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(共30张PPT)
第四单元　演讲艺术
13　最后一次讲演 闻一多
1.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。
汉语很有趣。“势力”和“势利”音同义不同。　 　指权势，可以仗势欺人；　 　形容看地位、财产分别对待人的表现(含贬义)。“挑拨离间”和“间不容发”中的“间”，字同音不同。“间”意为“中间、房间、一定的空间和时间”时，读音为B(A.jiàn B.jiān)；“间”意为“空隙、嫌隙、隔阂、隔开、挑拨、拔去”时，读音为A(A.jiàn B.jiān)。所以“挑拨离间”中的“间”读作A(A.jiàn B.jiān)，“间不容发”的“间”读作B(A.jiàn B.jiān)。
势利　
限时：15分钟
势力　
限时：25分钟
(1)请在横线上填写正确的词语。
(3)[教材关联题]本课也有许多类似“挑拨离间”这样含贬义的词语，请从文中找出两个，并简要分析使用这类词的表达效果。
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(2)请从括号中选出正确的读音。(只填选项)
【示例】卑劣、无耻、卑鄙、屠杀、诬蔑等。(写出两个即可)对敌人使用贬义词，增强了语言的感彩，强烈表达了演讲者对敌人的痛恨之情，以及对李先生牺牲的悲愤之情。
2.文学、文化常识填空。
(1)闻一多，原名　 　。中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、“　 　派”代表诗人、散文家和学者。
新月　
闻家骅　
(2)讲演又叫演讲或　 　，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的　 　和　 　，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体有如下四种形式：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。《最后一次讲演》属于____ 　式演讲。
即兴　
主张　
见解　
演说　
3.下列诗句中，不能表现闻一多先生的精神的一项是( )
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
B.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中
题壁》)
C.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)
C
4.[教材关联题]朗读全文后，有同学摘录了《最后一次讲演》中的句子，请你完成题目。
(1)请根据知识链接，判断所摘录句子的句式，填写在括号里。
①无非是一个没有失掉良心的中国人的话!( )
②无耻啊!无耻啊!( )
③特务们，你们想想，你们还有几天
( )
反问句、短句
感叹句、短句
双重否定句
④你们看着我们人少，没有力量 告诉你们，我们的力
量大得很，强得很!( )
设问句
(2)文中为什么大量使用这些句式
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句式多样，富于变化，使情感表达更加强烈，演讲更有气势；揭露了敌人卑劣无耻的行径，指出了敌人必然灭亡的下场，歌颂了人民的力量，表现了演讲者对未来充满信心、对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神。
5.[情境题·创编课本剧][2024·江苏南京秦淮区一模]有同学以闻一多先生为主角创编了课本剧《永远的先生》，请你结合课本内容，完善剧本。
第一幕　游子归来
……
第二幕　拍案而起
1946年7月15日，昆明，云南大学的李公朴先生追悼会现场。
闻一多　(面向台下观众)诸位，今天我们在这里集会，沉痛悼念李公朴先生……
特务甲　(大声地)什么 什么 李公朴出事全是因为桃色事件。这种人还值得悼念
闻一多　(1)______________________________________
__________________________________________________________________________________________________
特务甲　(哑口无言)这……这……
闻一多　看吧，这就是造谣者的嘴脸!无耻啊!无耻!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!
【示例】桃色事件 你们如此劳师动众、不惜在杀人之后还这么费尽心思地当众抹黑李先生。这难道不是心虚的表现
特务乙　(恼羞成怒地站起来指着闻一多)闻一多!你，你就不怕……
闻一多　(轻蔑地指着特务)你想问我怕不怕死是吧 好!我现在就回答你，(2)_____________________________
________________________________________________
【示例】我已经做好准备，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门了!(意思对即可)
第三幕　先生千古
(大屏幕)一支红烛在黑暗中燃烧，低沉、哀婉的音乐响起……
(旁白)先生倒下了，他的精神却如永不熄灭的红烛照亮了身后的世界。他走向光明的步伐是那么坚定从容，只因他(3)　 　。永远的先生，永远不灭的爱国心!
