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2025-2026学年度第二学期第一次检测考试试题
九年级 语文
一、积累与运用（30分）
阅读下面的文段，完成1—4题。
在“天下国家”主题的综合性学习活动中，同学们满怀激情，yǒng yuè参与。大家围绕爱国主题，收集了许多感人的故事和经典的诗词。从古至今，无数仁人志士用他们的行动quán shì着爱国的真谛。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”①戚继光为保家卫国，南征北战，历经无数艰难险阻，他的爱国情怀如同那炽热的火焰，照亮了历史的天空。“一寸赤心惟报国”，宋代陆游一生心系国家，即使年迈体衰，仍念念不忘收复失地，他的爱国诗句至今仍在人们耳畔回响。
在讨论环节，同学们各抒己见，发言十分激烈。有的同学[甲]地讲述着革命先烈的英勇事迹，让大家深受感动；有的同学则从古代诗词中[乙]，阐述着古人的爱国情怀。在交流中，同学们深刻认识到，②爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担当。
不过，在活动总结时，老师指出部分同学在发言中存在一些问题。比如，有的句子有语病，像“通过这次活动，使我更加深刻地理解了爱国的意义”这句话，就犯了（ ）的语病；还有的同学对词语的运用不够准确，如把“无时无刻”错用为“无时无刻都”。同时，老师还强调了语法知识的重要性，像“祖国是我们伟大的母亲”这句话中，“祖国”是（ ），“是”是谓语，“母亲”是宾语。
1. 根据拼音，在田字格中写出汉字（2分）
yǒng yuè quán shì

2. 请为加点字注音（2分）
真谛（ ） 炽热（ ）
3. 依次填入文中[甲][乙]两处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 绘声绘色 撷英采华 B. 栩栩如生 断章取义
C. 眉飞色舞 牵强附会 D. 惟妙惟肖 穿凿附会
4. 下列四个选项中，说法错误的是（ ）（3分）
A. 文中括号内应填入的语病类型和语法成分应是“成分残缺，缺少主语”和“主语”。
B. 画线句①中的 “炽热、火焰、照亮” 三个词分别是形容词、名词和动词。
C. 画线句②是一个复句，两个分句之间是条件关系。
D. “各抒己见、保家卫国、心系国家、爱国情怀” 四个短语类型分别是动宾短语、并列短语、动宾短语和偏正短语。
5. 历代书法高手写 “清明”，对字体分析有误的一项是（ ）（3分）
（篆书） （隶书） （草书） （楷书）
A. 篆书，字形成长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。
B. 隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。
C. 楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。
D. 草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。
6. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（3分）
①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。
④批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。
⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这
就是婉言。
⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重
的前提下直截了当地交流思想，交换意见，
A. ⑤②③④⑦①⑥ B. ②③⑦①⑥④⑤ C. ⑤②③⑦④①⑥ D. ②③⑦⑤⑥④①
7. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（ ）（3分）
A. “知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成
为一种著述方法、一种研究人物的方法。
B. 好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。C.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。
