和平，传递和平理念；④ 国家之间互相尊重、平等合作的原则成为国际共识，为和平奠定了基础。
板书设计
我们爱和平（第一课时）
战争带来的伤害
对人类：生命、健康、精神、财产受损
对环境：污染环境、破坏生态
对文化：损毁文化遗产
和平是世界潮流
国际举措：审判战犯、纪念二战、国际和平日
核心原则：国家主权神圣不可侵犯、互相尊重
共同心愿：热爱和平、反对战争
我们的行动：争做和平小使者，传递和平理念
教学反思
（课后填写：本节课教学目标达成情况、学生课堂参与度、对战争伤害和和平意义的理解程度、活动环节的实施效果、教学环节中存在的问题、后续改进措施等）

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