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(共32张PPT)
考试得了100分。
新课导入
生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？
受到老师批评。
被好朋友欺骗。
看看图片中的小朋友，猜猜他们的心情怎么样。
同桌畅谈：猜一猜发生了什么让他们露出这样的表情。
我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有喜有怒……无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。
部编版-小学语文-六年级下册
习作：
让真情自然流露
审题指导
你是怎样理解“真”的涵义的呢？
真人真事。
亲身经历。
符合客观实际的事。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
说一说：你发现了什么？
下面一组是难过、悲伤等消极、伤心的情感体验。
上面一组是幸福、快乐等积极、愉快的情感体验。
你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。
愉快
惧怕
一个人走夜路
忐忑不安
习作内容
选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
写法指导
好的文章都是从灵魂深处流淌出来的。
真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。
你知道在作文中如何自然流露真情吗？
1.写真人真事，亲身经历，符合客观实际
我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的亲身经历，这样流露出来的情感是真实的。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
“去的尽管去了，来的尽管来着”，时光的流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际。
2.精描细绘，万事求实见真情，巧妙地安排结构
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……
通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景，写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通过细节和动作描写来表现他高兴的心情吗？
小明轻轻地弯下了腰，看准了一只又肥又大的蚱蜢，猛地用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。
3.直抒胸臆见真情，用第一人称描写叙述
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
通过“我”的心理描述，抒发了自己盼望即将落空的伤感。
一个人走夜路时，你的心情如何？写一写你的心理活动，抒发感情。
开始，我还不是很害怕。可半路上，月色渐渐变得阴暗，我开始有点忐忑不安。猛烈的风“呼呼”地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？我越想越害怕。
习作提纲
你想写哪种感受？叙述一件什么事情？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
让真情流露
开头：
点明一件让我印象深刻的小事，交代背景，抒发真实心情。
中间：
1. 写事情起因；
2. 详写经过与细节；
3. 写内心变化与感受。
抓住动作、语言、心理，写出内心真实感受。
结尾：
回望这件事，总结感悟，再次点明心情，呼应开头心情，让情感自然流露。
假期乡下捉蚂蚱
开头：
假期回到乡下，抓蚂蚱的经历让我无比开心。
中间：
1. 来到田野寻找蚂蚱；表哥捉到蚂蚱
2.我没捉到蚂蚱
3.表哥教我，我终于捉到蚂蚱
结尾：
这段有趣的时光藏在心底，呼应开头的快乐
习作指导
写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
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写作方法
1.整理归纳写作方法。
运用大量的修辞手法，如比喻、对比、排比、设问等让自己的文章更加生动真切。
把自己心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感，让真情实感自然而然地流露。
把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感。
运用心理描写、动作描写等多种描写方法体现人物心情。
2.确定写作题目，确定中心思想。
（1）选择你印象深刻的内容，运用自己喜欢的写作方法，像上面的小作者一样，把你的真实感受写出来吧！
（2）可以自拟题目，也可以以“一次_______的体验”为题。
3.准备写作素材，理清写作思路。
写好开头
开头形式 精彩开头
回忆倒叙式
交代背景式
开篇点题式
这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。
