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(共16张PPT)
重难专题三　生物与环境
知识脉络建构
核心要点讲解
常考模型 高频设题
1.生态系统的组成 (1)阳光属于该生态系统中的　 　 .
　 ，除此之外，非生物部分还包
括　　　　 　　等。
(2)图中的水稻、杂草属于　　　，该生态系统中生命活动的能量最初来源是
　　　 。
非生物部
分
水、温度、空气
生产者
太阳能
常考模型 高频设题
1.生态系统的组成 (3)营腐生生活的细菌和真菌在该生态系统中扮演的角色是　　 　。
(4)与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较　　(填“强”或
“弱”)。
分解者
弱
常考模型 高频设题
2.食物链和食物网 (1)图一表示某生态系统的食物链中四种生物的数量关系，写出其中的食物链：　　 　　.
(用字母和箭头表示)。若该食物链要构成完整的生态系统，则应增加的成分是　　 　　和　.
　　。若d大量减少，一定时间内a的数量先　 .后　　　，一段时间后趋于稳定，这是由于生态系统具有一定的　　　　　　能力。
b→a→d→c
非生物部分
分
解者
增加
减少
自我调节
常考模型 高频设题
2.食物链和食物网 (2)图二表示图三中某条食物链中有毒物质的相对含量，图二中的甲与图三中的生物相对应的是　　 　。
(3)图三中　 表示无机环境，　 表示分解者。图中共有　 条食物链，其中猫头鹰和蛇的关系是　　　 　　。
食虫鸟
A
Ｃ
６
捕食和竟争
常考模型 高频设题
3.物质循环和能量流动 (1)能量流动具有　　　(填“单向”或“循环”)流动、逐级　　 (填“递减”或“递增”)的特点。图中所有的能量最终来源于　　 　　.
　　　　。
单向
递减
太阳能(或太阳
或光能)
常考模型 高频设题
3.物质循环和能量流动 (2)物质在生态系统中是可以　　 的。
(3)如图为生物圈中碳循环的示意图，图中［　］ (填序号)表示的生理过程是光合作用，图中［③］表示的生理过程是　　　 　。
循环
①
呼吸作用
常考模型 高频设题
3.物质循环和能量流动 (4)非生物环境中的二氧化碳主要通过乙的光合作用进入生物体，而甲、乙、丙、丁的　　 .
作用以及甲通过［④］分解作用将环境中的有机物分解，使环境中的　　　　得到补充，然后再被　　(填“甲”或“乙”)利用。
(5)在生态系统中，通过食物链和食物网，生态系统进行着　　　　　和物质循环。
呼吸
二氧化碳
乙
能量流动
一题串练一专题
珍稀昆虫“萤火蕈”
情境： 福建武夷山国家公园发现一种珍稀昆虫“荧光蕈蚊”，其幼虫可在腐木上发光，成虫依赖特定真菌存活。由于气候变化和旅游活动增加，其栖息地面临威胁。生态学家对其展开研究，并提出保护方案。
1.生物与环境的关系
(1)荧光蕈蚊幼虫发光可吸引小型昆虫靠近，便于捕食，
这一现象体现了生物对环境的　　　；成虫依赖真菌
生存，二者属于　 　　　　　　 关系。
(2)旅游活动带来的灯光干扰会直接影响　　 (非生物因素)，导致荧光蕈蚊的　　　　　　　　　行为紊乱。
适应
共生(或互利共生)
光照
发光(或捕食或繁殖)
2.生态系统结构与实验分析
(1)根据图2，写出含荧光蕈蚊的最长食物链：　　　　　　　　 　　　.
　　　　　　　　　　；若因污染导致真菌数量减少，短期内蜘蛛的数量会　　　。
植物→小型昆虫→荧光蕈蚊→蜘蛛→鸟类→猛禽
减少
(2)为了探究温度对荧光蕈蚊幼虫发光强度的影响，研究人员做了如下
实验：
A.取相同数量的生理状况一致的荧光蕈蚊幼虫，分别置于10℃、15℃、25℃环境下培养。
B.每隔6小时，取样计算发光强度(坎德拉值越大，发光强度越大)。
C.每个温度做3次重复实验。
实验结果如图，图中的三条曲线分别代表10℃、15℃、25℃环境下荧光蕈蚊幼虫的发光强度。
①该实验的变量是　　　。
②该实验中每个温度做3次重复实验是为了　　　　　　　 　　　 .
　 。
温度
减小实验误差，使结果更
准确
③分析实验的结果曲线图，可以推断：
a.荧光蕈蚊幼虫在　　℃环境下，发光强度最
大，达到发光最高值所需的时间最短。
b.从第1天到第3天，提高温度能够　　.(填“促
进”或“抑制”)荧光蕈蚊幼虫的发光强度。
④25℃组发光强度最弱，说明幼虫的生存可能受　　 　　　(环境问题)的威胁。
10
抑制
全球变暖(或高温)
3.生态调节与保护
(1)资料显示，蕈蚊种群在湿度70％时数量最多，说明其适应　　.环境。若气候变化导致该区域植物遭到轻微破坏，生态系统可能通
过　　 　 (调节机制)维持平衡。但是，生态系统的调节能力　　　，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
(2)调查数据显示，旅游干扰区的荧光蕈蚊数量显著低于自然栖息地的，为保护蕈蚊，可采取的措施有①　　　　　 　　　；②　　　 　.
　　　　　。
阴湿
自我调节
有限
控制旅游活动范围
人工放置腐木
(合理即可)

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