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第二单元 第8课 北宋的政治 随堂阶梯检测
卷面总分：50分
建议用时：25分钟
设计意图：本作业紧扣《义务教育历史课程标准》要求，设计三个能力层级。夯实基础层侧重北宋的建立、强化中央集权的措施、重文轻武政策及王安石变法等核心史实的识记；素养提升层侧重史料实证与历史解释，分析北宋政治制度设计的目的、利弊及变法的影响；拓展探究层着眼于唯物史观，引导学生客观评价北宋的治国理政方略，深刻认识制度创新与社会发展的辩证关系。
一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
（一）夯实基础层（1-6 题，难度★☆☆）
【考查导向】立足本课主干知识，主要考查北宋的建立者、强化中央集权的具体官职设置（如通判）、重文轻武的基本国策以及王安石变法的基础史实，帮助学生构建清晰的知识脉络。
1. 960年，后周禁军统帅在陈桥驿发动兵变，部下将准备好的黄袍披在他身上，拥戴他为皇帝。由此建立的朝代是（ ）
A. 隋朝
B. 唐朝
C. 北宋
D. 元朝
2. 北宋建立后，宋太祖为加强中央集权，在地方上采取了一系列措施。为了分化和牵制知州的权力，他设置了（ ）
A. 丞相
B. 通判
C. 御史大夫
D. 节度使
3. 宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，采取了一项基本的治国方针，这一方针是（ ）
A. 休养生息
B. 重农抑商
C. 崇文抑武
D. 闭关锁国
4. 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。在宋朝，科举考试录取名额大幅度增加，且成为定制的最高级别考试是（ ）
A. 院试
B. 乡试
C. 会试
D. 殿试
5. 面对北宋中期的统治危机，1069年，任用王安石主持变法，希望摆脱危机、实现富国强兵的皇帝是（ ）
A. 宋太祖
B. 宋太宗
C. 宋神宗
D. 宋高宗
6. 王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。其中规定“核实土地，按土地的多少、好坏平均征税”的措施是（ ）
A. 青苗法
B. 募役法
C. 方田均税法
D. 保甲法
（二）素养提升层（7-12 题，难度★★☆）
【考查导向】结合史料情境，侧重考查“史料实证、历史解释”核心素养。要求学生深刻理解北宋政治制度设计的防范意图，以及变法各项措施的深层目的。
7. 宋太祖曾对大臣说：“如果有一天，你们被部下黄袍加身，也会身不由己啊。”为此，宋太祖采取的防范措施是（ ）
A. 废除丞相制度
B. 派文臣担任地方长官
C. “杯酒释兵权”解除禁军将领兵权
D. 设立三省六部制
8. 北宋为了消除地方割据的物质基础，加强对地方税收的控制，采取的有效措施是（ ）
A. 取消节度使收税的权力
B. 经常调换军队将领
C. 增加科举取士名额
D. 设置若干副宰相
9. 《儒林公议》记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这段话反映了宋朝当时的社会价值取向是（ ）
A. 渴望国家统一，推崇武将
B. 看重科举功名，重文轻武
C. 商业贸易繁荣，重商轻农
D. 边疆战事频繁，尚武风气盛行
10. 宋太祖经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。这种做法的直接结果是（ ）
A. 提高了军队的战斗力
B. 增加了朝廷的财政收入
C. 造成了“兵不识将，将不专兵”的局面
D. 彻底解决了边疆少数民族的威胁
11. 王安石推行青苗法，规定在每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还。这一措施的主要目的是（ ）
A. 限制权贵的特权，减轻劳役负担
B. 限制大地主和高利贷者的盘剥，增加政府收入
C. 加强对民众的控制，稳定统治秩序
D. 避免官僚隐瞒土地，逃避赋税
12. 王安石变法虽然取得了一定成效，但最终却因宋神宗死后新法几乎全部被废除而失败。其失败的根本原因在于（ ）
A. 变法措施完全脱离了北宋的社会实际
B. 王安石个人的才能和威望不足
C. 变法触犯了大地主、大官僚的既得利益
D. 变法导致了严重的农民起义
（三）拓展探究层（13-15 题，难度★★★）
【考查导向】着眼于大历史观与唯物史观，要求学生从深层次理解北宋治国理政策略带来的双重影响（利弊分析），培养辨证的历史思维。