那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄子——蔫啦！成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得就只看得见地了。
每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来，就一个字——悔！
写好结尾
结尾形式 精彩结尾
引用名句式
表达感悟式
首尾呼应式
金无足赤，人无完人。每个人的人生总会有犯错的时候，总会有后悔的那一刻。但是，正是这些后悔让我们醒悟，让我们在痛且快乐着！
生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次奇迹而快乐……
1.走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。这个冬天有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！
2.那个冬天，一件温暖的小事让我久久不能忘怀！
习作例文
后悔
在我的脑海里，对那一次的记忆是和三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次，我真后悔。①
清晨，微风徐徐，树叶沙沙作响。我哼着小曲，迈着大步，走进教室。②刚进教室，就看见我的本子可怜兮兮地躺在地上，顿时心里愤怒极了。我捅了捅前面的同学，压低火气说道：“嘿，你有没有看见是谁把我的作业本弄到地上的？”“好像是小军，但他应该不是有意的。”“不是有意的！”正当我火气没处撒时，小军回来了，好嘛，罪魁祸首来了！他若无其事，不慌不忙地回到自己的座位上，开始看书。我的火气更大了，有如沸腾的开水，想要立刻发泄出来。③
我火冒三丈地走到他的面前，怒气冲冲地说：“我的作业本！”他用疑惑的神情看着我：“你的作业本？”我终于爆发了，像一发离膛的子弹，以迅雷不及掩耳之势达到了临界点。我几乎是吼出来的：“我的作业本！”他顺着我的位置看过去，一个作业本孤零零地掉在地上，上面有几个大大的脚印，他似乎明白了什么，一边对我说着对不起，一边跑到我的座位上，伸手捡起了那个本子，拿起来看，“哇，真脏。”他又直接用手认真地拍打着上面的污迹。我阴着脸，不理会他，丝毫没有原谅他的意思。④他红着脸一直在对我说：“对不起，对不起……”看着他难堪的神情，与他那脏兮兮的手，我心里别提多痛快了。
①开篇点明要记叙的情感体验是——后悔。
②环境描写，为了与下文“我”的爆发形成鲜明对比。
③运用比喻的修辞手法，来表达“我”此时愤怒的心情。
④动作描写，“跑、捡、拍”等动词体现了小军态度的诚恳。
⑤心理描写，突出“我”此刻心情的窘迫和不知所措。
⑥把“我”想象小军会对“我”一顿劈头盖脸的骂比喻成“暴风雨”，形象又生动。
⑦这里对小军的语言描写与上文“我”的霸道、不讲理形成鲜明的对比，突出了小军的善良和大度，正是这样真诚的态度导致“我”内心无比后悔。
一晃到了下午，放学的时候，我正吆喝着小组的同学去操场做清洁，脚下“咔嚓”一声，我懊恼地捡起一只踩破的钢笔，惨了，是小军的，而且还是他最心爱的钢笔，是他小姨从美国给他带回来的。怎么办？⑤我只能硬着头皮，拿着那只坏笔，找到了小军，我支支吾吾地开了口：“小军，我……我把你那支宝贝钢笔踩坏了。”说完，我低着头，等待“暴风雨”的来临。⑥
让我出乎意料的是，他并没有劈头盖脸地骂我，而是轻轻地对我说：“没关系，你又不是故意的。”⑦什么？我简直不相信自己的耳朵，一下子抬起头来，我看见了他的眼睛，是那样的真诚，我呆呆地点了下头，跑下楼去。
在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！⑧
⑧首尾呼应，点明中心。
放假啦！
“放假啦，放假啦！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。早听奶奶说乡下好玩，我决定趁这个假期回到老家，体会一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去河边的草丛里捉蚂蚱。来到了田野，只见表哥说完，就轻轻地弯下了腰，看准了一只又肥又大的蚂蚱，猛地用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。
看到表哥抓到大蚂蚱，我既羡慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等会儿我要抓一只比你更大更肥的蚂蚱给你瞧瞧。这时一只大蚂蚱出现了，我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去，可是，蚂蚱没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有？小蚂蚱机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。”听了表哥的话，我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改啦。
