资源简介

《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《梦回繁华》整合联读
学习目标：
1.能够运用所学方法，梳理两篇文章的行文思路。
2.通过合作探究，把握两篇文章运用多种说明顺序和说明方法来突出说明对象特征的写法。学习重难点：
1.能够运用所学方法，梳理两篇文章的行文思路。
2.通过合作探究，把握两篇文章运用多种说明顺序和说明方法来突出说明对象特征的写法。
学习过程：
一、导入新课
通过学习《中国石拱桥》和《苏州园林》 ,我们已经掌握了事物说明文的基本特点，掌握了阅读事物说明文的基本方法。这节课我们将运用所学方法，梳理两篇自读课文的行文思路。
二、任务开展
任务一： 自主梳理
自读《人民英雄永垂不朽》《梦回繁华》这两篇文章，借助“ 阅读提示 ”和课文旁批，梳理《人民英雄永垂不朽》《梦回繁华》的行文思路，并用思维导图的形式展示出来。
教师可根据班级绘制思维导图的情况，从两篇文章行文思路思维导图中各选出一位同学的作品，准备在班级展示。
任务二：展示交流
请两位同学依次上台展示《人民英雄永垂不朽》《梦回繁华》两篇文章的行文思路思维导图并
进行解读。
展示要求：
(1)展示时间为 5 分钟，要求思路严谨、语言清晰。
(2)每位同学展示后，其他同学可进行点评、补充。
预设：
2.教师相机引导，及时总结。
《人民英雄永垂不朽》 中人民英雄纪念碑的主要特征：巍峨、雄伟、庄严。
首先，为了突出人民英雄纪念碑巍峨、雄伟的特征，作者借助大量方位词，按照空间顺序介绍了纪念碑。
其次，为了突出人民英雄纪念碑庄严的特征，作者除利用空间顺序外，还将浮雕所反映的历史事件按照时间顺序一一呈现，使波澜壮阔的历史重现于读者眼前。
最后，为了突出人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，作者不仅对纪念碑的外形构造、历史价值进行了介绍，还使用了大量描述性的词语和直接表达情感的词语，来抒发内心的敬仰之情，表达瞻仰的感受。
《梦回繁华》 中《清明上河图》的主要特征： 内容繁复、 内涵深厚、技艺高超。
首先，为了突出《清明上河图》的主要特征，作者选择了逻辑顺序和空间顺序相结合的说明顺序。全文按照“ 内涵——内容——价值 ”的逻辑顺序展开，将《清明上河图》的内涵与价值由表及里一一说明；就画作的主体内容来讲，作者采用“ 画作开卷处——画作中段——画作后段 ”的空间顺序将繁复的内容依次进行说明。
其次，为了突出《清明上河图》的主要特征，作者综合运用了多种说明方法。其中最突出的是用摹状貌的说明方法着力描摹了画面的整体和细节，再现了其所绘的社会生活，以突出画卷所反映的繁华盛世。此外，用列数字的说明方法来说明画作尺寸和所列举的人物，稳妥准确；用引用的说明方法来说明画家生平和画面内容的写实性，清晰明了又具有权威性；用打比方的说明方法来说明画面布局，给人带来艺术感。
最后，为了突出《清明上河图》的主要特征，作者采用了文学性的说明语言，平实准确又典雅优美，兼顾了专业性和普及性。
三、课堂小结
阅读典型的文艺性事物说明文时，可以采用以下三点阅读策略来更好地深入文本，理解该类型的说明文：
1. 了解背景信息
在阅读《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》这类文艺性事物说明文时，首先要了解其背景信息 ，以便更好地理解文章所描述的事物及其意义 。《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》介绍了人民英雄纪念碑的建造背景 、历史意义和艺术价值 。通过了解背景信息 ，可以更好地理解纪念碑所代表的价值观和意义 。同样，在阅读《梦回繁华》 时 ，也需要了解宋代社会的历史文化背景 ，以更好地理解画作中所描绘的人物、场景和情感 。通过了解背景信息 ，可以更加深入地理解画作所表现的主题和时代精神。
2.关注事物的特点
文艺性事物说明文的主要任务是描述事物的特点 。因此，在阅读此类说明文时，要重点关注所介绍事物的主要特点 。在《梦回繁华》 中 ，要通过关注画作中的细节 ，理解所描绘的社会生活场景 、人
物形象及其反映的时代特点 。例如 ，画作中描绘的市井生活 、建筑风貌 、服饰习俗等都是宋代社会文化的重要体现 ， 需要仔细品味。
3. 阐释文本的内涵
文艺性事物说明文通常会展示所介绍事物的内涵。在阅读此类文本时，要深入分析并阐释文本的内涵 。《梦回繁华》通过对宋代绘画艺术的介绍 ，反映了当时的社会文化背景 、历史时代背景和人们的审美观念。阅读时，需要理解和阐释画作所体现的这些内涵，以便更深入地了解文本的主题和意义。
此外，在阐释文本的内涵时 ，也可以借助背景信息和事物特点来进行推理和理解 。例如 ，《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》 中，通过了解纪念碑的背景信息和特点，可以更深入地理解其所蕴含的价值观和意义。
综上所述 ，了解背景信息、关注事物的特点和阐释文本的内涵是阅读典型的文艺性事物说明文的三个重要策略 。通过这些策略 ， 可以更好地深入文本 ，理解并欣赏这类说明文的内涵和魅力。
四、课后延学
周定舫在《<人民英雄永垂不朽>采写回忆》一文中，提及当初主题思想确定以后，他设想了两种方式来介绍这座纪念碑：一是既反映纪念碑的建筑特点，又反映全国亿万人民为了表现人民英雄永垂不朽所作出的贡献；二是采用瞻仰的形式，根据自己的观察所得，围绕纪念碑的特点，按照顺序一层一层地进行有条有理的说明。你认为哪种方式更好，并说明理由。

展开更多......

收起↑