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第4节　动物的主要类群
第1课时　无脊椎动物
学习目标 1. 说出无脊椎动物的主要类群及各类群的主要特征。(科学思维、生命观念) 2. 说出无脊椎动物与人类的关系。(科学思维) 3. 认同动物是不断进化的，动物体的形态结构和生理功能相适应。(生命观念)
学习任务一：说出刺胞动物和扁形动物的主要特征
请仔细阅读课本P48～P52内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 什么是无脊椎动物？
答：没有脊椎骨的动物。
2. 无脊椎动物包括哪些类群？
答：包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等类群。
3. 刺胞动物。
(1)刺胞动物代表有哪些？
答：水螅、水母、海蜇、珊瑚虫、海葵等。
(2)描述刺胞动物的主要特征。
答：水生的多细胞动物，身体都是由两层细胞及其围成的一个消化腔组成的，身体只有一个开口，身体辐射对称。
4. 扁形动物。
(1)扁形动物代表有哪些？
答：涡虫、猪带绦虫、血吸虫等。
(2)描述扁形动物的主要特征。
答：身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门。
学习任务二：说出线虫动物和环节动物的主要特征
请仔细阅读课本P53～P54内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 线虫动物。
(1)线虫动物代表有哪些？
答：蛔虫、蛲虫等。
(2)描述线虫动物的主要特征。
答：身体呈细长的圆柱形，两端逐渐变细，体内有完整的消化道，前端有口，后端有肛门。
2. 环节动物。
(1)环节动物代表有哪些？
答：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
(2)描述环节动物的主要特征。
答：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节，大多蠕动爬行。
学习任务三：描述软体动物和节肢动物的主要特征
请仔细阅读课本P54～P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 软体动物。
(1)软体动物代表有哪些？
答：河蚌、乌贼、扇贝等。
(2)描述软体动物的主要特征。
答：身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常包有贝壳。
2. 节肢动物。
(1)节肢动物代表有哪些？
答：蜜蜂、蚊、蝇、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
(2)描述节肢动物的主要特征。
答：绝大多数节肢动物陆栖，全身被有坚韧的外骨骼；身体分节，多数有分节的附肢，运动灵活；有比较发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官。
许多有关动物的歇后语，既有趣味性又富含哲理，如“蚯蚓走路——伸一下，缩一下”“脱皮的知了晒太阳——翅硬了”“出巢的蜜蜂——满天飞”“蚊子飞过能认公母——好眼力”“蚌里藏珍珠——好的在里面” 等。请分组探究，完成以下活动。
活动：思考并讨论
(1)蚯蚓的运动方式是什么？
答：蠕动爬行。
(2)知了脱下的“皮”是什么结构？知了晒太阳而不脱水死亡，是由于该结构发挥了什么作用？
答：知了脱下的“皮”是外骨骼。知了晒太阳而不脱水死亡，是由于外骨骼具有防止体内水分大量蒸发的作用。
(3)“知了”“蜜蜂”“蚊子”，都有翅能飞，属于节肢动物中的哪种类群？
答：属于昆虫，是节肢动物中唯一能够飞行的动物类群。
(4)“蚌里藏珍珠——好的在里面”，表面粗糙的贝壳与光亮美丽的珍珠，其形成都与河蚌的什么结构有关？
答：外套膜。
【名师点拨】软体动物贝壳与昆虫外骨骼的异同点
项目 贝壳 外骨骼
不同点 能随身体的长大而长大 不能随身体的长大而长大，需蜕皮
相同点 都具有保护内部结构的作用
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　刺胞动物和扁形动物
1. (2025·深圳检测)桃花水母生活在清洁的江河、湖泊中，有“水中大熊猫”之称，是我国的一级保护动物，它们遇到危险时会利用刺细胞来保护自己。下列动物的身体结构与桃花水母最相似的是 (　A　)
A. 海蜇 B. 涡虫
C. 乌贼 D. 沙蚕
解析：桃花水母生活在水中，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，属于刺胞动物。
2. (2024·广州期末)身体两侧对称，有口无肛门的动物是 (　B　)
A. 刺胞动物 B. 扁形动物
C. 线虫动物 D. 环节动物
解析：扁形动物的主要特征为身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3. 下列关于刺胞动物和扁形动物的叙述中，错误的是 (　C　)
A. 水螅属于刺胞动物
B. 涡虫属于扁形动物
C. 刺胞动物和扁形动物的身体都呈辐射对称
D. 刺胞动物和扁形动物都有口无肛门
知识点二　线虫动物和环节动物
4. 如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物的身体结构特点。下列动物不具有此特点的是 (　A　)
A. 蛔虫 B. 蚯蚓
C. 水蛭 D. 沙蚕
5. (2024·深圳期中)雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 (　B　)
A. 蚯蚓爬出地面饮水
B. 蚯蚓爬出地面呼吸
C. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
