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【原创】八下第10课《小石潭记》对比阅读及知识点梳理
统编版语文八年级下册
（教师版）
类文对比阅读
一、
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）斗折蛇行 （2） 凄神寒骨
（3）一百许里 （4）鸢飞戾天者
【(1) 斗：像北斗星那样（名词作状语）。 (2) 凄：使……感到凄凉（形容词使动用法）。
(3) 许：表示约数，左右/大约。 (4) 戾：至，到达。】
2.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 皆若空游无所依。
译文：（潭中的鱼）都好像在空中游动，没有什么依托似的。
得分点：“皆”（都）、“若”（好像）、“空游”（在空中游动）、“无所依”（没有依托）。缺一点扣0.5分。
(2) 经纶世务者，窥谷忘反。
译文：那些治理国家大事（忙于政务）的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。
得分点：“经纶世务”（治理国家大事/忙于政务）、“窥”（看）、“反”（通“返”，返回）。缺一点扣0.5分。
3. 【甲】【乙】两文都写到了“水”和“鱼”，请结合具体内容，分析两文在表现“水清”这一特点时，手法的异同。（4分）
【①相同点（2分）：两文都运用了侧面描写（或衬托）的手法。都没有直接写水如何清澈，而是通过写水中的“游鱼”和“细石”清晰可见，来侧面烘托水的清澈透明。
甲文：“皆若空游无所依……影布石上”。
乙文：“游鱼细石，直视无碍”。
②不同点（2分）：
甲文还运用了动静结合和拟人手法。不仅写了鱼静止的样子，更写了鱼“俶尔远逝，往来翕忽”的动态，并赋予鱼人的情感（“似与游者相乐”），在写水清的同时，融入了作者暂时忘却烦恼的愉悦之情，使画面充满生机。
乙文则运用了夸张手法（“千丈见底”），极力渲染水之深且清，侧重于展现富春江山水的奇异壮丽，表达对自然美景的纯粹赞叹。】
(注：答出“侧面描写”得2分；答出甲文“动静/拟人”或乙文“夸张”及其作用得2分)
4. 同样是面对优美的山水景色，【甲】文作者最终“不可久居”而离去，【乙】文作者却感叹“窥谷忘反”。请结合写作背景或文章内容，简要分析两位作者产生不同情感态度的原因。（4分）
【①甲文（柳宗元）：情感基调是孤寂凄苦的。（1分）
原因：柳宗元参与改革失败后被贬永州，内心充满愤懑和抑郁。小石潭虽然景色优美，但环境“寂寥无人、凄神寒骨”，这种幽深冷清的意境触发了他内心深处的孤独和凄凉，使他无法排解愁绪，所以觉得“不可久居”。（1分）
②乙文（吴均）：情感基调是热爱自然、厌弃官场的。（1分）
原因：吴均生活在南北朝动荡时期，但他在此文中主要表达对富春江奇山异水的沉醉。美丽的山水让他产生了“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，即名利之心得以平息，世俗杂念得以忘却，他陶醉于自然之美，愿意流连忘返。（1分）】
(注：需分别指出情感基调及原因，各占2分)
二、
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）佁然不动 （2） 悄怆幽邃
（3）念无与为乐者 （4）盖竹柏影也
【(1) 佁然：静止不动的样子（或：呆呆的样子）。 (2) 悄怆：忧伤的样子（或：凄凉）。
(3) 念：考虑，想到。 (4) 盖：原来是（表示推测或解释原因）。】
2.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 似与游者相乐。
译文：好像在和游玩的人一同逗乐。
得分点：“似”，副词，好像、好似。“与”，介词，和、同、跟。“游者”，名词，游玩的人、游览的人。“相乐”，动词短语，一同欢乐、互相逗乐。
(2) 但少闲人如吾两人者耳。
译文：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
得分点：“但”（只是）、“闲人”（清闲的人/具有闲情雅致的人）、“耳”（罢了）。
3. 【甲】【乙】两文都运用了比喻的修辞手法来描写景物，请分别找出一例并赏析其妙处。（4分）
【甲】文例句：_______________________________________
赏析：___________________________________________
【乙】文例句：_______________________________________
赏析：___________________________________________
【【甲】文：
例句：“闻水声，如鸣佩环” 或 “斗折蛇行” 或 “其岸势犬牙差互”。（任选其一）
赏析示例（以“斗折蛇行”为例）：用北斗星的曲折和蛇爬行的蜿蜒来比喻溪水的形状，生动形象地写出了溪流曲折蜿蜒、时隐时现的特点，富有动态美。
(若选“如鸣佩环”：写出了水声的清脆悦耳，表现了作者初见小潭时的惊喜之情。)
【乙】文：
例句：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
