资源简介

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2026年广东省中考二轮复习金卷（二）
语文试题答案
一、积累运用（24分）
请你参与班级开展的“山河锦绣·家国情怀”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：赏壮丽河山】
同学们整理了描写祖国大好河山的诗句，制成下面表格。
组别 内容
第一组 山，巍峨雄奇。 如杜甫望岳而发的“(1)造化钟神秀， ”(《望岳》)；如曹操观沧海所见的“(2) ，若出其中；_________，若出其里”(《观沧海》)，山海相连，气象万千。
第二组 水，绵延不绝。 它可以是李白笔下“（3） ， ”(《峨眉山月歌》)的思念、惆怅；也可以是王湾行舟北固山下时看到的“ ，风正一帆悬”(《次北固山下》)的开阔景象。
第三组 楼，古韵悠悠。 登上幽州台，陈子昂感慨“(4)念天地之悠悠， ！”(《登幽州台歌》)；来到岳阳楼你，范仲淹则有“(5) ，不以己悲”的超然豁达。而崔颢登上黄鹤楼，面对烟波江上，不禁吟出“(6) ？ ”(《黄鹤楼》)，乡愁顿生。
【小结】面对如此多娇的江山，我们心中涌起的是无尽的( )与自豪。
1. 将表格中的三组诗文补充完整。（10分）
（1）阴阳割昏晓 （2）日月之行 星汉灿烂 （3）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 潮平两岸阔 （4）独怆然而涕下（5）不以物喜（6）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（10分）
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分）
A. 怅然 B. 眷恋 C. 激昂 D. 敬畏
D 。（1分）
班级开展“多元文化·美美与共”湾区文化交流活动，下面是摘录“倡议书”中的内容，请你参加，并完成任务。
摘录： 粤港澳大湾区文化多元、（1）dǐ yùn深厚，岭南文化、客家文化、潮汕文化与港澳特色文化交相辉映，在交流（2）hù jiàn中共生共荣。青年一代应以开放姿态拥抱多元文化，促进文明交融，讲好湾区故事，展现包容共进的时代。
（选自《羊城晚报》《粤港澳大湾区文化融合发展观察》）
3.根据拼音写词语。（2分）
（1）dǐ yùn（ ） （1）hù jiàn（ ）
（1）底蕴 （2）互鉴
4.中画线句子是病句，请指出病因，并说出修改方案。（2分）
动宾不搭配，在“时代”后面加上“风采”。（2分）
5.用一句话概括文段内容（不超过25字）。（3分）
【答案】湾区文化多元共融，号召青年拥抱差异、讲好湾区故事。（意思对即可）（3分）
6. 根据示例，仿写句子。（3分）
示例：文化交流，是心灵的桥梁，是发展的动力。
【答案】湾区青年，是融合的使者，是时代的先锋。
7.请填写倡议书的内容。（3分）
“多元文化·美美与共”倡议书
亲爱的同学们：
……
粤港澳大湾区多元文化交相辉映，作为新时代青少年，我们倡议：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4）做传承的小使者——学习传统技艺，让非遗在青春中焕发新生。
让我们以开放之心拥抱多元，以青春之力共筑湾区精彩！
大湾区中学生代表
2026年3月15日
【答案】（1）做文化的探寻者——走进古村落、博物馆，读懂广府、客家、潮汕文化密码。
（2）做文明的沟通者——与港澳伙伴真诚交流，在节日互动中增进理解。
（3）做故事的创作人——用镜头和画笔记录湾区烟火，向世界展现包容之美。（答案不唯一）
二、阅读（46分）
（一）古诗文赏析（2分）
请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
8.古代文人经常借助大鹏的形象表达情感，请结合选文将下面的表格补充完整。（2分）
选文 大鹏形象解读 相关名句
渔家傲 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对 的追求和向往。 九万里风鹏正举
北冥 有鱼 大鹏具有硕大无比、____________的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。 抟扶摇而上者九万里
【答案】理想世界 善借长风 。（2分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】
虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。
予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐①石台，不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。
——节选李流芳的《游虎丘小记》
【注释】①趺（fū）坐：盘腿端坐。
【丙】
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
——王维《竹里馆》
9. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.恨，可恨，与《出师表》中“叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”意思不同。