D. 某种负担，如“思想包袱” ——这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。
8. 下列文学常识表述有误的一项是 （ ）（3分）
A. 《诗经》，也称“诗三百”，收录诗歌300篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。
B. 戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》，其诗集还有《我的记忆》《望舒草》等。
C. 契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
D. 《邹忌讽齐王纳谏》节选自《战国策》，《战国策》是中国古代一部国别体史书。
9. 名句名篇默写（8分）
（1）苏轼《定风波》中，写作者面对风雨从容前行、旷达乐观的句子是： ________， ________？ ________。
（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是：“________， ________。”
（3）秋瑾在《满江红》（小住京华）中表达了不被世俗理解的苦闷之情的句子是：“________？ ________。”
（4）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中抒发历经世事沧桑、恍如隔世的感慨的句子是： ________， ________。
二、阅读（60分）
（一）（15分）
阅读下面文章，完成题目。
母亲的厨艺
刘心武
①十八岁以前，我一直跟父母住在一起，吃母亲做的饭菜。我家的常备菜有三样：泡菜、卤肉、豆豉，都是母亲自制。
②母亲常年经营着两个泡菜坛，一个是玻璃的，可以见到里面所泡的蔬菜品种：白萝卜条、胡萝卜条、淡绿的豇豆、鲜红的辣椒、嫩黄的姜芽、深紫的包菜……另一个是陶制的，从中可以攥出莴笋、青菜头、水萝卜皮……虽然母亲对淘气的我相当放纵，一般情况下管束得并不怎么严格，容忍我在家里关起门来当个孙悟空，但她那两个泡菜坛，却绝不许我靠近。
③后来我就懂得，泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，母亲填入食材、搛出成品各用一双长筷，平时都是晾干裹在纯净的豆包布里保存的，用时取出后要用开水烫过，并用白酒擦拭。她进行相关的操作，仿佛是在执行一种仪式，颇有神圣感。有一回母亲视察泡菜坛，一声惊呼：咿呀，长白了！于是不得不将整坛泡菜抛弃，泡菜并不怎么可惜，可惜的是久经使用不断在原来基础上添加的泡汁，母亲重新配制泡汁，如何把握食盐、白酒的比例，体现出她高超的技艺，但新的泡菜，总需泡汁达到一定的成熟度，搛出来才能恰到好处的爽脆适口。泡汁即使没有生白坏掉，太陈旧也泡不出好味道，因此一年里母亲会几次倒换新的泡汁。真是泡菜坛中物，块块皆辛苦！
④母亲还有一口颇大的砂锅，是专用来制作卤肉的。锅里的卤汁，最早的根源，据说是我家从重庆迁到北京不久，就有的，我常见母亲把砂锅放在厨房灶眼文火煨炖，一旦微有沸腾声，便及时熄火，当然随着取食其中的卤肉，会再往砂锅里续进新汁，新汁是另锅炖出的肉汤，配以各种佐料，这样，总体而言，锅里的卤汁总保持着无可取代的陈年魔力。锅里的卤肉当然会不时更新，铁打的卤汁流水的肉，卤好的肉取出切片，放在盘中色泽鲜丽，未曾进口，已令人垂涎。都用什么肉来卤呢？猪肉、牛肉，都不带一点肥，纯用瘦肉，另外的食材只取三样：猪心、猪肝、牛舌。
⑤母亲还常年制作豆豉。干豆豉黑色，我家餐桌上四季常备油炒过的黑豆豉。特别值得一提的是水豆豉。水豆豉一般在夏季制作，母亲会在一个大细竹笸箩中，用大幅豆包布盖住煮熟的新鲜黄豆，让其发酵，一两天过后，若掀开豆包布一角看去，不懂行的或许会吃惊：呀，长出霉丝了，这东西能吃吗？若掌握不住分寸，那真就不能吃了，但母亲总能在恰当的时候，将产生出粘液的裂开的豆瓣取出，再加上盐、碎花椒、姜屑、芝麻大小的辣椒屑，制作成带水浆状态的食品，这就是水豆豉，母会把成品装进一个陶罐，每餐倒出一碗，放入一只汤匙，吃饭的时候，可以舀出来直接吃，也可以拌饭，拌面，或涂抹在馒头片上吃。水豆豉的外观，在杏黄色的豆瓣上，显现出许多芝麻大小的辣椒屑，十分可爱，而所发散出的气息，具有异香，令人胃口大开。
⑥母亲制作的三种常备菜，是家庭亲情的凝聚物。父亲1951年参加赴湖南的土改工作队半年可家后第一餐，就要求母亲搛出一大盘泡菜，母亲问：湖南不也有泡菜吗？父亲答：那个自然，也很好吃，不过我今天就要吃你泡的，要横扫一大盘！母亲问：原来你想念的，只是泡菜！父亲说：是呀！说完他们相视而笑。姐姐考上了哈尔滨的大学，暑假回家，母亲要给她烧条鱼，姐姐说：不要！我只要咱们家的老三样！果然，一盘泡菜，一盘卤肉，一小碗水豆豉，连主食也免了，吃完她三赞：臾死了！香死了！美死了！