接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚂蚱后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴地跳起来了，我终于抓到一只又大又肥的蚂蚱啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚂蚱，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”
今天玩得可真是畅快啊！
比喻生动形象。
表哥抓蚂蚱的动作、神态描写生动传神。“好像孙悟空当上了齐天大圣似的”表现出表哥快乐而得意情态。
表现出“我”不服输的心理。
心理描写，表现出自己心理变化的过程。
运用拟人手法，对蚂蚱的描写可谓传神至极。
结尾表现出自己高兴的心情，点明“畅快”的情感主题。
一个人走夜路
在我的成长经历中，有许多事情如同天上的星星，一闪一闪，照亮我前行的路。而最让我难忘的，是那一次独自走夜路的经历，它让我真正学会了勇敢。
那天傍晚，爸爸妈妈临时有事，叮嘱我自己回家。天色渐渐暗了下来，平日里熟悉的小路，在夜色中变得陌生又可怕。路灯发出昏黄的光，路边的树被风吹得沙沙作响，影子摇摇晃晃，仿佛有无数个怪物在暗处盯着我。我心里怦怦直跳，手心冒出冷汗，脚步不由自主地加快，连呼吸都变得急促。
走到一段没有路灯的拐角时，我更是紧张到了极点。周围一片漆黑，只有风吹过树叶的声音。我吓得不敢回头，总觉得身后有人跟着。我紧紧攥着书包带，在心里不停地给自己打气：“别害怕，我已经长大了，这点困难不算什么。”我放慢脚步，深呼吸，努力让自己平静下来，眼睛只看着前方，不去想那些可怕的画面。我小声地唱歌，用歌声驱散内心的恐惧，一步一步坚定地往前走。
慢慢地，我发现黑暗并没有那么可怕，只是自己吓自己罢了。每向前走一步，我的勇气就多一分。快到小区门口时，明亮的灯光照在身上，我悬着的心终于放了下来。推开家门的那一刻，我长长地舒了一口气，心中充满了成就感。
这次走夜路，虽然充满了紧张与不安，却让我战胜了内心的胆怯。我明白了，勇敢并不是不害怕，而是明明害怕，依然选择向前走。这件事虽然过去很久，但我始终记忆犹新。它像一盏灯，照亮我成长的道路，让我在以后的生活中，面对困难和挑战时，都能更加勇敢、更加自信。
一次精彩的篮球赛
在我的记忆深处，珍藏着许多难忘的画面，最让我热血沸腾的，是那场精彩的篮球赛。它不仅让我感受到运动的快乐，更让我懂得了团结与坚持的力量。
那是一场班级之间的比赛，赛场边围满了加油的同学。比赛一开始，双方就展开了激烈的对抗。我们班队员精神饱满，传球、运球、跑位，配合得十分默契。对手也毫不示弱，防守严密，进攻迅猛，比分一直紧紧咬住，场外的加油声、欢呼声此起彼伏，整个球场都充满了紧张热烈的气氛。
中场休息时，我们的比分稍稍落后。大家没有灰心，更没有互相指责，而是围在一起认真商量战术，互相鼓励。下半场开始后，我们重新振作，稳扎稳打。队员们在球场上奋力奔跑，拼命抢球、传球、防守，汗水浸湿了球衣，却没有一个人喊累。在一次关键的进攻中，我接到队友的传球，看准机会，果断起跳投篮，球在空中划出一道优美的弧线，稳稳落入篮筐。全班瞬间欢呼起来，我们的士气大增。
最后几分钟，比赛到了最紧张的时刻。大家咬紧牙关，全力以赴，防守一丝不苟，进攻有条不紊。每个人都拼尽全力，为了班级的荣誉坚持到底。随着裁判一声清脆的哨响，比赛结束，我们终于赢得了胜利。队员们激动地抱在一起，欢呼雀跃，所有的疲惫都被胜利的喜悦冲淡了。
这场篮球赛，让我深深体会到团结的重要。一个人的力量有限，但大家心往一处想、劲往一处使，就能克服困难，取得成功。这场精彩又热血的比赛，不仅留在了我的记忆里，更教会我成长。每当我遇到困难，想起赛场上的坚持与拼搏，就会充满勇气，勇往直前。
技巧总结
☆要明确自己的感情基调，开心或者感动。
☆要找到对应的事情和细节。
☆抒发情感时要有感而发，不能架空议论。
☆要学会心理描写，通过心理表现情感。
动笔写一写。
小组之间相互进行初步修改。
尝试写作
提示：
①把事情的经过说清楚。
②写清楚当时内心真实的情感变化。
一个人走夜路（填空模板）
成长中，令我最难忘的是__________。这件事让我__________。
那天__________，我不得不独自走夜路。天色__________，路灯__________，周围__________，我心里__________，连脚步都__________。
走到__________时，我更害怕了。让我紧张得。但我告诉自己：“。”我一边，一边__________，努力让自己勇敢起来。
终于，我走到了__________。那一刻，我__________。
这次走夜路，让我明白了__________。原来勇敢不是__________，而是__________。这件事永远留在我心里，让我__________。
一次精彩的篮球赛（填空模板）
在我记忆里， 的篮球赛，至今让我 。
比赛一开始，双方就__________。我们队__________，对手也__________，比分__________，场下__________。
最紧张的是__________。我们__________，队友们__________。在关键时候，我__________，球__________，大家__________。
最后，我们__________。队员们__________，心里__________。
这场比赛让我懂得： 。只要，就一定能__________。这场__________的篮球赛，成为我成长中__________的回忆。

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