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2025-2026学年八年级下册物理周周练
第七章 周练2 第七章力综合测试
（时间:45分钟 分数：60分）
一、选择题(共18分)
1． 蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（ ）
A. 小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大
B. 小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
C. 小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下
D. 小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力
【答案】B
【解析】
【详解】A．小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故A错误；
B．小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确；
C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向上，故C错误；
D．小朋友被蹦床弹起离开后，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故D错误。
故选B。
2．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变， 如果力的大小， 那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图（　　）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丁
【答案】C
【详解】力能改变物体的形状，使物体发生形变，形变量的大小与力的大小、方向、作用点有关，要说明力的作用效果跟力的作用点有关，必须控制力的大小和方向相同，作用点不同；
A．如图甲和乙，，两个力大小不同，方向、作用点相同，钢条的形变量不同，能说明力的作用效果与力的大小有关，故A不符合题意；
B．如图甲和丙，，两个力大小、作用点相同，方向不同，钢条的形变的方向不同，能说明力的作用效果与力的方向有关，故B不符合题意；
C．如图甲和丁，，力的大小和方向相同，作用点不同，钢条的形变量不同，说明力的作用效果跟力的作用点有关，故C符合题意；
D．如图乙和丁，，力的方向相同，大小、作用点不同，钢条的形变量相同，因为有两个变量，不能说明力的作用效果跟力的作用点有关，故D不符合题意。
故选C。
3．如图所示，关于自行车的设计与使用，主要是为了减小摩擦的是（　　）
A．车轴处装有滚珠轴承 B．轮胎上刻有花纹
C．刹车时，用车捏闸 D．脚蹬表面凹凸不平
【答案】A
【详解】A．车轴处装有滚珠轴承，是将滑动变为滚动来减小摩擦，故A符合题意；
B．轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；
C．刹车时，用力捏闸，可接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故C不符合题意；
D．脚蹬表面凹凸不平，可在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。
故选A。
4．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零点上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
【答案】A
【详解】A．使用弹簧测力计时，要让弹簧伸长方向与被测量的力方向一致，而不是必须竖直放置，故A错误，A符合题意；
B．使用前必须检查指针是否指在零点上，如不在，应先校零再使用，故B正确，B不符合题意；
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则弹簧不能自由伸缩，会对测量结果产生影响，故C正确，C不符合题意；
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围，否则可能会超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧，故D正确，D不符合题意。
故选A。
5．现在智能手机都有这样一个功能：把手机竖着放在桌面转90度横放，手机显示画面就自动反向转动90度，保持画面正立，如图所示。这源于手机内部有一个重力感应器，手机用它来判定方向。在把手机在桌面上从竖放转为横放的过程中，下列分析正确的是（　　）
A．感应器会检测到重力的大小发生了变化
B．手机的重力方向没有改变，感应器会检测到手机的位置变化
C．感应器会检测到重力作用点发生了变化
