资源简介

(共48张PPT)
黄岩翻簧竹雕
东阳木雕
青田石雕
浙江三雕
看微雕需要放大镜
只有4厘米哟！
真的很小呀！
你看得清吗？
浙江一大师在米粒大小象牙上雕刻了42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁塔
——俄罗斯鄂木斯克的雕刻家科年科创作的微型埃菲尔铁塔模型。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里
宁波发现稀世珍宝——明代核舟
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现,是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作,推断完成于王叔远晚年成熟期。
《文汇报》一九九四年十月二十七日报道
新课导入
我国的微雕艺术有着悠久的历史,三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代,能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》,甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的这篇《核舟记》,写的就是我国古代的微雕艺术,我们一起来看看吧!
1.利用工具书疏通文意,整体感知课文内容积累常用的文言实词和虚词。
2.学习本文从,总到分、从分到总,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重点,作具体细致的描述的方法。
3.了解我国古代工艺美术的卓越成就,培养民族自豪感。
学习目标
魏学洢yī（约1596—约1625）,字子敬,号茅檐,明末嘉善（今浙江）人。明末天启年间著名的江南才子,是明代的文学家。他出生在浙江嘉兴的一户仕宦人家,父亲是一位名臣。 其一生短暂,写过很多篇脍炙人口的文章,其中最有名的便是被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》。另外还著有《茅薝集》八卷。
作者介绍
器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇
诎 楫 椎髻 夷 壬戌 篆
黍 箬篷 石青糁之 髯 衣褶
jī
rán
zhuàn
读准字音
mǐn
wǎng
yí
shǔ
ruò
sǎn
qū
chuíjì
jí
zhě
yí
rénxū
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
手艺奇妙精巧的人
用
直径一寸的木头。径,直径。
做。这里指雕刻
全都是就着（材料原来的）样
子模拟（要雕刻的东西的）形态。
曾经
赠
表推测的句首语气词
句末语气词
疏通文意
盛东西的日常用具
树木
（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
明朝有一个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻成宫殿房屋、日常用具、人物，甚至于飞鸟走兽、树木山石这些东西来，全部是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的）形态，各有各的神情姿态。他曾经赠给我一只用桃核刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
译文：
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开 小 窗，左 右 各 四，共 八 扇。启 窗 而 观，雕 栏相 望 焉。闭 之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石 青 糁 之。
有同又,用于整数和零数之间。奇,零数,余数。
有余,多一点儿。
二分左右（大约有两个黄米粒那么高）
中间高起而宽敞的部分是船舱。
用箬竹叶做的船篷
雕刻着花纹的栏杆左右相对
用石青涂在凹下去的笔画上。石青,一种蓝色颜料。糁,用颜料等涂上。
《后赤壁赋》里的句子。
《赤壁赋》里的句子。徐,慢慢地。兴,起。
译文：
船从头到尾大约八分多一点儿，大约有二分左右那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，共计八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在凹下去的笔画上。
船头坐三人，中峨冠 而多髯者为东坡，
佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡
右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，
右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
高高的帽子。峨,高。
两腮的胡子,也泛指胡须。
只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
手卷的右端
手卷的左端
好像在说什么似的
他们的互相靠着的两膝。比,并排、挨着。
各自隐藏在手卷下边的衣褶里。意思是从衣褶上可以看出相并的两膝。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一卷书画手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的后背。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子）都略微侧转着，他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
译文：
佛印绝类弥勒，
袒胸露乳，矫首昂视，
神情与苏、黄不属。卧右膝，
诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂
念珠倚之——珠可历历数也。
极像弥勒佛。类,像。
抬头仰望。
矫,举。
不相关联。
(诎同屈,)弯曲。
又叫“佛珠”或“数（shù）珠”,佛教徒念佛号或经咒时用以计数的成串的珠子。
可以清清楚楚地数出来。历历,分明的样子。
佛印和尚极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神态跟苏、黄两人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着一串佛珠靠在左膝上——佛珠简直可以清清楚楚地数出来。
译文：
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
撑船的人
衡同横,横着的
形状像椎的发髻。椎,敲击的器具,一端较大
或呈球形。
眼睛正视着（茶炉）,神色平静
好像在听茶水烹煮的声音的样子。若……然,好像……的样子。
船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。坐右边的那个梳着形状像椎的发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。位于左边的那个船工右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着火炉，炉子上面放着一把水壶，那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烹煮的声音的样子。
译文：
其船背稍夷，则题名其上，文
曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫
刻”，细若蚊足，钩画了了，其色
墨。又用篆章一，文曰“初平山人”
其色丹。
船的底部较平。背,物体的背面或反
面,这里指核舟的底部。夷,平。
清楚明白
篆字图章
朱红
那只船的底部较平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着一个篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。