【示例】对祖国的爱从未改变　
限时：20分钟
阅读下面的文字，回答问题。(16分)
从百年苦难走向百年辉煌
金一南①
【甲】上课前，大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”，不但追求胜利，还要“敢于胜利”，这是中华民族每一分子心中，都需要腾起的一团火焰和光明。
我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来。
就在国家面临危亡、民族深陷苦难，却无人挺身而出、无人横刀立马之时，1921年，中国共产党应运而生。那时的中国共产党人，一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位，就只有一腔热血，他们就凭一腔热血浴血奋斗，民族救亡。
【乙】1927年，八一南昌起义，两万两千五百人，两个月后就剩一千；1927年，秋收起义，五千人，二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候，很多人怀疑，红旗到底可以打多久 毛泽东的回答：星星之火，可以燎原!
美国人托夫勒把人类的力量归结为三种：一是暴力，谁拳头大谁称王；二是金钱，金钱买通一切；三是知识，知识就是力量。但是，托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量!
【丙】生命最后的日子里，方志敏在《可爱的中国》里写道：“亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地、艰苦地奋斗!把个人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧!无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里!”这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿、二万五千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江，这支中国共产党锻造的中国历史上前所未有的队伍，凭着的就是信仰的力量!
最初是一小部分人，几支火炬；凭着信仰，燃烧成熊火，最终点燃整个中华民族内心的火炬，实现“星星之火，可以燎原”!
今天，在座官兵就是这支队伍的接续，你．们．就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。所以，你们喊的“敢于胜利”我印象特别深刻。
1949年中华人民共和国成立的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫“洋钉”，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，全是从外国来的。而今天，完全不一样了，我．们．短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。
【丁】今天，我们是世界最大的制造国。原先，世界制造业里我们只占2%、3%；2009年，我们上升到18%；2016年，我们就已经占世界制造业比重26.7%，世界第一!虽然我们与发达国家还有很大差距，但你看我们的追赶速度。
你说，这是怎么做到的 这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的!
前不久，我到江南造船集团，我们第三艘航母的总建造师是1980年出生的。我非常感慨：“80后”开始担当国家建设的大梁。更厉害的是，我们还有“90后”，以后，我们还有“00后”“10后”，还有一代又一代建设者成长起来，这就是我们中国的未来和希望!
回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗；1949年新中国成立，新的命题开始——复兴!1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征。
过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利!敢于胜利!除了胜利，我们无路可走!
(有删改)
[注]①金一南：国家安全战略问题专家。
6.若给文章另拟一个标题，下列选项中最恰当的一项是( )(3分)
A.人民英雄永垂不朽
B.苦难深重的旧中国
C.伟大的第四种力量
D.努力实现民族复兴
C
【解析】首先分析文章最后一段可知，本文谈论的是中国共产党人的信仰；再结合第五段中“托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量!”分析可知，“伟大的第四种力量”最恰当。故选C项。
7.演讲中，称呼与情感表达密切相关。请简析文中两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子所表达的情感。(6分)
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“你们”指在座官兵；(1分)演讲者以长者或导师的口吻，勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利，表达了对官兵们的殷切希望。(2分)“我们”指新中国、中华民族；(1分)新中国在成立后的短时间内，取得巨大进步和伟大成就，演讲者和听众作为国家的一分子，为此感到无比的自豪和骄傲。(2分)
8.演讲要根据现场情况及时调整内容。文中【甲】【乙】【丙】【丁】四个段落，哪一段最可能是演讲者现场添加的 为什么 (3分)
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【甲】段。(1分)根据【甲】段中“上课前，大家呼喊的口号中最后一句是‘敢于胜利’”可知，呼喊口号是突发的事件，呼喊的内容也是演讲者无法预知的，不可能提前做好准备。故【甲】段内容最可能是演讲者现场添加的。(2分。意思对即可)
9.好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和句子语气两方面简析文章末段的表达效果。(4分)
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内容呼应：末段中，“过去，长征”呼应“百年苦难”的相应内容，“今天，拼搏”呼应“百年辉煌”的相应内容，中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。(2分)句子语气：演讲者以坚定、昂扬的语气，号召大家积极参与国家建设，鼓舞听众坚定民族复兴的信心，表达一往无前的决心。(2分)
【“三读法”解题】(1)读懂题意：本题考查分析演讲语言的表达效果的能力。注意题干要求是从内容呼应和句子语气角度分析末段的表达效果。