D．手机的重心位置不变，重心高度也不变
【答案】B
【详解】A．重力的大小与物体的质量有关，手机的质量不变，其重力是不变的，故A错误；
B．重力的方向是竖直向下的，是不会发生变化的。当手机由竖放改为横放时，重力感应器应该是感应到手机位置的变化，使系统自动调节画面的显示。故B正确；
C．重力的作用点作用在物体的重心，物体质量、质量分布、形状没有发生变化，重心是不变的。故C错误；
D．手机由竖放改为横放时，重心的高度降低了。故D错误。
故选B。
6．如图所示为撑竿跳高运动员在比赛时的情景，以下分析正确的是（　　）
A．人对撑竿作用力的作用点在人的重心
B．人受到的重力改变了撑竿的形状
C．人受到的重力和弹力的施力物体不同
D．人受到重力的同时还受到弹力，说明力的作用是相互的
【答案】C
【详解】
A．人对撑竿的压力，受力物体是撑竿，所以作用点在撑竿上，故A错误；
B．人对撑竿的压力改变了撑竿的形状，故B错误；
C．人受到重力的施力物体是地球，人受到弹力的施力物体是撑竿，所以人受到的重力和弹力的施力物体不同，故C正确；
D．人受到的重力和受到的弹力，受力物体都是人，是同一物体，所以不是一对相互作用力，不能说明力的作用是相互的。故D错误。
故选C。
7．我国古代劳动人民利用滚木巧妙地移动巨石的情景如图所示。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　）
A．给行李箱安装上轮子
B．在衣服的拉链上涂些蜡
C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字
D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链
【答案】A
【详解】由题可知，巨石原本在地面上滑动，摩擦力大，难以推动。放上滚木后，巨石与地面之间由滑动摩擦变为滚动摩擦。滚动摩擦远小于滑动摩擦，从而大大减小了摩擦力，使巨石更容易移动。
A．行李箱原本拖着走时是滑动摩擦。安装轮子后，变成轮子滚动，属于滚动摩擦，即用滚动代替滑动来减小摩擦，便于拖动，故A符合题意；
B．涂蜡是为了让拉链更顺滑。实质是减小接触面的粗糙程度（润滑），这是通过减小接触面粗糙度来减小摩擦，故B不符合题意；
C．用力压增大了压力，目的是增大摩擦，以便擦掉字迹，这是通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．冰雪路面光滑，摩擦力小，容易打滑。铁链增加了轮胎表面的粗糙程度，这是通过增大接触面粗糙度来增大摩擦，故D不符合题意；
故选 A。
8．建筑工人在砌房子时，用如图所示的水平仪R和重垂线来辅助检查。下列说法不正确的是（　　）
A．当AB中空气泡在A位置时表示墙面左低右高 B．当AB中空气泡在中间位置时表示墙面水平
C．重垂线的方向总是与水平面垂直 D．墙壁与重锤线平行则表明墙壁是竖直的
【答案】A
【详解】A．当A端高，空气泡向左运动，所以当AB中空气泡在A位置时表示墙面左高右低，故A错误，A符合题意；
B．当AB在同一水平面上，空气泡将在中间， 故B正确，B不符合题意；
C．重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线就是利用重物静止时线总是竖直向下的原理制成，所以重垂线的方向总是与水平面垂直，故C正确，C不符合题意；
D．重锤线总是竖直向下的，墙壁与重锤线平行则表明墙壁是竖直的，故D正确，D不符合题意。
故选A。
9．将圆珠笔笔芯立在水平桌面上，用手指压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，如图所示。这个实验能说明（ ）
A．笔芯受到手指的压力不是弹力
B．物体间力的作用是相互的
C．手指疼痛是手指对笔芯的力小于笔芯对手指的力
D．使手指疼痛的力的施力物体是桌面
【答案】B
【详解】A．笔芯受到手指的压力是手指发生弹性形变产生的，是弹力，故A不符合题意；
B．用手指压笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，是因为手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明物体间力的作用是相互的，故B符合题意；
C．手指疼痛是笔芯对手指施加力，手指对笔芯的力与笔芯对手指的力是一对相互作用力，所以手指对笔芯的力等于笔芯对手指的力，故C不符合题意；
D．使手指疼痛的力的施力物体是笔芯，故D不符合题意。
故选B。
二、填空题（共20分）
10．用5N的水平推力推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的摩擦力为 N，方向与推力方向 ；当推力增大到8N时桌子恰好做匀速直线运动，此时桌子受到的滑动摩擦力为 N；当推力增大到10N时，桌子受到的滑动摩擦力 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】 5 相反 8 不变