B.遂，于是， 与《桃花源记》中的“遂迷，不复得路”中的“遂”意思不同。
C.相与，一起，与《记承天寺夜游》中的“相与步于中庭”的“相与”意思相同。
D.过，游览， 与《孙权劝学》中的“及鲁肃过寻阳”的“过”的意思相同。
D.。听过，经过，意思不同。（3分）
10.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断三处）（3分）
士 女 倾 城 而 往 笙 歌 笑 语 填 山 沸 林 终 夜 不 绝。
士女倾城而往 / 笙歌笑语 / 填山沸林 / 终夜不绝。（3分）
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。
（1）庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（2分）
（2）我一生游览虎丘，只两次见到虎丘的本来面目罢了。（2分）
12.【甲】文的苏轼和【乙】文的李流芳都在夜游中获得了独特的审美体验。假如他们都有“朋友圈”，请结合【丙】诗王维的意境，完成下面的“心境朋友圈”设计。（4分）
人物 所发图文（用原文词句描绘所见之景） 所配文案（用现代汉语表达内心感受）
苏 轼 积水空明，藻荇交横（月色下的竹柏影） ①_________________
李流芳 ②_________________ 山空人静，独往会心，悠然欲与清景俱往
王 维 深林明月，独坐幽篁 ③_________________
共同心境④______________________________________________
① 只有像我们这样不汲汲于名利的“闲人”，才能真正领略这月夜之美啊！（意近即可）
② 月色甚美，山空人静，风铎佛灯隐现林杪（或：月出无人，趺坐石台，悠然对清景）
③ 独处幽篁，明月相伴，无人知而心自静，此乐何极！
共同心境： 都追求在寂静的夜晚与自然独对，以“静意”会“清景”，从自然中获得心灵的慰藉与超脱，享受孤独中的精神自由。（一点1分）
【乙】文翻译：
虎丘，在中秋节的时候游客特别多。全城的男女老少都倾城而出，笙歌笑语声，填满了山林，整夜都不停。于是把丘壑之地变成了酒场，杂乱不堪，实在可恨。
我初十那天到达郡里，连夜去游虎丘。月色非常美，游人还比较少，风吹亭子，月光照在水榭之上，间或有一两队歌女吹笙唱歌点缀其中，也还算不坏。但终究不如山空人静的时候，独自前往更能体会其中的意趣。
我曾经在秋天的夜里与弱生坐在钓月矶上，天色昏暗，没有往来的人，只偶尔听到风铃声，以及佛灯在树林梢头若隐若现罢了。又在今年春天，与无际舍侄一起到这里拜访仲和。半夜的时候，月亮出来了，没有其他人，我们一同盘腿坐在石台上，不饮酒，也不再交谈，只用宁静的心意面对这清幽的景色，觉得悠然之间，自己好像要随着这清幽的景色一同飘然而去了。
我平生游历虎丘，只有这两次见到了虎丘的本色啊。友人徐声远有诗说：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”这真是深知其中况味的话啊。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）
【材料一】
2026年的春天，“人工智能+”正在以前所未有的深度嵌入人们的日常生活。刚刚闭幕的全国两会上，“人工智能+”与“服务消费”成为代表委员们热议的高频词。全国政协委员、中国旅游研究院院长戴斌在接受媒体采访时指出：“当前人工智能正在深刻影响文旅产业的发展，它既可以像一个导游一样即时为旅客提供信息服务，也可以通过AR、VR等技术为游客提供虚实交叉的沉浸式体验，这是旅游行业发展的必然趋势。”
作为游客，不知道如何选择目的地？没关系，只需告知大致需求，AI即可推出适配目的地，并生成涵盖“食住行游购娱”的全流程可执行方案。自2025年10月正式上线仅两个多月，马蜂窝AI旅行助手已生成131.5万余份深度旅行攻略，覆盖55个国家超416个城市，累计为用户节省约471万小时规划时间，相当于537年的“查资料时光”。
有意思的是，每一个AI助手都有不同的“性格”。如果说马蜂窝AI助手更像深度游的“战略规划师”，美团的AI管家“小团”就更像是本地生活的“即时参谋”。
今年2月12日至22日（春节假期前后），“小团”累计帮用户校验商家信息5.5亿次，校验用户评价10亿条。数据显示，37.7%的用户已习惯了让“小团”帮忙寻找附近的24小时洗浴中心或亲子游路线。异地年轻用户使用“小团”的占比超60%，不少人提问时的描述词汇甚至超过30个字，最复杂的提问串联了20种消费场景。
这种随手安排的习惯，带动了即时零售的火爆——超过30%的用户通过外卖买年货，羊肉、啤酒甚至对联都能统统送上门。在上海旅行的林先生想带孩子出去玩，他只在手机上简单输入需求，几秒钟就搞定了推荐和订座——这不是科幻电影，而是当下的日常。
AI预订旅行服务的爆发也并非孤例。整个春节假期，飞猪AI订单量比节前增长800%以上，其中AI订门票订单量大增超24倍。千问发布的数据则显示，春节活动期间，全国超过1.3亿人体验了AI点餐饮、囤年货、买门票、订机酒……