13. “今我朝罢（免）丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃（相抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”北宋虽然没有像明朝那样彻底废除丞相，但为了削弱相权，采取的办法是（ ）
A. 设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政
B. 将地方财权完全收归中央
C. 设立转运使分割丞相的行政权
D. 实行八股取士选拔官员
14. 北宋初期的政治改革，虽然强化了中央集权，但也带来了严重的负面影响。下列不属于其负面影响的是（ ）
A. 军队战斗力减弱，在边疆战事中屡屡战败
B. 官吏冗余，办事效率低下
C. 增加了朝廷的财政支出，造成财政危机
D. 导致地方藩镇割据势力的重新崛起
15. 著名学者钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“宋代制度，一面是相权衰落，另一面则是中央集权。宋代之弊，在于过于防弊。”这里“过于防弊”主要表现在（ ）
A. 分化事权和过度限制武将，导致国家积贫积弱
B. 废除科举制度，导致人才断层
C. 实行严厉的文字狱，禁锢了人们的思想
D. 彻底放弃了对边疆的防卫，任由游牧民族南下
二、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
【设问梯度】以图文史料为载体，遵循“识记提取—分析理解—综合评价”的认知规律，全面对接中考综合题型。
16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10 分）
材料一 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二 宋太祖为加强对地方的统治，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。同时，取消节度使收税的权力，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（1）根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？他提出的解决策略包含哪三个方面？（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋太祖是如何落实“稍夺其权”和“制其钱谷”的？（4分）
（3）综合上述材料，北宋初年的这些改革对国家政治局势产生了怎样的积极影响？（2分）
17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10 分）
材料一 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。在全国范围内营造了浓厚的读书风气。
材料二 王安石，江西临川人。面对北宋尖锐的社会矛盾，王安石力主改革政治。1069年，宋神宗任用王安石主持变法。新法推行后，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。但是，一些措施在执行过程中扩大了税收范围，损害了大地主、权贵的利益，引起激烈争议。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。
（1）材料一反映了宋朝实行怎样的治国方针？这一方针的实行产生了哪些积极的历史作用？（4分）
（2）根据材料二，指出王安石变法的直接目的是什么？并列举两项变法在经济领域的具体措施。（4分）
（3）根据材料二并结合所学知识，简析王安石变法最终失败的主要原因。从北宋的治国理政与改革中，我们可以得到什么历史启示？（2分）第二单元 第8课 北宋的政治 随堂阶梯检测
卷面总分：50分
建议用时：25分钟
设计意图：本作业紧扣《义务教育历史课程标准》要求，设计三个能力层级。夯实基础层侧重北宋的建立、强化中央集权的措施、重文轻武政策及王安石变法等核心史实的识记；素养提升层侧重史料实证与历史解释，分析北宋政治制度设计的目的、利弊及变法的影响；拓展探究层着眼于唯物史观，引导学生客观评价北宋的治国理政方略，深刻认识制度创新与社会发展的辩证关系。
一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
（一）夯实基础层（1-6 题，难度★☆☆）
【考查导向】立足本课主干知识，主要考查北宋的建立者、强化中央集权的具体官职设置（如通判）、重文轻武的基本国策以及王安石变法的基础史实，帮助学生构建清晰的知识脉络。
