资源简介

《高中古诗文全解选择性必修下册》》
离骚（节选）
屈原
学习目标
X1.:
1.掌握重点的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。
2.知人论世，了解屈原生平及《离骚》的文学价值。
3.明确骚体语言特征，疏通诗句，体会诗歌运用的象征手法及表达效果。
4.
理解诗歌内容和作者寄托的思想感情，体会诗人高贵的品格和忠君爱国的思想。
课前准备
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作家作品
屈原（约前340一约前278），战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字
原；又自云名正则，字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。早年深受怀王信任，后遭贵族
排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身
殉楚国。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的
创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。主要作品有《离
骚》《九歌》《九章》《天问》等，这些诗歌从不同的方面，艺术地表达了他热爱祖国的深
切情怀。《楚辞》中的《离骚》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产
生了深远影响。《离骚》里的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”表现了屈原追求真
理、勇于“求索”的精神，它成为后世仁人志士所信奉和追求的一种高尚精神。
背景资料
《离骚》是楚辞的代表作品，是我国古代最长的抒情诗。全诗共三百七十七句。课文
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离骚（节选）
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节选开头24句和中间52句，共76句。在开头24句中，诗人先自叙高贵的身世，表示自
己具有与生俱来的“内美”。再叙自己的道德和才干，既有先天禀赋，又有后天修养，早
就该立志献身干一番大事业。接着叙述对楚怀王的期望，期望他修明法度，驾上骏马奔驰
向前，诗人愿为楚国的变法图新做一个开路的先驱者。中间部分52句，主要叙述作者因
“蕙缓”“揽茝”，洁身自好、坚持正道而被周围众人猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，
他一方面表明决不就此退缩，决不和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面叙写自己在“进
与退”中的艰难选择，否决退隐独善的闪念，表明决不变心的爱国热情。这部分也是作者
表白自己的心志最集中，感情表达最直接、强烈的段落。诗歌的后半部分写主人公没能听
从好心人的劝告，执意不变立场，于是展开想象的翅膀，在请求占卜、降神后，为寻求理
想境界开始离开现实世界，到天国寻找理想的女性伴侣，然而三求女而不得，矛盾痛苦，
感叹不已。理想难以实现，国人又不理解，结果只有以身殉理想一“从彭咸之所居”，
谱写了历史和人生的壮丽篇章。
关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原贾生列传》中说：“屈平疾王听
之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”
又说：“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被
谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”可见，屈原的“忧愁幽思”和怨愤，
是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的
不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人
的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自
叙传。
字音字形
苗裔(y)
摄(she)
孟陬(zu)
庚寅(geng yin)
揆(kui)
肇锡(zhàoci)
扈(hù)
辟芷(pi zhi)
汩(yù)
搴吡(qian pi)
弃秽(hui)
骐骥(qj)
驰骋(chi cheěng)
修垮(kua)
机羁(i)
謇(jin)
朝谇(zhao sui)
蕙饿(hui xiang)
揽茝(lan chai)
谣诼(yao zhuo)
偭(midn)
饨(tun)
侘傺(chàchi)
溘(kè)死
鸷(zhi)鸟
方圜(yun)
攘诟(rang gou)
兰皋(gao)
芰()荷
岌岌(ij)

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