【详解】[1][2]用5N的水平推力推桌子，桌子未被推动，此时桌子处于静止状态，受力平衡。水平方向上推力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于推力大小，为5N，方向与推力方向相反。
[3]当推力增大到8N时桌子恰好做匀速直线运动，此时桌子仍处于平衡状态，水平方向上推力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小等于推力大小，为8N。
[4]当推力增大到10N时，由于桌子对地面的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，根据滑动摩擦力的影响因素可知，滑动摩擦力大小不变，仍为8N。
11．人正常步行前进时，地面对鞋底的摩擦力方向是向 （前/后）；如图，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，根据观察 比较两种情况下摩擦力的大小，此现象说明 可以减小摩擦。
【答案】 前 橡皮筋的伸长量 变滑动为滚动
【详解】[1]人正常步行时，鞋底相对于地面有向后滑动的趋势，根据摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反，地面对鞋底的摩擦力方向向前，从而使人能够向前运动。
[2]用橡皮筋水平匀速拉动书时，根据二力平衡条件，橡皮筋的拉力与书受到的摩擦力大小相等，而橡皮筋的拉力大小可以通过其伸长量体现出来，所以观察橡皮筋的伸长量就能比较两种情况下摩擦力的大小。
[3]在书下垫几支圆铅笔后，书与桌面之间的滑动摩擦变成了书与铅笔、铅笔与桌面之间的滚动摩擦，此时观察到橡皮筋的伸长量变小，说明摩擦力减小，即变滑动为滚动可以减小摩擦。
12．学习摩擦力时，老师做了以下实验：如图1，将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；如图2，保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。图1与图2中刷毛与木板之间的摩擦属于 摩擦（选填“静”、“滑动”或“滚动”），图1中木板相对于刷毛 （选填“向右”或“向左”）运动，图2中刷毛受到的摩擦力方向为水平 。（选填“向右”或“向左”）
【答案】 滑动 向右 向右
【详解】[1]在图 1 中，向左拉动牙刷，刷毛与木板之间发生相对滑动；图 2 中，向右拉动木板，刷毛与木板之间也发生相对滑动。滑动摩擦是指两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。所以图 1 与图 2 中刷毛与木板之间的摩擦属于滑动摩擦。
[2]将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，牙刷向左运动，以刷毛为参照物，木板相对于刷毛向右运动。
[3]当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所以刷毛受到的滑动摩擦力的方向是向右的。
13． 如图甲，水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了重力的方向总是 的原理，说明此时桌面 （左/右）面较低；在判断重力方向时，小军利用如图乙的装置，首先将铁架台放在水平桌面上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，若增大木板倾角，悬线OA的方向将 （改变/不变）。实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，多次实验的目的是 （减小实验误差/寻找普遍规律）。
【答案】 竖直向下 右 不变 寻找普遍规律
【详解】[1][2]重力的方向始终是竖直向下的，水平仪就是根据这一原理制成的，由图中水平仪放置于某桌面上时的情形可知，箭头偏向右侧，说明左边高，右边低。
[3][4]悬线OA受下方小球的力的作用，始终在竖直方向，增大木板倾角，悬线OA的方向也不会改变，从而说明重力的方向始终竖直向下。本实验是为了探究重力的方向，实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，多次实验的目的是避免实验的偶然性，寻找普遍规律。
14. 嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向___（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是____（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明______。
【答案】 ①. 前方 ②. 燃气 ③. 力的作用是相互的
【解析】
【详解】[1][2][3]降落时，需要减速，则发动机喷管工作时，应使探测器受到一个向后的作用力，则发动机喷管应朝向前方，向前方喷出气体，据力的作用是相互的，则喷出的气体对探测器有一个向后的作用力。这个作用力的施力物体是燃气。
