资源简介

(共21张PPT)
弘扬家庭美德
第三单元 我是家庭一员
第一课时
新课导入
情境对话，唤醒体验
同学们，每天放学回家，谁会为你准备好吃的？遇到困难时，谁会第一时间帮助你？生病的时候，谁会细心照顾你？
新课导入
在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。爷爷奶奶、姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。
长辈的爱围绕在我们身边，今天我们就一起学习《弘扬家庭美德》，学会感受长辈的爱，用孝心回报他们。
探究新知
活动一：细数长辈的爱，分享暖心瞬间
长辈的爱体现在哪些地方呢？
爱，是生病时妈妈的心疼和照料。
爱，是遇到困难时爸爸的帮助和教导。
探究新知
爱，是失败时爷爷温暖的鼓励。
爱，是生活中姥姥无微不至的关心。
探究新知
小组讨论：你感受到长辈哪些关爱呢？请和小组同学说一说，比如一次鼓励、一顿饭菜、一次陪伴。
笑笑：“爸爸不会做饭，但我生日那天，他看视频学做了番茄炒蛋，虽然咸了，但是全被我吃光了。”
娜娜：“上次我跳绳总是绊倒，想哭。外婆说："我外孙女最不怕困难，再试五次肯定成！“我真的跳过去了，现在能连跳50个。”
探究新知
父母给予我们生命，长辈们用不同的方式呵护我们成长，他们的爱朴实又伟大，我们要用心感受这份爱。
探究新知
同学们，当我们感受到长辈的爱时，又该用什么来回报他们呢？在古代，有一位叫孟郊的诗人，用一首诗写下了他对母亲的感恩，让我们一起欣赏这首诗，看看古人是怎样表达孝心的。
探究新知
古诗分层品读
活动二：品读《游子吟》，感悟孝亲美德
清代题有《游子吟》的绘画。
游子吟 [唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
初读
探究新知
品读
“临行密密缝，意恐迟迟归”，妈妈为什么要“密密缝”？她在担心什么？
怕孩子出门在外，衣服破了没人补、没得换。缝得结实点，就能多穿些日子，孩子少受点冻。担心孩子回来得太晚。
“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”指什么？“三春晖”又指什么？
子女的孝心像小草，长辈的恩情像春天的阳光，小草永远报答不完阳光的温暖。
“百善孝为先”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。
探究新知
规则：老师说出场景，同学们快速回应对应场景下的言语或行动。
“情景接龙” 游戏
古人用诗句表达对母亲的感恩，那在今天，我们可以用哪些言语行动来表达对长辈的孝心呢？
探究新知
奶奶，我回来啦！
爸爸，休息一下。
场景一：放学回家见到奶奶
场景二：爸爸工作一天坐下休息
探究新知
场景三：妈妈过生日
祝妈妈生日快乐！
姥爷讲得很有道理。
场景四：姥爷教我为人处世的道理
探究新知
我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感激，对长辈有礼貌，听从长辈的教导，关心体贴长辈，回报他们的爱。
探究新知
活动三：学习孝敬做法，落实日常行动
我们总说爱长辈，但我们真的了解他们吗？爸爸每天工作多久？妈妈有什么烦恼？爷爷奶奶的心愿是什么？孝敬长辈，第一步就是了解长辈。
探究新知
制作父母小档案
父母小档案
爸爸的出生日期
爸爸每天劳动多长时间
爸爸的健康状况
爸爸的兴趣爱好
妈妈的出生日期
妈妈每天劳动多长时间
爸爸妈妈烦恼的事
爸爸妈妈高兴的事
妈妈的健康状况
妈妈的兴趣爱好
小提示：结合日常观察填写，不明确的可以标注“回家采访”
探究新知
制作心愿卡
回家采访长辈后完成。
心愿卡
爷爷奶奶（姥爷姥姥）的心愿：
探究新知
“孝心行动清单”
从长辈的小档案和心愿卡中，你有什么发现和感受？我们可以为他们做些什么？
了解：回家采访长辈，完善小档案；
表达：给长辈说一句感恩的话，写一张爱心便签；
行动：为长辈端茶、捶背、收拾碗筷、陪长辈聊天。
课堂小结
今天我们感受到了长辈满满的爱，知道了孝亲敬老是传统美德，也学会了很多孝敬长辈的小方法。长辈的爱不求回报，但我们的一句问候、一个行动，都会让他们感到温暖。希望同学们从今天开始，做一个有孝心的孩子，把爱送给身边的长辈。
布置作业
完善教材44页的“父母小档案”和“心愿卡”，回家采访父母长辈，补充完整所有内容。
再见
第三单元 我是家庭一员
第一课时(共22张PPT)
弘扬家庭美德
第三单元 我是家庭一员
第二课时
新课导入
回顾旧知，衔接新知
上节课我们学习了要孝敬长辈，谁来分享一下，你回家后为长辈做了什么孝心小事？
新课导入
