资源简介

(共35张PPT)
美好的品质，
犹如温暖的阳光，
带给我们希望和力量。
学习带着问题默读，理解课文的意思。
学写一件简单的事。
寻找故事传讲人
亲爱的同学们，你们好!学校在公众号开设了“故事传讲人”专栏，现正面向所有学生征集传讲视频作品，作品要求通过故事来展现人物美好的品质，期待你们的参加!
孔融让梨
凿壁偷光
曹冲称象
司马光砸缸
司马光
23
sī
半包围结构，先外后内。横折钩的折笔写长写直挺，横和口字半藏半露，口字两竖向内倾斜。
sī
司马光
姓
名
你们还知道哪些复姓？
上官
诸葛
欧阳
sī
北宋著名史学家和文学家
司马光
他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》
小朋友，你们听过“司马光砸缸”的故事吗？
古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
司马光砸缸
（共141个字）
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，
足跌没水中。众皆弃去，光
持石击瓮破之，水迸，儿得
活。
（共30个字）
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，
足跌没水中。众皆弃去，光
持石击瓮破之，水迸，儿得
活。
30个字
司马光砸缸
古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉进 缸里的小朋友得救了。
141个字
文言文：
本课这种语言形式叫作文言文，是中国古代的人们写文章的时候使用的书面语言。结构简洁，语言典雅，注重典故，音律工整。
学习小锦囊一：读准字音
1.借助拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.读通读顺后和同桌互读，听听谁读得更好。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
tínɡ
wèng
没
mò
足跌/没/水中。
（ 淹没 ）
mò
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
学习小锦囊二：读出节奏
/
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声断气连
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
开火车读
学习小锦囊三：读准意思
请你和同桌一起读读第一句话。尝试用自己的话说说它的意思，互相交流。
本文选自《宋史·司马光传》
《宋史》成书至今已有700多年了。
结合注释
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。


结合注释
结合插图
酒瓮
菜瓮
水瓮
组词法
理解文言文的方法
借助注释。
结合插图。
组词法。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。


一群小孩子在庭院做游戏，一个孩子爬到口小肚大的陶器上玩，一不小心失足跌落了下去，淹没在水里了。
群儿戏于庭，
文言文中的一些语句表达顺序与现代文不同，在翻译时要调整一下顺序。为了使语句通顺、内容连贯，有时还要加入适当的内容。
一群小孩子在庭院里做游戏。
戏于校
戏于野
于：在
学于堂
小组学习
1.请你和小组成员读读第二句话。
2.运用结合注释、结合插图、组词法这三种方法，用自己的话说说第二句话的意思，互相交流。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，
儿得活。
全、都
其他小孩都扔下他跑了，司马光拿着石头把口小肚大的陶器砸破，水涌出来了，小孩得救了。
司马光



涌出
从司马光和其他小孩的反应中，你觉得司马光是一个怎样的人
（ ）戏于庭，（ ）登瓮，足跌没水中。（ ）皆弃去，（ ）持石击瓮破之，水迸，（ ）得活。
学习小锦囊四：熟读成诵
群儿
一儿
众
光
儿
群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ），光
（ ），水迸，儿（ ）。
戏于庭
登瓮
没水中
皆弃去
持石击瓮破之
得活
寻找故事传讲人
评价标准 语言通顺，故事内容完整
讲述完整、流畅，态度大方，声音响亮
加入想象，适当加入语言、动作、表情、心理等
你能用结合注释、结合图片、组词的方法，用自己的话完整地讲一讲这个故事吗？
跌倒
放弃
坚持
登山
庭院
公司
登山、登高
课后任务
1.背诵《司马光》。
2.用自己的话把这个故事讲给家人听。
3.用上学习文言文的四个小锦囊，学习《司马光》（节选）。

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