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弱小
娇弱
jiāo
7 我不是最弱小的
思考：读课文，想一想，在郊游的时候发生了一件什么事？
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初读感知
萨沙
sà
托利亚
yà
妈妈
托利亚
萨沙
野蔷薇
传递
dì
1 夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。
mò
森林里的景色怎么样？
那么
那么
铃兰花
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
读读第二自然段，找出描写野蔷薇的句子。用波浪线画出来。
cù
yōnɡ
suí
fēn
fānɡ
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
簇拥
cù
yōnɡ
随风舞动
suí
芬芳扑鼻
fēn
fānɡ
突然，雷声大作，紧接着下起了雨。
tū
jǐn
雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
显得
娇弱
xiǎn
jiāo
雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
赶紧
生字过关
弱小
周末
亚洲
簇拥
跟随
ruò
mò
yà
cù
yōnɡ
suí
芬芳
递给
突然
紧接着
fēn
fānɡ
dì
tū
jǐn
显得
娇弱
xiǎn
jiāo
我
不
是
最
弱
小
的
第二课时
统编版小学语文二年级下册第二单元·第7课
偏旁归类识字
掀起
摸头
拥抱
簇拥
字理认识
甲骨文
像茅舍狗洞的形状，表示洞穴、孔洞。
犬，表示狗
突=穴+犬
会意字
造字本义：狗从狗洞里猝然窜出，让人意外而来不及反应。
生字认读
弱小
周末
亚洲
簇拥
跟随
芬芳
递给
突然
紧接着
触摸
显得
娇弱
掀起
生字开花
显
娇
掀
末
簇
芳
紧
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
读一读课文4-9自然段，
找一找萨沙和妈妈之间的对话，用横线画出来。
感知对话
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
感知对话
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
不解
保护比自己弱小
充满疑惑
感知对话
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。
向妈妈求证，不甘心
感知对话
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
骄傲、自豪
为什么妈妈说萨沙是个勇敢的孩子？
学会保护更弱小的，实现了成长
联系生活
在我们生活中，也有很多比我们弱小的生命或事物，你曾经保护过什么？或者见过别人保护过什么？
王海斌同学帮助了一只误闯入教室的小鸟重新回到了大自然里。
我不是最弱小的，我可以 。
思辨深化
是不是只有力气大、个子高才叫强大呢？萨沙力气很小，却能保护蔷薇花，这说明什么才是真正的强大？
真正的强大不是看你能举起多少东西，而是看你愿意为弱小的生命伸出多少次手，我们要学会爱护弱小，关爱弱小。
我们可以帮助同学解决生活上的小困难、帮助长辈做力所能及的事情.........
传递
快递
吸收
吸气
母亲
父母
勇气
勇士

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