AI管家的普及，可谓平台经济与人工智能深度融合的缩影。基于此，全国政协常委张连起在今年两会上强调，要强化对平台创新发展的支持，对基于市场供需数据进行的价格优化、智能匹配等算法应用，要在信息透明和消费者权益保护的前提下，给予发展空间。
【材料二】
AI不仅改变了“怎么玩”，更深刻地影响着“花多少钱”和“为谁花”。马蜂窝《报告》显示，在消费特征上，80%的用户旅行预算集中在6000元以内，其中49%≤3000元，AI服务的核心是“让钱花在刀刃上”。
此外，新一线及以下城市用户合计占比近七成，说明AI在信息获取成本较高的区域更具价值。
这种“以人为本”的趋势，在广东文旅市场得到充分验证。今年春节假期，广东省文化和旅游厅以及佛山、东莞、惠州、揭阳、深圳市南山区文广旅体局、横琴经发局与在线旅行平台合作发放涵盖酒店民宿、景区景点、旅游线路的文旅消费券。
与此同时，广东省文旅厅联合高德地图完成“乐游广东”文旅地图的2.0版升级，全新上线可提供24小时智能问答及个性化行程定制服务的AI文旅助手。
这意味着什么？当一名用户向该助手询问“广州一日怎么玩”时，系统推送的不再是千篇一律的小蛮腰+珠江夜游，而是可根据实时人流、天气及用户历史偏好，推荐的一条包含西关骑楼+非遗体验+小众粤菜馆的citywalk路线。
在媒体端，广东“科技+文化”的融合探索走得更深。《羊城晚报》羊城派客户端推出的“文化通”智能体作为国内首个文化垂直类多模态推理大模型的应用实践，入选2025年广东“AI+文旅”15个典型案例——报纸的客户端不光能看新闻，只需在首页点击图标，30秒内就能生成古村落探访、非遗体验等个性化旅游行程单，当中不乏许多“老广才知道”的地道打卡点。这一创新实践，成为主流媒体深化系统性变革、以“媒体+”赋能文旅产业的实践范本。
（摘自2026年03月13日的《羊城晚报》）
13.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.戴斌院长认为，人工智能通过提供信息服务和沉浸式体验深刻影响文旅产业，但这只是行业发展的短期热点。
B.根据数据推算，马蜂窝AI旅行助手上线两个多月，累计为每位用户节省了约537年的“查资料时光”。
C.广东省上线的“乐游广东”AI文旅助手，能够根据实时人流、天气及用户偏好，提供千人千面的个性化路线推荐。
D.《羊城晚报》推出的“文化通”智能体，因其能提供24小时智能问答服务，入选了2025年广东“AI+文旅”典型案例。
C 。（3分）
解析：A项：“这只是行业发展的短期热点”错误。材料一第一段明确指出“这是旅游行业发展的必然趋势”，而非短期热点。
B项：“累计为每位用户节省了约537年的‘查资料时光’”错误。材料一第二段原文为“累计为用户节省约471万小时规划时间，相当于537年的‘查资料时光’”，这是累计总时长，并非为每位用户节省的时长，属于张冠李戴。
C项：正确。与材料二第三段“可根据实时人流、天气及用户历史偏好，推荐……路线”表述一致。
D项：“因其能提供24小时智能问答服务”错误。材料二最后一段指出“文化通”入选的原因是“作为国内首个文化垂直类多模态推理大模型的应用实践”，并且它提供的是“个性化旅游行程单”，24小时智能问答服务是“乐游广东”助手的特征。
14.请结合材料一和材料二，概括“人工智能+”是如何从不同层面 改变人们文旅消费体验的。（3分）
①在行前规划层面，AI能根据用户需求快速生成全流程旅行攻略，节省规划时间。
②在消费决策层面，AI能帮用户校验商家信息，根据预算推荐，帮助用户“把钱花在刀刃上”。
③在游玩体验层面，AI能根据实时信息和用户偏好，提供个性化、沉浸式的游玩路线。（每点1分，意对即可）
15.广州某中学准备开展“读懂广州”文化研学活动。学校决定借鉴广东“AI+文旅”的成功经验，利用AI工具来策划本次研学。请你结合材料内容，以九（1）班班长的身份，向德育处王老师阐述一则运用AI策划该活动的具体建议，并说明理由。（4分）
示例一：我们可以利用如“文化通”或“乐游广东”这类AI助手，输入“读懂广州”“历史文化”“中学生研学”等关键词，让AI为我们生成涵盖“食住行游购娱”的初步策划方案。（2分）
理由： 根据材料，这些AI助手熟知“老广才知道”的地道打卡点，能让我们的研学路线更有深度和特色，同时节省我们大量查阅资料的时间。（2分）
示例二：我们可以利用AI助手的智能问答功能，比如询问它“广州有哪些适合中学生的非遗体验项目”“陈家祠周边有什么交通便利的午餐点”等具体问题，来完善和优化方案细节。（2分）
理由： 材料中提到，美团的“小团”可以帮用户校验商家信息，提供即时消费建议。利用这一点，我们可以确保研学活动中的就餐、交通等安排更靠谱、更高效，提升活动的体验感。（2分）
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分）
鱼鳞瓦上的星光
王玉珏
①老周在村口等了半个时辰，才看见那辆绿色的大巴车晃晃悠悠地从山坳里冒出头来。车停时，灰尘扬得老高，等灰落下去，一个瘦瘦的男孩站在了面前，手里拎着个蛇皮袋子，里头装着书和换洗衣裳。
②“你就是周景行？”老周问。男孩点点头。老周没再说话，拎起袋子往前走，男孩跟在后面。走了约莫二里山路，看见一片灰扑扑的瓦房，老周指着其中一座说：“到了。”
③这是周景行第一次看见老家的房子。屋顶铺着青灰色的鱼鳞瓦，像鱼的鳞片一层压着一层。院子用竹篱笆围着，篱笆上爬着扁豆藤，开着紫色的小花。一条黄狗卧在门口，见人来了，懒懒地抬了抬眼皮，又睡过去。