1. 960年，后周禁军统帅在陈桥驿发动兵变，部下将准备好的黄袍披在他身上，拥戴他为皇帝。由此建立的朝代是（ ）
A. 隋朝
B. 唐朝
C. 北宋
D. 元朝
2. 北宋建立后，宋太祖为加强中央集权，在地方上采取了一系列措施。为了分化和牵制知州的权力，他设置了（ ）
A. 丞相
B. 通判
C. 御史大夫
D. 节度使
3. 宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，采取了一项基本的治国方针，这一方针是（ ）
A. 休养生息
B. 重农抑商
C. 崇文抑武
D. 闭关锁国
4. 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。在宋朝，科举考试录取名额大幅度增加，且成为定制的最高级别考试是（ ）
A. 院试
B. 乡试
C. 会试
D. 殿试
5. 面对北宋中期的统治危机，1069年，任用王安石主持变法，希望摆脱危机、实现富国强兵的皇帝是（ ）
A. 宋太祖
B. 宋太宗
C. 宋神宗
D. 宋高宗
6. 王安石变法涉及经济、军事和教育等领域。其中规定“核实土地，按土地的多少、好坏平均征税”的措施是（ ）
A. 青苗法
B. 募役法
C. 方田均税法
D. 保甲法
（二）素养提升层（7-12 题，难度★★☆）
【考查导向】结合史料情境，侧重考查“史料实证、历史解释”核心素养。要求学生深刻理解北宋政治制度设计的防范意图，以及变法各项措施的深层目的。
7. 宋太祖曾对大臣说：“如果有一天，你们被部下黄袍加身，也会身不由己啊。”为此，宋太祖采取的防范措施是（ ）
A. 废除丞相制度
B. 派文臣担任地方长官
C. “杯酒释兵权”解除禁军将领兵权
D. 设立三省六部制
8. 北宋为了消除地方割据的物质基础，加强对地方税收的控制，采取的有效措施是（ ）
A. 取消节度使收税的权力
B. 经常调换军队将领
C. 增加科举取士名额
D. 设置若干副宰相
9. 《儒林公议》记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这段话反映了宋朝当时的社会价值取向是（ ）
A. 渴望国家统一，推崇武将
B. 看重科举功名，重文轻武
C. 商业贸易繁荣，重商轻农
D. 边疆战事频繁，尚武风气盛行
10. 宋太祖经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。这种做法的直接结果是（ ）
A. 提高了军队的战斗力
B. 增加了朝廷的财政收入
C. 造成了“兵不识将，将不专兵”的局面
D. 彻底解决了边疆少数民族的威胁
11. 王安石推行青苗法，规定在每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还。这一措施的主要目的是（ ）
A. 限制权贵的特权，减轻劳役负担
B. 限制大地主和高利贷者的盘剥，增加政府收入
C. 加强对民众的控制，稳定统治秩序
D. 避免官僚隐瞒土地，逃避赋税
12. 王安石变法虽然取得了一定成效，但最终却因宋神宗死后新法几乎全部被废除而失败。其失败的根本原因在于（ ）
A. 变法措施完全脱离了北宋的社会实际
B. 王安石个人的才能和威望不足
C. 变法触犯了大地主、大官僚的既得利益
D. 变法导致了严重的农民起义
（三）拓展探究层（13-15 题，难度★★★）
【考查导向】着眼于大历史观与唯物史观，要求学生从深层次理解北宋治国理政策略带来的双重影响（利弊分析），培养辨证的历史思维。
13. “今我朝罢（免）丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃（相抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”北宋虽然没有像明朝那样彻底废除丞相，但为了削弱相权，采取的办法是（ ）
A. 设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政
B. 将地方财权完全收归中央
C. 设立转运使分割丞相的行政权
D. 实行八股取士选拔官员
14. 北宋初期的政治改革，虽然强化了中央集权，但也带来了严重的负面影响。下列不属于其负面影响的是（ ）
A. 军队战斗力减弱，在边疆战事中屡屡战败
B. 官吏冗余，办事效率低下
C. 增加了朝廷的财政支出，造成财政危机
D. 导致地方藩镇割据势力的重新崛起
15. 著名学者钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“宋代制度，一面是相权衰落，另一面则是中央集权。宋代之弊，在于过于防弊。”这里“过于防弊”主要表现在（ ）
A. 分化事权和过度限制武将，导致国家积贫积弱