(2)读懂语境：“过去，长征就是信仰”与前文“从1840年那苦难深重的旧中国走过来……”“……五次反围剿、二万五千里长征、抗日战争……凭着的就是信仰的力量”等内容相呼应，“今天，拼搏同样是信仰”与前文“……我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程”“今天，我们是世界最大的制造国……”等内容相呼应，表现了中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌。文末，演讲者连续使用短句和感叹句，以坚定、昂扬的语气，号召大家积极参与国家建设，坚定信心，表达了一往无前的决心。
(3)读懂技法：从内容呼应、语气的角度，并结合文章内容分析即可。(共10张PPT)
第四单元　演讲艺术
任务三　举办演讲比赛
1.学校拟开展以“飞扬青春”为主题的演讲活动，请你参加。
(1)你的演讲主题是“　 　”。
(2)你准备在演讲中向大家展示下面的漫画《坎》，请结合画面内容，围绕你的演讲主题，撰写一段50字左右的演讲词。
　【示例】青春是无悔拼搏　
【示例】在青春的赛道上，坎坷是必经的磨砺，每一步跨越都是向前的力量。让我们奋力前行，以勇气与坚持，书写无悔的青春篇章。
(3)以下是小明同学拟写的演讲稿(选段)，其中有一些问题，请你回答。
【甲】在新时代新征程中，青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。因此，去粕取精是首要前提，探索创新则是重中之重。百年前的新文化运动举起了“科学”(赛先生)和“民主”(德先生)的大旗，为新思潮的传播开辟了道路；【乙】百年后的今天，青年同样应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼光，创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀璨的智慧火花，借着时代的东风，把握新规律、创造新事物、推动新发展，拓宽中国特色社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者和接班人。
①【甲】句的主干是“　 　”。
②【乙】句在演讲时应读得( )
A.清新明快 B.舒缓平静
C.铿锵有力 D.悲壮豪迈
C
　青年是接收者和传播者　
2.学校要开展以“为国奋斗”为主题的演讲比赛，请你参与。
(1)【开展比赛】比赛负责人王老师向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把王老师说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。
王老师：请参赛选手注意比赛的流程。①_____________
　 ；然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委为选手打分；②___________________
　；最后，校长颁奖。
首先，请各选手于13：30到礼堂抽签　
接着，嘉宾点评选手表现　
(2)【撰写串词】假如你是主持人，请为以下两场演讲撰写串场词。
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演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《我的中国梦》 八(1)班肖非
2 《奋斗的青春》 八(2)班李强
【示例】感谢八(1)班肖非同学为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦需要我们用青春去奋斗。下面有请八(2)班李强同学演讲《奋斗的青春》。
(3)【修改语段】请按要求修改下面这段文字。
“五四”青年节前夕，【甲】为了关注学生的思想状况，提高青年人的爱国意识，学校举办“为国奋斗”主题演讲比赛。【乙】周思宇同学演讲时情真意切，博得经久不息的阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见：_________
　 。
②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见：_________
　 。
将“提高”改为“增强”　
删去“经久不息的”(或“阵阵”)　(共27张PPT)
第四单元　演讲艺术
16　我一生中的重要抉择 王选
限时：15分钟
限时：15分钟
[情境题·举办演讲比赛][2025·芜湖月考改编]班级拟举办一次以“青春”为主题的演讲比赛，请你参与。
【撰写动员词】
1.为了鼓励同学们积极参加演讲比赛，小新写了一段动员词，请你补充完善。
青春，是多少人渴慕的青葱岁月啊，它是一段值得回味的时光，是一段值得珍藏的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。踏着青春的气息，我们告别了襁．褓．，告别了懵懂；踩着那斑驳的快乐，我们在奋斗的路上前行。青春是湛蓝的，像天空一样拥有纯净与宽容；青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；
　　　　，　　　　。带着对未来最美好的希冀．，没有阳奉阴违与强．词夺理，没有蛮横与狡biàn，只有对责任最庄重的誓言。不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断地拼搏与jué择、努力与超越。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
希冀．( )　狡biàn( )　 jué( )择
(2)文段中“强词夺理”中“强”的意思是( )
A.力量大 B.使用强力，强迫
C.勉强 D.优越，好
C
抉
辩
jì
【解析】“强词夺理”的意思是“本来没有理，硬说成有理”，这里“强”应是“勉强”的意思。
(4)请根据文段中的画线句，在文中横线处仿写一个句子。
__________________________________________________________________________________________________
(3)文中的“襁褓”是一种年龄称谓。请将下面的年龄称谓按照从小到大的顺序排列。
垂髫　襁褓　而立　花甲　不惑　加冠
　 　 　 　 　 __
襁褓　垂髫　加冠　而立　不惑　花甲
【示例】青春是墨绿的　像丛林一样拥有生机与活力(或青春是雪白的　像白鸽一样拥有洁白与纯净)
【选拔主持人】
2.下面是竞选者小皖与评委老师的对话，请你根据情境将对话内容补充完整。
小皖：各位老师、同学，大家好!我是小皖。我一直怀揣着做主持人的梦想，希望能通过今天的表现，得到大家的认可。
评委老师：(和蔼地)欢迎你，小皖。(1)______________