⑦母亲好客。亲友们来了，总是留饭。有的亲友会说：“您别麻烦了，咱们出去吃馆子吧，我请客！”母亲就总用一句话怼过去：“哪个说的哟？”
⑧中国传统文化中，家庭文化是重要的组成部分，而家常菜，又是家庭文化中极其重要的一项。不是我刻意要将母亲的厨艺价值拔高，我是真觉得那是一种融汇进亲情、友情、爱情，乃至邻里情、乡土情、民族情的既平凡又神圣的文化存在。
⑨昨夜梦中恍惚又回到父母家中，我跟母亲说：又有新书出版，又有稿费到账，我请二老去便宜坊吃烤鸭！于是母亲那微笑的面容又呈现于眼前，而且分明听见了那句熟悉的回应：哪个说的哟！
（有删改）
10. 阅读本文后，小南对文中“母亲”制作三种常备菜的过程产生了兴趣，制作了下面的菜谱，请你帮助他将菜谱补充完整。（4分）
第一道菜：泡菜 第二道菜：卤肉 第三道菜：水豆豉
所需食材：白萝卜、胡萝卜、豇豆、辣椒、姜芽、包菜……
制作步骤：（1）________
注意事项：（2）________ 所需食材：卤汁、瘦肉（猪肉、牛肉）、猪心、猪肝、牛舌
制作步骤：将卤肉放入砂锅中用文火煨炖，不断续入新的卤汁，配以各种佐料
注意事项：（3）________ 所需食材：黄豆、盐、碎花椒、姜屑、辣椒屑
制作步骤：发酵黄豆，将产生出粘液的裂开的豆瓣取出，加上调料，制作成带水浆状态
注意事项：（4）________
11. 请从修辞手法的角度赏析下列句子。（3分）
她进行相关的操作，仿佛是在执行一种仪式，颇有神圣感。
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12. 文章为什么要花诸多笔墨来详细描写母亲制作常备菜的过程？请谈谈你的理解。（4分）
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13. 假如你是《中国年度散文》一书的主编，拟按主题分设专辑，你准备把选文收录进以下哪个专辑？请联系文章内容简述理由。（4分）
A. 挚爱亲情 B. 美食美味 C. 善美家风
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（二）（13分）
阅读下面文章，完成题目。
心有敬畏 行不逾矩
吴宇轩
①《明史》中记载：一日早朝，明太祖朱元璋问群臣，天下何人最快活？大家众说纷纭，或曰金榜题名者，或曰功成名就者，或曰富甲天下者，不一而足，却皆未获赞许，唯独大臣万钢回答“畏法度者快活”时，朱元璋点头称是，称其见解“甚独”，并说“人有所畏，则不敢妄为”。
②敬畏，是一种人生态度，也是一种行为准则。心存敬畏，方能行有所止。
③敬是会意字，由“苟”和“攵”两部分组成。苟同“苟”意为自我告诫、自我反省。“攵”同“攴”意为敲击。《说文解字》中说：“敬，肃也。”敬字本义为恭敬、端肃。
④畏的甲骨文字形像是鬼以手持杖的样子。《说文解字》中说：“畏，恶也，从白，虎省，鬼头而虎爪，可畏也。”畏的本义为害怕、畏惧。
⑤敬畏一词最早见于《管子·小匡》：“故以耕则多粟，以仕则多贤，是以圣王敬畏戚农。”自此之后，敬畏便成了一种固定用法，用来指对人和事物心存崇敬尊重。敬畏虽然由敬与畏两种情感组成，却并非二者的简单组合。畏因敬而生，内心敬服，方能有所戒惧，从而约束规范言行。敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能体现敬畏意识的真谛。
⑥宋人李俊甫所撰《莆阳比事》中记载：北宋林逵居官清白，任职于泉州市舶司时，有人赠其十瓮海蜇。林逵起初以为不过是腌制的海产品，只能当小菜用，也不好意思拒绝，就勉强接受。过了一些日子，家人发现十个瓮中竟然全部装着白银。林逵知道后感叹道：“昔人畏四知，予独畏一心。”急忙叫人将白银送还。林逵洞悉送礼者的居心，内省自己的贪心，而幡然醒悟，正是因为其心存敬畏，方能自省自警。
⑦中国传统文化十分强调敬畏意识。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”朱熹在《中庸注》中说：“君子之心，常存敬畏。”明代张居正曾说：“志成于惧，而荒于怠。”这里的惧并非害怕、戒惧，而是对人生的敬畏。明代吕坤亦有云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”意思是说，常怀敬畏则不敢放肆妄为，因此能修养德行；若无敬畏则随心所欲，从而招致灾祸及身。
