资源简介

(共28张PPT)
情境·问题
我们平时吃的桃子、西
红柿都是果实。果实有什么
特点呢？
探究·实践
活动1 认识果实。
果实的结构是什么样的？
探究·实践
活动1 认识果实。
果实的结构是什么样的？
探究·实践
我们将果实剖开看一看。
探究·实践
探究·实践
　　 果实一般是由果皮和种子构成的。
探究·实践
果实的哪些特点有利于种子的传播？
探究·实践
苍耳
探究·实践
九节
探究·实践
豌豆
探究·实践
蒲公英
资料卡
种子的传播方式
水力传播：有些植物通过水传播种子，如椰子树的果实成熟后掉落，会被水流冲上岸，然后生根发芽，长成新的椰子树。
风力传播：有些植物通过风力传播种子。最常见的就是蒲公英，它的种子很轻，风一吹便会飘得很远，一旦落地，只要环境适宜就会生根发芽。
资料卡
种子的传播方式
弹力传播：某些植物的种子成熟后，果皮就会反卷将种子弹出，种子散落到各处生根发芽，如芥菜、豌豆、大豆等。
动物传播：有些种子或者果实会长毛或有钩刺，可附着在动物身上，借助动物运动掉落到其他地方生根发芽，如苍耳等。有些植物的果实被动物吃掉后，种子在动物体内无法被消化，随粪便排出，传播到四面八方，如九节等。
探究·实践
解剖种子，观察植物种子的结构。
资料卡
解剖种子，观察植物种子的结构。
探究·实践
　　 种子可以发育成一袜新的植物。
探究·实践
活动3 研究植物“身体”的构成。
观察风仙花，它的“身体”由哪几部分构成
探究·实践
探究·实践
其他植物的“身体”由哪几部分构成？
苹果 肾蕨
探究·实践
草莓的果实和种子在哪里？
草莓
探究·实践
　　 植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分。
反思·评价
　　 我们了解植物根、茎、叶等各部分的功能后，把它们看作一个整体来思考，可以发现这些部分是相互联系、相互作
用的。
反思·评价
拓展·迁移
查阅资料，了解“太空种子”的生长情况。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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