　，并说说你对主持人工作有着怎样的理解。
小皖：好的，老师。我今年14岁，性格开朗、热情，喜欢与人交流，平时很喜欢主持各类班级活动。我觉得主持人的作用是(2)_________________________________
________________________________________________
　。
请先简单介绍一下你自己　
把控现场流程，把精彩的内容有序地介绍给大家；营造和谐的气氛，让大家更好地享受活动的乐趣　
项目 分值 要点
内容思想 4分 演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感
(1) _ 2.5分 脱稿演讲，语言规范，口齿伶俐，普通话标准，表达流畅，情绪激昂
仪表衣着 1.5分 (2)　 　 _
综合印象 2分 由评委根据演讲选手的临场表现作出综合评价，演讲超时会扣分
　衣着整洁，仪表大方，举止得体　
语言表达
【定评分标准】
3.在演讲比赛开始前，班委会组织人员制订了一个评分标准，请你在表格空缺处填写合适的内容。
【写演讲提纲】
4.小语决定参加此次比赛，下面是小语拟写的演讲稿提纲，请结合所学知识，为他补充完整。
演讲题目 《青春的脚步》
演讲目的 (1)______________________________________
开头 面对如此珍贵而美好的青春，我们该如何走好每一步呢 青春的脚步是什么样的呢
帮助听众理解“青春”的丰富内涵，引导听众以积极的态度面对青春
内容 要点 青春的脚步，是匆匆的 操场上奋力奔跑的少年，教学楼里那一个个孜孜不倦的身影……
青春的脚步，是坚定的 运动员带伤训练的咬牙坚持，科研青年十年如一日攻克“卡脖子”难题……
青春的脚步，是与时代同频的 振兴乡村的路上，多了青春的脚步；驻守边防的路上，多了青春的脚步……
结尾 (2)______________________________________________________________________________________________________ (以排比句式，发出号召)
让我们迈着匆匆的脚步，珍惜青春的每一寸光阴；让我们迈着坚定的脚步，追逐心中的每一个梦想；让我们迈着与时代同频的脚步，肩负起民族复兴的伟大使命!
【修改演讲稿】
5.下面是小语写的演讲稿的片段，其中有些错误，请帮他修改。
青春的脚步，是与时代同频的。【甲】“青春须早为，岂能长少年”。学习是我们成长的阶梯，是我们实现梦想的基石。在这个信息爆炸的时代，知识日新月异，我们只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
【乙】我们要珍惜校园里的每一堂课、每一次学习的机会，努力掌握科学文化知识，加强自己的综合素质。同时，我们要善于创新，敢于实践，将所学知识运用到实际生活中，不断培养自己的创新能力和实践能力。
(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
___

(2)【乙】处画线句有语病，请修改。
___
把“加强”改为“提高”。
把“少年”后的句号放到引号内。
限时：20分钟
阅读下面的文字，回答问题。(23分)
相信
王兴兴
①你相信吗 我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。我相信!我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。
②和很多人想象的不一样，我不是“学霸”……甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。
③但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁用废旧纸板做风力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、做航模，19岁我想做个机器人试试，但没有一个人看好我，不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难!就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。
④后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围更是充满质疑。现在做这个，有什么用 海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么 我听过一句话：有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见!
⑤前进的路，是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好!为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
⑥如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人之一。常有人问我，机器人的未来会怎么样 我无法给出准确答案。机器人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。
⑦我相信，我们真的可以!
⑧最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界 我想试试!我们一起试试!
(选自2025年3月10日“人民日报新媒体”)
6.下列对演讲词中“奇迹也有‘算法’”的理解，正确的一项是( )(3分)
A.成功需要依赖先进算法的精密计算。
B.将“不可能”拆解成具体步骤并逐一解决。
C.依靠灵感突发实现突破的偶然现象。
D.强调技术参数比实践行动更重要。
B
【解析】根据原文第③段中“奇迹也有‘算法’……就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”，可见“算法”指将难题拆解成具体步骤并逐一解决。故选B。
7.演讲的题目为“相信”，请结合文本，简要概括“相信”的具体内容。(4分)
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①相信自己的热爱与能力，在课余时间自己动手做了许多“小发明”；②相信别人能做的事，中国团队也能做，甚至做得更好；③相信坚持自主研发，做难而正确的事，不会被时代辜负；④相信这一代人迎来了前所未有的机遇，能抓住技术积累的临界点，创造更强的AI、更好的机器人等。(共4分。每点1分，意思对即可)
8.结合上下文，说说你对第④段中画线句的理解。(6分)
　　有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见!
