资源简介

　　　第25课
两极世界的形成
教学目标
1.知识与能力
（1）了解二战后初期的世界形势，两极对峙局面形成的史实
（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。
2.过程与方法
（1）通过对对峙局面形成成因的分析，培养
( http: / / www.21cnjy.com )学生综合分析历史现象的能力。引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
（2）注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。
3.情感态度与价值观
认识大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。认识冷战对人类进步和安全的威胁。
教学重点和难点
重点：美苏“冷战”的表现和美苏两极格局的形成　
难点：“冷战”状态下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国际关系的影响
教学方法：多媒体教学为主，采用问题探究法、
( http: / / www.21cnjy.com )启发式教学法、讨论法、史料分析法等。注重创设情景，设计具有针对性、启发性和互动性的问题，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。引导学生研习和运用历史材料，进一步加深对问题的理解，并认识到历史资料是认识历史的重要途径，进而懂得利用所学知识分析原始材料和时政资料。
课时安排：１课时
教学过程
导入新课
多媒体显示德国统一、南北朝鲜首脑会晤、北约东扩图片
1990年10月3日零时，对于8000　　　　这是金正日（右一）与卢武铉（左一）在签署宣言
万民主德国和联邦德国人民
来说，
是一个非同寻常的时刻，在柏林帝
国议会大厦前，伴随着联邦德国的
国歌声，特制的旗杆上徐徐升起了
黑红黄三色的联邦德国国旗。这一
仪式向全世界宣告，分裂长达45年
之久的德国重新统一了。
2004年3月29日，保加利亚等７国领导人在美国华盛顿参加正式加入北约的仪式。
设问：这些图片各反映了哪些重大的历史事件？
( http: / / www.21cnjy.com )德国此次统一前的分裂是什么原因造成的？朝鲜半岛问题又是怎么一回事？北约是什么时候成立的？它是一个什么性质的组织？带着这些问题，让我们一起来学习第２５课　两极世界的形成。
引导学生带着问题从现实走进历史，从而去探究历史。
世界上没有永恒的朋友，也没
( http: / / www.21cnjy.com )有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束了，战争的风云在尘埃中落定。人类是是否迎来了真正的和平？昔日战时的盟友将何去何从？
多媒体显示：三巨头参加雅尔塔会议图和丘吉尔在富尔敦发表演说图
　
引导学生阅读关于丘吉尔演说内容的教材导言和相关教材内容并层层设问，学生思考后回答。通过问题的引导，使学生主动走进教学内容。
１、从图一到图二表明二战后西方国家和苏联的关系发生了怎样的变化？
由盟友到对手
２、为什么会产生这样的变化？
法西斯国家被打败，美苏失去了战时合作的基础；两国在社会制度与意识形态方面的根本对立：最根本的原因是两国的利益冲突。
３、这种变化对国际关系产生了怎样的影响？
产生了深刻的影响，形成了战后新的国际关系格局――――以美苏为首的两大阵营的对立格局。
讲授新课
一、从盟友到对手
多媒体显示：阅读材料并思考
材料一　　二战后，法西斯德国彻底打垮，沦为战败国，国土为盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资也全部丧失。
材料二
英国在战争中损失兵力１２０万，
( http: / / www.21cnjy.com )消耗资金２５０万英镑，外贸濒于停顿，黄金储备几乎枯竭，海外投资也大部分变卖。战争结束时，国债高达２３７万英镑。
材料三
法国在战争中损失一亿四千万法郎，相当于战前３年的全部生产总值。
材料四　　美国有世界上最强大的经济
( http: / / www.21cnjy.com )与军事力量。军事上美国不但垄断了原子弹,还拥有1200多万军队、30艘航空母舰和1000多艘其他战舰；在世界各地建立了近500个军事基地。经济上，美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，建立了以美元为中心的资本主义世界体系。美国还确立了称霸世界的全球战略。