赏析：将月光比作清澈透明的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇。生动形象地写出了月光的澄澈透明和竹柏影子的摇曳多姿，营造出一个空灵、静谧、美妙的境界，表现了作者内心的宁静与喜悦。】
4. 两位作者都处于被贬谪的逆境中，但面对美景时的情感反应却截然不同。【甲】文作者由“乐”转“忧”，最终“不可久居”；【乙】文作者则自称“闲人”，欣然赏月。请结合文章内容，分析两人情感差异的原因。（4分）
【（1）柳宗元（甲文）：
①情感：孤寂、凄凉、忧伤。（1分）
②原因：柳宗元参与政治改革失败后被贬永州，内心压抑愤懑。小石潭环境过于幽深冷清（“寂寥无人，凄神寒骨”），触景生情，勾起了他内心深处的孤独感和被遗弃的痛苦，短暂的快乐无法排解长久的悲凉，所以觉得“不可久居”。（1分）
（2）苏轼（乙文）：
①情感：旷达、乐观、自我排遣（或：淡淡的自嘲与自豪）。（1分）
②原因：苏轼虽也被贬黄州，但他生性豁达。他能从平凡的月夜中发现美（“月色入户，欣然起行”），并以“闲人”自居。这里的“闲”既指政治上无职无权，更指拥有欣赏美景的闲情雅致。他能在逆境中自我解脱，享受当下的宁静，体现了随缘自适的乐观精神。（1分）
(注：需答出两人的情感基调及产生差异的具体原因，言之成理即可)】
三、
（2024年江苏苏州中考文言文阅读真题 16分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。
布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇首顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址空旷无际仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中，而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！
（选自袁宏道《游虎丘小记》，有删改）
【注释】① 蔀（bù）屋：草席盖顶的屋子，指穷苦人家。② 重茵累席：指铺设了层层垫子和席子。③ 瓦釜：比喻粗俗的歌喉。④ 竹肉相发：箫管声与歌声相互应和。⑤ 韦苏州：唐代诗人韦应物，曾任苏州刺史。
【参考译文：
虎丘距离苏州城大约七八里路，那座山并没有高耸的岩壁和深邃的沟壑，只因为靠近城区，所以（那里）箫鼓声和楼船（游玩的景象），没有一天不有。大凡在有月亮的夜晚、花开的早晨、下雪的傍晚，游人往来穿梭，纷繁杂乱得像织布一样，而中秋节这天尤其盛大。
每到这一天，全城的人家家户户都出动了，手挽着手来到虎丘。无论是达官显贵、读书人还是男女百姓，下至贫苦人家的住户，没有谁不是穿着艳丽的服装，铺设层层垫子和席子，在交叉的路口间摆酒设宴。从千人石一直到山门，（人群和桌椅）像梳齿那样密密排列，像鱼鳞那样紧密相接；唱歌用的檀木拍板堆积如山，酒杯酒壶像云气倾泻一样多。远远望去，（人群）像大雁落在平沙上，（彩衣）像晚霞铺在江面上，（声音）像雷声滚动、像闪电闪烁，简直无法用语言来形容。
刚铺好席子时，唱歌的人成百上千，声音像聚在一起的蚊子嗡嗡叫，无法分辨（唱的是什么）。后来分组部署，竞相用歌喉比试高低，雅俗的歌曲都陈列出来，美丑自然区分开来。没过多久，摇头顿脚（陶醉其中）的，只剩下几十个人罢了。接着明月浮上天空，月光照在石头上像白绢一样洁白，一切粗俗的歌声，都静悄悄地停止了，随之应和歌唱的，只有三四组人。（他们）一支箫，一支管，一个人打着慢板唱歌，箫管声与歌声相互应和，清脆嘹亮，直透人心，让听者魂魄消散（极度陶醉）。
等到夜深时，月影横斜，水草（的影子）杂乱交错，就连箫和拍板也不再使用了；只有一个人登场，四周的人屏住呼吸（不敢出声），声音像细发一样细微，却响彻云霄。每唱一个字，几乎要耗费一刻钟的时间，飞鸟为之盘旋徘徊，壮士听了也会流下眼泪。
剑泉深得无法测量，飞耸的岩石像刀削过一样陡峭。千顷云以天池等山峰作为几案，山峦沟壑争奇斗秀，最适合宴请客人。但过了中午阳光就直射伤人，不能久坐罢了。文昌阁也很不错，晚上的树木尤其值得观赏。面向北面是平远堂的旧址，空旷得无边无际，只能望见虞山像一个小点在那里。平远堂废弃已经很久了，我和江进之商量修复它，想要在里面祭祀韦应物、白居易等各位先生，可是（我）不久就生病了，我已经请求辞官归乡，恐怕江进之的兴致也快要尽了。山川的兴盛与荒废，确实是有定数的啊！】
1. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A. 心乐之 / 余既乞归，恐进之心亦阑矣
B. 可百许头 / 虎丘去城可七八里
C. 以其境过清 / 独以近城
D. 乃记之而去 / 乃不知有汉，无论魏晋
【答案：B
解析：A. 心里（名词） / 兴致、心情（名词，此处指兴致）。虽都是名词，但具体义项略有差别，
B. 可：两个“可”都是副词，意为“大约”。（完全相同）
C. 以：因为（连词） / 因为（介词）。虽然都表原因，但词性微调，且B项更直接。
D. 乃：于是，就 / 竟然。】
2. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【译文：（鱼儿）静止不动的样子，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在与游玩的人互相逗乐。