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前者代表秉持务实态度，需要看到实际成果才会相信事情可行的人；(2分)而后者是像作者那样，先相信事情可行，再通过不懈的努力去探索、实践，最终成功的人。(2分)这句话强调“相信”的力量，突出了演讲观点。(2分)
9.演讲结尾引用电影《哪吒2》的台词，有何作用 (4分)
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①增强演讲的感染力和吸引力，引发听众的情感共鸣；②以充满激情的话语，有力地传达出要勇敢尝试、去改变世界的信念，让演讲更具号召性。(共4分。每点2分)
10.[教材关联题]这篇演讲和《我一生中的重要抉择》这篇课文，演讲者都在演讲中引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容，谈谈这样做的好处。(6分)
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①增强演讲的真实性与感染力，拉近与听众的距离，使演讲的主题更易理解，增强说服力。②王兴兴以“非学霸”的身份切入，通过叙述自己坚持发明、创新的经历，真实可感，引起听众的情感共鸣，使“突破质疑、坚持创新”的主题更易理解。③王选作为和北大有直接关系的名人，用自己成名前后的经历说明扶植年轻人的重要性，对北大的听众有很强的说服力。(共6分。每点2分)
限时：15分钟
11.班级准备组织以“战胜自我”为主题的活动。请你写一篇短篇演讲稿来激励同学们战胜自我。注意：演讲稿要有针对性，有感染力。200字左右。
【写作示例】
战胜自我
亲爱的同学们：
　　大家好，今天我演讲的题目是“战胜自我”。
　　“金无足赤，人无完人。”我们每个人身上都存在着一些缺点，我们也正是在一次次改正缺点的过程中成长起来的。
　　是什么使青松矗立在悬崖边，仍然枝繁叶茂 是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上写出光辉的一笔 是什么使刚出生的小牛犊一次次跌倒后又爬起来 是超越自我、战胜自我的力量使然。如果成功位于高山之巅，那么战胜自我，你就能拾级而上，不能战胜自我，成功只能可望而不可即!
　　朋友们，让我们战胜自我，欣赏最优秀的自己! (共23张PPT)
第四单元　演讲艺术
15　应有格物致知精神 丁肇中
1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。
实验的过程　 　消极的观察，　 　积极的tàn测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖．手．旁．观．就可以得到知识的。
而是　
限时：15分钟
不是　
限时：15分钟
实验不是毫无选择地测量，它需要有细zhì具体的计划。特别重要的，是要有一个适当．的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
(4)请把文段中画线的句子改为设问句。
_
适当．( )
一个成功的实验需要的是什么 是眼光、勇气和毅力。
细zhì
测
tàn
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(2)请在文段横线处填入恰当的关联词语。
(3)“袖手旁观”在文段中的意思是　 　。
置身事外　
dàng
探
致
2.文学常识填空。
宋代朱熹抽取《礼记》中的《　 　》《　 　》两篇，和《　 　》《　 　》编在一起，称为“四书”，是　 　家经典著作。
儒　
孟子　
论语　
中庸　
大学　
3.学校图书馆有一面以“格”字串起的文化墙(见右图)，古朴拙正。请借助知识链接，用自己的话阐述学校想用这三块牌匾告诉同学们要成为怎样的人。
【示例】希望同学们能探究古代、通晓当代，勇于探究、敢于钻研，汲取知识，充实自我，做一个学富识广的有志青年，拥有与众不同的精彩人生。
限时：20分钟
阅读下面的文字，回答问题。(22分)
你是你的船长
——寄语十五岁
崔卫平
我女儿所在的班级开展“你是你的船长”主题班会，全班孩子集体过十五岁生日，家长也参加。我作为家长代表应邀发言。
尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们：
①十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢 你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。
②现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐自己的胳膊或脸，看疼不疼 (座位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼!”)