解析：大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸。
6. 下列可以作为区分图中两种动物依据的是 (　A　)
　
A. 身体是否由体节构成
B. 是否有口
C. 身体的形状
D. 是否有肛门
7. 蚯蚓是有益动物，对自然界的贡献很大，捕捉蚯蚓就是破坏生态环境，下列相关叙述错误的是 (　C　)
A. 蚯蚓身体分节，便于灵活运动
B. 蚯蚓运动可以增加土壤透气性
C. 蚯蚓生活在干燥的土壤中
D. 蚯蚓的身体呈蠕虫状，细长而柔软
知识点三　软体动物和节肢动物
8. 动物的外骨骼能防止体内水分的大量蒸发。下列动物具有外骨骼的是 (　C　)
　
A B
　　
C D
9. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下列叙述错误的是 (　C　)
A. 水螅的身体辐射对称，便于从各个方向捕获猎物
B. 河蚌的体表有外套膜，分泌的物质可以形成贝壳
C. 昆虫有一对翅、两对触角、三对足，适应飞行生活
D. 蝉的体表有坚韧的外骨骼，能保护身体和防止体内水分的大量蒸发
10. 烟台是海滨城市，赶海成为烟台人闲暇生活的乐趣。小亮赶海的收获有虾、海葵、文蛤、香螺、竹蛏、螃蟹、牡蛎等。其中种类最多的是 (　C　)
A. 刺胞动物
B. 线虫动物
C. 软体动物
D. 节肢动物
解析：虾、螃蟹属于节肢动物；海葵属于刺胞动物；文蛤、香螺、竹蛏、牡蛎属于软体动物。上述动物中种类最多的类群是软体动物。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”生物圈中丰富多彩的动物类群，吸引着人们去探索它们的奥秘。请回答下面11～15题。
11. 《本草纲目》中记载：“治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。”“蝉蜕”是指蝉体表的 (　D　)
A. 鳞片
B. 角质层
C. 贝壳
D. 外骨骼
12. 蝗虫是节肢动物中比较常见的一种昆虫，也是农业害虫。下列关于蝗虫的描述正确的是 (　B　)
A. 身体分为头、躯干和尾三部分
B. 能飞行
C. 蝗虫和沙蚕都属于节肢动物
D. 蝗虫身体扁平
13. 小明在水边的石缝中发现了一种动物，它的身体呈圆筒状，由许多相似的环状体节构成，体表湿润光滑。该动物所属的类群最可能是 (　B　)
A. 线虫动物 B. 环节动物
C. 节肢动物 D. 软体动物
14. 下列动物与人类生活关系的叙述中，错误的是 (　B　)
A. 鲍不仅肉质鲜美、营养丰富，其贝壳还可以入药
B. 海蜇营养丰富，是一种美味食品，但也会蜇人，属于软体动物
C. 蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力
D. 蝗虫啃食农作物，危害农业生产
15. 下列诗句中，描绘的都是节肢动物的是 (　A　)
A. 蜜蜂蝴蝶生情性，偷眼蜻蜓避百劳
B. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
D. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
16. 许多既具有趣味性又富含哲理性的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮途穷”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫吃过界——凶过了头”“河里的螃蟹——都有家(夹)”等。下列相关叙述中，错误的是 (　C　)
A. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都属于节肢动物
B. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都具有外骨骼
C. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都是用鳃呼吸
D. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都与人类的关系非常密切
解析：蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹的身体由许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物。蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹中，只有螃蟹用鳃呼吸。蝉蜕、蝎子、蜈蚣都可以入药，蝗虫危害庄稼，螃蟹可以食用，所以蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都与人类的关系非常密切。
17. 我国海域辽阔，有着丰富的海洋资源，生活着丰富多样的海洋动物。请据图分析并回答下列问题。
(1)在图中所示的动物中，__海葵__的形态结构最为简单，其身体__辐射__对称，体表有刺细胞，有__口__无__肛门__。
(2)缢蛏有两片“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳。它们在外形上差异很大，但都属于同一类群，这是因为这类动物的身体柔软，体表有__外套膜__，运动器官是__足__。
(3)在图中所示的动物中，属于节肢动物的有__三疣梭子蟹、口虾蛄__，体表都有坚韧的__外骨骼__。
(4)沙蚕属于__环节__动物，与口虾蛄的主要共同点是__身体分节__。
解析：(1)海葵属于刺胞动物，结构最为简单，其身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
(2)缢蛏、脉红螺、鱿鱼在外形上差异很大，但都属于软体动物，这是因为这类动物的身体柔软，体表有外套膜，运动器官是足。