材料五　　战后初期，苏联总兵力接近美国，建立有强大的军事工业,仅作战飞机的年产量
就达40,000架，苏军驻扎在欧亚许多地区。在战争中，苏联大大扩展了疆土，解放了大片东欧领土。苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。
问：以上四则材料说明了什么问题？
二战后，西欧国家普遍衰落，美国成为
( http: / / www.21cnjy.com )资本主义世界的霸主，苏联的实力不断增强，成为战后唯一能够与美国相抗衡的国家。二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。
教师总结：正因为如此，在美苏的主导下，一个新的国际关系体系―――雅尔塔体系确立，它为战后两极世界的形成奠定了基础。
１、背景
①二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。
②雅尔塔体系的形成
学生通过自主学习并解决：什么是雅尔塔体系？它是在什么背景下形成的？有什么影响？然后多媒体显示其内容。
条件：二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。美苏以实力相抗衡的局面形成。
形成：二战后期召开雅尔塔会议，美、英、苏三国
( http: / / www.21cnjy.com )就结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成了若干协议。这些协议确立了以美、苏为主导的国际关系新体系，即雅尔塔体系。
影响：它奠定了战后两极格局的框架。
合作探究：阅读“资料回放”
( http: / / www.21cnjy.com )――斯大林《关于丘吉尔先生的演说和真理报记者的谈话并思考：斯大林与记者的谈话反映了盟国这间的关系发生了什么变化？这种变化产生的直接后果是什么？
教师归纳：反映了盟国之间
( http: / / www.21cnjy.com )尤其是美苏两国的矛盾日益加剧，直接导致了杜鲁门主义的提出，美苏“冷战”的开始。那么什么是杜鲁门主义？它的实质是什么？
２、表现：
①信号：丘吉尔在美国的“铁幕幕演说”
②开始：杜鲁门主义的提出
多媒体显示教材中杜鲁门总统在国会的演说图片和材料
　
1947年3月12日，杜鲁门在国会发表
( http: / / www.21cnjy.com )咨文，要求美国援助“受到共产主义威胁的希腊和土耳其”，并且宣称，美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁门主义”。它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。
我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵
( http: / / www.21cnjy.com )抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说
教师补充说明：杜鲁门主义指1947
( http: / / www.21cnjy.com )年3月12日，美国总统杜鲁门在国情咨文中提出的霸权主义政策。它的实质是：干涉别国内政，从而实现美国的霸权。它的出台产生了什么影响呢？
３、影响：美苏“冷战”开始
二、美苏“冷战”
引导学生阅读教材内容，并思考如下问题：什
( http: / / www.21cnjy.com )么是“冷战”政策？造成美苏“冷战”的原因有哪些？为什么当时美苏双方为何不诉诸“热战”即战争的方式呢？冷战的表现有哪些？教师在学生合作探究和讨论、回答的基础上进行总结，并就“冷战”的表现形式一一重点突破，联系现实进行知识的拓展。
含义
“冷战”是指第二次世界大战后至90年
( http: / / www.21cnjy.com )代初期苏联解体期间，以美苏为主的两大阵营在全球范围内进行的除战争之外的一切敌对行为。“冷战”的核心是遏制苏联，是美国由战前的局部扩张转变为推行全球霸权政策的开始。
美苏“冷战”的原因
学生进行合作探究，教师要加以引导。
（1）二战胜利后，美苏失去了同盟的基础；
（2）美国确立了称霸世界的全球战略；
（3）苏联确保东西边界安全,努力扩展自己的势力范围：
（4）美国将苏联视为称霸的最大障碍；
（5）美苏社会制度、意识形态的根本对立，两国领导人的不信任和猜疑；