得分点：“佁然”（静止不动）、“俶尔”（忽然）、“翕忽”（轻快迅疾）、“相乐”（互相逗乐）。】
(2) 一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际。
【译文：一个人登上场，四周的人屏住呼吸（不敢出声），声音像细丝一样（细微），却直冲云霄。
得分点：“屏息”（屏住呼吸）、“细发”（像细头发一样细微）、“响彻云际”（声音响亮传到云端）。】
3. 【甲】【乙】两文都写到了“乐”，但内涵截然不同。请结合文章内容简要分析。（4分）
【甲】文之“乐”：_____________________________________
【乙】文之“乐”：_____________________________________
【【甲】文之“乐”：是暂时的、表面的乐。作者初见小潭，被清澈的水和自由的鱼所吸引，感到片刻的忘却和愉悦（“似与游者相乐”）。但这乐是短暂的，很快就被周围凄清的环境触发内心的孤寂，转为“忧”。这是以乐衬悲。
【乙】文之“乐”：是世俗的热闹之乐与高雅的艺术之乐的结合。前段写游人如织、歌唱比赛的热闹，是大众狂欢之乐；后段写夜深人静时，一人独唱、听者魂销的境界，是知音难觅、艺术共鸣的高雅之乐。作者对此持欣赏和陶醉的态度。】
4. 【甲】文作者因“境过清”而离去，【乙】文作者因“病寻作”且“兴亦阑”而感叹。请探究两文结尾所蕴含的情感有何异同。（5分）
【（1）相同点：两文结尾都流露出一丝遗憾或无奈之情。
①甲文因环境太冷清而无法久留，带着遗憾离开。
②乙文因病发作、兴致将尽，且古迹（平远堂）荒废未复，感叹“山川兴废，信有时哉”，流露出对美好事物难以长存的无奈。
（2）不同点：
①甲文（柳宗元）：情感基调是凄苦、孤愤。“不可久居”的根本原因是被贬后的压抑心境与凄清环境产生了强烈共鸣，无法排解，只能逃离。这是一种政治失意后的痛苦。
②乙文（袁宏道）：情感基调是旷达、感怀。虽然有病和兴致阑珊的遗憾，但他更多是在感叹自然与人文景观的兴衰变迁（“山川兴废”），体现了一种文人特有的历史沧桑感和随缘自适的态度，没有柳宗元那种切肤之痛。】
（新创题：
文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
面北为平远堂旧址空旷无际仅虞山一点在望
答案：面北为平远堂旧址/空旷无际/仅虞山一点在望）
四、（2025年重庆市中考语文真题（A卷））
【甲】
从小丘西行百二十步……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选《小石潭记》柳宗元）
【乙】 道州城西百余步，有小溪……
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（节选《右溪记》元结）
【参考译文：
在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪……
这条溪水如果在山野之间，应该是隐士游玩居住的地方；在人群聚居的地方，就可以成为都市附近的优美风景，是喜欢清静的人修建园林亭台的好去处。但是自从设置州郡以来，却没有人欣赏喜爱它。我在小溪边徘徊，为它的遭遇感到失意惋惜。于是疏通河道、开凿岩石，清除荒草杂树，建造了亭台楼阁；又种植了松树和桂树，还加上香草，来增添这里优美的景致。因为小溪在州城的右边，于是为它命名叫“右溪”。并在石头上刻下铭文，明白地告诉后来的人。】
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
(1) 可百许头 ( ) (2) 凄神寒骨 ( )
(3) 无人赏爱 ( ) (4) 彰示来者 ( )
【(1) 大约 (2) 使……感到凄凉 (3) 欣赏喜爱 (4) 彰显/昭示】
2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【译文：（因为）这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景致就离开了。
得分点：“以”，因为。必须译出因果关系。若译为“凭借”、“用”则不得分。“过”，太、过于，表示程度深。若译为“经过”、“过去”则不得分。“清”，凄清、冷清，这里指环境的寂静凄凉，不仅仅是“清澈”。若只译“清澈”通常不给分或扣半分，需结合语境译出“凄清”之意。“居”，停留，古义为“停留”，今义常指“居住”。若译为“居住”则不得分。“去”，离开，（核心考点）古今异义词。古义为“离开”，今义为“到……去”。若译为“去了那里”则全句不得分。“乃”，于是、就，表示顺承关系。“记”，记下（景致），动词，指写文章记录。】
乃疏凿芜秽，俾为亭宇。
【译文：于是（他）疏浚水道，开凿（被）荒草杂物（覆盖的土地），（在这里）建造了亭台屋宇。
得分点：“乃”，副词，于是、就。“疏凿”，动词（并列），疏浚、开凿。“芜秽”，名词，荒芜的杂草/杂物。“俾”，动词，使、让。“为”，动词，建造、建成。】
3.【甲】【乙】两文都描写了优美的自然景色，但作者的情感反应不同。请结合文章内容简要分析。（4分）
【【甲】文柳宗元被贬永州，内心孤寂忧伤，小石潭的“凄神寒骨”触发了他内心的痛苦，因此“不可久居”，选择逃离，表达了抑郁孤愤之情。