(3)题图中三疣梭子蟹、口虾蛄都属于节肢动物，体表都有坚韧的外骨骼，保护内部柔软的身体，防止体内水分的大量蒸发。
(4)沙蚕属于环节动物，身体分节。口虾蛄属于节肢动物，身体和附肢均分节，体表有外骨骼。沙蚕与口虾蛄的主要共同点是身体分节。
1 / 3第2课时　脊椎动物
学习目标 1. 说出脊椎动物的主要类群及各类群的主要特征。(科学思维、生命观念) 2. 描述脊椎动物与人类的关系。(科学思维) 3. 认同动物是不断进化的，动物体的形态结构和生理功能相适应。(生命观念)
学习任务一：说明鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸
请仔细阅读课本P58内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 举例说出几种常见的鱼类。
答：草鱼、鳙鱼、鲢鱼、带鱼、比目鱼等。
2. 说出鱼类与水生生活相适应的主要特征是什么？
答：体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般呈流线型，用鳍游泳，用鳃呼吸。
3. 描述鱼类与人类生活的关系。
答：鱼类是人类重要的蛋白质来源，在人类生活中具有重要意义。
活动1：观察草鱼的体表，观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？用手摸一摸草鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与草鱼在水中游泳有什么关系？
答：鳞片坚韧，有保护作用；体表黏滑，可减少游泳时的阻力。
活动2：学生展示交流探究结果
(1)胸鳍、腹鳍可保持鱼体__平衡__；背鳍能保持竖直方向平衡；尾鳍能控制鱼体__前进方向__，各种鳍在运动中起协调作用。
(2)鱼口与鳃盖的交替张合，与鱼的__呼吸__有关。
学习任务二：说明两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活；爬行动物是陆生变温动物
请仔细阅读课本P58～P60内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 举例说出几种常见的两栖类和爬行类动物。
答：两栖类：青蛙、 蟾蜍、 大鲵。爬行类：龟、蛇、蜥蜴、扬子鳄等。
2. 列表对比两栖类和爬行类。
项目 两栖类 爬行类
生活环境 幼体生活在__水中__；大多成体水陆两栖 陆地
皮肤(体表) __裸露__，分泌黏液 干燥，体表覆盖鳞片
呼吸 幼体用__鳃__；成体用肺，__皮肤__辅助 __肺__
3. “既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物。”这种说法对吗？为什么？
答：不对。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的动物。
《小蝌蚪找妈妈》是我国动画艺术史上第一部水墨动画，画风活泼可爱。中国邮政在儿童节发行了相关邮票，讲述了一群小蝌蚪巧遇虾妈妈、金鱼妈妈、螃蟹妈妈和乌龟妈妈的故事。
活动：小组合作回答下列问题
(1)小柯同学将虾、蟹分为一类，鱼、乌龟和青蛙分为另一类。说一说他是根据什么分类的。
答：体内有无脊椎骨。
(2)小蝌蚪误以为金鱼是妈妈，可能是因为它们都能用什么呼吸？
答：鳃
(3)小蝌蚪发育成青蛙后，既能生活在水中又能生活在陆地上，用什么呼吸？
答：肺和皮肤。
(4)乌龟和青蛙相比，乌龟更适应陆地生活，说出两条原因。
答：①乌龟的体表有甲，能防止体内水分的散失。
②乌龟在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
学习任务三：说明鸟类是适应飞翔的恒温动物；哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物
请仔细阅读课本P61～P63内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 鸟类是适应飞翔的恒温动物。
(1)举例说出几种常见的鸟类。
答：天鹅、白鹇、鸡、麻雀、草原雕等。
(2)鸟类适于飞翔生活的特征。
功能 结构特点
减小阻力 身体一般呈流线型；被覆__羽毛__
减轻体重 鸟的骨骼内充满空气，既坚固，又轻便
重要器官 前肢特化为__翼__
能量供给 消化能力强，呼吸效率高
(3)描述鸟与人类生活的关系。
答：人类饲养的家禽都是由鸟类驯化而来的，禽肉和蛋是人类的重要食品；信鸽可以传递书信，鸟粪是优质的肥料。
2. 哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物
(1)举例说出几种常见的哺乳动物。
答：家兔、北极熊、海豚、羚羊、鲸、蝙蝠等。
(2)哺乳动物是如何提高其后代的成活率的？
答：哺乳动物几乎所有种类都通过胎生直接产下幼崽，幼崽依靠母乳喂养长大，大大提高了后代的成活率。
(3)归纳哺乳动物的主要特征。
答：体表长有毛，用肺呼吸，胎生哺乳，体温恒定，大脑和感觉器官高度发达。
活动1：完成概念图
答：变温动物　鱼类　爬行类　哺乳类
活动2：赏析剪纸，讨论分析
　　　　
(1)依次写出图中动物A、B、C、D、E的名称以及所属生物类群。
答：A是鸡，属于鸟类；B是鲤鱼，属于鱼类； C是青蛙，属于两栖类；D是牛，属于哺乳类； E是蛇，属于爬行类。
(2)如果按照体温是否恒定对图中动物进行分类，划分的结果是什么？
答：B、C、E为一组，是变温动物；A、D为一组，是恒温动物。
(3)如果按照生殖方式对图中动物进行分类，划分的结果是什么？
答：A、B、C、E为一组，卵生；D为一组，胎生。
【名师点拨】动物与其生活环境相适应的呼吸器官
动物 蚯蚓 蝗虫 鱼 青蛙 蜥蜴 家鸽 家兔
呼吸器官 体表 气管 鳃 幼体：鳃；成体：肺和皮肤 肺 肺 肺
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　鱼类