④老周的婆娘姓陈，让周景行叫她陈妈。陈妈在灶屋里忙进忙出，灶膛里的火光映在她脸上，一明一暗的。周景行站在灶屋门口，不知道该进去还是该退出来。
⑤“站着做啥？进来添柴。”陈妈头也不回地说。周景行便蹲到灶前，往灶膛里添了一根柴。火苗舔着锅底，噼啪作响。锅里头炖着什么，香气一缕缕地往鼻子里钻。
⑥晚饭是腊肉炖笋干，还有一盘炒鸡蛋。老周闷头吃饭，不说话。陈妈时不时给周景行夹菜，说：“多吃些，城里头吃不到这样地道的。”周景行“嗯”一声，低着头扒饭。
⑦吃完饭，陈妈收拾碗筷，老周出门去了。周景行一个人站在院子里，看天一点一点暗下去。先是西边的山尖还亮着，后来山尖也暗了，整个村子都沉进暮色里。等最后一丝光被收走，天彻底黑了，星星就一颗一颗地跳出来。
⑧他数了数，先是一颗，然后三颗，五颗，数到后来数不清了，满天都是。那些星星密密麻麻的，比他任何时候见过的都多，都亮。他想起在城里的时候，晚上抬头，最多能看见三五颗，还都是灰蒙蒙的。
⑨正看着，老周回来了，手里拎着个竹篓。他走到周景行旁边，把竹篓往地上一放，说：“明早跟你陈妈去镇上卖了。”
⑩周景行低头一看，竹篓里是满满一篓鸡蛋，一个个圆滚滚的，在星光下泛着淡淡的白光。他想起晚饭时吃的炒鸡蛋，又香又嫩，和城里买的确实不一样。
“这些鸡都是你陈妈一手喂大的，”老周忽然开口，“从开春养到现在，一只只喂得仔细，自己舍不得吃一个蛋，都攒着。攒够了，你去镇上卖掉，学费就有了。”
周景行愣住了。他来之前，父亲只说让他暑假回老家帮帮忙，没说卖鸡蛋凑学费的事。他张了张嘴，想说点什么，又不知道说什么。
老周也不等他说话，转身进屋了。周景行站在院子里，又抬头看那些星星。不知怎的，那些星星看着看着就模糊了，像是蒙上了一层水汽。
第二天天还没亮，陈妈就把周景行叫起来。灶屋里已经做好了早饭，稀饭、馒头，还有昨晚剩下的炒鸡蛋。陈妈把炒鸡蛋都拨到他碗里，自己只吃咸菜。
吃完饭，周景行背着竹篓往镇上走。山路弯弯曲曲，走了快一个时辰才到。镇上有个集市，卖菜的、卖肉的、卖布匹的，热热闹闹。他找了个角落蹲下，把竹篓摆在面前，等人家来买。
起初没人问。后来一个大妈走过来，看了看鸡蛋，问：“多少钱一个？”周景行说：“一块五。”大妈摇摇头走了。又来了一个，问了价，也走了。
周景行蹲在那儿，太阳越升越高，晒得他头皮发烫。他想，要不便宜点卖了算了。正想着，一个老头走过来，蹲下，一个一个地拿起鸡蛋对着太阳看。
“你这鸡蛋，是土鸡蛋不？”老头问。
周景行想了想，说：“是我陈妈自己养的鸡下的，喂的是粮食和菜叶，没喂饲料。”
老头点点头，说：“那行，一块五一个，我都要了。”说着从兜里掏出一沓钱，数了数，递给周景行。周景行接过钱，愣愣地看着老头把鸡蛋一个一个放进自己的篮子里，然后走了。
他攥着钱，手心都是汗。他数了数，一共四十二块钱。这是他第一次自己挣到的钱，虽然是卖鸡蛋挣的，虽然这钱是陈妈攒了半年的。
往回走的路上，周景行觉得背篓轻了，步子却重了。他想了很多，想陈妈在灶屋里忙进忙出的样子，想老周拎着竹篓回来的样子，想那些自己舍不得吃一个蛋的鸡，想那些密密麻麻的星星。
回到家，他把钱交给陈妈。陈妈接过去，数了数，说：“够了，够你下学期学费了。”说着，眼圈就红了。
那天晚上，周景行又站在院子里看星星。他忽然觉得，那些星星不像星星了，像一片片鱼鳞瓦，一片一片，密密地铺在天空上，把整个村子都盖在底下，暖暖的，安安的。
暑假结束，周景行要回城了。老周送他到村口，还是不说话。大巴车来了，周景行上了车，从车窗往外看，老周还站在那儿，像一棵树。
车开了，灰尘扬起来，等灰落下去，老周已经看不见了。周景行靠在座位上，闭上眼睛。他眼前全是那些鱼鳞瓦，那些密密麻麻的星星，还有那四十二块钱。
（选自2026年2月出版的《小说月报》）
16. 文章以“鱼鳞瓦上的星光”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。（4分）
① “鱼鳞瓦”指老家乡下屋顶的瓦片，象征着故乡、家园和朴实的生活；“星光”既指乡下夜晚满天的繁星，也象征着温暖、希望和亲情（2分）。
② 标题暗示了周景行在这个暑假里，在故乡的星空下，感受到了老周和陈妈质朴深沉的爱，这种爱像星光一样照亮了他的成长之路，让故乡成为他心中温暖的底色（2分）。
17.从人物描写方法的角度，赏析文中第 段画横线的句子。（4分）
陈妈接过去，数了数，说：“够了，够你下学期学费了。”说着，眼圈就红了。
运用了动作描写、语言描写和神态描写（写出一种即可，1分），生动传神地写出了陈妈看到周景行卖鸡蛋换回学费钱时的欣慰、感动和心疼，（2分）表现了陈妈质朴深沉的爱（1分）。
18.文章写了周景行在老家度过的这个暑假，他的心理发生了哪些变化？请结合文章内容简要分析。（4分）
① 刚到老家时，周景行“不知道该进去还是该退出来”，表现出对陌生环境的隔膜（1分）。② 得知鸡蛋是陈妈攒了半年给自己凑学费的，内心被深深触动（1分）。③ 卖鸡蛋的过程让他体会到挣钱不易，他开始理解长辈的付出（1分）。④ 最后他觉得星星像鱼鳞瓦“暖暖的，安安的”，表明他对故乡产生了情感认同和归属感（1分）。
19.第⑩段写道：“他想起在城里的时候，晚上抬头，最多能看见三五颗，还都是灰蒙蒙的。”第 段写道：“他忽然觉得，那些星星不像星星了，像一片片鱼鳞瓦，一片一片，密密地铺在天空上。”这两处关于“星星”的描写有什么不同？分别表现了周景行怎样的情感？（4分）