（6）丘吉尔的“铁幕”演说，为“冷战”的兴起起了推波助澜的作用。
当时美苏双方为何不诉诸“热战”即战争的
( http: / / www.21cnjy.com )方式呢？原因很多，首先是当时整体直接诉诸战争并不符合双方的根本利益，美国要把资本主义推广到全世界，要建立世界霸主地位，而除美国外其他主要资本主义国家都遭到二战的削弱，有待于恢复经济，稳定政治，否则就会有爆发革命的危机。美国也需要战后的缓冲来发展自己的经济实力，进一步增强扩张的资本。而苏联更是需要时间，进行战后重建，尽快从战争的废墟中站起来；其次从国际舆论角度也不利于战争，世界人民刚刚饱尝世界大战之苦，都希望和平稳定的环境来安居乐业，逆之，会陷入世界人民孤立的境内，也不会得到美苏人民的支持；再者，当时在军事上美苏都具有相当强的实力，而且双方均拥有核武器，一旦核战争爆发，双方将两败俱伤，这也是一个重要的因素。所以，冷战就成为美苏及两大阵营对抗的重要方式。
美苏“冷战”的表现
政治上：杜鲁门主义
经济上：马歇尔计划
多媒体显示：马歇尔图片和相关材料
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杜鲁门主义”提出后不久，
美国国务卿马歇尔提出了援助西
欧的“欧洲复兴计划”，即“马歇尔
计划”。这是“杜鲁门主义”的一次
大规模运用。
阅读材料　　美国应该尽力协助世
( http: / / www.21cnjy.com )界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。我相信这种援助，在危机深重的时候，决不能根据零碎解决的办法。美国政府未来的援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。
——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
请思考：马歇尔的演说是否表明歇尔计划仅仅只是一项经济援助计划吗？它的真正目的何在？
在学生回答的基础上，教师总结：马歇尔计
( http: / / www.21cnjy.com )划不仅仅是一项经济援助计划。马歇尔的演说表面强调的是：不反对任何国家，而是反对贫困、饥饿和混乱，促使欧洲出现一种政治和社会条件，以使“自由制度”得以继续存在。但是，他的真实目的在于，以比较隐蔽的手段稳定资本主义世界体系的阵脚，以“复兴欧洲”为名，行控制欧洲之实，以达到共同遏制苏联等社会主义国家的目的。因此马歇尔计划实质上是杜鲁门主义的第一次大规模运用，是美苏“冷战”政策的一个重要组成部分，加剧了“冷战”的程度。
军事上：北约组织
多媒体显示：视频播放北约成立会场情景和展示北约的会微
经过5次扩大，北大西洋公约组织（北约）已形成了拥有26个成员国的世界上最强大的军事集团，其边界直接与俄罗斯领土接壤。这是北约会徽。
请思考：从教材1１９页的地图可以看到，希腊
( http: / / www.21cnjy.com )、耳其并非大西洋沿岸国家，为什么被吸收为北约组织？你知道至200７年１０月止，北约组织共有多少个国家？北约东扩是怎么一回事？
教师在学生回答的基础上补充说
( http: / / www.21cnjy.com )明：美国出于战略考虑，为包围苏联而吸收希腊和土耳其为北约成员国。到200７年１０月止，北约组织共有26个成员国。
早在２０世纪９０年代初，随着华约解散和
( http: / / www.21cnjy.com )苏联解体，美国即乘机调整它在欧洲的战略，提出北约东扩主张，意在将西方在欧洲的势力范围东移，以填补苏联解体后中东欧地区出现的“真空”，确立北约在未来欧洲安全格局中的主导地位。北约东扩是美国推行大西洋战略，加强对欧洲主导地位，进而控制欧亚大陆战略图谋的重要组成部分。冷战结束后，美国主导北约军事干预波黑危机、发动科索沃战争、启动联盟条约第五款支持美在阿富汗进行的反恐战争，表明北约仍是美国根据需要可随意使用的工具，不会轻易放弃对它的控制。
　　面对以美国为首资本主义国家咄咄逼人的“冷战”攻势，以苏联为首的社会主义国家则采取了怎样的反击措施呢？
４、苏联的应对措施
学生归纳，多媒体显示：政治上，欧洲共产党和工人情报局
经济上，经济互助委员会
军事上，华约组织
1949年北大西洋公约组织成立
1955年华沙条约组织成立
两极格局最终形成
教师小结：苏联对美国采取的针锋相对的措
( http: / / www.21cnjy.com )施使欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成，长期以来以欧洲为中心的世界政治格局被美苏两极格局所取代。美苏从“冷战”到对峙，产生的直接后果是德国的分裂，朝鲜以北纬38度线为界，分裂为南北两个朝鲜。