B. 废除科举制度，导致人才断层
C. 实行严厉的文字狱，禁锢了人们的思想
D. 彻底放弃了对边疆的防卫，任由游牧民族南下
二、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
【设问梯度】以图文史料为载体，遵循“识记提取—分析理解—综合评价”的认知规律，全面对接中考综合题型。
16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10 分）
材料一 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二 宋太祖为加强对地方的统治，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。同时，取消节度使收税的权力，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
（1）根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？他提出的解决策略包含哪三个方面？（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋太祖是如何落实“稍夺其权”和“制其钱谷”的？（4分）
（3）综合上述材料，北宋初年的这些改革对国家政治局势产生了怎样的积极影响？（2分）
17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10 分）
材料一 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。在全国范围内营造了浓厚的读书风气。
材料二 王安石，江西临川人。面对北宋尖锐的社会矛盾，王安石力主改革政治。1069年，宋神宗任用王安石主持变法。新法推行后，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。但是，一些措施在执行过程中扩大了税收范围，损害了大地主、权贵的利益，引起激烈争议。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。
（1）材料一反映了宋朝实行怎样的治国方针？这一方针的实行产生了哪些积极的历史作用？（4分）
（2）根据材料二，指出王安石变法的直接目的是什么？并列举两项变法在经济领域的具体措施。（4分）
（3）根据材料二并结合所学知识，简析王安石变法最终失败的主要原因。从北宋的治国理政与改革中，我们可以得到什么历史启示？（2分）
参考答案与详细解析
一、单项选择题
1.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，结合所学知识可知，960年，后周禁军统帅赵匡胤在陈桥驿发动兵变（史称“陈桥兵变”），部下将黄袍披在他身上（“黄袍加身”），拥戴他为皇帝。随后他夺取后周政权，建立宋朝，以开封为都城，史称北宋。A项错误，隋朝由杨坚于581年建立。B项错误，唐朝由李渊于618年建立。D项错误，元朝由忽必烈改国号而来。故选C项。
2.【答案】B
【解析】
【详解】B项正确，北宋建立后，宋太祖为加强对地方的统治，派文臣担任各地州县的长官（知州），为了防止知州权力过大，特意设置通判，以分知州的权力。A项错误，丞相是中央最高行政长官，与分化地方知州权力无关。C项错误，御史大夫是秦汉时期设立的中央监察百官的官职。D项错误，节度使是唐朝以来掌握地方军政大权的官职，正是北宋要削弱和防范的对象。故选B项。
3.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，宋初统治者针对唐末五代以来武将专权、藩镇割据的历史积弊，为了防止兵变政移，实行了崇文抑武（重文轻武）的方针，即重用文臣、抑制武将，以维护政权稳定。A项错误，休养生息是汉初等朝代恢复经济的政策。B项错误，重农抑商是中国历代封建王朝基本的经济政策，与抑制武将专权无关。D项错误，闭关锁国是清朝中后期实行的对外政策。故选C项。
4.【答案】D
【解析】
【详解】D项正确，宋朝严格了科举考试程序，殿试（由皇帝亲自主持的最高级别的考试）成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，考中的进士成为“天子门生”。A、B、C项错误，明清科举分为乡试、会试、殿试，院试是童生考秀才的考试，均不是宋朝科举改革中“成为定制的最高级别考试”的突出标志，殿试才直接确立了天子门生的地位，加强了皇权。故选D项。
