资源简介

(共16张PPT)
第六单元 写作
负责任地表达
人教版·八年级下册
学习目标
1.学习负责任地表达，增强文化责任意识。
2.通过学习“负责任地表达”的方法及新闻短评、评语等写作实践，提升语言表达与不同文体的运用能力。
3.在思考表达的事实依据、逻辑条理与客观态度的过程中，培养逻辑思维与批判性思维。
导入新课
有班级曾计划筹备“班级声音”新媒体大会，计划设同学互评、新闻短评板块，可收集的素材却出了问题：有同学用“总是偷懒”“从来不用心”写评语，让同桌委屈落泪，两人闹了矛盾；还有人传“学校要取消春游”的假消息，让期待的同学白焦虑。这些不负责任的表达引发不少摩擦，破坏了校园氛围，这让我们看清：不负责的话会伤感情、毁名誉、搅乱秩序。
今天我们学习“负责任地表达”，从过去的教训里总结规范，让今后的表达都真实、客观、有温度。
写作指导
1.实事求是，尊重事实。
无论是写人记事、介绍知识，还是论说问题，都要坚持实事求是：事实归事实，推测归推测；了解几分说几分，不知道的不乱说。
例如，写新闻报道，可以对采访得到的材料进行加工、剪裁，但不能断章取义，有意隐瞒关键事实，更不能凭空捏造或篡改事实。八年级上册第一单元的新闻作品，都是据实报道，能够让读者获取真实的信息。又如，写知识性读物，要充分获取资料，确保传播的知识是可靠、可信的。
2.言之有据，言之成理。
表达观点、作出判断或评价，必须立足于充分的事实依据，才能令人信服。如孟子论述逆境对个人成长的作用，王选论述扶植年轻人的重要性，都列举了大量的事实，有力地支撑了自己的观点。同时，表达时要注意讲道理、合逻辑，确保内容的表达符合事物的客观规律和人们的思维习惯，做到言之成理。比如《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》，作者在事实基础上经过严密的、环环相扣的逻辑推演，得出令人信服的结论，不仅体现了科学精神，也体现出对读者负责任的态度。
3.客观公允，理智平和。
表达时，要坚持正确的价值观，力争做到客观公正，保持冷静的头脑和平和的心态，避免陷入某种不良情绪，以致失去理智，不顾事实，不讲逻辑。
动笔之前，要考虑写作的目的、预设的读者、发布的场合、可能造成的影响。用语要讲究分寸，避免使用带有攻击性的字眼，更不能恶语伤人。写完之后最好先放一放，自己读几遍，看看是否有情绪化的、不负责任的言语。如果有，要修改之后再发布。
思维导图
负责任地表达
原则
实践——新闻短评写作：事实引述→观点
提出→依据支撑→总结
实事求是，尊重事实→不妄加评论
言之有据，言之成理→有事实依据
客观公允，理智平和→避免情绪化
范文赏析
当人人都有“麦克风”时
当今时代，一部手机就能让普通人成为信息传播者。自媒体的兴起，让每个人都能在网络世界发出自己的声音。但当人人都有“麦克风”时，我们更需要思考：该如何用好话语权？
去年暑假，我在短视频平台上看到一位博主分享的关于网红美食测评的视频。视频里，她对一家新开的甜品店赞不绝口，精美的画面和夸张的描述让我心动不已。
①以“麦克风”比喻
自媒体时代的话语权，新颖贴切。
①
②用亲身经历的事揭露自媒体虚假宣传的危害，极具说服力。
然而当我满怀期待地前去打卡时，却发现实际情况与视频中展示的大相径庭：店铺环境脏乱，甜品口感普通，价格还贵得离谱。这次经历让我意识到，部分自媒体为了流量和利益，不惜夸大事实甚至编造虚假内容误导消费者。②
自媒体的乱象远不止于此。有些博主为了吸引眼球，刻意制造争议话题；有些博主为了吸引粉丝，传播低俗、暴力的内容；有些博主为了流量，故意歪曲事实，散布谣言。③
③运用排比句式展现
自媒体乱象，条理清
晰，将乱象批判得深
刻透彻。
这些不负责任的“自我言说”，不仅污染了网络环境，也对社会风气造成了负面影响。值得欣慰的是，国家开展的“清朗行动”，对这些乱象进行了严厉整治，让网络空间逐渐回归清朗。
当然，我们不能因噎废食。自媒体也有其积极的一面。在河南特大暴雨灾害中，许多普通网友通过自媒体平台发布求救信息，让救援工作更加高效；一些科普博主用通俗易懂的语言讲
解科学知识，打破了专业知识的壁垒；还有许多乡村博主，通过镜头展示家乡的风土人情，助力乡村振兴。这些正能量的传播，让我们看到了自媒体的价值和潜力。
自媒体是一把双刃剑。作为新时代的青少年，我们要学会辨别信息的真伪，不盲目跟风，不随意转发未经证实的内容。如果有
④举出河南特大暴雨
救灾、科普传播等正
面的例子，与前文形
成鲜明对比，展现了
自媒体的积极意义。
④
机会成为自媒体创作者，我们更应该坚守道德底线，传播真实、有价值的内容，让网络空间充满正能量。只有这样，当人人都有“麦克风”时，我们才能听到更多理性、客观、温暖的声音。
本文以“我”亲身经历的事件作为切入点，生动地展现了自媒体虚假宣传的危害，揭露了行业乱象，接着举正能量的例子与之形成对比，将自媒体的双面性剖析得淋漓尽致。作者能在文章中兼顾真实体验与理性思考，足见其敏锐的观察力与社会责任感。
【名师总评】
课堂练习
一、“家事、国事、天下事，事事关心。”为了培养关注时事的良好习惯，班级拟举办“一分钟新闻短评”活动。选择近期你读到的一则新闻，写一段文字表达你对其中报道的新闻事件的看法，并讲给同学听。200字左右。
1.选择一则自己感兴趣的新闻，并说明出处。
2.对事件的叙述要简洁、明晰，对事件的思考和评论要客观、公允。
3.表达清晰、准确，讲述大方、得体。时间控制在1分钟内。
二、时光飞逝，转眼间一个学期又要结束了，班主任要求每名同学为自己的同桌（或一名小组成员）写一段评语。请根据你的了解，对该同学本学期的表现作出客观评价。300字左右。
1.要实事求是、客观理性地评价该同学的综合表现，包括学习、集体生活等不同方面。
2.要叙评结合。评价要有具体事例支撑，事例要有代表性，能够印证你的评价。
3.写完后征求一下被评价者的意见。
写作实践
三、拍几张照片分享生活场景，录几段视频报道新闻热点，写一段文字表达内心感慨……数字时代，人人都有“麦克风”，人人都是传播者，自媒体已经深入人们的生活。自媒体在带给我们信息便利的同时，也常常出现一些不负责任的“自我言说”，甚至传播虚假内容，宣扬低级趣味，严重污染了网络环境。你对自媒体有哪些认识或体验？搜集相关材料，自选角度，自拟题目，结合自己的感受和思考写一篇文章。不少于500字。
1.可以讲述自己与自媒体有关的经历，谈谈体验；也可以针对自媒体在信息传播方面的优劣，谈谈自己的看法。
2.安排好结构和逻辑层次，可以采取从主要到次要的顺序来写，也可从正反两个方面来论说。
3.网络有道义，言论有边界，网络表达有底线。可以搜集有关自媒体的正面和反面的案例，结合国家开展的净化网络空间的“清朗行动”，客观表达你的看法。

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