三、“冷战”阴影下的国际关系
１、德国分裂，先后成立德意志联邦共和国和德意志民主共和国
多媒体显示：《苏、美、英、法分区占领德国形势图》、柏林墙、德国统一场景图，展示视频推倒柏林墙。
苏、美、英、法分区占领德国形势图
　　　　
德国分裂后修建的柏林墙
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１９９０年１０月３日德国实现了统一　　　　
眺望封锁墙外的亲人
教师补充说明：第二次世界大战后，德国分裂
( http: / / www.21cnjy.com )为民主德国和联邦德国两个国
家。1955年又分别加入华沙条约组织和北大西洋公约组织，两德
长期相互对峙。1989年底，民主德国政局发生激烈变化。1990年
3月，基督教民主联盟主席德梅齐埃上台组阁，两德政府正式谈
判统一问题。5月18日，签署了关于建立两德货币、经济和社会
联盟的国家条约。规定从7月1日起，两德都使用西德马克，国家
的经济基础是社会市场经济，实行西德的劳动法规。8月31日，
又签署了关于两德实行政治统一的第二个国家条约。规定民族恢复1952年7月行政区划改革前的5个州建制，东西柏林合并成一个
州，于10月3日按西德《基本法》集体加入联邦德国。9月12日，
两德外长又与美苏英法外长签署最后解决德国问题的条约，使德
国的统一得到前战胜国的同意。1990年10月3日，民主德国正式
加入联邦德国，两德实现统一。12月2日，全德举行议会选举。
基督教民主联盟获胜，科尔任统一后德国的第一任总理。
２、朝鲜分裂
多媒体显示：朝鲜半岛分裂形势图、韩国总统卢卢武铉夫妇从陆路跨过三八军事分界线图
中国人民志愿军跨过鸭绿江
1950年，美国打着联合国的旗号侵略朝鲜。
( http: / / www.21cnjy.com )
1953年7月27日朝鲜停战协定签字仪
图为“联合国军”在朝鲜登陆。
式在板门店举行
韩国总统卢卢武铉夫妇从陆路跨过三八军事分界线
二战后，以北纬38度线为界，分成朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国。
朝鲜半岛朝韩军事分界线全长240多公
( http: / / www.21cnjy.com )里。它既是冷战的产物，也是朝韩分裂的象征。半个多世纪以来，朝韩饱受分裂之苦。为早日消除冷战，实现朝鲜半岛和平与繁荣，朝韩双方都做出了巨大努力。2000年6月，韩国前总统金大中乘专机飞越朝韩军事分界线，与金正日在平壤举行了首次朝韩首脑会晤。7年后，卢武铉作为韩国总统首次步行通过朝韩军事分界线，进入朝鲜与金正日亲切握手，意义重大。韩国政府认为，这次具有历史意义的跨越，是朝韩在和平、和解、合作进程中迈出的重要一步，象征着朝韩将开启朝鲜半岛和平、繁荣和统一的新时代。
３、越南战争，美国惨败，其殖民统治受阻。
在第二次世界大战中，日本占领了法国殖民
( http: / / www.21cnjy.com )地越南。二战后，日本战败，法国重返越南，占领南部。而北部人民则在越南共产党领导下，英勇抗击殖民者。1954年，法国被迫撤出。美国提出“多米诺骨牌”理论，认为越南的陷落会导致一系列国家落入共产党之手，于是乘虚而入，发动了侵越战争（1961——1973），先是排挤法国，扶植南越发动特种战争（提供军事援助，派遣顾问），后来又发动局部战争（直接派遣侵略军），１９７３年美国从越南撤兵．
４、古巴导弹危机，其结果表明战略优势在美国
①指导学生阅读课文，掌握德国、朝鲜分裂的
( http: / / www.21cnjy.com )原因、时间、和影响。②利用课文提供的图片和补充两国的分裂图，创设历史情景，使学生充分感受“冷战”带给普通百姓的国家分裂和骨肉分离的结果。③补充后来德国统一和当今韩朝在走向统一的道路上不断迈进的情况。④适当补充古巴导弹危机产生的背景，美苏双方在处理整个事件过程中的各种手段和由此引发的对人类和平与世界前途的思考。
5、美苏“冷战”对二战后的国际关系产生了什么影响？
组织学生进行讨论，然后归纳得出：
（1）政治上严重恶化了国际关系，“冷战”关系成为国际关系的重中之重，使西欧依靠美国，东欧依靠苏联；使战后世界分裂为两个敌对的阵营。
（2）重妨碍了世界经济的发展（世界被人为地划分为几个封闭的经济体系），造成南北差距进一步扩大。
（3）军事上由于两个军事政治集团扩军备战，进行军备竞赛，使世界处于核战争的威胁下；局部战争不断，人类陷入新的战争威胁中。