译文：
通计一舟，为人五；为窗八；
为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手
卷，为念珠各一；对联、题名并篆
文，为字共三十有四。而计其长曾
不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，
技艺灵怪矣哉！
而:表转折,但是,却
竟然不满一寸
挑选
长而窄
技艺也真神奇啊!“矣”和“哉”
连用,有加重惊叹语气的作用。
总计这只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆字图章，刻的字共有三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选了一个长而窄的桃核刻成的。啊，这技艺也真神奇啊！
译文：
1.理清文章整体思路。
文章采用总—分—总的结构模式。
整体感知
第1段总说，介绍王叔远的高超技艺和核舟的由来，指出“核舟”的主题:大苏泛赤壁。
中间（2—5段）详细介绍“核舟”的形状、结构，描述舟上各个人物的神情状貌和题名，用事实说明雕刻者精湛的技艺。
最后（第6段）总结全文，总括核舟上雕刻的人、物、文字及其数目，赞颂王叔远的精巧技艺。
2.在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？
按照空间顺序介绍，先整体后局部。
先写核舟的正面，次写它的背面。
写正面则先整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。
3.舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。
因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增添浓厚的艺术情趣，而且也极其自然地引出下文中对船头三人的神态的描述。
1.在第1段的概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡
从两个方面说明匠师技艺精湛超凡：一是匠师擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等许多各种各样的形状；二是匠师在小小的材料上，雕出什么像什么，无不“各具情态”。
内容探究
2.第2段的主要内容是什么 运用了什么说明方法？有什么作用？
这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的，都雕刻了哪些东西。
主要采用列数字的说明方法。
列举具体的数据，科学、准确、具体地说明了核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，使说明更准确，更直观，更有说服力。
3.作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁 为什么
是“东坡”。
三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者”，因为刻得用心刻得仔细，作者也就说得真切细腻。所以如此，一是雕刻者的安排本身如此，说明者当然不能违背其“初衷”；二是核舟的雕刻主题是“盖大苏泛赤壁”，这样说明，才能与其主题吻合。否则，就会松散割裂，不知所云。
4.船头三人的神态有何不同？哪些描写突出雕刻家技艺的奇巧精湛？
前二人是士大夫兼诗人、学者，受世俗礼法的束缚，显得拘谨，严肃；后者是僧人，不拘礼节，放浪形骸。
⒈苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
⒉佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
品味赏析
揣摩下列语句。
描述苏黄二人泛舟时的闲适心情，二人共阅一手卷，显得那么情深意笃。他们在这山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，这是何等旷达的襟怀啊。
写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。
⒊居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖。两个舟子一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。为使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托或者沟通，从而突出“大苏泛赤壁”的“泛”。
语言简洁、生动。
本文语言十分简洁，如第2段仅用71个字，就清楚而准确地交代了核舟的形体大小、舱、窗、雕栏、刻字等五项内容。另外，文中对人物情态的描摹逼真而生动，如描写船头三人用“执、抚、指、现、袒、矫、卧、诎、竖、挂、倚”等动词，描写船尾舟子用“仰、倚、攀、执、抚”等动词，这些富有表现力的词语使得人物形象鲜明生动，呼之欲出。
写法探究
作者是如何对核舟进行总结的？这样写有什么好处？
从统计入手，进行总结。罗列核舟上所刻的人、物、文字的数目以显示其容量之大，接着用“计其长曾不盈寸”再次强调核舟体积之小，对比中突出了其雕刻工艺的精细、奇妙。最后用“技艺灵怪矣哉”的赞叹收束全文，点明中心。
鉴赏评价
（1）总说,介绍王叔远的高超技艺和核舟的由来、主题:大苏泛赤壁
（2—5）详细介绍核舟。
船舱
船头
船尾
（6）总括核舟容量,再叹技艺高超
船背
总
分
总
总结
《核舟记》通过对核舟的细致描述，说明了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者的精巧（高超）技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
中 心
东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真，乃珍藏之。
（选自曾敏行《独醒杂志》）
拓展延伸
【译文】东安有一个读书人擅长做画,作了一幅题材为老鼠的画,献给县令。县令开始不知道爱惜它,很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方,那幅鼠画总是落在地上,多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看,发现画落在地上,而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来,猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫,结果没有一只不是这样的。到这时候,才知道这幅鼠画是画得很逼真的,于是把它珍藏起来。
通假字
“有”同“又”,用来连接整数和零数。
为字共三十有四
“诎”同“屈”,弯曲。
诎右臂支船
“衡”同“横”,横着,与“纵"相对。
左手倚一衡木
“甫”同“父”,男子美称,多附于字之后。
虞山王毅叔远甫刻
课堂练习
一词多义
奇
为
明有奇巧人曰王叔远
奇妙
舟首尾长约八分有奇
零数、余数
为宫室、器皿、人物
雕刻
中轩敞者为舱
是
端
右手执卷端
其人视端容寂
一头,一端
端正
中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长曾不盈寸
高可二黍许
珠可历历数也
其两膝相比者
其人视端容寂
表并列,而且
表顺接,然后
表转折,但是、却
而
大约
能够,可以
可
其
他们的
那
词类活用
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。
2.石青糁之。 用颜料等涂上。
名词作状语
名词作动词
1.中峨冠而多髯者
2.椎髻仰面
（戴着）高高的帽子
（梳着）椎形发髻
数量词的用法。
①古代省略量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
人五 窗八 手卷一
同义词
约——可
历历——了了
状——然
大约
清清楚楚
的样子

展开更多......

收起↑