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第2课《主题②我们的教室，我们的家》第2课时 教学设计
课题 主题②我们的教室，我们的家 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
学习目标 价值体认：树立“教室是共同家园”的意识，认同爱护班级卫生、从小事做起的重要性。责任担当：主动承担班级保洁责任，养成良好卫生习惯，愿意向保洁小卫士学习。问题解决：能通过自查发现自身卫生行为不足，学会制定卫生公约、参与班级卫生管理。创意物化：参与制定班级卫生公约，尝试编排值日表、装饰教室，践行卫生行为规范。
重点 掌握教室卫生打扫、保洁方法，能参与分工合作，主动遵守班级卫生公约，养成保洁习惯。
难点 将卫生责任意识转化为长期自觉行为，能主动维护班级卫生，做到持之以恒。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏图片： 干净整洁、布置温馨的教室 杂乱无章、垃圾满地的教室 同学们，说一说更喜欢哪种教室，为什么？ 我们怎样才能让我们的教室也变得像第一张图片那样干净、漂亮呢？这就是我们今天要学习的内容‘我们的教室，我们的家’。 出示课题。 欣赏图片、引入主题、讨论思考。 通过欣赏图片活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、活动实施（一）我来做示范同学们，你们知道该如何打扫卫生吗？需要用到哪些打扫工具？怎样使用这些工具？请会做的同学为我们示范吧！请大家上台展示一下吧！打扫卫生的工具：扫帚、拖把、抹布、粉笔擦、垃圾桶。学生1：我来示范扫地：双手拿扫帚，弯腰从教室角落扫，把垃圾扫到一起，倒进垃圾桶，不把垃圾扫到桌子底下。 学生2 我来示范擦黑板：拿粉笔擦，从左到右擦黑板，擦完把粉笔灰抖进垃圾桶，让黑板变干净。 学生3我来示范擦桌子：把抹布拧干，擦桌子表面，擦完把抹布放回卫生角。 学生4：我来示范整理工具：把扫帚、拖把靠在墙上摆整齐，抹布叠好放在一边。 （二）评选保洁小卫士经过同学们的辛勤劳动，我们的教室变得真整洁呀！要想每天都生活在这样的环境里，我们除了勤于打扫，做好每天的值日工作，还要善于保持教室的清洁。同学们，你们做到了吗？（1）我是保洁小卫士学生：从点滴做起，从小事做起。现在进行自我检查吧！看看自己是不是一个合格的保洁小卫士。保洁行为自查表编号行为表现能不能1不往地上乱扔垃圾能2不把垃圾留在抽屉里不能3手工课后，自觉清理自己的物品能4用转笔刀削铅笔，把铅笔屑倒入垃圾桶能5用完教室里的打扫工具，放回原处能6看到地上有垃圾时，主动地捡起能7下课时，看到黑板没有擦，他主动地擦黑板不能8粉笔掉在地上，我主动地捡起，放在粉笔盒中能通过自查，我们一起来总结自己在哪些方面做得比较好，哪些方面做得不够好，还有待努力。我在这些方面做得好：不往地上扔垃圾，手工课后会清理自己的东西，削铅笔会把铅笔屑倒进垃圾桶。 我还有待努力的方面：有时候会把垃圾留在抽屉里，看到黑板没擦，不会主动去擦，以后会改正。 （2）我心目中的保洁小卫士留意身边，谁是我们班级里优秀的保洁小卫士呢？说一说他有哪些地方值得我们学习。 我心目中的保洁小卫士是李华。他经常主动捡地上的垃圾，值日很认真，还会帮同学打扫卫生，值得我学习。 （三）制定班级卫生公约“没有规矩，不成方圆。”为了养成良好的卫生习惯，每天都在干净、舒适的环境里学习和生活，我们一起来制订班级卫生公约吧！（1）小组讨论，分组制定 同学们，快来开动脑筋，说一说我们需要约定哪些卫生行为吧！ ① 不乱扔垃圾，垃圾放进垃圾桶；② 按时值日，认真打扫；③ 用完打扫工具，放回原位；④ 看到垃圾，主动捡起；⑤ 不往桌子、墙上乱涂乱画；⑥ 手工课后，清理自己的桌面。 ★小贴士 班级卫生公约是全班学生的一个共同约定，主要是为了明确每位同学都应遵守的卫 生行为规范，如“不乱扔 垃圾”“主动捡起垃圾”等。这样的约定能让我们 拥有一个更舒适的班级环境哟！（2）集中整理，形成公约将各小组的提议集中 整理，形成班级卫生公约。班级卫生公约 1. 不乱扔垃圾，垃圾入桶； 2. 认真值日，互相帮助； 3. 爱护工具，用完归位； 4. 主动捡垃圾，不乱涂乱画； 5. 爱护教室，争做保洁小卫士。三、活动总结1.汇报与展示（1）提出关于班级卫生公约的建议。 