1. “鱼儿离不开水。”鱼离开水后很快会死亡，最主要的原因是 (　C　)
A. 不能游泳 B. 不能取食
C. 不能呼吸 D. 不能保温
解析：鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，鱼离开水后会因缺少氧气死亡。
2. (2024·深圳期中)下列水生动物中，属于鱼类的一组是 (　C　)
①鲍鱼　②鲫鱼　③鲸鱼
④石斑鱼　⑤带鱼
A. ①②③ B. ①③④
C. ②④⑤ D. ②③⑤
3. “莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，鲫鱼游泳的动力主要来自 (　A　)
A. 躯干部和尾部的摆动
B. 尾鳍的摆动
C. 胸鳍和尾鳍的摆动
D. 所有鱼鳍的协调运动
4. 鱼是怎样呼吸的呢？生物学小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方。(如图)。观察菠菜汁的流动途径是 (　D　)
A. 从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出
B. 从口流入，再由口流出
C. 从鼻孔流入，再由口流出
D. 从口流入，再由鳃盖后缘流出
解析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入，然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
知识点二　两栖动物、爬行动物
5. “蛙满塘，谷满仓。”青蛙是“田园卫士”。下列叙述错误的是 (　B　)
A. 青蛙体色是保护色，使青蛙不易被敌害发现
B. 成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
C. 青蛙是消灭害虫的能手
D. 后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
6. 青蛙不能成为真正陆生动物的原因是 (　D　)
A. 体温不恒定
B. 变态发育
C. 皮肤辅助呼吸
D. 生殖和发育离不开水
解析：两栖动物繁殖时，雌雄个体分别在水中产卵和排出精子，受精作用也在水中完成，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因。
7. 扬子鳄体表被覆鳞片，用肺呼吸，卵生，卵壳坚硬，根据这些特征判断扬子鳄属于 (　C　)
A. 鱼类 B. 两栖类
C. 爬行类 D. 鸟类
8. 下列对海龟的描述错误的是 (　D　)
A. 体内有脊椎骨，体表覆甲
B. 卵外有卵壳，起到保护作用
C. 头部后面有颈，可灵活转动
D. 为两栖动物，体温不恒定
解析：爬行动物的特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护。海龟属于爬行动物。
知识点三　鸟类、哺乳动物
9. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”与诗句中黄莺属于同一类群的是 (　D　)
A. 青蛙 B. 鲫鱼
C. 羚羊 D. 大山雀
解析：大山雀与黄莺一样，身体呈流线型，前肢特化为翼，都属于鸟类；青蛙属于两栖动物；鲫鱼属于鱼类；羚羊属于哺乳动物。
10. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭飞行的动力主要来自发达的 (　C　)
A. 前肢 B. 后肢
C. 胸肌 D. 腹肌
11. 海豚被认为是水中最聪明的哺乳动物。下列不属于它的特征的是 (　D　)
A. 体内有膈 B. 牙齿分化
C. 胎生、哺乳 D. 长骨中空
解析：哺乳动物具有以下特征：体表被毛，牙齿分化，体内有膈，大脑发达，胎生、哺乳。长骨中空属于鸟类的特征。
12. 春天去烟台长岛游玩，有时会看到国家一级保护动物斑海豹，它们从渤海辽东湾游至长岛海域休养生息，然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述错误的是 (　D　)
A. 用肺呼吸
B. 皮下脂肪厚，有助于维持体温恒定
C. 胎生、哺乳
D. 既可以在水中又可以在陆地上生活，属于两栖动物
解析：斑海豹属于哺乳动物，哺乳动物的体表有毛，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
广东某地的观鸟记录从2008年的60多种增至2025年的353种，含国家一级保护动物鸟类10种。其中濒危物种彩鹮对环境要求较高，它的出现表明该地的生态环境得到了有效保护。请回答下面13～15题。
13. 下列是彩鹮适于飞行的特征，其中不能用望远镜观察到的是 (　D　)
A. 身体呈流线型
B. 前肢特化为翼
C. 体表被覆羽毛
D. 骨骼轻、薄、坚固
14. 如图是一对彩鹮交配后产下的卵的结构示意图，能够发育成雏鸟的是图中结构 (　B　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
15. 对于在观鸟过程中观察到的正在飞行的蝙蝠，查阅资料可判断它不属于鸟类，主要依据是蝙蝠 (　D　)
A. 有四肢 B. 用肺呼吸
C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳
16. 海马身体侧扁，全身无鳞，有脊椎骨，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，据此特征判断其属于 (　A　)
A. 鱼类 B. 两栖类
C. 爬行类 D. 哺乳类
17. “波浅戏鱼多，多鱼戏浅波。”下列有关鱼类能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是 (　C　)
A. 体表常覆盖鳞片，能分泌黏液，有利于减小游泳时的阻力
B. 靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