⑧对为官从政者来说，敬畏之心十分重要。明朝清官鲁穆为官正直，被称为“鲁铁面”，初任都察院监察御史，出巡江北、两淮等地，所到之处，秉公执法，刚正无私。常州有一巨商，犯法当斩，其家人托鲁穆的一个亲戚向他馈金300镒，请求免去其死罪。鲁穆不为所动，斥责说情的亲戚
道：“你难道还不了解我吗？如果我真想靠做官发财又何必等到今日呢！”打发走亲戚后，鲁穆按原定刑罚对巨商予以处置。鲁穆所为，是对法律的敬畏，更是对手中权力的敬畏。正因为心存敬畏，因而能公正无私、正道直行。
⑨敬畏是自律的开端，也是行为的界限。只有时刻保持敬畏，方能心不妄动、行不逾矩，让我们用敬畏之琴，弹奏出生命的强音！
（有改动）
14. 选文的中心论点是什么？（3分）
15. 选文以《明史》中所记载的史料开头，有何妙处？（3分）
16. 下列对选文的理解分析，有误的一项是（ ）（3分）
A. 选文第②段中的画线句子在结构上起到承上启下的过渡作用。
B. 选文第③④⑤段中引用的典籍内容解释了“敬畏”的含义及来源。
C. 选文第⑥段引用《莆阳比事》中记载的故事，论述“敬”与“畏”的关系。
D. 选文第⑨段最后一句话运用比喻的修辞手法，发出号召，引起读者的共鸣。
17. 选文第⑦段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）
（三）（17分）
阅读下面文言文，完成题目。
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成问题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”列曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问；“何以战？”公曰；“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民，弗从也。”公曰：“牺牲玉备，弗敢加也，必以信。”对曰；“小信未车，神弗福也。”公曰；“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将胞之。刿曰；“未可。”下视其辙，登载而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对
曰；“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其械乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。秦民初言令不便者有来言令便者。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予其五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔③。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
（节选自《史记 商君列传》）
注释；①孝公：秦孝公；②卫鞅：人名，即商鞅；③虔：人名。
18.解释下列加点的词语。（4分）
①又何间焉 __________ ②小信未孚 __________
③民怪之 __________ ④将法太子 __________
19.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
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②行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
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20.对【甲】【乙】选段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文意在表现曹刻的“远谋”，故紧紧围绕“论战”来选取材料，详略分明。
B.甲文主要通过曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件。
C.乙文主要写了商鞅的两件事；北门立木和处罚太子，充分体现了商鞅变法的坚决和果敢。
D.乙文充分体现了司马迁的写作风格，设身处地写出商鞅极富个性的一面，还原了历史的固有面貌。
21.先秦时期，法治思想就已经形成。《管子》云：“圣人能治法，不能废法而治国。”【乙】段选文中商鞅是依靠什么消除障碍，使法令通行的？请结合文章内容具体分析。（3分）
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22.结合【甲】文内容和下面的链接材料，请你谈谈对“小惠未遍，民弗从也”的理解。（3分）
