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2025学年第二学期学校初三语文限时作业（一）
(考试时间100分钟，满分150分)
一、文言文(35分)
(一)默写(13分)
1.
吹笛到天明。
(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》)
2.
春蚕到死丝方尽，
0
(李商隐《无题》)
3.
西北望，射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
4.
观山水之姿，各有妙趣。泰山，神奇秀丽，巍峨高峻，“
”(杜
甫《望岳》)：洞庭湖，水域辽阔，气势磅礴，“
”(范仲淹
《岳阳楼记》)。
(二)阅读下面文言语段，完成5-10题(22分)
【甲】过爆丁洋
辛苦遭逢起一经，千戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心服汗青。
【乙】出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于
内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢
弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故
五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭骜钝，攘除奸凶，兴
复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟的损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允之任也。
【丙】陈文龙①
陈文龙字君贵，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼
重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竞失襄阳。文龙
上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。
大兵③来攻不克，使其烟家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰："诸君
特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右
凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？"强之辛不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不
食至杭饿死。
(均选自《宋史·列传》)
[注]①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同”
讽”，委婉提出。⑤纳款："投降"的意思。
5.《过零丁洋》的作者是
（人名)：《出师表》中的“先帝”指的是一（人名)，“表”是古
代臣子向帝王的.一种文体。(3分)
初三语文第1页共7页
6.(1)解释下列加点词语(2分)
不宜妄自菲薄，引喻失义(
(2)下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()(2分)
A.【查阅词典法】“拜”有“跪拜”“谒见”“报答”“授予官职”“敬奉”等义项，“拜监察御史”中
的“拜”应为“跪拜”之意。
B,【课内迁移法】“不少加意”中的“少”和“饮少辄醉”（《醉翁亭记》)中的“少”意思相同。
C.【语境分析法】“使其姻家持招邵降之，文龙焚书斩其使”中的两个“使”的含义和用法都相同。
D,【成语关联法】“欲降之，不屈”中的“屈”与成语“不屈不挠”中的“屈”意思相同。
@下列句子中句试与其他三项不一致的是（)(2分)
A.故临崩寄臣以大事也B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
C.然侍卫之臣不懈于内D以欲报之于陛下也
8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（)(2分)
A,强之卒/不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死
B.强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食/至杭饿死
C.强之/卒不屈/乃械系送杭州/文龙去兴化即不食至杭/饿死
D·强之卒/不屈/乃械系/送杭州文龙去兴化即不食/至杭饿死
9.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分)
诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？
10.“文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合以上诗文，补全表格中相关空
白(6分)
国家命运
行为表现
性格特点
甲诗作者抗元被囚，押解途中写诗明志
(2)
南宋(1)“口口 口”
(4)
报先帝、忠陛下
蜀汉(3)“ 口 ”
元兵入侵
谏：陈文龙上书指出贾似道的过失
(5)
战：(6)
忠贞不贰、英勇无畏
二、现代文(35分)
(一)阅读下列材料，完成题目(13分)
【材料一：消息】
教有部发布两项指南
助推中小学人工智能救育发展
①本报北京5月14日电（记者丁雅诵)近日，教育部基础教有教学指导委员会发布《中小
学人工智能通识教有指南(2025年版)》（以下简称《教有指南》）和《中小学生成式人工智能使用
指南(2025年版)》（以下苘称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教
育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。
②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培有为核心，
夏过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，
初三语文第2页共7页

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