【乙】文元结发现右溪美景被埋没，感到“怅然”，但他选择主动改造（疏凿、建亭、植木、刻铭），希望美景能被世人赏识，表达了怀才不遇的感慨以及积极用世、渴望被发现的态度。
人生态度与启示：】
4.【乙】文中作者“疏凿芜秽”“刻铭石上”的做法，体现了怎样的人生态度？这对我们面对逆境有何启示？（3分）
【态度：不甘沉沦，主动作为，化遗憾为行动，努力创造价值。
启示：面对逆境（如才华被埋没、环境恶劣），我们不应自暴自弃或一味逃避，而应积极行动，改善环境，创造条件，让自己的价值得以展现。】
五、（2025年重庆市中考语文真题（B卷））
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】记白鹤泉（节选）
斯泉也，弃于路隅，人足罕至。三四月间，雨潦浸灌，偶有牧儿饷妇，负缶盎，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋，曳泅自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也！
【参考译文：
这泉水被遗弃在路旁角落，人迹罕至。三四月间雨水积涝时，偶尔有牧童和送饭的农妇背着瓦罐来这里喝水洗涮。到了七八月，这里野草深长、青苔湿滑，蜗牛、螺蛳、泥鳅、鲫鱼拖曳游动，悠然自得。路上的行人即使口渴，也往往无法品尝到这泉水；逢年过节来的游人，大多只是对着水面照照自己的眉发便离去。泉水常年蒙着烟雾，滴着露水，水底含着泥沙，水面浮着草梗，但它始终以清寒冷冽的姿态自守，不屑于像普通茶水那样在杯盘鼎釜之间争取名望。这种如同君子般独善其身的品格，确实是值得赞美的！】
1. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 以其境过清 / 濯清涟而不妖
B. 不可久居 / 居庙堂之高
C. 负缶盎 / 负者歌于途
D. 岁时游人 / 又患无硕师名人与游
【答案：C
解析：C项两个“负”均为“背、背负”。A项“清”分别为“凄清”、“清澈”；B项“居”分别为“停留”、“处在”；D项“游”分别为“游玩”、“交往”。】
2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1) 日光下澈，影布石上。
译文：阳光向下直照（到水底），（鱼的）影子映在潭底的石头上。
得分点：“下”，向下，译为“下面”、“下方”。“澈”，穿透、直照（到水底），译为“清澈”（词性错误，此处为动词）。“布”，映、散布、分布，译为“布置”、“铺上”。“影”，（鱼的）影子，漏译“鱼”或未补出主语。
(2) 道上行旅，渴不得尝。
译文：道路上的旅客，口渴了也无法喝到泉水。
得分点：“道上”，名词短语，路上、道路上。“行旅”，名词，行人、旅客、出行的人。“渴”，动词（状态），口渴。“不得”，能愿动词+动词，不能、无法。“尝”，动词，品尝、饮用、喝。
3. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ）（3分）
A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。
B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。
C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。
D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。
【答案：A（解析：A项错误，甲文《小石潭记》采用的是“移步换景”的观察方式，而非定点观察。）】
4. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。（5分）
【甲文：通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达作者被贬后的孤寂、凄怆之情。
乙文：通过写白鹤泉被弃于路旁、少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。】
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一、
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）斗折蛇行 （2） 凄神寒骨
（3）一百许里 （4）鸢飞戾天者
2.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 皆若空游无所依。
(2) 经纶世务者，窥谷忘反。
3. 【甲】【乙】两文都写到了“水”和“鱼”，请结合具体内容，分析两文在表现“水清”这一特点时，手法的异同。（4分）
4. 同样是面对优美的山水景色，【甲】文作者最终“不可久居”而离去，【乙】文作者却感叹“窥谷忘反”。请结合写作背景或文章内容，简要分析两位作者产生不同情感态度的原因。（4分）
二、
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）佁然不动 （2） 悄怆幽邃
（3）念无与为乐者 （4）盖竹柏影也