③好极了!祝贺你们!知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。
④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢 现在我来问一位家长。
⑤刘然，刘然的家长来了没有 (刘然是一个长得小巧，很可爱的小姑娘。她的母亲从座位上站了起来，她是一位军人。)您好!请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样 (“我能感受到她的疼痛，我自己也心疼。”这位军人答道。)
⑥谢谢。
⑦听见了没有，孩子们 不仅刘然感受到自己的疼痛，刘然的妈妈也感受到了。那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。
⑧接下来的一个问题：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感受到别人的疼痛 现在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何 ”(“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音十分明确地说道。)
⑨是的，并且会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做的那样 (小姑娘点点头。)
⑩肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛，我们也能感受到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。
再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人甚至不认识的人是否也能有这种感受 答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。
既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
为什么会这样 因为人类本就是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望!你们自己、你们这一代人才有希望!
(有删改)
4.下列对演讲词的内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。
B.括号里面的内容表明演讲者抛出的问题，得到在场的孩子和家长的积极反应。
C.在第②段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的只是让他们明白自己有着人类正常的感觉和感受。
D.从小养成公平、公正的观念有利于我们长大后养成正义的
观念。
C
【解析】C项说法有误，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，这样做除了让他们明白自己有着人类正常的感觉和感受，还有活跃气氛，引起听众的兴趣的目的，便于进一步引入演讲的话题。
5.讲演者在第 段中说“在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的”，是为了印证哪一观点 (3分)
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印证了“除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人甚至不认识的人也有这种感受”的观点。(3分。意思对即可)
6.概括第 段的主要观点，并说说其论证过程。(4分)
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第 段的主要观点：要以一颗善良的心去感受别人的幸福、快乐和不幸、痛苦。(2分)论证过程：通过道理论证，第 段提出观点，第 段先设问，然后以理论分析为主，层层深入，予以论证。(2分)
7.请根据文章内容，梳理这篇演讲词的思路。(6分)
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首先，由对孩子们成长的感慨引出演讲话题；其次，围绕“疼痛”分别提出三个问题，逐层深入地阐述为什么要有同情心；最后，号召学生养成公平、公正的观念，做自己的“船长”，成为一个有同情心、有正义感的人。(共6分。每点2分)
【“三读法”解题】(1)读懂题意：本题考查梳理演讲思路的能力。
(2)读懂语境：根据第①段的内容可知，首先，由对孩子们成长的感慨引出演讲话题；根据第④⑧ 段可知，演讲词围绕“疼痛”分别提出三个问题，逐层深入地引导同学们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心话题——希望孩子们富有同情心；最后，号召学生养成公平、公正的观念，做自己的“船长”，成为一个有同情心、有正义感的人，以此结束演讲。
(3)读懂技法：演讲词的结构表现在文章的逻辑层次上。本题需要通读全文，逐层梳理，归纳各部分大意。
8.[教材关联题]请联系《最后一次讲演》《应有格物致知精神》等演讲词的特点，并结合本文具体内容说说这篇演讲词的突出特点。(6分)
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①针对性强，演讲的对象是十五岁的孩子，语言、内容都符合十五岁孩子的生活和心理；②互动性强，演讲过程中跟孩子和家长互动，让他们在互动中领悟道理；③逻辑性强，通过三个问题逐层深入地阐述为什么要有同情心，最后寄予希望，总结全文，照应文题，逻辑严密。(共6分。每点2分)(共24张PPT)