同学们都用实际行动表达了对长辈的爱，一个温暖的家庭，不仅有晚辈对长辈的孝心，还有兄弟姐妹之间的友爱，更有家人之间的平等相待。今天我们继续学习《弘扬家庭美德》，感受家庭里的别样温暖。
探究新知
活动一：畅谈手足情，学会和睦处
在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。那兄弟姐妹之间应该要怎样相处呢？我们看看课本中的小朋友是怎么做的。
探究新知
放学后，我带妹妹一起玩。
哥哥教我踢足球。
探究新知
我有姐姐和弟弟。姐姐常常给我俩讲故事
哥哥帮我折纸飞机。
带妹妹玩、教弟弟踢球、姐姐讲故事、哥哥折纸飞机，这些都是手足间的友爱。
探究新知
分层交流：
有兄弟姐妹的同学：你和哥哥姐姐/弟弟妹妹之间有哪些相互关爱的事？有没有发生过小矛盾？是怎么解决的？
独生子女同学：你身边有兄弟姐妹的同学吗？你看到他们是怎样相处的？如果你有一个弟弟或妹妹，你会怎样对待他/她？
探究新知
一个蓝色的，一个绿色的，你们自己选。
我要蓝色的。
我也喜欢蓝色的。
如果你是哥哥……
如果你是弟弟……
学会谦让、轮流使用
情境分析
小组讨论：碰到这些情况，如果你是其中的哥哥/弟弟/萍萍/琳琳，你会怎么做？
探究新知
学会包容、共同参与
萍萍，我们去打羽毛球吧！
好呀！
姐姐带我玩滑梯。
如果你是萍萍……
如果你是弟弟……
探究新知
学会理解、接纳家人
琳琳，家里只有你一个孩子，我们再添一个弟弟或妹妹，你觉得怎么样？
如果你是琳琳……
探究新知
兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，遇到矛盾时学会谦让、包容、沟通，这就是手足间的友爱。
探究新知
活动二：探究家务分工，体会男女平等
请同学们回忆自己家里的家务分工情况，爸爸和妈妈分别承担哪些家务？
爸爸承担的家务
妈妈承担的家务
探究新知
妈妈工作很忙，下班晚。爸爸负责接送我和弟弟，做晚饭。
爸爸爱运动，负责带我锻炼身体。妈妈辅导我学习。
爸爸力气大，体力活都是爸爸干。妈妈厨艺好，负责做饭。
父母为什么这样分工呢？你家是怎么分工的呢？
探究新知
在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。
不管爸爸妈妈的家务分工如何，他们都为家庭付出了时间和精力，都作出了自己的贡献，所以他们在家庭中的地位是平等的。
探究新知
活动三：观点对对碰，树立平等意识
下面有三组观点，请同学们分为三组，每组选择一个观点进行讨论：你赞同哪种观点？说说你的理由。
家务活是不是女孩子的专属？
观点1：奶奶只教姐姐做家务，不让弟弟做家务，说家务活是女孩子的事。
观点2：男孩和女孩都应承担家务劳动。
探究新知
女孩适不适合踢足球？
观点1：爸爸支持哥哥参加足球队，反对妹妹参加，认为女孩不适合踢足球。
观点2：男孩和女孩都可以踢足球。（男孩女孩都有选择兴趣的权利）
探究新知
家里的事谁说了算？
观点1：谁对家庭的贡献大，家里的事就由谁说了算。
观点2：爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事。
探究新知
男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。在家庭生活中，每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应该享有平等的权利，共同承担责任，互相尊重。
探究新知
相关链接
相关链接
《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权力。
《中华人民共和国宪法》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。
男女平等不仅是家庭美德，也是我们国家的法律规定，受到法律的保护。
课堂小结
今天我们学会了兄弟姐妹之间要和睦友爱，知道了父母在家庭中地位平等，也树立了男女平等的意识。孝心敬老、友爱手足、男女平等，都是重要的家庭美德。一个温暖的家庭，需要每一个家庭成员共同努力。作为家庭的一员，我们既要孝敬长辈、友爱手足，
也要树立平等意识，主动为家庭承担自己的小责任。
布置作业
手足友爱小任务：和兄弟姐妹（或邻居小伙伴）合作完成一件小事，如一起整理玩具、共同完成一幅画，并记录下合作时的温馨瞬间。
家庭平等小观察：观察并记录爸爸妈妈本周各自做的3件家务，下节课和大家分享你对“家庭男女平等”的新发现。
再见
第三单元 我是家庭一员
第二课时

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