资源简介

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》
第四讲《将全面深化改革进行到底》
教学设计
一、教学目标
1、认识国情，了解社会。通过视频和图片资料介绍改革开放的进程和取得的伟大成就，让学生认识到全面深化改革的必要性和现实意义。
2、提升分析解决问题的能力。通过简要分析改革开放过程中的矛盾和问题，让学生明确改革开放只有进行时、没有完成时，中国要前进，就要全面深化改革，别无他途。
3、知行合一。联系自身，把自己的努力学习成长成才与国家发展对青少年的期待联系起来，培养为祖国立志勤学的意识和胸怀。
二、教学内容
本课是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）第四讲《将全面深化改革进行到底》的第一课时。本讲包含两个课时，第一课时题目是“涉险滩与啃硬骨头”，主要是针对为什么要全面深化改革这个主题来学习，增强学生对改革开放的历史和现实意义的清晰认识，通过视频和图片资料介绍改革开放的进程和取得的伟大成就引出全面深化改革的必要性和现实意义，论证观点“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”，引出观点“改革开放只有进行时，没有完成时”。最后联系中学生自身成长成才与全面深化改革开放的关系，引导中学生端正人生观价值观，看清自己努力学习，成长成才的目标，清晰认识到党和国家对青年学生的期望。
三、重点难点
重点：把握改革开放的历史意义和现实意义，明确中国要前进，就要全面深化改革，别无他途。
难点：怎样理解“好吃的肉”都吃掉了，剩下的都是难啃的“硬骨头”。
四、教学过程
【师】导入：大家好，今天我将与同学们一起来学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的第四讲——《将全面深化改革进行到底》的第一课时“涉险滩”与“啃硬骨头” 。对于“改革”这两个字，相信大家都不陌生。在我们学习《读本》的第一讲时我们谈到过党的十九大、十九届六中全会提出的 “十四个坚持”、 “十三个方面的历史成就”中都有“全面深化改革”。在学习第三讲内容时，我们讲到“四个全面”战略布局的其中之一也还是“全面深化改革”，可见“改革”对于当代中国的前进和发展来说具有多么重要的意义。
【生】阅读《读本》第37页，这一页内容高度概括了“改革开放”的重大意义。
改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命，推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。党的十八大以来，我们坚持全面深化改革，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。
【师】那么，在今天的第四讲第一节，我们就专门来了解一下“为什么要全面深化改革”？
从历史发展来看——改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。这次全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的，面对世界经济快速发展。科技进步日新月异的形势，党中央作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
【师】介绍1978年北京日报全文刊登的十一届三中全会公报，从此，我国改革开放的历史大幕徐徐拉开。
【生】阅读书上38页，《十八颗红手印》的故事，师同时介绍小岗村成为改革开放的实践起点。
【师】让我们通过一个短片来了解一下四十六年前，安徽省凤阳县小岗村18位农民到底引发了什么样的故事。请同学们思考小岗村是在什么样的历史背景下发生了18颗红手印的故事，这个故事带来的结果是什么？
【生】观看视频《小岗村18位农民签定“生死状”拉开中国农村改革序幕》。
【师】在刚才的视频中，同学们看到了，当年的小岗村是在逃荒要饭的生活背景下，尝试了“大包干”的做法，创造了以家庭承包为主要形式的包产到户、包干到户的生产责任制，一年时间就破除贫穷，实现了年人均收入成倍增长，不但解决了自己的吃饭问题，还能为国家做贡献。小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。
【师】40多年来，中国人民解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。
让我们再通过一个短片了解一下改革开放四十多年以来我国经济社会各个领域发生的重大事件，深刻感悟改革开放这一基本国策的现实意义和深远影响。
【生】观看视频《影像中国——我们走在大路上》，认真感悟改革开放的现实意义和深远影响。