第四单元　演讲艺术
14　敬业与乐业 梁启超
1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精．微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬
用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全　　精力集中到这事上头，一点不旁wù，便是敬。业有什么可敬呢 为什么该敬呢
限时：15分钟
。”
限时：15分钟
人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和　　力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下事的性质，从学理上解剖．起来，并没有高下。
；
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
精．( )微　 旁wù
解剖．( )
骛
pōu
jīng
(2)依次在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是( )
A.幅　才 B.幅　材
C.副　财 D.副　才
D
【解析】全副：整套的；全部的(多用于精神、力量或成套的物件)。才力：才能；能力。财力：经济力量(多指资金)。根据语境，此处指人的才能、能力，应为“才力”。综上，应选D项。
(3)请依次在语段的□中填入正确的标点。
(4)将语段中的画线句改为反问句。
___
凡可以名为一件事的，其性质难道不都是可敬的吗
2.下列选项中加点的成语，运用正确的一项是( )
A.许多成功者的经历告诉我们，勤奋努力是取得成就的不．二．法．门．。
B.现在生活水平提高了，人们可以饱．食．终．日．，再也不用忍受饥饿之苦了。
C.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断．章．取．义．，终于写成《史记》。
D.李老师讲起课来强．聒．不．舍．，同学们都很喜欢听他讲课。
A
【解析】A项，“不二法门”指最好的或独一无二的方法、门径。B项，“饱食终日”意思是整天吃饱了饭，形容无所事事。含贬义。C项，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地截取其中一段或一句的意思。D项，“强聒不舍”形容唠唠叨叨说个没完。根据语境，应选A项。
3.文学、文化常识填空。
(1)梁启超，字卓如，号任公，别号　 　。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的政治改革“　 　”。
(2)《敬业与乐业》这一题目，化用了《　 　》里的“敬业乐群”和《老子》里的“　 　”。《老子》又称《　 　》，是　 　家的主要经典，相传为春秋时期老子所著。
道　
道德经　
安其居乐其业　
礼记　
戊戌变法(或百日维新)　
饮冰室主人　
________
4.仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。(20字以内)
【示例】秉承工匠精神，铸造中国品牌。
限时：20分钟
[2025·浙江杭州期末改编]班级进行演讲主题探究活动，请你参加。(15分)
追求诗意的人生境界
叶朗
①今天我主要就人生方面谈一些看法，这些看法可能不成系统，而都是个人的体会。平时我和学生最常提到的，就是我们应该追求诗意的人生境界。
②今年，我在开学典礼上曾讲过这个问题。人除了物质的要求之外，还要有一种精神的追求。因为人作为一种感性的个体存在，从空间和时间上来说是有限的，但人的精神要超越这种个体存在。《淮南子》中有一段话我很赞同：人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣，但是如果把一个人关到一间黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快乐，即“不得乐也”。因为他看不见，也听不见。
若看不见听不见，就不知道自己和别人的区别，也就不能超越自己。这时，他在墙上打一个洞，他就能喘气，身心就舒展了很多；再开扇窗，阳光进来了，就会感到很高兴；若再把他放出这间黑屋子，出了门，看到外面人来人往的热闹场景，他就会感到更高兴；再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉 岂不乐哉 从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。
③在精神追求方面，我们经常说“人生境界”，那么什么是人生境界呢 就是指这个世界对于人生的意义。人生是有限的，内容不同，对于每个人的意义也就不同。大致而言，人生内容有以下三个层面。
④第一个层面是俗务，即柴米油盐，或者是各种应酬，每个人都免不了的。过去有人说某人不食人间烟火，这种情况是很少的，不可能有人不食人间烟火。这是第一个层面。
⑤第二个层面是事业。我们的同学都有要做一番大事的雄心。事业是不同的，做学问是一种事业，做军事家、外交家等都是事业，比尔·盖茨同样是在做事业。人生总是要成一番事业的，对我们的同学来说则是要为我们的国家与民族作一番贡献。
⑥第三个层面是审美。朱光潜先生讲过三种态度：对一棵树，科学家研究其植物学上有何特征；木材商考虑这棵树怎样砍下来卖钱或盖房子；画家则是欣赏这棵树的形象。三者一个是科学的，一个是功利的，一个是审美的。审美是超越功利的，我们的同学不能总被功利的东西占据头脑，不能让功利把审美赶跑了。
