资源简介

《坚持总体国家安全观教学案例》
一、基本信息
1.案例题目：《坚持总体国家安全观》
2.所属章节：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中第七讲 第一框
3.案例来源：新闻报道及实际生活事件整合
二、案例概述
（一）案例背景
当前，国际形势复杂多变，国家安全面临诸多挑战。间谍活动时有发生，备受关注。我国面临复杂多变的安全和发展环境，传统安全和非传统安全问题复杂交织，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，各方面风险可能不断积累甚至集中显露。国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，维护国家安全和社会稳定的任务十分艰巨。同时，国内民众对于国家安全的认识存在一定不足。
（二）情境描述
2024年4月14日，国家安全部官方微信公众号推出4.15全民国家安全教育日重磅专题《创新引领．国安砺剑》上、下集，总结回顾总体国家安全观提出十年来，特别是党的二十大以来国家安全机关破获的十个重大间谍案件和十大公民举报案例。通过这这些典型案例，揭秘境外间谍情报机关渗透、窃密、策反的各式卑劣手法，树牢人民群众的反间防谍意识，让间谍“无处遁形”。
（三）核心问题
1、认识当前我国安全面临严峻挑战。
2、如何理解总体国家安全观？
3、公民在维护国家安全中应承担哪些责任？
三、教学目标与案例关联
（一）教学目标：
学习目标：掌握国家安全的定义与总体国家安全观的内涵；懂得国家安全的重要性，辨别生活中威胁国家安全的行为；树立正确的总体国家安全观，增强自觉维护国家安全的意识，学会以实际行动维护国家安全
（二）核心素养：
1.政治认同：通过学习总体国家安全观，引导学生确信安邦定国是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障。
2.科学精神：通过学习总体国家安全观引导学生树立防渗透、防策反、防泄密的意识。
3.公共参与：通过学习本框引导学生树立总体国家安全观，提高自觉维护国家安全的能力，从而主动有序参与维护国家安全活动。
（三）案例与目标关系
本案例紧扣教学目标，通过这些具体事例，让学生深刻理解总体国家安全观的内涵和重要性。引导学生思考公民在不同领域维护国家安全的具体行动，从而实现培养学生国家安全意识和责任感的教学目标。
四、教学过程与活动设计
（一）导入
教师：同学们好，欢迎来到高中政治课堂，我是怀来县沙城中学的何华老师。今天我们共同学习第七课第一部分内容：坚持总体国家安全观。
提到国家安全，同学们可能会想到这些问题，什么是国家安全？国家安全与我们的生活有着怎样的关系呢？就让我们带着这些疑问开启今天的课程。首先大家一起来看一段视频，了解一下国家安全是什么。
学生：观看视频
活动目的：引导学生确立只有维护好国家安全才能拥有美好生活、才能实现民族复兴的思想，从而增强维护国家安全的责任感，自觉维护国家安全。
（二）案例呈现（第一次）
1、通过视频讲述近几年国家安全机关破获的十个重大间谍案件，引导学生分析间谍与国家安全的关系。具体内容：
案例一：李亨利案，政治安全是国家安全的根本，必须把维护国家政治安全特别是政权安全、制度安全放在第一位。2019年，国家安全机关破获了李亨利资助危害国家安全犯罪活动案。李亨利甘当“内奸”，一方面享受着国家红利，另一方面却不遗余力支持反华活动，尤其是充当反华活动幕后“金主”，从事反中乱港等危害国家安全的活动。本案也入选了平安中国建设第一批案例。
案例二：康明凯、迈克尔案，近年来，随着我国综合国力不断提升，境外个别国家高度关注，一些境外间谍情报机关人员潜入我境内，想方设法打探情报、企图窃取我国家秘密。2018年12月，国家安全机关侦破康明凯、迈克尔为境外刺探、非法提供国家秘密、情报案，严厉打击了境外间谍危害我国家安全的犯罪行为。
案例三：梁成运案，我党政军机关、军工企业、科研院所等核心岗位涉密人员及高校师生是境外间谍情报机关开展情报搜集、渗透窃密的重点目标。他们通过情感拉拢、诱蚀腐化、金钱收买、提供帮助等多种手段，千方百计拉拢策反我机关干部、科研人员、赴境外工作人员甚至是华人华侨，对我国家安全构成严重威胁。
案例四、五：黄宇案、侯某某案
案例六、七：郑宇钦案、张向斌案