15．用遥控玩具小车做有趣的实验。
(1)将小车悬挂起来，用遥控器启动它时，轮子转动但不前进。然后从小车下方向上托起一块木板，如图a所示。当木板接触到轮子时，小车就会前进。请说明使小车前进的动力是 。
(2)如图b所示，桌面上排放几支圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车放在木板上。用遥控器启动小车，你观察到 ，该现象的原因是 。
【答案】(1)木板对车轮向前的摩擦力
(2) 车向前运动，木板向后运动 因为车轮与木板之间的摩擦力是相互的
【详解】（1）小车悬挂时轮子转动无前进动力，木板接触轮子，轮子给木板向后的力，根据力的相互性，木板给轮子向前的摩擦力，使小车前进，所以填“木板对车轮向前的摩擦力”。
（2）[1][2] 启动小车，观察到“车向前运动，木板向后运动”；原因是力的作用是相互的，车轮给木板向后的力，木板给车轮向前的力，同时木板因受车轮向后力及与铅笔的滚动摩擦（较小），向后运动，所以第一空填“车向前运动，木板向后运动”，第二空填“因为车轮与木板之间的摩擦力是相互的（力的作用是相互的）”。
三、作图题（共2分）
16．(1)我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图甲中画出灯笼受到重力G的示意图。
(2)如图乙，弹簧在水平向右拉力作用下静止，请在图中画出手受到的弹力的示意图。
【答案】(1)
(2)
【详解】（1）灯笼受到了竖直向下的重力，过重心O点作一条竖直向下的线段，并在末端标上向下箭头和G，即为重力，如图
（2）如图乙，弹簧在水平向右拉力作用下静止，手受到的弹力即手受到的拉力，方向水平向左，作用点在手上，如图
四、计算题（共3分）
17．2024年6月25日嫦娥六号返回器降落在内蒙古的四子王旗地区，嫦娥六号返回器上面携带装有1935.3g月壤，已知月球对附近物体的引力大约是地球对附近物体引力的六分之一。求：
(1)月球样品在月球上的质量是多少kg？
(2)月球样品在地球上受到的重力是多少N？
(3)月球样品在月球表面受到月球对它的引力大约是多少N？
【答案】(1) (2) (3)
【详解】（1）质量是物体的一种基本属性，它不随物体的位置、形状或状态的改变而改变。因此，月球样品从月球带到地球，其质量保持不变。所以，月球样品在月球上的质量为1.9353kg。
（2）由 知道，月球样品在地球上受到的重力
（3）根据题意，月球对附近物体的引力大约是地球对附近物体引力的六分之一。因此，同一物体在月球上受到的引力（即月球上的重力）是在地球上受到重力的六分之一，大小是
五、实验题（共17分）
18．（5分）为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋A并联起来可以制成量程更大的弹簧测力计，能够测量力的最大值为 N。
【答案】 12 6 B A 20
【详解】（1）[1][2]由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到接力F成正比例函数的关系
FA=kAΔxA
FB=kBΔxB
由图知，当FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB＝10cm，将上面的数据分别代入
FA=kAΔxA
FB=kBΔxB
得
kA=0.5N/cm
kB=1N/cm
因此
FA=0.5ΔxA
FB=ΔxB
所以，当在两根橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为

橡皮筋B的伸长量为
（2）[3]测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大。
[4]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。
（3）[5]将两根A并联，每根橡皮筋最大受到10N的拉力，根据合力的知识，两根橡皮筋并联起来的弹簧测力计能够测量力的最大值应为20N。
19．（4分）小明同学用天平、弹簧测力计、几个相同的钩码和几个相同的沙袋研究物体受到重力与质量的关系，图甲所示的是根据所测数据绘制的G﹣m图像。
（1）关于钩码重和弹簧测力计示数的关系，下列说法中正确的是 ：
A．钩码静止时，钩码的重等于弹簧测力计的示数
B．钩码匀速上升时，钩码的重小于弹簧测力计的示数
C．钩码加速下降时，钩码的重等于弹簧测力计的示数
D．无论钩码的运动状态如何，钩码的重都等于测力计的示数
（2）综合分析比较甲图中两图像重力和质量的关系，可归纳出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量 ；
（3）如果把甲图中两个图像合并在同一坐标系中，则两条倾斜的直线是 （选填“大致重叠”或“完全不重叠”）的；
（4）小红实验小组画出的G﹣m图像如图乙所示，该小组实验过程可能存在的问题是 。
【答案】 A 成正比 大致重叠 弹簧测力计使用前没有调零