关于班级卫生公约的建议：① 把公约贴在教室前面，大家都能看到；② 每周表扬表现好的同学；③ 看到同学没遵守公约，提醒他改正。 （2）将制定好的班级卫生 公约，以展板的方式贴在教室合适的位置。 出示照片，2.评价与反思“我们的教室，我们的家”活动评价表小组：第1小组 学生姓名：刘鑫 填表日期：2025.3.10评价内容自我评价老师评价能积极参与大扫除，认真完成分配的任务★★★★★★养成良好的卫生保洁习惯★★★★★★在制定班级卫生公约时提出自己的想法★★★★★★（填表说明：★表示 合格并有待努力★★表示良好，★★★表示优秀。）四、拓展延伸1.主题拓展 在本主题中，我们一起开展了很多集体活动，进行了教室大扫除，还制定了班级卫生 公约。同学们还想到了哪些可以继续探究的主题呢？经过本次实践活动，我还想到了其他可以继续探究的主题：我来编排值日表（2）装饰我们的教室（3）我来画“干净的教室”（4）每天检查自己的桌面是否干净2.拓 展 阅 读一屋不扫，何以扫天下东汉时期，有一个叫陈蕃的人，年少时便有大志，每天发奋读书。然而，他的房间却十分杂乱，不曾整理。一天，他父亲的一位老朋友薛勤前来拜访。当走进陈蕃的房间时，他着实吓了一跳，因为屋子里又脏又乱。他便对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱啊？为什么不把屋子打扫干净呢？”没想到陈蕃却满不在乎地回答说：“大丈夫活在世上，要做的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫一间小小的屋子呢？”薛勤便当即反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不愿意打扫，又怎么去扫天下呢？”薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得薛勤的话很有道理。此后，陈蕃开始注意从身边的小事做起，最终 成为一代名臣。 刘蓉：《习惯说》，有删改。阅读《一屋不扫，何以扫天下》，我们懂得什么道理？我们懂得的道理是：要从小事做起，认真打扫教室、整理自己的东西，养成好习惯，做有责任心的好孩子，才能变得更优秀。四、思考1.我们制定班级卫生公约的目的是什么？为了养成良好的卫生习惯，在干净舒适的教室里学习、生活。2.保洁小卫士要做到哪些事？保洁小卫士要主动捡垃圾、认真值日、爱护教室卫生。3.我们可以用什么方式展示班级卫生公约？我们可以把公约抄写在纸上，画上好看的图案，贴在教室墙上。 思考打扫卫生的工具和使用方法，上台示范打扫工具的使用。2. 问题 进行保洁行为自查，总结自身做得好与有待努力的地方，还会说说心目中的保洁小卫士及值得学习的地方。 小组讨论约定卫生行为，再集中整理各组提议，共同制定班级卫生公约。 提出班级卫生公约的建议、以展板形式贴在教室合适位置，进行自我评价与反思，填写评价表。 学生思考 、理解故事蕴含的道理。 小组讨论、思考，然后回答。 引导学生认识打扫工具，学会正确使用工具，掌握基本的打扫方法。引导学生自我反思保洁行为，树立保洁意识，学习优秀同学，主动承担班级卫生责任。 引导学生主动参与制定卫生公约，明确卫生行为规范，树立自觉遵守、共同守护教室卫生的意识。引导学生主动参与公约展示与反思，总结自身表现，强化卫生责任意识，自觉遵守公约、坚持良好保洁习惯。 引导学生拓展卫生相关探究思路，明白“从小事做起”的道理，强化卫生责任意识和良好习惯。通过阐述公约目的、明确保洁职责、提供展示方式，助力学生养成良好卫生习惯，强化班级卫生管理意识 。
课堂练习 请你说说，今后你会做哪些事，争当班级保洁小卫士（至少说2件事）。 今后我不往地上扔垃圾，手工课后主动清理自己的桌面；看到地上有垃圾，我会主动捡起来，争做保洁小卫士。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅知道了要制定卫生公约，还懂得了要遵守公约，和同学们一起守护干净的教室。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 主题②我们的教室，我们的家一、活动实施二、活动总结。三、拓展延伸四、思考 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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