2.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 似与游者相乐。
(2) 但少闲人如吾两人者耳。
3. 【甲】【乙】两文都运用了比喻的修辞手法来描写景物，请分别找出一例并赏析其妙处。（4分）
【甲】文例句：_______________________________________
赏析：___________________________________________
【乙】文例句：_______________________________________
赏析：___________________________________________
4. 两位作者都处于被贬谪的逆境中，但面对美景时的情感反应却截然不同。【甲】文作者由“乐”转“忧”，最终“不可久居”；【乙】文作者则自称“闲人”，欣然赏月。请结合文章内容，分析两人情感差异的原因。（4分）
三、（2024年江苏苏州中考文言文阅读真题 16分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。
布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇首顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址空旷无际仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中，而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！
（选自袁宏道《游虎丘小记》，有删改）
【注释】① 蔀（bù）屋：草席盖顶的屋子，指穷苦人家。② 重茵累席：指铺设了层层垫子和席子。③ 瓦釜：比喻粗俗的歌喉。④ 竹肉相发：箫管声与歌声相互应和。⑤ 韦苏州：唐代诗人韦应物，曾任苏州刺史。
1. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 心乐之 / 余既乞归，恐进之心亦阑矣
B. 可百许头 / 虎丘去城可七八里
C. 以其境过清 / 独以近城
D. 乃记之而去 / 乃不知有汉，无论魏晋
2. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(2) 一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际。
3. 【甲】【乙】两文都写到了“乐”，但内涵截然不同。请结合文章内容简要分析。（4分）
【甲】文之“乐”：_____________________________________
【乙】文之“乐”：_____________________________________
4. 【甲】文作者因“境过清”而离去，【乙】文作者因“病寻作”且“兴亦阑”而感叹。请探究两文结尾所蕴含的情感有何异同。（5分）
（新创题：
文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
面北为平远堂旧址空旷无际仅虞山一点在望 ）
四、（2025年重庆市中考语文真题（A卷））
【甲】
从小丘西行百二十步……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选《小石潭记》柳宗元）
【乙】 道州城西百余步，有小溪……
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（节选《右溪记》元结）
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
(1) 可百许头 ( ) (2) 凄神寒骨 ( )
(3) 无人赏爱 ( ) (4) 彰示来者 ( )
2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
乃疏凿芜秽，俾为亭宇。
3.【甲】【乙】两文都描写了优美的自然景色，但作者的情感反应不同。请结合文章内容简要分析。（4分）
4.【乙】文中作者“疏凿芜秽”“刻铭石上”的做法，体现了怎样的人生态度？这对我们面对逆境有何启示？（3分）
五、（2025年重庆市中考语文真题（B卷））
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】记白鹤泉（节选）
斯泉也，弃于路隅，人足罕至。三四月间，雨潦浸灌，偶有牧儿饷妇，负缶盎，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋，曳泅自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也！
1. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 以其境过清 / 濯清涟而不妖
B. 不可久居 / 居庙堂之高
C. 负缶盎 / 负者歌于途
D. 岁时游人 / 又患无硕师名人与游
2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1) 日光下澈，影布石上。
(2) 道上行旅，渴不得尝。
3. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ）（3分）
A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。
B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。
C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。
D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。
4. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。（5分）
知识点归纳
一、 作家作品
1.作者：柳宗元，字子厚，世称“柳河东”或“柳柳州”，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。
2.出处：选自《柳河东集》，是“永州八记”中的第四篇（《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）。
3.背景：柳宗元因“永贞革新”失败被贬为永州司马，心情抑郁，遂寄情山水，写下此文。
4.主旨：本文通过描绘小石潭的幽深冷寂，含蓄地抒发了作者被贬后内心无法排遣的孤寂与凄苦（寓情于景）。
5.艺术特色
①情景交融：将景物描写与情感抒发紧密结合。
②动静结合：如写鱼“佁然不动”与“俶尔远逝”的对比。
③语言精炼：用词准确传神，如“蒙络摇缀，参差披拂”八个字写出了青树翠蔓的四种状态。
朗读节奏
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心/乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水/尤清冽。
全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影/布石上，佁然/不动；俶尔/远逝，往来/翕忽。似/与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。岸势/犬牙差互，不可/知其源。
坐/潭上，四面/竹树/环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去。
同游者/：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏/二小生：曰/恕己，曰/奉壹。
【朗读技巧与注意事项
主谓之间要停顿：如“心/乐之”、“影/布石上”，主语和谓语之间通常要断开，以突出动作的主体。
动宾之间要停顿：如“闻/水声”、“伐竹/取道”，动词和宾语之间要稍作停顿，使动作更清晰。
修饰语后要停顿：如“水/尤清冽”（“尤”修饰“清冽”）、“皆若/空游无所依”（“皆若”修饰后面的状态）。
并列结构要连贯：如“为坻，为屿，为嵁，为岩”这四个并列短语，朗读时要一气呵成，中间用逗号停顿，但语势要连贯。
情感变化要分明：
前半段（写景）：语速稍快，语调上扬，表现出发现美景的欣喜和鱼儿的活泼。
后半段（抒情）：语速放慢，语调下沉，特别是“凄神寒骨，悄怆幽邃”要读出一种沉重、孤寂的感觉。】
三、词语解释
（一）重点词语
字/词 词义 例句
篁竹 竹林 隔篁竹
尤/清/冽 格外/清澈/寒冷 水尤清冽
以 把，用 以为底
卷（quán） 弯曲 卷石底以出
坻（chí） 水中高地 为坻，为屿，为嵁
屿 小岛
嵁（kān） 不平的岩石
蒙/络/缀 覆盖，遮掩/缠绕/连结 蒙络摇缀
参差/披拂 长短高低不齐/随风飘动 参差披拂
澈 穿透 日光下澈
佁/然 呆呆/的样子 佁然不动
俶尔/逝 忽然/去，离开 俶尔远逝
翕忽 轻快敏捷的样子 往来翕忽
明灭 忽明忽暗，又指时隐时显 明灭可见
差互 参差不齐 其岸势犬牙差互
环合 环绕 四面竹树环合
寂寥 静寂 寂寥无人
悄怆/幽邃 忧伤的样子/幽静深远 悄怆幽邃
乃 于是，就 乃记之而去
（二）通假字
例句 通假字 本字 含义
下见小潭 见 通“现” 出现
（三）一词多义　　
字/词 例句 词义
从 从小丘西行百二十步 由，自
隶而从者 跟随
环 如鸣佩环 玉环
四面竹树环合 环绕
乐 心乐之 以……为乐
似与游者相乐 逗乐
见 下见小潭 发现
明灭可见 看见
清 下见小潭，水尤清冽 清澈
以其境过清 凄清
为 全石以为底 作为
为岩 成为
差 参差披拂 长短不一
其岸势犬牙差互 交错
可 潭中鱼可百许头 大约
不可久居 可以
游 皆若空游无所依 游动
同游者 游览
而 潭西南而望 不译，表修饰关系
乃记之而去 不译，表顺接关系
隶而从者 不译，表并列关系
（四）古今异义　　
字/词 例句 古义（诗中含义） 今义
闻 闻水声 听到 用鼻子嗅气味
可 潭中鱼可百许头 大约 可以
许 用在数词后表示约数，相当于现在用法的“来” 允许
布 影布石上 映 可做衣服或其他物件的棉麻品
居 不可久居 停留 住
去 乃记之而去 离开 前往
小生 崔氏二小生 年轻人，后生 戏曲中的一种角色
（五）词类活用　　
例句 词 活用类型 释义
从小丘西行百二十步 西 名词作状语 向西
如鸣佩环 鸣 使动用法 使……发出声音