① 第一次写城里的星星“灰蒙蒙的”，是用城市生活的灰暗、隔膜，反衬乡下星空的璀璨和故乡的温暖（2分）。② 第二次写星星“像一片片鱼鳞瓦……暖暖的，安安的”，运用比喻，将星空与故乡的屋顶融为一体，表现了周景行在感受到亲情的温暖后，内心从感动到安宁的情感变化，也暗示了他对故乡的认同与依恋（2分）。
20.周景行感受到“成长中的温暖”，下列名著中的两个人物也感受到“成长中的温暖”，请任选一个人物，简要说明。（4分）
(1)少年鲁迅 (2)洛伍德学校里的简.爱
示例一：当阿长把《山海经》递到他面前时，那一刻，鲁迅形容自己似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。这份震悚，不仅源于得到心爱之物的惊喜，更源于一个底层妇女对孩子精神世界的无声理解与成全。（2）阿长给予的温暖，使他体会到来自底层劳动人民的真挚情感，促进少年鲁迅成长。（2分）
示例二：洛伍德的岁学校，对简·爱而言本是寒冷而压抑的，足以摧毁一个孩子的自尊。然而，谭波儿小姐的出现，让这片贫瘠的土地上开出了温暖的花。（2分）
当简·爱被当众污蔑为“撒谎者”时，是谭波儿小姐选择相信她，不仅公开为她澄清；更重要的是，谭波儿小姐用渊博的学识和高贵的品格，为简·爱打开了一扇精神世界的窗。（2分）
三、作文（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
题目：藏在身边的______
例文：
藏在身边的“破烂王国”
我家住的老小区里，有个收破烂的陈师傅。他蹬着一辆三轮车，车把上挂个破喇叭，循环播放着“回收旧冰箱、旧电视、旧报纸——”声音沙哑得像生锈的铁门。
我从来不正眼看他。直到那次搬家。
爸妈让我收拾自己的房间，清理出一堆不用的书和旧物。我懒得搬下楼，就冲窗外喊了一声：“收破烂的，上来！”
陈师傅应声而上。他穿着一件洗得发白的蓝布衫，手上戴着满是破洞的白线手套。进门后，他没有急着看东西，而是先掏出鞋套，仔细套好，才走进来。
这一个小小的举动，让我有些意外。
他开始整理那些书。忽然，他的手停住了，拿起一本泛黄的小人书——《山乡巨变》，贺友直绘。他翻了几页，眼睛亮起来：“这本，你也要卖？”
“卖啊，都没用了。”
他沉默了一下，说：“孩子，这书，不该卖。”
我不解。他指着书页上的线条：“你看这画，一笔一划，全是手绘的。贺友直老先生，画了一辈子连环画，线描的功夫，现在没人比得上了。”他翻开另一页，“这个场景，你看这棵树的画法，这一笔的轻重，都是功夫。现在都用电脑了，这种手艺，快绝了。”
他说得很慢，像在抚摸什么珍贵的东西。然后他又从书堆里翻出一本《新华字典》，1971年版的。“这版也好，你看后面的附录，有诗词格律，有节气表，有计量单位。现在的字典，把这些都删了。”
我愣住了。这个收破烂的陈师傅，说起这些旧书，如数家珍。
后来妈妈催着把东西搬走，陈师傅把书捆好，过秤，付钱。临走时，他把那本小人书和那本字典单独放在车头的小筐里，用一块布盖好，怕晒着。
“您不卖吗？”我问。
“不卖，”他笑笑，“留着，慢慢看。”
从那以后，我路过他的三轮车时，总会多看两眼。有一次，我看到他收了一个缺了腿的竹笔筒，放在车头；有一次，是一个生锈的铜墨盒；有一次，是一叠发黄的剪纸。他的三轮车，像一个移动的博物馆，收藏着这座城市的记忆。
有一天傍晚，我终于忍不住跟他聊起来。他说他收破烂二十多年了。“很多人觉得这是破烂，我觉得不是。每一件东西，都有它的故事。这本书谁读过，这个碗谁用过，这把椅子谁坐过——东西会老，但故事不会。”
他从车斗里拿出一个搪瓷缸，上面印着“先进工作者”，搪瓷掉了好几块。“这是从一个拆迁的老房子里收来的。那家的老太太，跟我说这是她老伴的，老伴走了十年了，她一直留着。后来要搬去儿子家，儿子不让带，才卖给我。她说，师傅，您好好留着，别卖了。我说，您放心，我替您留着。”
那一刻，我忽然明白了。他不是收破烂的，他是这座城市的记忆保管员。那些被丢弃的旧物，都是一个个普通人活过的证据。他不忍心让这些证据真的消失，就用这种方式，把它们收集起来，保护起来。
后来，我把自己小时候的作文本、画过的画、用过的文具盒都找出来，送给了他。他接过去，认真地看，说：“这些都是你的童年，我替你收着。等你长大了，想看的时候，来我这儿找。”
如今，我依然每天看到他的三轮车从楼下经过。破喇叭依然沙哑，但在我听来，那不是收破烂的叫卖，而是一个守护者在轻声呼唤：别忘记，别丢弃，那些藏在身边的记忆，都是我们活过的证明。
藏在身边的，从来不只是破烂。那是一个被我们忽略的王国，里面住着这座城市的灵魂。
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2026年广东省中考复习模拟卷（二）
语文试题
(考试时间：120分钟 试卷满分120分)
注意事项：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。
4.测试范围：统编版初中语文课程。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（24分）
请你参与班级开展的“山河锦绣·家国情怀”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：赏壮丽河山】
同学们整理了描写祖国大好河山的诗句，制成下面表格。
组别 内容