【材料一】得天下有道；得其民，斯得天下矣；得其民有道；得其心，斯得民矣。 --《孟子》
【材料二】贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相储，若斯须懈息，去之已远。犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。”
--《贞观政要》
【注】①物：众人，此处指百姓。②斯须：片刻。
【材料三】共产党人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的事，就是解决群众最关心、最迫切需要解决的问题…… --习近平《之江新语》
（四）古诗阅读（7分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
23. 下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将土们生活的艰苦。
B. “小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。
C. 《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，“断肠人”的形象在其中并不起重要作用。
D. 两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。
24. 请自选一角度，赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）
25. 这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。（2分）
（五）名著阅读（8分）
26. 《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，后来被谁用什么方法治好？这一情节讽刺了什么？（4分）
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27. 经典无国界，阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。自古以来，公平和正义一直是人类共同的追
求。请从下面名著中任选其一，从主旨或人物形象上谈谈你的理解和看法。（4分）
《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 《简·爱》
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三、作文（60分）
28. 初中生活即将结束，九年级（1）班准备举办“青春不散，感恩有你”主题活动。以下是活动
具体安排。
活动时间：12月21日下午1点—2点 活动地点：九年级（1）班教室 活动内容：学生节目表演、任课教师讲话
请你根据以上信息，以班委会的名义，写一则给李老师的邀请函，将邀请的对象、活动的主题、
时间、地点及内容等交代清楚。（正文内容不少于100字）（10分）
[小贴士]邀请函正文包括：活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
29.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。（50分）
（1）阅读下面材料，完成作文。
有人说，挫折是人生中的绊脚石；有人说，挫折是成功的催化剂。泰戈尔说：“我一路走来的世界，是有许多生活中的挫折所滋润。”歌德说：“流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。”你是如何看待生活中遇到的挫折的？请联系自己的生活实际，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁， 不少于600字；
④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
（2）请以“阅读助我成长”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；
④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。
九年级 语文试卷 第 2 页 共 2 页2025-2026学年度第二学期第一次检测考试
九年级 语文 答案
一、积累与运用（30分）
1. 踊跃 诠释