C. 用口呼吸
D. 鱼体有些结构可以帮助鱼避开障碍物
18. 鱼类有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息；有的以水生植物为食，有的生性凶猛，专门捕食其他水生动物。由此推测“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)的混合养殖能提高产量的原因是 (　D　)
A. 相互提供饵料
B. 能够改善鱼的生活环境
C. 增强鱼的繁殖能力
D. 充分利用水域立体空间和各种天然饵料
19. 东方蝾螈别称中国火龙，是我国特有的两栖动物。下列关于东方蝾螈的叙述中，正确的是 (　D　)
A. 幼体能适应陆地生活
B. 成体的皮肤干燥，不能辅助呼吸
C. 幼体和成体都用肺呼吸
D. 幼体与成体外部形态和内部结构都存在差异
20. 下列关于两栖动物与人类生活关系的叙述中，错误的是 (　A　)
A. 两栖动物都是农田害虫的天敌
B. 保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能减少施用农药对环境的污染
C. 蟾蜍眼睛后方的毒腺能分泌毒液，可以制成中药蟾酥
D. 由于环境污染以及水域面积缩减等，两栖动物种类和数量正在减少
21. 某社团在动物园参加探案活动，如图为该团队拿到的通关地图，密码依次为：a. 通过鳍协调运动→b. 有一对触角、两对翅、三对足→c. 体表覆羽→d. 体表有刺细胞，则他们的通关路线为 (　B　)
A. ④→②→⑤→①
B. ①→②→⑤→④
C. ①→②→③→④
D. ④→⑤→③→①
22. 如图甲、乙分别代表蝙蝠和家鸽，阴影部分Ⅱ代表它们之间的共同特征，下列特征不属于Ⅱ的是 (　A　)
A. 胎生、哺乳
B. 体温恒定
C. 用肺呼吸
D. 神经系统发达
解析：蝙蝠属于哺乳动物，家鸽属于鸟类。蝙蝠和家鸽都属于恒温动物，体温恒定，都用肺进行呼吸，神经系统都发达，但蝙蝠的生殖发育方式为胎生、哺乳，而家鸽为卵生。
23. 如图分别是四种不同种类的动物，请据图分析并回答下列问题。
　
　
(1)大鲵属于[①]__两栖__动物，其幼体的呼吸器官是__鳃__。
(2)蛇属于[②]__爬行__动物，是真正的陆生脊椎动物。
(3)几维鸟属于鸟类，虽然两翼退化，但是体表被覆__羽毛__。
(4)以上四种动物中属于恒温动物的有__几维鸟、蝙蝠__。
24. 学完动物类群后，小新来到动物园完成研学任务。请分析回答下列问题。
任务一：根据老师提供的特征提示(如表)，在地图(如图)上找到甲～丁四类生物所在的馆区。
任务二：按甲→乙→丙→丁顺序进行参观，并将下表补充完整。
生物 特征提示 共同特征
甲 终生生活在水中，用鳃呼吸， 身体呈__①__型 体内都含有__②__
乙 幼体生活在水中，用鳃呼吸
丙 终生用肺呼吸，体温不恒定
丁 体温恒定，卵生
(1)写出丙和丁所在的馆区：爬行馆__丙__，飞鸟馆__丁__，并用“→”将参观路线补充完整：鱼类馆→两栖馆→__爬行馆→飞鸟馆__。
(2)表中①为__流线__，②为__脊椎骨__。
7 / 7第2课时　脊椎动物
学习目标 1. 说出脊椎动物的主要类群及各类群的主要特征。(科学思维、生命观念) 2. 描述脊椎动物与人类的关系。(科学思维) 3. 认同动物是不断进化的，动物体的形态结构和生理功能相适应。(生命观念)
学习任务一：说明鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸
请仔细阅读课本P58内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 举例说出几种常见的鱼类。
2. 说出鱼类与水生生活相适应的主要特征是什么？
3. 描述鱼类与人类生活的关系。
活动1：观察草鱼的体表，观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？用手摸一摸草鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与草鱼在水中游泳有什么关系？
活动2：学生展示交流探究结果
(1)胸鳍、腹鳍可保持鱼体__ __；背鳍能保持竖直方向平衡；尾鳍能控制鱼体__ __，各种鳍在运动中起协调作用。
(2)鱼口与鳃盖的交替张合，与鱼的__ __有关。
学习任务二：说明两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活；爬行动物是陆生变温动物
请仔细阅读课本P58～P60内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 举例说出几种常见的两栖类和爬行类动物。
2. 列表对比两栖类和爬行类。
项目 两栖类 爬行类
生活环境 幼体生活在__ __；大多成体水陆两栖 陆地
皮肤(体表) __ __，分泌黏液 干燥，体表覆盖鳞片
呼吸 幼体用__ __；成体用肺，__ __辅助 __ __
3. “既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物。”这种说法对吗？为什么？
《小蝌蚪找妈妈》是我国动画艺术史上第一部水墨动画，画风活泼可爱。中国邮政在儿童节发行了相关邮票，讲述了一群小蝌蚪巧遇虾妈妈、金鱼妈妈、螃蟹妈妈和乌龟妈妈的故事。
活动：小组合作回答下列问题
(1)小柯同学将虾、蟹分为一类，鱼、乌龟和青蛙分为另一类。说一说他是根据什么分类的。
(2)小蝌蚪误以为金鱼是妈妈，可能是因为它们都能用什么呼吸？
(3)小蝌蚪发育成青蛙后，既能生活在水中又能生活在陆地上，用什么呼吸？
(4)乌龟和青蛙相比，乌龟更适应陆地生活，说出两条原因。
②乌龟在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