5.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，北宋中期，政府官俸和军费开支不断膨胀，财政负担沉重。1069年，宋神宗任用王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现富国强兵的目的。A项错误，宋太祖是北宋开国皇帝。B项错误，宋太宗是北宋第二位皇帝，消灭北汉完成局部统一。D项错误，宋高宗是南宋的开国皇帝。故选C项。
6.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，王安石变法中的方田均税法，规定核实土地，按土地的多少、好坏平均征税，目的是避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入。A项错误，青苗法是官府向农民提供谷物或贷款。B项错误，募役法是征收役钱雇人服役。D项错误，保甲法是把农村人户编制起来，农闲练兵的军事治安措施。故选C项。
7.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，宋太祖的话“被部下黄袍加身，也会身不由己”表明他极其担忧手下握有重兵的将领效仿他发动兵变夺权。为此，他通过“杯酒释兵权”的方法，解除了石守信等禁军高级将领的兵权，消除了武将兵变篡位的隐患。A项错误，废除丞相是明太祖朱元璋的举措。B项错误，派文臣担任地方长官是为了防范地方割据，而不是直接解决中央禁军将领发动兵变的危机。D项错误，三省六部制在隋唐时期确立。故选C项。
8.【答案】A
【解析】
【详解】A项正确，为了削弱地方的经济实力，消除地方割据的物质基础，宋太祖取消了节度使收税的权力，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。B项错误，调换将领属于军事措施，防止武将专权。C项错误，增加科举名额属于文化和选官措施。D项错误，设副宰相是为了分割中央的相权，与地方税收无关。故选A项。
9.【答案】B
【解析】
【详解】B项正确，《儒林公议》中的这段话意思是，即使武将统帅数十万大军收复失地、凯旋而归，其荣耀也比不上考中状元。这充分反映了宋朝社会极度看重科举功名、重文轻武的价值取向（万般皆下品，惟有读书高）。A、D项错误，材料恰恰是在贬低武将的军功，否定了推崇武将和尚武风气。C项错误，材料对比的是文官（科举状元）与武将，没有涉及商业与农业的对比。故选B项。
10.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，宋太祖经常调换军队将领，定期换防，切断了将领与士兵和地方的联系，导致将领不熟悉士兵，士兵也不熟悉将领，形成了“兵不识将，将不专兵”的局面。A项错误，由于将帅不熟悉军队，严重削弱了军队的协同作战能力，导致军队战斗力不仅没有提高，反而减弱。B项错误，这属于军事制度安排，不会增加财政收入，反而因为频繁调动增加了军费开支。D项错误，由于军队战斗力减弱，北宋在抗击少数民族（辽、西夏）时屡屡处于劣势，并未解决威胁。故选C项。
11.【答案】B
【解析】
【详解】B项正确，青黄不接时农民最容易受大地主和高利贷者的残酷盘剥。青苗法由官府提供低息贷款或谷物，一方面限制了大地主和高利贷者的剥削，另一方面官府收取一定的利息，从而增加了政府的财政收入。A项错误，减轻劳役负担对应的是“募役法”。C项错误，加强民众控制对应的是“保甲法”。D项错误，避免隐瞒土地逃税对应的是“方田均税法”。故选B项。
12.【答案】C
【解析】
【详解】C项正确，王安石变法的各项措施（如青苗法、募役法、方田均税法）在执行过程中，严格限制了大地主、大官僚的特权，损害了他们的既得利益，从而遭到了这一庞大统治集团内部的强烈反对和抵制。这是新法最终失败的根本原因。A项错误，变法措施是针对当时社会弊端提出的，并非完全脱离实际。B项错误，王安石才能卓越，失败并非个人能力问题，而是阶级利益冲突。D项错误，变法本身并没有直接导致严重的农民起义，北宋末年的起义多因统治腐朽引起。故选C项。
13.【答案】A
【解析】
【详解】A项正确，北宋为了加强皇权，防止宰相专权，采取分化事权的办法。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，从而分割宰相的行政权。B项错误，收归地方财权是针对地方的措施（设转运使），不能削弱中央相权。C项错误，转运使是管理地方财政的，不分割中央丞相的权力。D项错误，八股取士是明清时期科举考试的特点，与北宋削弱相权无关。故选A项。
14.【答案】D
【解析】
