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(共25张PPT)
问题与想法
气象站会观测各种气象数据，这些数据是制作天气预报的基础。 天气预报一般包括哪些内容？天气预报常用什么方式来呈现呢？
人们不仅能利用气象观测工具实时观测某地区当下的天气，还能 预测该地区未来的天气，这就是天气预报。
问题与想法
气象数据包括哪些内容？
我的想法：
探索与实践
查阅资料，了解气象数据有哪些。测量并记录一周的气象数 据。根据测量结果描述这一周的天气状况。
探索与实践
观测并记录：将观测到的数据记录在下表中。
讨论与发现
根据记录的气象数据，可以发现一周的天气状况是怎样的？
我发现：
问题与想法
天气预报一般包括哪些信息？
我的想法：
探索与实践
搜集一则天气预报。了解天气预报包含哪些信息，以及这些信 息是如何呈现的，再扮演天气预报员向同学做一次天气预报。
探索与实践
　　 方法学习
为便于公众理解和识别，气象部门制定了一套代表天气现象的天气图形符号，供电视、 报纸等公共媒体传播使用。
探索与实践
探索与实践
技能训练
使用文字和天气图形符号来记录天气预报的内容。
观察并记录：把搜集到的天气预报信息记录下来。
讨论与发现
天气预报一般包含哪些信息？
我发现：
气温
天气预报
湿度
风向
风力大小
雨量
讨论与发现
通过浏览气象网站、收看电视台《天气预报》节目、查询天气预报应用软件等方式收集天气信息，并用常用的气符号记录整理收集到的信息。
讨论与发现
讨论与发现
讨论与发现
探究与结论
总结与提升
　　 气象观测得到的气温、云量、风向、风力、降水量等各种 数据还要经过数据收集、数据分析、预报会商、预报发布，才能变成我们熟悉的各种天气预报。
思考与练习
1．如果学校要建立气象台，你觉得需要配置哪些仪器？如何播 报气象数据信息呢？
思考与练习
2．举例说明天气预报对我们生活的重要意义。
历史中的科学
竺　可　桢
竺可桢（1890—1974）是我国气象学家、地理学家、教育家，我国历史气 候学和气象学的创建人、奠基人。他创 建了我国最早的气象研究所和气象观测 网，开展气象观测及天气预报等业务。 他对浩如烟海的历史文献资料进行研 究，发现了我国近五千年的气候变化规 律。他坚持每天做气象日记，数十年没 有间断过。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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