学习任务三：说明鸟类是适应飞翔的恒温动物；哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物
请仔细阅读课本P61～P63内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 鸟类是适应飞翔的恒温动物。
(1)举例说出几种常见的鸟类。
(2)鸟类适于飞翔生活的特征。
功能 结构特点
减小阻力 身体一般呈流线型；被覆__ __
减轻体重 鸟的骨骼内充满空气，既坚固，又轻便
重要器官 前肢特化为__ __
能量供给 消化能力强，呼吸效率高
(3)描述鸟与人类生活的关系。
2. 哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物
(1)举例说出几种常见的哺乳动物。
(2)哺乳动物是如何提高其后代的成活率的？
(3)归纳哺乳动物的主要特征。
活动1：完成概念图
活动2：赏析剪纸，讨论分析
　　　　
(1)依次写出图中动物A、B、C、D、E的名称以及所属生物类群。
(2)如果按照体温是否恒定对图中动物进行分类，划分的结果是什么？
(3)如果按照生殖方式对图中动物进行分类，划分的结果是什么？
【名师点拨】动物与其生活环境相适应的呼吸器官
动物 蚯蚓 蝗虫 鱼 青蛙 蜥蜴 家鸽 家兔
呼吸器官 体表 气管 鳃 幼体：鳃；成体：肺和皮肤 肺 肺 肺
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　鱼类
1. “鱼儿离不开水。”鱼离开水后很快会死亡，最主要的原因是 ( )
A. 不能游泳 B. 不能取食
C. 不能呼吸 D. 不能保温
2. (2024·深圳期中)下列水生动物中，属于鱼类的一组是 ( )
①鲍鱼　②鲫鱼　③鲸鱼
④石斑鱼　⑤带鱼
A. ①②③ B. ①③④
C. ②④⑤ D. ②③⑤
3. “莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，鲫鱼游泳的动力主要来自 ( )
A. 躯干部和尾部的摆动
B. 尾鳍的摆动
C. 胸鳍和尾鳍的摆动
D. 所有鱼鳍的协调运动
4. 鱼是怎样呼吸的呢？生物学小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方。(如图)。观察菠菜汁的流动途径是 ( )
A. 从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出
B. 从口流入，再由口流出
C. 从鼻孔流入，再由口流出
D. 从口流入，再由鳃盖后缘流出
知识点二　两栖动物、爬行动物
5. “蛙满塘，谷满仓。”青蛙是“田园卫士”。下列叙述错误的是 ( )
A. 青蛙体色是保护色，使青蛙不易被敌害发现
B. 成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
C. 青蛙是消灭害虫的能手
D. 后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
6. 青蛙不能成为真正陆生动物的原因是 ( )
A. 体温不恒定
B. 变态发育
C. 皮肤辅助呼吸
D. 生殖和发育离不开水
7. 扬子鳄体表被覆鳞片，用肺呼吸，卵生，卵壳坚硬，根据这些特征判断扬子鳄属于 ( )
A. 鱼类 B. 两栖类
C. 爬行类 D. 鸟类
8. 下列对海龟的描述错误的是 ( )
A. 体内有脊椎骨，体表覆甲
B. 卵外有卵壳，起到保护作用
C. 头部后面有颈，可灵活转动
D. 为两栖动物，体温不恒定
知识点三　鸟类、哺乳动物
9. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”与诗句中黄莺属于同一类群的是 ( )
A. 青蛙 B. 鲫鱼
C. 羚羊 D. 大山雀
10. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭飞行的动力主要来自发达的 ( )
A. 前肢 B. 后肢
C. 胸肌 D. 腹肌
11. 海豚被认为是水中最聪明的哺乳动物。下列不属于它的特征的是 ( )
A. 体内有膈 B. 牙齿分化
C. 胎生、哺乳 D. 长骨中空
12. 春天去烟台长岛游玩，有时会看到国家一级保护动物斑海豹，它们从渤海辽东湾游至长岛海域休养生息，然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述错误的是 ( )
A. 用肺呼吸
B. 皮下脂肪厚，有助于维持体温恒定
C. 胎生、哺乳
D. 既可以在水中又可以在陆地上生活，属于两栖动物
广东某地的观鸟记录从2008年的60多种增至2025年的353种，含国家一级保护动物鸟类10种。其中濒危物种彩鹮对环境要求较高，它的出现表明该地的生态环境得到了有效保护。请回答下面13～15题。
13. 下列是彩鹮适于飞行的特征，其中不能用望远镜观察到的是 ( )
A. 身体呈流线型
B. 前肢特化为翼
C. 体表被覆羽毛
D. 骨骼轻、薄、坚固
14. 如图是一对彩鹮交配后产下的卵的结构示意图，能够发育成雏鸟的是图中结构 ( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
15. 对于在观鸟过程中观察到的正在飞行的蝙蝠，查阅资料可判断它不属于鸟类，主要依据是蝙蝠 ( )
A. 有四肢 B. 用肺呼吸
C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳
16. 海马身体侧扁，全身无鳞，有脊椎骨，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，据此特征判断其属于 ( )
A. 鱼类 B. 两栖类
C. 爬行类 D. 哺乳类
17. “波浅戏鱼多，多鱼戏浅波。”下列有关鱼类能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是 ( )