【详解】D项符合题意，北宋初期的政治改革（如派文臣任知州、设通判、设转运使收财权、收精兵等）彻底消除了地方割据的物质和军事基础，扭转了五代十国的局面，因此“导致地方藩镇割据势力的重新崛起”是完全错误的，它恰恰是成功防止了割据。A、B、C项错误，因为重文轻武和分化事权导致机构重叠、官员冗杂（冗官），军费和官俸膨胀（冗费）引发财政危机，同时武将受牵制导致军队战斗力低下（冗兵），这些都是北宋初年改革遗留的严重负面影响（即“三冗两积”）。故选D项。
15.【答案】A
【解析】
【详解】A项正确，钱穆指出宋代制度“过于防弊”，意指宋朝统治者为了防范武将专权和地方割据（防弊），采取了极端的分化事权和重文轻武政策。这虽然维护了政权稳定，但也导致官僚机构臃肿、效率低下，以及军队战斗力严重削弱，最终造成了国家“积贫积弱”的局面。B项错误，宋代非但没有废除科举，反而大大发展和完善了科举制。C项错误，严酷的文字狱主要发生在清朝。D项错误，北宋并没有“彻底放弃”边防，依然有庞大的禁军驻守边疆，只是由于制度缺陷导致战斗力不强。故选A项。
二、材料分析题
16.【答案与解析】
（1）参考答案：根本原因：方镇太重，君弱臣强（或：地方节度使权力过大，中央集权衰弱）。（2分）三个方面：夺其权（削夺武将和地方的政治权力）；制其钱谷（控制地方的财政权）；收其精兵（收归地方的军事兵权）。（任答两点即给2分）
详细解析：第一小问，根据材料一“赵普针对‘方镇太重，君弱臣强’的状况”可以直接提取出政局动荡的根本原因是藩镇（节度使）权力过大，中央软弱。第二小问，从赵普的话“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”可以直接概括出解决策略的三个核心方向：夺权、制钱、收兵。
（2）参考答案：稍夺其权：派文臣担任各地州县的长官（知州），并实施三年任期制；设置通判，分知州的权力。（2分）制其钱谷：取消节度使收税的权力；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（2分）
详细解析：本题要求将文言文的策略与北宋的具体历史措施相对应。结合材料二和所学知识可知，“稍夺其权”主要指削弱地方政治权力，具体措施是派文臣做知州并设通判监督；“制其钱谷”是指剥夺地方财政权，具体措施是取消节度使收税权并设立转运使集中财赋。
（3）参考答案：积极影响：加强了中央集权，消除了地方割据的物质和军事基础；维护了政权的稳固和社会的安定；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气。（答出任意一点即可，2分）
详细解析：本题考查北宋强化中央集权制度的积极意义。通过“收精兵、削实权、制钱谷”等措施，北宋成功解决了自唐中后期以来长达百年的藩镇割据问题，实现了权力向中央的高度集中，为宋朝初期的社会稳定和经济文化发展提供了政治保障。
17.【答案与解析】
（1）参考答案：方针：重文轻武（或崇文抑武）。（2分）作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（答出任意一点即给2分）
详细解析：第一小问，根据材料一中“发展文教事业”“增加科举取士名额”“提高进士地位”等信息，结合所学可知这体现了宋朝的“重文轻武”国策。第二小问，结合课本知识，重文轻武的积极作用主要有两个方面：一是政治上防范武将兵变，稳定了政权；二是文化上促进了教育普及和科技文化的空前繁荣。
（2）参考答案：直接目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。（2分）经济措施：青苗法、募役法、方田均税法。（列举出任意两项即给2分）
详细解析：第一小问，根据所学知识，王安石变法的大背景是北宋面临财政危机和边患，因此其直接目的是为了“富国强兵”。第二小问考查基础史实，王安石在经济上推行了青苗法（贷款给农民）、募役法（收免役钱）、方田均税法（核实土地收税）等，答出任意两项名称即可。
（3）参考答案：失败原因：变法措施触犯了大地主、大官僚（权贵）的既得利益，遭到他们的强烈反对和抵制。（2分）历史启示：改革是社会发展的重要动力；改革往往会遇到重重阻力，需要统治者有坚定的改革决心和魄力；制度创新应当兼顾社会各阶层的利益，切合实际。（答出任意一点言之有理即可，2分）
详细解析：第一小问，根据材料二“损害了大地主、权贵的利益，引起激烈争议”可以概括出变法失败的根本原因在于触动了既得利益集团，遭到保守派的疯狂抵制。第二小问为开放性试题，从北宋的“防弊过度”导致积贫积弱，以及王安石变法的艰难中可以得出：改革不可能一帆风顺，但改革又是强国的必由之路，制定政策时既要防范危机，也要注意不损害国家机器的效率与活力。言之有理即可得分。

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