（4）两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发；
（5）两强竞争客观上促进科技的发展。
课堂小结：第二次世界大战改变了世界
( http: / / www.21cnjy.com )政治格局。战后初期形成以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙的局面，表明近代以来以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为两极的世界格局所取代。
双方在政治、经济、军事上相互抗争，“
( http: / / www.21cnjy.com )冷战”和“热战”交替并用，世界并不太平，但也没有发生世界大战。“铁幕”的背后充满潜在的危机，此局面维持至八十年代末，一直到世界格局向多极化转化。
反馈练习：
一、选择题：
１、二战后美苏由战时同盟关系走向“冷战”对峙的原因是
①社会制度不同与国家利益的冲突
②意识形态领域的矛盾
③北约和华约组织的成立
④美苏军事均势所形成的制衡
A、①②③
B、①②④
C、①
D、①②③④
2．标志“冷战”正式开始的是
A．“马歇尔计划”
B．两大军事集团的出现
C．两大阵营的出现
D．“杜鲁门主义”
3．美苏两极格局正式形成的标志是：
德国分裂
杜鲁门主义出现
北约组织建立
华沙条约组织成立
4、杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（
　　
）
A、都是美国“冷战”政策的重要组成部分
B、都以经济和军事援助为主要形式
C、其目的都是反苏反共
D、都是为了美国自身利益
5、北约和华约组织的共同之处是
A、都是由大国控制的军事政治集团
B、帝国主义性质的大国集
C、政治经济一体化集团
D、代表相同意识形态的大国集团
6、决定世界格局变动的主要因素是
A、国际性会议召开
B、国际组织成立
C、世界各种力量的对比发生变化
D、反法西斯战争的胜利
7、下列事件发生的先后顺序是：
①美国侵略越南②马歇尔计划的实施③丘吉尔发表反苏反共演说④北大西洋公约组织的建立
A、①②③④
B、③②④①
C、③①②④
D、③④②①
分析题：
材料一
从波罗的海斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……无一不处在苏联的势力范围之内。
——摘自丘吉尔在富尔顿的演说
材料二
美国应该尽力协助世界回复至经济健全常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——摘自马歇尔在哈佛大学的演说
材料三
本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——摘自北大西洋公约
请回答：
丘吉尔所说的铁幕下国家和地区指的是哪些？
根据材料二，杜鲁门政府采取了什么具体措施？
这三段材料反映的美国战后初期的政策是什么？它说明了什么？
针对材料三反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着着什么？
三、思考问答题：
1.二战结束后，对冷战形成的责任，有不
( http: / / www.21cnjy.com )同的看法：一种认为：以美国为首的西方国家负主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任；另一种看法认为，责任全在以美国为首的西方国家。请按照你自己的理解，说明你同意哪种看法？并阐述理由。
参考答案：
选择题：
1．B
　2.D
　3.D
　4.B
　
5.
A
　6.．C
　7.B
二、材料分析题
1．（1）南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰和德国苏占区。
（2）实施了马歇尔计划。
（3）反映了美国在战后初
( http: / / www.21cnjy.com )期的冷战或遏制政策。说明了美国企图通过冷战或遏制政策，确立自己的霸权地位。还说明了欧洲是美国对外扩张的全球战略重点。
（4）1955年5月在华
( http: / / www.21cnjy.com )沙签订《华沙条约》，建立了华沙条约组织。它标志着两大政治军事集团对峙局面的形成。说明了美苏两双方争夺的重点在欧洲。

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