第一组 山，巍峨雄奇。 如杜甫望岳而发的“(1)造化钟神秀， ”(《望岳》)；如曹操观沧海所见的“(2) ，若出其中；_________，若出其里”(《观沧海》)，山海相连，气象万千。
第二组 水，绵延不绝。 它可以是李白笔下“（3） ， ”(《峨眉山月歌》)的思念、惆怅；也可以是王湾行舟北固山下时看到的“ ，风正一帆悬”(《次北固山下》)的开阔景象。
第三组 楼，古韵悠悠。 登上幽州台，陈子昂感慨“(4)念天地之悠悠， ！”(《登幽州台歌》)；来到岳阳楼你，范仲淹则有“(5) ，不以己悲”的超然豁达。而崔颢登上黄鹤楼，面对烟波江上，不禁吟出“(6) ？ ”(《黄鹤楼》)，乡愁顿生。
【小结】面对如此多娇的江山，我们心中涌起的是无尽的( )与自豪。
1. 将表格中的三组诗文补充完整。（10分）
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分）
A. 怅然 B. 眷恋 C. 激昂 D. 敬畏
班级开展“多元文化·美美与共”湾区文化交流活动，下面是摘录“倡议书”中的内容，请你参加，并完成任务。
摘录： 粤港澳大湾区文化多元、（1）dǐ yùn深厚，岭南文化、客家文化、潮汕文化与港澳特色文化交相辉映，在交流（2）hù jiàn中共生共荣。青年一代应以开放姿态拥抱多元文化，促进文明交融，讲好湾区故事，展现包容共进的时代。
（选自《羊城晚报》《粤港澳大湾区文化融合发展观察》）
3.根据拼音写词语。（2分）
（1）dǐ yùn（ ） （1）hù jiàn（ ）
4.中画线句子是病句，请指出病因，并说出修改方案。（2分）
5.用一句话概括文段内容（不超过25字）。（3分）
6. 根据示例，仿写句子。（3分）
示例：文化交流，是心灵的桥梁，是发展的动力。
【答案】湾区青年，是融合的使者，是时代的先锋。
7.请填写倡议书的内容。（3分）
“多元文化·美美与共”倡议书
亲爱的同学们：
……
粤港澳大湾区多元文化交相辉映，作为新时代青少年，我们倡议：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4）做传承的小使者——学习传统技艺，让非遗在青春中焕发新生。
让我们以开放之心拥抱多元，以青春之力共筑湾区精彩！
大湾区中学生代表
2026年3月15日
二、阅读（46分）
（一）古诗文赏析（2分）
请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
8.古代文人经常借助大鹏的形象表达情感，请结合选文将下面的表格补充完整。（2分）
选文 大鹏形象解读 相关名句
渔家傲 作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对 的追求和向往。 九万里风鹏正举
北冥 有鱼 大鹏具有硕大无比、____________的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。 抟扶摇而上者九万里
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】
虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。
予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐①石台，不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。
——节选李流芳的《游虎丘小记》
【注释】①趺（fū）坐：盘腿端坐。
【丙】
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
——王维《竹里馆》
9. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.恨，可恨，与《出师表》中“叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”意思不同。
B.遂，于是， 与《桃花源记》中的“遂迷，不复得路”中的“遂”意思不同。
C.相与，一起，与《记承天寺夜游》中的“相与步于中庭”的“相与”意思相同。
D.过，游览， 与《孙权劝学》中的“及鲁肃过寻阳”的“过”的意思相同。
10.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断三处）（3分）
士 女 倾 城 而 往 笙 歌 笑 语 填 山 沸 林 终 夜 不 绝。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。
12.【甲】文的苏轼和【乙】文的李流芳都在夜游中获得了独特的审美体验。假如他们都有“朋友圈”，请结合【丙】诗王维的意境，完成下面的“心境朋友圈”设计。（4分）
人物 所发图文（用原文词句描绘所见之景） 所配文案（用现代汉语表达内心感受）
苏 轼 积水空明，藻荇交横（月色下的竹柏影） ①_________________
李流芳 ②_________________ 山空人静，独往会心，悠然欲与清景俱往
王 维 深林明月，独坐幽篁 ③_________________
共同心境④______________________________________________