【详解】（1）[1]钩码挂在测力计上受到重力和挂钩的拉力两个力的作用。
AB．钩码静止或匀速上升时，这两个力为一对平衡力，大小相等，由力的相互性，挂钩对钩码的拉力与钩码的对挂钩的拉力大小（弹簧测力计示数）相等，故钩码静止时，钩码的重等于弹簧测力计的示数，故A正确，B错误；
CD．钩码加速下降时，则钩码受到竖直向下的重力大于竖直向上的力，重力大于测力计示数，故CD错误。
故选A。
（2）[2]根据实验数据画出的G﹣m图像是一条过原点的直线，根据数学知识可知，物体所受重力的大小跟它的质量成正比。
（3）[3]甲图物体受到的重力与它的质量比值
乙图物体受到的重力与它的质量比值
比值都是10N/kg，因此两个图像合并在同一坐标系中，两倾斜直线是大致重叠的。
[4]如图乙所示，发现不挂钩码即质量为零时，弹簧测力计也有示数，则小组实验过程可能存在的问题是：弹簧测力计使用前没有调零。
20．（3分）为了探究两个物体间相互作用力的特点，小梦进行了下列的实验：
步骤一：用两个力传感器设计了如图甲所示的实验装置。
步骤二：实验时，把两个力传感器钩在一起，在同一水平直线上向相反方向拉动，在计算机屏幕上显示的力的大小如图乙所示。
(1)从图乙中可以知道，两个相互作用的力传感器之间的力的大小总是同时增大，同时减小。这个实验说明：相互作用的两个力的大小 ，方向 ，且作用在同一条直线上。
(2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋却破了，石头对鸡蛋的作用力大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）鸡蛋对石头作用力的大小。
【答案】(1) 相等 相反 (2)等于
【详解】（1）[1][2]分析图乙，可以知道，两个相互作用的力传感器之间的力的大小总是同时变化且力的大小一直相等，两力为一正一负，即方向相反，说明：相互作用的两个力的大小相等，方向相反。
（2）以卵击石，根据力的相互作用规律，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头作用力的大小。
21．（5分）小华在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的繁验中，使用的木板1表面比木板2表面更光滑，实验过程如图所示。
(1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做 运动，弹簧测力计的示数才等于木块受到的滑动摩擦力大小。
(2)对比图乙、丙两次实验的结果，可得出的结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
(3)小华对比图甲、丙两次实验的结果得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大，老师指出这样得出的结论是不对的，理由是 。
(4)为了使弹簧测力计示数稳定，小华对实验装置进行了改进，如图丁所示，使用该装置时 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后（如图丁），木块C受到的摩擦力大小为 N。
【答案】(1)匀速直线 (2)大 (3)没有控制接触面的粗糙程度相同 (4) 不需要 1.2
【详解】（1）木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等；根据二力平衡原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）对比图乙、丙两次实验，接触面受到的压力相同，木板1表面比木板2表面更光滑，即图丙中接触面更粗糙；同时图丙中弹簧测力计的示数较大，根据二力平衡原理可知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，故滑动摩擦力较大，所以得出的结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）在探究影响摩擦力大小的因素时，要采用控制变量法进行实验，所以探究影响摩擦力大小与压力的关系时，要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小；而甲、丙两次实验的接触面粗糙程度不同，压力也不同，变量太多，所以实验结果不能说明是由压力造成的摩擦力的变化。
（4）[1]由图丁可知，木块固定，拉动木板时，无论木板是否匀速运动，木块都相对于地面处于静止状态，木块受到弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力，所以该装置时不需要匀速拉动长木板。
[2]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为1.2N，木块受到的拉力等于摩擦力，所以木块受到的摩擦力大小为1.2N。
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