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(共25张PPT)
百里不同风，千里不同俗。开学后的第一篇作文，我们写了《我们的家乡这样过新年》，不少同学将春节活动英歌舞写进自己的作文中。的确，2025年的春节，一股英歌舞的热风吹暖了我们的家乡，甚至吹到了抖音平台吹到了春晚的舞台。现在，请同学们看着老师在抖音号上找到的视频，了解一下加入女子元素后的潮汕英歌舞的柔美，看看这些女子饰演的是谁？
（乐府诗）
1、语言建构与运用:反复朗诵《木兰诗》，把握诗歌的节奏韵律，感受诗歌的语言特点以及修辞手法的表达效果。
2、思维发展与提升:探讨理解“详略得当”的叙事手法，体悟“家国情怀”的主题。（重点）
3、审美鉴赏与创造:分析《木兰诗》中的人物形象，领会木兰的巾帼风采、才智胆略，感受以木兰为代表的中华儿女的勤劳、善良、机智、勇敢的优秀品质。
4、文化传承与理解:通过学习《木兰诗》了解古代诗歌的文化背景和内涵，认识到诗歌在中国传统文化中的重要地位。（难点）
核心素养目标：
何为“乐府诗”？
乐府最初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间文学的政府部门，后来经历代演变，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
1、齐读课文，整体感悟，概述故事情节：
这首诗叙述了一个什么故事？
（人+事：谁+干什么+结果怎样）
这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。
整体感知
2、在理解课文的基础上，从地点的转移来概括故事情节。
家中
途中
战场
朝堂
家中
（愿代父征）
（辞家而去）
（十年征战）
（建功受封）
（亲人团聚）
合作探究
2、思维发展与提升:探讨理解“详略得当”的叙事手法，体悟“家国情怀”的主题。（重点）
核心素养目标：
3、在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。
家中
途中
战场
朝堂
家中
（愿代父征）
（辞家而去）
（十年征战）
（建功受封）
（亲人团聚）
→详
→详
→l
→详
→略
详写女儿情态
略写英雄气概
合作探究
3、在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。
家中
途中
战场
朝堂
家中
（愿代父征）
（辞家而去）
（十年征战）
（建功受封）
（亲人团聚）
→详
→详
→
→详
→略
详写女儿情态
略写英雄气概
合作探究
她在叹息
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
木兰在愁什么？
有什么办法？
木兰为什么去的？
家
什么修辞？
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
互文。
木兰开始直面什么？
胡骑：胡人的战马。
啾啾：马叫的声音
敌人。
节奏快！
胡骑
啾啾
2、明明是写代父从军，为什么只有四句话写战争过程？
为何寥寥四句写战争？
战争不是重点。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
看看谁快！
木兰回来了。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
家国情怀
回到主题
木兰想要什么？
我完成为国尽忠的使命了，请你让我回家吧！
（父母）腿脚不好又如何，我们要去最远的地方迎接女儿，我迎！
（弟弟）猪羊贵重有如何，姐姐安全回来是最开心的事，我宰！
（木兰）高官厚禄又如何，我只愿陪父母终老陪弟弟长大，我回！
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
为什么浓墨重彩写回家盛况？
父母明明可以在家中等待
坚定！
家
北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈。
本文重点：
在具有“详略得当”叙事手法的文章中，详讲的文本往往含有核心主题。
用详略来把握主题，是一种能力。
家国情怀
子主题：
本文主题：
家
修身
齐家
治国
平天下
爱好我们的家，就是爱国了！
4、文章这样安排详略有什么好处？
内容：突出木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
结构：使文章富有变化，避免平铺直叙。
合作探究
5、如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句？
深入探究
这四句议论运用了比喻的修辞手法，对木兰女扮男装，代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子，妙趣横生而又令人回味。
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。
课堂小结
这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。
　　木兰的形象，集中体现出中华民族勤劳善良、机智勇敢、不慕荣利、淳厚质朴的优秀品质。
主题探究
1.背诵全诗。
2.完成小练笔：以《我心目中的木兰》为题写一段100左右的话，说说自己对木兰的认识和思考。
作业
谢谢大家！

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