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）
【材料一】
2026年的春天，“人工智能+”正在以前所未有的深度嵌入人们的日常生活。刚刚闭幕的全国两会上，“人工智能+”与“服务消费”成为代表委员们热议的高频词。全国政协委员、中国旅游研究院院长戴斌在接受媒体采访时指出：“当前人工智能正在深刻影响文旅产业的发展，它既可以像一个导游一样即时为旅客提供信息服务，也可以通过AR、VR等技术为游客提供虚实交叉的沉浸式体验，这是旅游行业发展的必然趋势。”
作为游客，不知道如何选择目的地？没关系，只需告知大致需求，AI即可推出适配目的地，并生成涵盖“食住行游购娱”的全流程可执行方案。自2025年10月正式上线仅两个多月，马蜂窝AI旅行助手已生成131.5万余份深度旅行攻略，覆盖55个国家超416个城市，累计为用户节省约471万小时规划时间，相当于537年的“查资料时光”。
有意思的是，每一个AI助手都有不同的“性格”。如果说马蜂窝AI助手更像深度游的“战略规划师”，美团的AI管家“小团”就更像是本地生活的“即时参谋”。
今年2月12日至22日（春节假期前后），“小团”累计帮用户校验商家信息5.5亿次，校验用户评价10亿条。数据显示，37.7%的用户已习惯了让“小团”帮忙寻找附近的24小时洗浴中心或亲子游路线。异地年轻用户使用“小团”的占比超60%，不少人提问时的描述词汇甚至超过30个字，最复杂的提问串联了20种消费场景。
这种随手安排的习惯，带动了即时零售的火爆——超过30%的用户通过外卖买年货，羊肉、啤酒甚至对联都能统统送上门。在上海旅行的林先生想带孩子出去玩，他只在手机上简单输入需求，几秒钟就搞定了推荐和订座——这不是科幻电影，而是当下的日常。
AI预订旅行服务的爆发也并非孤例。整个春节假期，飞猪AI订单量比节前增长800%以上，其中AI订门票订单量大增超24倍。千问发布的数据则显示，春节活动期间，全国超过1.3亿人体验了AI点餐饮、囤年货、买门票、订机酒……
AI管家的普及，可谓平台经济与人工智能深度融合的缩影。基于此，全国政协常委张连起在今年两会上强调，要强化对平台创新发展的支持，对基于市场供需数据进行的价格优化、智能匹配等算法应用，要在信息透明和消费者权益保护的前提下，给予发展空间。
【材料二】
AI不仅改变了“怎么玩”，更深刻地影响着“花多少钱”和“为谁花”。马蜂窝《报告》显示，在消费特征上，80%的用户旅行预算集中在6000元以内，其中49%≤3000元，AI服务的核心是“让钱花在刀刃上”。
此外，新一线及以下城市用户合计占比近七成，说明AI在信息获取成本较高的区域更具价值。
这种“以人为本”的趋势，在广东文旅市场得到充分验证。今年春节假期，广东省文化和旅游厅以及佛山、东莞、惠州、揭阳、深圳市南山区文广旅体局、横琴经发局与在线旅行平台合作发放涵盖酒店民宿、景区景点、旅游线路的文旅消费券。
与此同时，广东省文旅厅联合高德地图完成“乐游广东”文旅地图的2.0版升级，全新上线可提供24小时智能问答及个性化行程定制服务的AI文旅助手。
这意味着什么？当一名用户向该助手询问“广州一日怎么玩”时，系统推送的不再是千篇一律的小蛮腰+珠江夜游，而是可根据实时人流、天气及用户历史偏好，推荐的一条包含西关骑楼+非遗体验+小众粤菜馆的citywalk路线。
在媒体端，广东“科技+文化”的融合探索走得更深。《羊城晚报》羊城派客户端推出的“文化通”智能体作为国内首个文化垂直类多模态推理大模型的应用实践，入选2025年广东“AI+文旅”15个典型案例——报纸的客户端不光能看新闻，只需在首页点击图标，30秒内就能生成古村落探访、非遗体验等个性化旅游行程单，当中不乏许多“老广才知道”的地道打卡点。这一创新实践，成为主流媒体深化系统性变革、以“媒体+”赋能文旅产业的实践范本。
（摘自2026年03月13日的《羊城晚报》）
13.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.戴斌院长认为，人工智能通过提供信息服务和沉浸式体验深刻影响文旅产业，但这只是行业发展的短期热点。
B.根据数据推算，马蜂窝AI旅行助手上线两个多月，累计为每位用户节省了约537年的“查资料时光”。
C.广东省上线的“乐游广东”AI文旅助手，能够根据实时人流、天气及用户偏好，提供千人千面的个性化路线推荐。
D.《羊城晚报》推出的“文化通”智能体，因其能提供24小时智能问答服务，入选了2025年广东“AI+文旅”典型案例。
14.请结合材料一和材料二，概括“人工智能+”是如何从不同层面 改变人们文旅消费体验的。（3分）
15.广州某中学准备开展“读懂广州”文化研学活动。学校决定借鉴广东“AI+文旅”的成功经验，利用AI工具来策划本次研学。请你结合材料内容，以九（1）班班长的身份，向德育处王老师阐述一则运用AI策划该活动的具体建议，并说明理由。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分）
鱼鳞瓦上的星光
王玉珏
①老周在村口等了半个时辰，才看见那辆绿色的大巴车晃晃悠悠地从山坳里冒出头来。车停时，灰尘扬得老高，等灰落下去，一个瘦瘦的男孩站在了面前，手里拎着个蛇皮袋子，里头装着书和换洗衣裳。