A. 体表常覆盖鳞片，能分泌黏液，有利于减小游泳时的阻力
B. 靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
C. 用口呼吸
D. 鱼体有些结构可以帮助鱼避开障碍物
18. 鱼类有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息；有的以水生植物为食，有的生性凶猛，专门捕食其他水生动物。由此推测“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)的混合养殖能提高产量的原因是 ( )
A. 相互提供饵料
B. 能够改善鱼的生活环境
C. 增强鱼的繁殖能力
D. 充分利用水域立体空间和各种天然饵料
19. 东方蝾螈别称中国火龙，是我国特有的两栖动物。下列关于东方蝾螈的叙述中，正确的是 ( )
A. 幼体能适应陆地生活
B. 成体的皮肤干燥，不能辅助呼吸
C. 幼体和成体都用肺呼吸
D. 幼体与成体外部形态和内部结构都存在差异
20. 下列关于两栖动物与人类生活关系的叙述中，错误的是 ( )
A. 两栖动物都是农田害虫的天敌
B. 保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能减少施用农药对环境的污染
C. 蟾蜍眼睛后方的毒腺能分泌毒液，可以制成中药蟾酥
D. 由于环境污染以及水域面积缩减等，两栖动物种类和数量正在减少
21. 某社团在动物园参加探案活动，如图为该团队拿到的通关地图，密码依次为：a. 通过鳍协调运动→b. 有一对触角、两对翅、三对足→c. 体表覆羽→d. 体表有刺细胞，则他们的通关路线为 ( )
A. ④→②→⑤→①
B. ①→②→⑤→④
C. ①→②→③→④
D. ④→⑤→③→①
22. 如图甲、乙分别代表蝙蝠和家鸽，阴影部分Ⅱ代表它们之间的共同特征，下列特征不属于Ⅱ的是 ( )
A. 胎生、哺乳
B. 体温恒定
C. 用肺呼吸
D. 神经系统发达
23. 如图分别是四种不同种类的动物，请据图分析并回答下列问题。
　
　
(1)大鲵属于[①]__ __动物，其幼体的呼吸器官是__ __。
(2)蛇属于[②]__ __动物，是真正的陆生脊椎动物。
(3)几维鸟属于鸟类，虽然两翼退化，但是体表被覆__ __。
(4)以上四种动物中属于恒温动物的有__ __。
24. 学完动物类群后，小新来到动物园完成研学任务。请分析回答下列问题。
任务一：根据老师提供的特征提示(如表)，在地图(如图)上找到甲～丁四类生物所在的馆区。
任务二：按甲→乙→丙→丁顺序进行参观，并将下表补充完整。
生物 特征提示 共同特征
甲 终生生活在水中，用鳃呼吸， 身体呈__ __型 体内都含有__ __
乙 幼体生活在水中，用鳃呼吸
丙 终生用肺呼吸，体温不恒定
丁 体温恒定，卵生
(1)写出丙和丁所在的馆区：爬行馆__ __，飞鸟馆__ __，并用“→”将参观路线补充完整：鱼类馆→两栖馆→__ __。
(2)表中①为__ __，②为__ __。
7 / 7第4节　动物的主要类群
第1课时　无脊椎动物
学习目标 1. 说出无脊椎动物的主要类群及各类群的主要特征。(科学思维、生命观念) 2. 说出无脊椎动物与人类的关系。(科学思维) 3. 认同动物是不断进化的，动物体的形态结构和生理功能相适应。(生命观念)
学习任务一：说出刺胞动物和扁形动物的主要特征
请仔细阅读课本P48～P52内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 什么是无脊椎动物？
2. 无脊椎动物包括哪些类群？
3. 刺胞动物。
(1)刺胞动物代表有哪些？
(2)描述刺胞动物的主要特征。
4. 扁形动物。
(1)扁形动物代表有哪些？
(2)描述扁形动物的主要特征。
学习任务二：说出线虫动物和环节动物的主要特征
请仔细阅读课本P53～P54内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 线虫动物。
(1)线虫动物代表有哪些？
(2)描述线虫动物的主要特征。
2. 环节动物。
(1)环节动物代表有哪些？
(2)描述环节动物的主要特征。
学习任务三：描述软体动物和节肢动物的主要特征
请仔细阅读课本P54～P57内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着解决下面的问题。
1. 软体动物。
(1)软体动物代表有哪些？
(2)描述软体动物的主要特征。
2. 节肢动物。
(1)节肢动物代表有哪些？
(2)描述节肢动物的主要特征。
许多有关动物的歇后语，既有趣味性又富含哲理，如“蚯蚓走路——伸一下，缩一下”“脱皮的知了晒太阳——翅硬了”“出巢的蜜蜂——满天飞”“蚊子飞过能认公母——好眼力”“蚌里藏珍珠——好的在里面” 等。请分组探究，完成以下活动。
活动：思考并讨论
(1)蚯蚓的运动方式是什么？
(2)知了脱下的“皮”是什么结构？知了晒太阳而不脱水死亡，是由于该结构发挥了什么作用？
(3)“知了”“蜜蜂”“蚊子”，都有翅能飞，属于节肢动物中的哪种类群？
(4)“蚌里藏珍珠——好的在里面”，表面粗糙的贝壳与光亮美丽的珍珠，其形成都与河蚌的什么结构有关？
【名师点拨】软体动物贝壳与昆虫外骨骼的异同点
项目 贝壳 外骨骼
不同点 能随身体的长大而长大 不能随身体的长大而长大，需蜕皮
相同点 都具有保护内部结构的作用
对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。
知识点一　刺胞动物和扁形动物
1. (2025·深圳检测)桃花水母生活在清洁的江河、湖泊中，有“水中大熊猫”之称，是我国的一级保护动物，它们遇到危险时会利用刺细胞来保护自己。下列动物的身体结构与桃花水母最相似的是 ( )
A. 海蜇 B. 涡虫
C. 乌贼 D. 沙蚕
2. (2024·广州期末)身体两侧对称，有口无肛门的动物是 ( )