案例八：王丕宏、赵汝芹案，中华人民共和国公民有维护国家安全的义务，不得有危害国家安全的行为。2017年，国家安全机关针对叛逃人员部署了专项打击行动，王丕宏、赵汝芹叛逃案就是其中的典型。叛逃罪是危害国家安全的罪名之一，这起案件也是2012年以来我国首起以“叛逃罪”定罪的危害国家安全案件。
案例九：个别军迷非法获取国家秘密案，国家安全机关工作发现，一些人员国家安全意识淡薄，被别有用心人士利用，有意或无意间泄露国家秘密，危害国家安全。
案例十：国家安全机关对凯盛融英公司开展公开执法，当前，信息科技迅猛发展，信息数据等已成为重要的战略资源。与此同时，一些背景复杂的境外机构，为规避我国法律法规和重点敏感行业监管，通过各种方式掩饰弱化其境外背景，借助国内咨询公司等行业，窃取我国重点领域国家秘密和情报。
设计目的：引导学生理解我国虽然是一个充满安全感的国家，但是威胁国家安全的因素从未消失，要坚持提高警惕，坚持统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危。
（三）小组讨论
将学生分成小组，讨论以下问题：
以上间谍行为危害了国家安全的哪些方面？
设计目的：
通过播放视频引导学生自己去思考概括，让学生准确认识教材基本概念，注重培养学生国家安全意识，提高学生自觉维护国家安全的能力，帮助学生树立和理解总国家安全观。采用讨论交流法和启发式教学，充分发挥学生的主体作用，提高学生自主合作和辨别是非能力，加深对总体国家安全的理解和感悟。
（四）案例呈现（第二次）
教师：国家安全工作坚持一切为了人民、一切依靠人民。维护国家安全，不仅需要国家安全机关发挥专门机关作用，更需要广大人民群众广泛参与，打好维护国家安全的人民战争。人民群众如何支持配合国家安全机关工作，共同维护国家安全？
学生：观看视频《公民举报案例》
案例一：陈某不惧威胁举报间谍行为获评见义勇为
案例二：龚先生规劝2名朋友主动投案自首
案例三：马某举报可疑人员偷拍军事目标，军事安全既是国家安全体系的重要领域，也是国家其他安全的重要保障。随着我国军事实力的不断提升，境外间谍情报机关的疯狂窃密活动也在不断加剧，严重威胁我军事安全。但无论他们如何狡猾狡诈，都逃不过我国人民群众维护国家安全的敏锐感知。
案例四：江苏渔民老杨捕获海上窃密装置，近年来，越来越多人民群众及时通过各种方式，积极反映危害国家安全的可疑情况，为国家安全机关依法发现、防范、制止和惩治各类危害国家安全活动提供了有力支持。
案例五：群众举报境外咨询机构搜集敏感信息
案例六：杨某举报外籍人员深入某自然保护区盗采动物样本
案例七：田某某举报境外某公司大肆搜集我粮食种质资源
案例八：张某举报街头遭遇攀拉
案例八：张某举报街头遭遇攀拉
案例九：赵某主动报告境外被胁迫参谍
案例十：恶意拨打12339电话被依法处理，国家安全无小事。公民发现危害国家安全的可疑情况，应当主动向国家安全机关报告，但是万万不能把举报当成儿戏。
学生分组讨论：作为公民，应该如何维护国家安全？
设计目的：形成正确的政治认同，提高课堂氛围，升华主题，激发学生维护国家安全的责任感。
（五）总结归纳
教师对学生的讨论进行总结，强调总体国家安全观的重要性和公民的责任具体内容：总体国家安全观是我们党历史上第一个被确立为国家安全工作指导思想的重大战略思想，总体国家安全观把我们党对国家安全的认识提升到了新的高度和境界，为破解我国国家安全面临的难题、推进新时代国家安全工作提供了基本遵循。
全面贯彻总体国家安全观，必须具有系统思维和方法，一切为了人民，一切依靠人民，XJP总书记就贯彻总体国家安全观，全面系统地提出了10个方面的要求，即十个坚持，构成了总体国家安全观的核心要义。其中坚持党对国家安全工作的绝对领导，是维护新时代国家安全的根本保证。“十个坚持”是对我国国家安全工作实践的系统总结，既是重大战略思想，又是重大战略部署。同时我们还要正确处理“五对关系”。
国家安全是头等大事。通过本节课的学习，明确国家安全形势面临着诸多新挑战，形势十分复杂。我们要坚持总体国家安全观，构建国家安全体系，切实维护各个领域的国家安全。作为公民，要自觉履行维护国家安全的义务。你准备好了吗？这节课就上到这里。感谢同学们的倾听，再见。
设计目的：形成本框题的整体思路，搞清楚逻辑脉络，养成归纳总结的能力。
（六）拓展延伸
让学生课后查找更多关于国家安全的案例，并进行分析。
五、重点难点
（一）重点
总体国家安全观的内容；公民维护国家安全的责任。
（二）难点
如何让学生将抽象的理论与实际生活中的案例相结合，真正理解并践行总体国家安全观。
