资源简介

(共26张PPT)
根据图形的特征分类
图形的初步认识（三）
七
苏·二年级数学下册
你能从图中找出哪些认识的图形？
情境导入
探索新知
把下面的图形分为两类，可以怎样分？
先想一想，再分一分。
把有弯曲面或弯曲边的分为一类。
把形状像积木的分为一类。
立体图形
平面图形
立体图形
用长方体、正方体、圆柱形的积木分别能描出哪些平面图形？
点击播放视频：印一印
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长
方
形
正方形
圆
把下面的立体图形分为两类，可以怎样分？
立体图形
互相说一说，为什么可以这样分？
按是否有弯曲面分
按是否上下一样粗分
你还有别的想法吗？
1. 与左边三个物体的形状相比，右边物体的形状有什么不同？互相说一说。
巩固练习
【课本第92页 想想做做 第1题】
直直的
尖尖的
有弯曲面
2. 与右边画片的形状相比，左边三张画片的形状有什么相同点？互相说一说。
【课本第93页 想想做做 第2题】
左边画片边都是直直的
左边画片都有四条边
左边画片都是平行四边形
3. 分一分，并表示出分类结果。
【课本第93页 想想做做 第3题】
平面图形
立体图形
4. 要描出一个长方形，可以选择哪些积木？要描出正方形呢？
【课本第93页 想想做做 第4题】
长方形
正方形
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
图形的变化及拼组
图形的初步认识（三）
七
苏·二年级数学下册
至少用几个同样大的正方体可以拼成一个大正方体？
情境导入
8 个
至少用几个同样大的正方体可以拼成一个长方体？
2 个同样大的正方体就可以拼成一个长方体！
探索新知
小红用同样大的正方体分别拼成下面的长方体。
比一比：拼成的长方体有什么相同和不同？
每层都有 6 个同样的正方体，层数不同。
上面的面都是完全一样的长方形。
从左往右，拼成的长方体越来越高，也越来越大。
如果要把长方体继续变大，可以怎样做？
先想一想，再拼一拼。
继续向上/下增高
横向、纵向同时变高、变宽
可以向左/右变宽
可以向前/后变长
可以······
下面两组图形各是怎样变化的？先比一比，再说一说。
每次变化都沿横向变宽2格
宽1，高2
宽3，高2
宽5，高2
宽3，高1
宽3，高2
宽3，高3
每次变化都沿纵向变高1格
如果要让每组图形继续变大，可以怎样做？
先在附页2的方格纸上画一画，再和同学交流。
1. 下面的物体各是怎样变化的？先拼一拼，再说一说。
巩固练习
【课本第95页 想想做做 第1题】
每次变化都沿向后加长一排正方形
每次变化都沿向左/右加宽一列正方形
2. 下面的图形各是怎样变化的？先比一比，再说一说。
【课本第95页 想想做做 第2题】
每次变化，右边的顶点都沿向右移动1格
每次变化，上面的顶点都沿向上移动1格
3. 照样子给最右边的图形涂色。
【课本第95页 想想做做 第3题】
4. 哪个杯子里的饮料最多？
【课本第95页 想想做做 第4题】
中间杯子比左边杯子高，中间的饮料比左边的饮料多；
中间杯子比右边杯子宽，中间的饮料比右边的饮料多。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？

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