⑦我个人觉得，这三个层面对于人生都是必需的，三者之间相互沟通，相互转化。关键是怎样对它们进行适当的安排，如何处理好三者之间的关系。事业的层面可以升华到审美的层面，在事业中有时会感受到一种创造的意念，凡是审美的东西都是创造的，当事业上升到创造时，可与审美相当。反过来，审美的东西也有助于事业，审美对于鉴别力、设计力等都很重要。审美超越功利但不超越人生，柴米油盐中也可以有审美，审美与人生体验是相互关联的。
⑧我们要以审美的眼光贯串人生的三个层面，有意识地在这三个层面上追求一种诗意的人生境界。
(选自《在北大听讲座(第二辑)》，有删改)
【活动一：梳理笔记，学习演讲技巧】
5.以下内容是同学们在聆听演讲时的笔记，其中不正确的一项是( )
(3分)
A.关注开场：演讲开门见山，提出观点，有助于听众直接把握演讲主题。
B.关注重点：演讲强调人的精神追求是第一需要，它让我们超越对物质的要求。
C.关注技巧：多次用“我们”“我们的同学”，拉近与听众的距离，使表达更亲切自然。
D.关注语言：演讲中“岂不大哉 岂不乐哉 ”等反问句的运用，增强了语言的感染力，引发听众对精神追求的思考。
B
【解析】B项不正确，根据第②段中“《淮南子》中有一段话我很赞同：人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣”可知，演讲中明确提到的是“人之物质生存是第一需要”。
【活动二：搭建框架，明晰演讲思路】
★6.请结合本文内容，梳理演讲稿的思路。(4分)
三个层面可相互沟通、转化
事业
人为什么要有精神追求
我们应该追求诗意的人生境界
【活动三：聚焦受众，分析演讲针对性】
7.演讲要有针对性，做到“心中有听众”。本次演讲的主要对象是大学生。请从演讲内容和语言风格两方面分析本文的针对性。(4分)
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①演讲内容：本文从俗务、事业和审美三个层面告诉大学生要眼光长远，追求诗意的人生境界，这也是即将踏入社会的大学生将要面临和思考的人生问题。②语言风格：本文语言简洁明了、生动形象，引用经典文献，增加了演讲的文化内涵和深度，符合大学生的文化背景和知识水平；借助比喻的修辞手法和具体例子，使演讲更具有亲和力和感染力。(共4分。每点2分，意思对即可)
【任务四：学以致用，提升演讲能力】
8.小滨同学选择下列语段进行模拟演讲，请结合内容，从语气、重音、动作表情等方面提出建议。(4分)
　　再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉 岂不乐哉
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【示例】演讲时，语气可从平缓渐入激昂；重读“大哉”“乐哉”，展现豪迈感；配合仰头望“星空”的手势(手可虚抬指向斜上方)；表情随“壮丽山河”露出向往神情。(共4分。每点1分，合理即可)
梳理演讲词的思路[见本课第6题]
【方法指导】
演讲词的结构思路表现在文章的逻辑层次上。理清逻辑层次，要从分析文章结构、归纳各部分大意入手。
【答题模板】
先提出(总述、指出)……的观点；然后，从……方面证明……(观点)；接着，从……方面证明……(观点)；最后，得出……的结论。(共8张PPT)
第四单元　演讲艺术
任务二　撰写演讲稿
请以“让爱永驻心中”为话题，写一篇演讲稿。
要求：①结构完整，符合演讲稿的基本格式和内容要求；②不少于600字。
例 文　 简　析
让爱永驻心中
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。
爱，有时是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓、行将就木的灵魂；爱，有时是人生海洋上的一盏指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。它既伟大又平凡。
→开篇点明题目。
→“既伟大又平凡”点明“爱”的特点。
例　文 简　析
真正的爱是伟大的。姚明的爱是伟大的，不仅是因为他为人们展现精彩的球技，更是因为他呼吁大家要保护自然，关爱动物。那保护野生动物的公益广告多么震撼人心，让多少麻木的人重拾了对生物、自然的爱心，使多少珍稀动物得以生存，得以繁衍生息。姚明的爱，我们要赞扬，要学习。
→说“爱”的伟大：列举姚明的事迹，阐释爱是伟大的。
例　文 简　析
真正的爱又是极其平凡的。人们常说：“出门走好路，出口说好话，出手做好事。”这寥寥数语包含了多么至真至诚的爱。
→说“爱”的平凡：引用俗语，阐释“爱”是极其平凡的。
看，那踏着三轮车的老人是谁啊 是白方礼爷爷，他靠自己蹬三轮的收入供大学生读书，他的每一块钱里都有爱的汗水。我们对这平凡的爱能不肃然起敬吗
→列举具体事例阐释平凡的“爱”。
例　文 简　析
无论是一生只做一件事的核事业领航人朱光亚，还是坚守藏区十几年的雪域高原“并蒂莲”胡忠、谢晓君夫妇；无论是绿了青山白了头发的人民好书记杨善洲，还是三次冲入火场救人，使20多位邻居无一伤亡的火海救人英雄王锋；无论是托住生命的最美妈妈吴菊萍，还是扎根乡村36年的最美教师支月英……他们都启示我们：要让爱永驻心中。
不求大爱无疆，但求小爱有情。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让爱永驻我们心中!
→结尾点题，照应开头。引用歌词，言有尽而意无穷。
【名师点评】
1.巧用修辞，富有激情。文章多处运用比喻、排比等修辞手法，既多角度、多层次地阐释了演讲主题，又使语言充满激情，增强了文章的表达效果。
2.事例典型，主题鲜明。这篇演讲稿紧扣文题，主题突出，内容充实，选材精当，名言俗语引用恰当，具有很强的说服力。

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