资源简介

(共24张PPT)
情境与问题
在地球上，生活着许许多多的生物。据统计，目前科学家们 已经研究发现的生物有 200 多万种，他们认为至少还有三四千万 种生物等待我们去发现。
探索与发现
观察、记录周围的生物
先来制订个 观察计划吧。
探索与发现
将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。
探索与发现
请把本组的观察结果记录下来。
探索与发现
为什么有的组发现的种类多， 有的组发现的少？
找找原因。
探索与发现
从本组发现的生物中选出两种，向全班同学介绍它们的特征 和生活环境。
我们怎样判断物体是不是生物呢？
科技在线
　　 生物与非生物
自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，如石头、沙子、水等，我们称之为非生物；一类是有生命 的，如动物、植物、细菌等，我们称之为生物。
科技在线
生物学家在确定一个物体是否属于生物的时候，经常会 问这样几个问题：
□它能生长发育吗？
□它能繁殖后代吗？
□它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？
□它能对周围的刺激做出反应吗？
如果以上问题的回答都是肯定的，就可以把它归为生
物；如果有一项回答是否定的，那么，就可以把它归为非 生物。
科技在线
根据“科技在线”的内容，重新检查本组对生物的观察记 录，并做适当的调整。
科技在线
你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
科技在线
你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
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你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
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你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
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你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
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你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
科技在线
你能根据生物的主要特征来判断下图中的生物与非生物吗？
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机器人是能模仿人的某种活动的一种自动智能机械，一般能实现行走和操作生产工具等动作，能模拟人类部分逻辑 思维活动，对外界做出反应，可在人不能适应的环境下代替 人工作。机器人通常具有三个基本特征：
1. 具有一定的形状。
2. 设有自动控制程序。
3. 具有一定的行为表现。
科技在线
与同学交流自己的判断结果和理由。
应用与拓展
认识更多的生物
通过查阅书籍、实地考察、观看电视节目以及查询网络等方式来认识更多的生物，搜集有关生物在生长过程中变化的资料并 记录下来。
应用与拓展
生物是怎样生长的？
植物、 动物和人在生长过程中有哪些变 化？
让我们进一步研究吧。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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