心乐之 乐 意动用法 以……为乐
下见小潭 下 名词作状语 向下
近岸，卷石底以出 近 形容词用作动词 靠近，接近
皆若空游无所依 空 名词作状语 在空中
日光下澈 下 名词作状语 向下
俶尔远逝 远 名词作状语 向远处
潭西南而望 西南 名词作状语 向西南
斗折蛇行 斗/蛇 名词作状语 像北斗星那样/像蛇那样
其岸势犬牙差互 犬牙 名词作状语 像狗的牙齿那样
凄神寒骨 凄/寒 使动用法 使……凄凉/使……寒
隶而从者 隶 名词作状语 跟着
四、特殊句式　　　　　
句式类型 典型例句 简要说明
倒装句 全石以为底 宾语前置，应为“以全石为底”
省略句 坐潭上 省略介词“于”，即“坐于潭上”
五、句子译文
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，枝叶缠绕，摇曳下垂，参差不齐，随风飘拂。
解析：“青树翠蔓”，“青”与“翠”互文见义，都指青绿色，描绘出充满生机的冷色调背景。
“蒙络摇缀”，四个动词连用，极具动态感。“蒙”是覆盖，“络”是缠绕，“摇”是摇曳，“缀”是连接。生动刻画了藤蔓与树木相互依偎、随风轻摆的姿态。
“参差披拂”，“参差”形容长短高低不齐，“披拂”指随风飘动。写出了景物的错落有致与自然灵动。
2. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
解析：侧面描写。通过写鱼“空游无所依”，侧面烘托出潭水的清澈透明。
3.. 日光下澈，影布石上。
译文：阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。
解析：动静结合。阳光穿透潭水，鱼影清晰可见，画面感极强。
4. 俶尔远逝，往来翕忽。
译文：忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷。
解析：动态描写。写出了鱼的活泼与自由，与之前的“佁然不动”形成对比。
5. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
解析：比喻。用“北斗星”和“蛇”来比喻溪流的形状，形象生动。
6.. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
解析：比喻。用“犬牙”比喻岸势的参差不齐，暗示前路未知，暗合作者心境。
7.. 凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
解析：情感主旨。直接点明了环境的凄清，抒发了作者被贬后内心的孤寂与悲凉。
8. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下这番景致就离开了。
解析：情感变化。由之前的“乐”转为“忧”，点明离开的原因，含蓄表达内心的抑郁。
参考译文
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水流声，像玉佩玉环碰撞的清脆声，心里为之欣喜。砍倒竹子开辟出一条小路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭底是一整块石头，靠近岸边，石底向上翻卷露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石等各种形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地停在那里；忽然又向远处游去，轻快敏捷地往来穿梭，仿佛在和游人逗乐。
向小潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，无法知道它的源头在哪里。
坐在潭边，四周竹林和树木环绕，寂静寥落，空无一人，令人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里环境过于冷清，不能长时间停留，于是记录下游览的经过后就离开了。
同游的人：吴武陵、龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
七、理解赏析
1. 作者为什么“乐”又为什么“忧”？
这是理解全文情感脉络的关键。作者的情感经历了“由乐转忧”的转变，这并非简单的情绪波动，而是内心世界的真实写照。
（1）乐从何来？
①发现之乐：听到悦耳的水声，产生好奇与探索欲，这是本能的愉悦。
②自由之乐：看到潭中鱼“俶尔远逝，往来翕忽”，作者将自己渴望自由、不受拘束的情感投射到了鱼的身上，产生了“似与游者相乐”的共鸣。
（2）忧从何来？
①环境触发：小石潭“寂寥无人，凄神寒骨”的幽深环境，触发了作者内心的孤独感。
②身世之感：作者柳宗元因政治改革失败被贬永州，内心本就压抑苦闷。眼前的“幽邃”景象，让他联想到自己前途的“不可知其源”（迷茫），从而产生了“悄怆”（忧伤）之感。
2. 为什么说“皆若空游无所依”是侧面描写？
这是理解文章写作手法的重点。作者没有直接说“水很清”，而是通过描写鱼的状态来反衬水的清澈。
①逻辑推理：鱼在水中游，本应有依托。但作者却说鱼“好像在空中游动，没有任何依靠”。这只有在水极其清澈、透明到几乎看不见的情况下，才会产生这种视觉错觉。