A. 刺胞动物 B. 扁形动物
C. 线虫动物 D. 环节动物
3. 下列关于刺胞动物和扁形动物的叙述中，错误的是 ( )
A. 水螅属于刺胞动物
B. 涡虫属于扁形动物
C. 刺胞动物和扁形动物的身体都呈辐射对称
D. 刺胞动物和扁形动物都有口无肛门
知识点二　线虫动物和环节动物
4. 如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物的身体结构特点。下列动物不具有此特点的是 ( )
A. 蛔虫 B. 蚯蚓
C. 水蛭 D. 沙蚕
5. (2024·深圳期中)雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( )
A. 蚯蚓爬出地面饮水
B. 蚯蚓爬出地面呼吸
C. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
6. 下列可以作为区分图中两种动物依据的是 ( )
　
A. 身体是否由体节构成
B. 是否有口
C. 身体的形状
D. 是否有肛门
7. 蚯蚓是有益动物，对自然界的贡献很大，捕捉蚯蚓就是破坏生态环境，下列相关叙述错误的是 ( )
A. 蚯蚓身体分节，便于灵活运动
B. 蚯蚓运动可以增加土壤透气性
C. 蚯蚓生活在干燥的土壤中
D. 蚯蚓的身体呈蠕虫状，细长而柔软
知识点三　软体动物和节肢动物
8. 动物的外骨骼能防止体内水分的大量蒸发。下列动物具有外骨骼的是 ( )
　
A B
　　
C D
9. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下列叙述错误的是 ( )
A. 水螅的身体辐射对称，便于从各个方向捕获猎物
B. 河蚌的体表有外套膜，分泌的物质可以形成贝壳
C. 昆虫有一对翅、两对触角、三对足，适应飞行生活
D. 蝉的体表有坚韧的外骨骼，能保护身体和防止体内水分的大量蒸发
10. 烟台是海滨城市，赶海成为烟台人闲暇生活的乐趣。小亮赶海的收获有虾、海葵、文蛤、香螺、竹蛏、螃蟹、牡蛎等。其中种类最多的是 ( )
A. 刺胞动物
B. 线虫动物
C. 软体动物
D. 节肢动物
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”生物圈中丰富多彩的动物类群，吸引着人们去探索它们的奥秘。请回答下面11～15题。
11. 《本草纲目》中记载：“治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。”“蝉蜕”是指蝉体表的 ( )
A. 鳞片
B. 角质层
C. 贝壳
D. 外骨骼
12. 蝗虫是节肢动物中比较常见的一种昆虫，也是农业害虫。下列关于蝗虫的描述正确的是 ( )
A. 身体分为头、躯干和尾三部分
B. 能飞行
C. 蝗虫和沙蚕都属于节肢动物
D. 蝗虫身体扁平
13. 小明在水边的石缝中发现了一种动物，它的身体呈圆筒状，由许多相似的环状体节构成，体表湿润光滑。该动物所属的类群最可能是 ( )
A. 线虫动物 B. 环节动物
C. 节肢动物 D. 软体动物
14. 下列动物与人类生活关系的叙述中，错误的是 ( )
A. 鲍不仅肉质鲜美、营养丰富，其贝壳还可以入药
B. 海蜇营养丰富，是一种美味食品，但也会蜇人，属于软体动物
C. 蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力
D. 蝗虫啃食农作物，危害农业生产
15. 下列诗句中，描绘的都是节肢动物的是 ( )
A. 蜜蜂蝴蝶生情性，偷眼蜻蜓避百劳
B. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
D. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
16. 许多既具有趣味性又富含哲理性的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮途穷”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫吃过界——凶过了头”“河里的螃蟹——都有家(夹)”等。下列相关叙述中，错误的是 ( )
A. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都属于节肢动物
B. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都具有外骨骼
C. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都是用鳃呼吸
D. 蝉、蝎子、蜈蚣、蝗虫、螃蟹都与人类的关系非常密切
17. 我国海域辽阔，有着丰富的海洋资源，生活着丰富多样的海洋动物。请据图分析并回答下列问题。
(1)在图中所示的动物中，__ __的形态结构最为简单，其身体__ __对称，体表有刺细胞，有__ __无__ __。
(2)缢蛏有两片“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳。它们在外形上差异很大，但都属于同一类群，这是因为这类动物的身体柔软，体表有__ __，运动器官是__ __。
(3)在图中所示的动物中，属于节肢动物的有__ __，体表都有坚韧的__ __。
(4)沙蚕属于__ __动物，与口虾蛄的主要共同点是__ __。
(2)缢蛏、脉红螺、鱿鱼在外形上差异很大，但都属于软体动物，这是因为这类动物的身体柔软，体表有外套膜，运动器官是足。
(3)题图中三疣梭子蟹、口虾蛄都属于节肢动物，体表都有坚韧的外骨骼，保护内部柔软的身体，防止体内水分的大量蒸发。
(4)沙蚕属于环节动物，身体分节。口虾蛄属于节肢动物，身体和附肢均分节，体表有外骨骼。沙蚕与口虾蛄的主要共同点是身体分节。
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