2. dì chì
3. A
4. C
5. D
6. B
7. C
8. A
9.（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（3）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折
（4）二十余年如一梦，此身虽在堪惊
二、阅读（60分）
（一）母亲的厨艺（15分）
10.（1）将各类蔬菜放入泡菜坛，用泡汁浸泡，适时更换泡汁
（2）泡菜坛不能沾油腥、生水，操作工具需清洁处理，泡汁需把控比例且及时换新
（3）文火煨炖，微沸即熄火，及时续入新卤汁
（4）精准把控黄豆发酵的分寸，发酵过度则不可食用
11. 运用比喻的修辞手法，将母亲制作泡菜的操作比作执行仪式，生动形象地写出了母亲制作泡菜时的认真、严谨，表现出母亲对厨艺的敬畏和用心。
12. 详细描写制作过程，突出母亲厨艺的精湛；展现母亲对生活的热爱和用心；为下文抒发亲情、感悟家庭文化做铺垫；让读者直观感受家常菜背后的匠心与情感。
13. 示例一：选A。文章以母亲的厨艺为线索，写母亲制作的家常菜成为家人的念想，父亲、姐姐对家常菜的偏爱，梦中与母亲的温馨对话，都饱含着浓浓的亲情，体现了家人之间的挚爱与温暖，契合“挚爱亲情”主题。
示例二：选C。母亲用心制作家常菜，待人热情好客，用家常菜凝聚亲情、招待亲友，这些举动传递出朴实、真诚、温暖的家风，体现了家庭文化中的善美，契合“善美家风”主题。（选B酌情给分，理由需紧扣美食背后的情感与文化）
（二）心有敬畏 行不逾矩（13分）
14. 心存敬畏，方能行有所止（或：心有敬畏，行不逾矩）
15. 引出本文的论题“敬畏”；以史料开头，增强文章的趣味性和说服力；引发读者的阅读兴趣。
16. C
17. 道理论证、引用论证。引用孔子、朱熹、张居正、吕坤的言论，从不同角度论证了中国传统文化十分强调敬畏意识的观点，增强了论证的权威性和说服力。
（三）文言文阅读（17分）
18.①参与 ②使信服 ③对……感到奇怪 ④依法惩处
19.①祭祀用的祭品，我不敢虚报夸大数目，一定按照实情。
②新法推行了十年，秦国的百姓非常喜悦，路上没有人捡拾别人丢失的东西，山林里没有盗贼，家家户户丰衣足食。
20. C
21. ①立木为信，通过兑现五十金的承诺，树立法令的威信，让百姓相信法令；②执法不徇私，太子犯法，虽不能施刑，但处罚其老师，彰显法令的严肃性，让所有人遵守法令。
22. 鲁庄公的小恩小惠只惠及身边人，没有遍及百姓，所以百姓不会追随他。这说明治理国家、赢得民心，需要推恩及众、施行仁政，真正为百姓谋福利，才能得到百姓的拥护，这与孟子的“得民心者得天下”、唐太宗的“仁义积则物自归之”以及共产党人要做暖人心的事的理念相契合。
（四）古诗阅读（7分）
23. C
24. 示例：景物描写，描绘出群山连绵、炊烟袅袅、夕阳西下、孤城紧闭的边塞景象，渲染了萧瑟、荒凉、紧张的氛围，烘托出将士们的思乡之情和戍边的艰辛。
25. 《渔家傲·秋思》的秋思，是边塞将士的思乡之情，还夹杂着壮志未酬、戍边报国的复杂情感；《天净沙·秋思》的秋思，是漂泊异乡的游子的思乡之情，充满了孤寂、愁苦与落寞。
（五）名著阅读（8分）
26. 胡屠户用打嘴巴的方法治好的。讽刺了科举制度对读书人的精神摧残，以及当时社会趋炎附势的人情世态。
27. 示例一：《简·爱》。简·爱追求人格的平等和爱情的正义，她拒绝依附罗切斯特，在得知罗切斯特有妻子后毅然离开，后来罗切斯特遭遇变故，她又选择回到他身边，此时二人是平等的灵魂契合。作品主旨体现了对公平、正义的追求，强调人与人之间无论身份、地位、容貌，人格皆平等。
示例二：《红星照耀中国》。书中描写了红军将士为了民族解放，在艰苦的环境中坚守信仰，维护民族和人民的正义，他们平等对待士兵、关爱百姓，为了公平的社会制度而奋斗，展现了对公平与正义的执着追求。（其他名著作答合理即可）
三、作文（60分）
28. 邀请函（10分）
致李老师的邀请函
尊敬的李老师：
您好！初中生活即将落幕，为感念师恩、珍藏同窗情谊，我班将举办“青春不散，感恩有你”主题活动。本次活动定于12月21日下午1点至2点，在九年级（1）班教室开展，活动内容包含学生节目表演与任课教师讲话环节。我们深知您的陪伴与教诲是我们青春里珍贵的财富，诚挚邀请您莅临现场，与我们共度这一美好时刻。期待您的到来！
九年级（1）班班委会
××年××月××日
（评分标准：格式正确3分，信息完整4分，语言得体、字数达标3分）
29. 作文（50分）
略
九年级 语文试卷 答案 第 2 页 共 2 页

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