②“你就是周景行？”老周问。男孩点点头。老周没再说话，拎起袋子往前走，男孩跟在后面。走了约莫二里山路，看见一片灰扑扑的瓦房，老周指着其中一座说：“到了。”
③这是周景行第一次看见老家的房子。屋顶铺着青灰色的鱼鳞瓦，像鱼的鳞片一层压着一层。院子用竹篱笆围着，篱笆上爬着扁豆藤，开着紫色的小花。一条黄狗卧在门口，见人来了，懒懒地抬了抬眼皮，又睡过去。
④老周的婆娘姓陈，让周景行叫她陈妈。陈妈在灶屋里忙进忙出，灶膛里的火光映在她脸上，一明一暗的。周景行站在灶屋门口，不知道该进去还是该退出来。
⑤“站着做啥？进来添柴。”陈妈头也不回地说。周景行便蹲到灶前，往灶膛里添了一根柴。火苗舔着锅底，噼啪作响。锅里头炖着什么，香气一缕缕地往鼻子里钻。
⑥晚饭是腊肉炖笋干，还有一盘炒鸡蛋。老周闷头吃饭，不说话。陈妈时不时给周景行夹菜，说：“多吃些，城里头吃不到这样地道的。”周景行“嗯”一声，低着头扒饭。
⑦吃完饭，陈妈收拾碗筷，老周出门去了。周景行一个人站在院子里，看天一点一点暗下去。先是西边的山尖还亮着，后来山尖也暗了，整个村子都沉进暮色里。等最后一丝光被收走，天彻底黑了，星星就一颗一颗地跳出来。
⑧他数了数，先是一颗，然后三颗，五颗，数到后来数不清了，满天都是。那些星星密密麻麻的，比他任何时候见过的都多，都亮。他想起在城里的时候，晚上抬头，最多能看见三五颗，还都是灰蒙蒙的。
⑨正看着，老周回来了，手里拎着个竹篓。他走到周景行旁边，把竹篓往地上一放，说：“明早跟你陈妈去镇上卖了。”
⑩周景行低头一看，竹篓里是满满一篓鸡蛋，一个个圆滚滚的，在星光下泛着淡淡的白光。他想起晚饭时吃的炒鸡蛋，又香又嫩，和城里买的确实不一样。
“这些鸡都是你陈妈一手喂大的，”老周忽然开口，“从开春养到现在，一只只喂得仔细，自己舍不得吃一个蛋，都攒着。攒够了，你去镇上卖掉，学费就有了。”
周景行愣住了。他来之前，父亲只说让他暑假回老家帮帮忙，没说卖鸡蛋凑学费的事。他张了张嘴，想说点什么，又不知道说什么。
老周也不等他说话，转身进屋了。周景行站在院子里，又抬头看那些星星。不知怎的，那些星星看着看着就模糊了，像是蒙上了一层水汽。
第二天天还没亮，陈妈就把周景行叫起来。灶屋里已经做好了早饭，稀饭、馒头，还有昨晚剩下的炒鸡蛋。陈妈把炒鸡蛋都拨到他碗里，自己只吃咸菜。
吃完饭，周景行背着竹篓往镇上走。山路弯弯曲曲，走了快一个时辰才到。镇上有个集市，卖菜的、卖肉的、卖布匹的，热热闹闹。他找了个角落蹲下，把竹篓摆在面前，等人家来买。
起初没人问。后来一个大妈走过来，看了看鸡蛋，问：“多少钱一个？”周景行说：“一块五。”大妈摇摇头走了。又来了一个，问了价，也走了。
周景行蹲在那儿，太阳越升越高，晒得他头皮发烫。他想，要不便宜点卖了算了。正想着，一个老头走过来，蹲下，一个一个地拿起鸡蛋对着太阳看。
“你这鸡蛋，是土鸡蛋不？”老头问。
周景行想了想，说：“是我陈妈自己养的鸡下的，喂的是粮食和菜叶，没喂饲料。”
老头点点头，说：“那行，一块五一个，我都要了。”说着从兜里掏出一沓钱，数了数，递给周景行。周景行接过钱，愣愣地看着老头把鸡蛋一个一个放进自己的篮子里，然后走了。
他攥着钱，手心都是汗。他数了数，一共四十二块钱。这是他第一次自己挣到的钱，虽然是卖鸡蛋挣的，虽然这钱是陈妈攒了半年的。
往回走的路上，周景行觉得背篓轻了，步子却重了。他想了很多，想陈妈在灶屋里忙进忙出的样子，想老周拎着竹篓回来的样子，想那些自己舍不得吃一个蛋的鸡，想那些密密麻麻的星星。
回到家，他把钱交给陈妈。陈妈接过去，数了数，说：“够了，够你下学期学费了。”说着，眼圈就红了。
那天晚上，周景行又站在院子里看星星。他忽然觉得，那些星星不像星星了，像一片片鱼鳞瓦，一片一片，密密地铺在天空上，把整个村子都盖在底下，暖暖的，安安的。
暑假结束，周景行要回城了。老周送他到村口，还是不说话。大巴车来了，周景行上了车，从车窗往外看，老周还站在那儿，像一棵树。
车开了，灰尘扬起来，等灰落下去，老周已经看不见了。周景行靠在座位上，闭上眼睛。他眼前全是那些鱼鳞瓦，那些密密麻麻的星星，还有那四十二块钱。
（选自2026年2月出版的《小说月报》）
16. 文章以“鱼鳞瓦上的星光”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。（4分）
17.从人物描写方法的角度，赏析文中第 段画横线的句子。（4分）
陈妈接过去，数了数，说：“够了，够你下学期学费了。”说着，眼圈就红了。
18.文章写了周景行在老家度过的这个暑假，他的心理发生了哪些变化？请结合文章内容简要分析。（4分）
19.第⑩段写道：“他想起在城里的时候，晚上抬头，最多能看见三五颗，还都是灰蒙蒙的。”第 段写道：“他忽然觉得，那些星星不像星星了，像一片片鱼鳞瓦，一片一片，密密地铺在天空上。”这两处关于“星星”的描写有什么不同？分别表现了周景行怎样的情感？（4分）
20.周景行感受到“成长中的温暖”，下列名著中的两个人物也感受到“成长中的温暖”，请任选一个人物，简要说明。（4分）
(1)少年鲁迅 (2)洛伍德学校里的简.爱
三、作文（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
题目：藏在身边的______
题目：
600
700
760
第3页，共4页 第4页，共4页

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