②艺术效果：这种写法比直接说“水清”更生动、更有画面感，让读者通过想象自己构建出潭水的清澈程度。
3. 作者为什么“记之而去”？
这体现了作者复杂矛盾的心理。
①记之：是因为小石潭的景色确实独特、美丽，值得记录。
②去之：是因为“其境过清，不可久居”。这里的“清”不仅是环境的清冷，更是心境的凄清。作者无法忍受这种与自己内心孤寂感高度契合的环境，待得越久，内心的痛苦就越深，所以必须离开。
4. 如何理解“斗折蛇行，明灭可见”？
这句话不仅写景，更暗含了作者的人生感悟。
①写景：用北斗星和蛇的爬行来比喻溪流的曲折蜿蜒，时隐时现。
②寓意：溪流的“明灭可见”（时亮时暗、时有时无），象征着作者对自己人生道路的迷茫——前途就像这溪流一样，看不清方向，充满了不确定性。
5.本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的感受是什么？
(1)本文按游踪顺序来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者。(2)文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。（3）感受：①发现小潭——“心乐之”，愉悦的心情。②观鱼时——“似与游者相乐”，愉悦的心情。③观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”，抑郁忧伤的心情。从中可以看出作者借山水求解脱而最终又无法解脱的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。
6.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中有什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？假如现在让你去观赏柳宗元笔下的小石潭，你会作何感想？
（1）这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。（2）作者寄情山水，正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到欢快，但是小石潭幽静寂寥的景色，无人欣赏的命运，让他想起了自己被贬谪到地方，孤独寂寞的悲苦。（3）欣赏到自然的景色的幽静美丽，但是只能在小石潭记中体会那种凄苦，因为我们的人生际遇并不相同。（言之成理即可）
7.“伐竹取道”说明什么？
一方面说明作者的游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人迹罕至。
8.作者离开小石潭的真正原因是什么？
小石潭源头的“不可知其源”与“明灭可见”使作者联想到前途的渺茫，潭的寂静又勾起了他遭贬的苦闷寂寞，因而游兴大失。
八、理解性默写
1. 作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
2. 描写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3. 描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
4. 写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
5. 写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
6. 侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
7. 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
8. 写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
成语归纳
1.犬牙差互
出处：“其岸势犬牙差互，不可知其源。”
释义：像狗的牙齿那样参差不齐。形容地形、地势或事物交错不齐的样子。
用法：多用于形容地势、边界或事物排列的复杂交错。
2.斗折蛇行
出处：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”
释义：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行。形容道路、河流等曲折蜿蜒。
用法：常用来描绘曲折的路径或水流。
3.空游无所依
出处：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”
释义：形容鱼在水中游动，仿佛在空中一样没有依托。常用来比喻水极其清澈。
用法：这是侧面描写水清的经典手法，常作为文学鉴赏的术语使用。
4.往来翕忽
释义：形容轻快敏捷地来来往往。
语境：写鱼儿的动态，轻快迅疾。
5.凄神寒骨
释义：使人心神感到凄凉，寒气透骨。形容环境极其冷清、阴森。
语境：表达作者身处幽静环境中的孤寂感受。
6.悄怆幽邃
释义：寂静得使人感到忧伤，幽深冷清。
语境：描绘小石潭环境的幽深寂静，以及作者内心的悲凉。

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