突破方法：通过具体案例分析、小组讨论和实际行动引导，让学生在实践中感受总体国家安全观的重要性。
六、作业设计
（一）当堂检测
1.2022年9月，中国国家计算机病毒应急处理中心公布的调查报告显示，美国国家安全局下属部门先后使用41种专用网络攻击武器装备，对西北工业大学发起上千次窃密攻击行动。我国外交部发言人对此表示强烈谴责，要求美方作出解释并立即停止不法行为。国家重视网络安全是因为（ ）
①网络安全已经成为数字时代国家安全的根本
②维护网络安全也就是维护国家和人民的利益
③网络安全是事关国家安全的重大战略性问题
④我们坚持总体国家安全观，网络安全是基础
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.2022年4月中共中央总书记习近平在海南考察时强调指出，要推动海洋科技实现高水平自立自强，加强原创性、引领性科技攻关，把装备制造牢牢抓在自己手里，努力用我们自己的装备开发油气资源，提高能源自给率，保障国家能源安全，建设海洋强国。材料说明（ ）
①创新是民族振兴、社会进步的基石
②独立自主、自力更生是我国发展的根本基点
③海洋科技自立自强是筑牢现代经济体系的坚实基础
④坚持总体国家安全观、保障能源安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.4月15日是我国全民国家安全教育日。在高校，“新时代国家安全成就主题展”吸引师生驻足观看，广大师生加深了对总体国家安全观的理解；在基层，国家安全教育宣传活动走进乡村、社区，人民群众提高了维护国家安全的自觉……维护国家安全（ ）
①必须严厉打击敌对势力渗透、颠覆活动
②必须完善国家安全法治体系和政策体系
③应当以经济安全为宗旨，重视国土安全
④应当以发挥国家对内职能为主，保障国民安全
（二）课后作业
1、撰写一篇关于自己对总体国家安全观的认识和体会的短文。
2、制作一份关于维护国家安全的手抄报。
3、在日常生活中，观察并记录自己或身边人维护国家安全的行为。
七、教学特色与创新
（一）特色
1.以真实案例为切入点，增强教学的真实性和感染力。
2.采用小组讨论和实践活动相结合的方式，提高学生的参与度和主动性。
（二）创新
1.引入多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容和形式。
2.结合时事热点，及时更新教学案例，使教学内容更具时代性。
八、教学效果与反思
（一）教学效果
1、引用时政资源、关注社会、紧密结合读本、进行国家安全教育，渗透爱国教育、强化价值导向、培养学科思维。
2、重点难点处理得当，通过师生合作答疑解惑，深化理解，提高了知识的记忆和运用能力。
3、能有效增强学生维护国家安全的意识，注重课堂内容的升华，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
4、学生对国家安全有了更深刻的认识，增强了国家安全意识。
5、通过小组讨论和实践活动，培养了学生的合作能力和批判性思维。
6、学生能够将总体国家安全观与实际生活相结合，明确自己在维护国家安全中的责任。
（二）反思
1、教学过程中，部分学生对案例的分析不够深入，需要进一步引导。
2、时间安排上，小组讨论时间过长，导致后面的总结和拓展环节有些仓促。
3、知识点多、理论性强、生活气息不明显，学生还没达到一定的理论高度，影响参与度。以后多创设“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的情景,激发学生学习兴趣。
4、由于学生的国家安全观相对来说比较狭隘，且在学校封闭时间较长，时政意识较弱，所以讲解起来需要大量的直观材料帮助理解，时间紧张，这方面的准备不够充分。以后开展类似的理论课教学之前应指导学生充分地预习。
九、下一步改进计划
（一）在案例分析环节，加强对学生的引导，提供更多的分析角度和方法。
（二）合理安排教学时间，确保各个教学环节的顺利进行。
（三）增加与学生的互动，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。
十、附件与参考资料
（一）附件：相关案例的图片、视频资料。
（二）参考资料：《习近平关于总体国家安全观论述摘编》、相关新闻报道等。

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