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(共14张PPT)
苏教·三年级数学下册
两位数乘两位数
复习（1）
整体回顾
回顾学过的整数乘法，你有哪些收获？
两个一位数相乘，可以直接用口诀计算。
整十数乘一个数的积是多少个十，整百数乘一个数的积是多少个百。
两位数乘两位数可以分成两位数乘整十数和两位数乘一位数。
两位数乘两位数
口算乘法
比算乘法
解决问题
两位数乘10的口算
整十数乘整十数的口算
两位数乘两位数的笔算
不进位
进位
一个乘数末尾有“0”的乘法
两步连乘的实际问题
回顾与整理
两位数与10相乘，积就是在这个两位数的后面添1个0。
整十数乘整十数的口算方法：先将0前面的数相乘，再在积的末尾添2个0。
口算。
14×10=
30×20=
42×10=
10×40=
80×30=
20×50=
140
600
420
400
2400
1000
× 6 5
2 4
1 2 0
2
1 4 4 0
1 5 6 0
1.先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。
2.用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位和这一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
3.最后把两次乘得的数相加。
两位数乘两位数的笔算方法：
先填一填，再用竖式计算。
30
2
3
32×3
= ___×3+___×3
= ___ + ___
= ___
30
2
90
6
96
3 2
× 3
9 6
先填一填，再用竖式计算。
2
10
36
36×( )
36×( )
36×12
= 36×___+36×___
= ___ + ___
= ___
10
2
10
2
360
72
432
3 6 0
4 3 2
3 6
× 1 2
7 2
1
说说每组题的计算方法有什么相同和不同的地方。
3 × 5
30 × 5
300 × 5
30 × 50
2 × 3
22 × 3
222 × 3
22 × 33
=15
=150
=1500
=1500
相同点：①都是根据表内乘法3×5=15进行计算。②都是先计算0前面的数，再添相应个数的0。
不同点：添0的个数不同，得数的意义不同。
相同点：①都是根据表内乘法2×3=6进行计算。②都是将多位数乘法转化为多个简单乘法和加法的组合。
不同点：拆分的方式和计算的复杂程度不一样。
=6
=66
=666
=726
两步连乘的实际问题：
综合算式：12×3×4=144(元)
综合算式：3×4×12=144(元)
条件之间有清晰的关联
适合从条件出发分析和思考
条件之间不同的组合
形成不同的解题思路
列式解答方法不止一种
可以互相检验
选择合适的方法解决下面的问题。
（1）一幢住宅楼有6层，每层有12户，一共有多少户？
12×6=72（户）
答：一共有72户。
选择合适的方法解决下面的问题。
（2）红星小学组织师生参观科技馆，一共租了16辆大客车，平均每辆大客车坐48人。参观科技馆的师生一共有多少人？
48×16=768（人）
答：参观科技馆的师生一共有768人。
选择合适的方法解决下面的问题。
（3）辛湖农场为阳光小学384个学生免费提供牛奶，每人每天1袋。免费提供一星期（5天），2000袋够吗？
400
400×1×5=2000（袋）
384<400
384×1×5<2000
答：2000袋够。
课堂小结
通过本节课的复习，你有哪些收获？
课后作业
完成本课对应课时作业。

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