【师】从刚才的视频中大家看到的都是改革开放四十多年我国在国家层面发生的的重大事件，与此同时，改革开放对整个社会的变迁和人们身边生活的变化也有着深刻的影响。下面我们从“国强”“民富”“国际影响”三个角度通过对比具体看一看改革开放带来的丰富成果。
【师】介绍图片资料。
在国家层面，首先是经济方面，这是一个年人均GDP增长曲线图，大家可以看到，我国的年人均GDP从1978年的几近于零，到2016年已经达到9000美元，进入21世纪之后增长速度一年比一年高。再看其他方面。
政治制度日渐完善，在图中大家看见的是我国的人民代表大会制度和政治协商制度。在第二排的图片中大家可以看见我国的国家根本大法《宪法》，我国现行宪法是1982年宪法，在改革开放的四十多年里先后经过五次修订，日益完善。还有2021年施行，被称为"社会生活的百科全书"的《中华人民共和国民法典》，这都是改革开放带来的法治建设的重要成果。改革四十多年来，我国凭借越来越强的军事实力和综合国力，日益走向世界舞台的中央。
我们再来看改革四十多年来人民群众衣食住行的变化。衣着服饰从色彩样式单调到今天的丰富多彩，彰显个性；饮食从匮乏不足到今天的吃饱吃好，品种丰盛；居住条件从黄泥土坯到高楼别墅，交通出行从步行，骑自行车，到今天的高铁飞机，千里之外也能朝发夕至。
看到了以上对比，大家一定可以从这些发生在我们生活中的变化感受到改革开放的巨大力量。
改革开放不仅带来国内经济社会各领域的深刻巨变，也让我们在国际舞台大放异彩，从“一带一路”到“亚投行”成立，我们一直在向世界贡献中国智慧和中国方案，为推动构建人类命运共同体，促进亚洲和世界发展繁荣做出新贡献。
【师】大家知道，事物的发展、社会的变革不总是一帆风顺的，改革开放以来，伴随着我国的快速发展，一系列的问题也随之而来。住房供需失衡、人口老龄化加剧、经济结构不平衡、农业基础薄弱、经济发展给环境和资源状况带来的严峻挑战……大家可以尝试着与自己的现实生活去关联，感受一下改革开放遇到的问题对我们社会生活的影响。
【生】关联思考
【师】那么，如何解决改革开放中的矛盾？
随着改革进行攻坚期和深水区，遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、旋涡越来越多。发展中的问题和发展后的问题，一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。“好吃的肉”都吃掉了，剩下的都是难啃的“硬骨头”。
引出观点：改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。中国要前进，就要全面深化改革，别无他途。
全面深化改革，就是要紧紧围绕经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等六大改革主线，统筹推进各领域改革。正如习近平总书记所说：改革开放只有进行时，没有完成时。
【生】观看视频《新时代的改革开放之路—经济篇》（新华社），进一步体会所学观点。
【师】进行教学内容的小结
同学们，今天这节课，我们从十一届三中全会、小岗村的故事了解了改革开放的开端，通过对比看到了改革开放四十多年我国经济社会和人民生活发生的深刻变化，看到了我国社会主义建设事业取得的伟大成就，充分认识到改革开放在当代中国发展中的决定性意义。习近平总书记指出：改革开放已走过千山万水，但仍需要跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。
强调观点：中华民族要实现伟大复兴，必须与时俱进、不断前进，将改革开放进行到底。
【师】引导学生关联自身，把个人努力学习成长成才与祖国命运和社会发展联系起来。
当我们看清历史发展的脉络和趋势，当我们了解了党和国家在推进改革开放的过程中的艰苦努力，当我们欣喜地看见了改革开放的卓越成果和伟大成就，作为当代中学生，作为祖国未来的建设者和接班人，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，我们必须要将个人的前途命运与祖国的未来发展紧密联系在一起，积极投身到改革开放的洪流中，做出自己应有的贡献。
作业：通过查阅书籍、上网搜索等方式，收集有关资料，谈谈新时代人民生活的变化，进一步感受我国“坚持全面深化改革”的重大现实意义。
五、教学反思：
1、本节课内容理论与实践相结合，考虑到初中生的认知特点和身心发展规律，在教学安排时应该选用更多贴近学生生活实际的事例和资料进行论证和说明。
2、在导入环节可以选用更符合学生认知的视频资料设计情境，开拓学生视野，激发学生的想象力和创造力，帮助学生更好地理解改革开放的历史意义和现实意义。
3、学生互动环节不够丰富，在展示改革开放成果时，可以让学生自己讲述身边发生的现象或者事件，以便学生能够更紧密的联系实际分析问题。

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