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第1章
第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)
遗传因子的发现
第2课时　分离定律及其题型规律
知识目标 素养目标
1．性状分离比的模拟实验； 2．结合实例归纳分离定律的解题思路与规律方法(重难点)； 3．结合实践，阐明分离定律在实践中的应用(重点) 科学思维：运用分离定律解释一些遗传现象；
科学探究：通过模拟实验再现假说内容，理解性状分离的本质，体现孟德尔假说的要点；
社会责任：基于遗传规律理性解释和判断遗传现象，解决生产生活实际问题，关爱生命
新知导学
1．实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．材料用具
(1) 两个小桶，分别标记为甲、乙(模拟__________________)。
(2) 两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d(分别代表
________________________________________)。
(3) 记录用的纸和笔。
目标一　实验：性状分离比的模拟实验
雌、雄生殖器官
含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子
3．实验步骤
充分混合
随机
放回
[思考]
(1) 不同彩球的随机组合，模拟了______________________________________。
(2) 实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？两桶中小球总数一定要相同吗？
____________________________________________________________________________________________
(3) 每个小桶中标有D的小球和标有d的小球数一定要相同吗？为什么？
________________________________________________________________________________
生物生殖过程中，雌、雄配子的随机结合
不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，故两桶中小球总数不需要一定相同。
每个小桶中D小球和d小球数一定要相同，表示杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。
(4) 选择形状、大小、质量等同的彩球；放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀；每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取，这些都是为了____________________________________________。
(5) 实验中重复30次以上是因为________________________________________ __________________。
理论上，实验结果应是彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是否说明该实验设计有问题？请解释。
提示：不能说明。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等
实验统计的样本数量越大，越接近统计规律，统计结果越可靠
如图甲、乙两个小桶模拟雌雄生殖器官，放置了两种形状大小相同，分别标有D、d的小彩球。若用此装置表示性状分离比的模拟实验，下列叙述正确的是 (　 )
A．图中某次抓取的彩球Dd组合，一定要放回原桶中
B．重复抓取100多次后，DD组合的比例无法确定
C．甲、乙两只小桶内的彩球总数必须一样多
D．重复5次实验后，统计的Dd组合的概率为50%
1
A
解析：图中某次抓取的彩球Dd组合，一定要放回原桶中以保持桶内D、d比例不变，A正确；当模拟次数足够多时，DD、Dd、dd的出现比例会趋近于1∶2∶1，B错误；甲、乙两个小桶模拟雌雄生殖器官，由于雄配子数目远多于雌配子，故甲、乙两只小桶内的彩球总数不需要一样多，C错误；由于抓取的次数太少，因此不能保证Dd组合的概率均为50%，D错误。
1．分离定律
(1) 内容(教材P7)：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子____________，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生________，________后的遗传因子分别进入不同的配子中，随________遗传给后代。
注：分离定律在生物的遗传中具有普遍性。
(2) 实质：____________时，细胞中控制一对相对性状的____________彼此________。
目标二　理解分离定律
成对存在
分离
分离
配子
形成配子
遗传因子
分离
2．分离定律的验证方法——教材P8“拓展应用”T1
(1) 花粉鉴定法(本题方法)：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液。结果：________花粉呈蓝黑色，________花粉呈橙红色。
一半
一半
花粉鉴定法
(2) 测交法：F1×______________ 子代性状分离比为________ F1产生______种数量________的配子 遵循分离定律。
隐性纯合子
1∶1
两
相等
测交法
(3) 自交法：F1自交，子代性状分离比为________ F1产生了______种数量________的配子 遵循分离定律。
3∶1
两
相等
自交法
小结 　
1．分离定律的适用范围
(1) 真核生物有性生殖的细胞核遗传。
(2) 由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。
2．分离定律的适用条件(F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的条件)
(1) 子一代个体形成的配子数目相等且活力相同。
(2) 雌雄配子结合的机会相等。
(3) 子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。
(4) 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。
(5) 观察子代样本数目足够多。
水稻非糯性和糯性是由一对遗传因子控制的相对性状，现用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，下列能直接体现分离定律实质的是 (　 )
A．F1测交后代性状分离比为1∶1
B．F1测交后代遗传因子组成的比例为1∶1
C．F1产生的两种花粉比例为1∶1
D．F1自交后代F2的性状比例为1∶1
2
C
1．显隐性的判断(见本节第1课时)
2．纯合子、杂合子的判断
为鉴定一株紫花豌豆(已知紫色为显性性状)和一只白毛羊是不是纯合子，应采用的简便方法分别是__________________。
方法规律 纯合子、杂合子的判断方法
(1) 测交法(已知显、隐性性状)
目标三　分离定律的解题思路与规律方法
自交法、测交法
(2) 自交法(已知或未知显、隐性性状)
(3) 当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可采用，但自交法较简便。
aa、Aa
解析：蓝色为隐性性状，故蓝眼男人的遗传因子组成为aa，褐眼女人的遗传因子组成为A_，又由于女人的母亲是蓝眼(aa)，故该褐眼女人的遗传因子组成为Aa　。
3．亲子代互推分析——教材P8“概念检测”T2
若用A、a分别表示虹膜褐色和蓝色的遗传因子，则蓝眼男人和褐眼女人的遗传因子组成分别为__________。　
方法规律 分离定律中的推断问题(以A、a为例)
(1) 由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现(正推型)
亲本 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现及比例
AA×AA AA 全为显性
AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性
AA×aa Aa 全为显性
Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1
Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1
aa×aa aa 全为隐性
(2) 由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型)
后代显隐性关系 双亲类型 结合方式
显性∶隐性＝3∶1 都是杂合子 Aa×Aa→3A_∶1aa
显性∶隐性＝1∶1 测交类型 Aa×aa→1Aa∶1aa
只有显性性状 至少一方为显性纯合子 AA×AA或AA×Aa或AA×aa
只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 aa×aa→aa
鸡的母羽和雄羽由一对遗传因子(H、h表示)控制。所有的母鸡只具有母羽，而公鸡的羽毛可以是母羽，也可以是雄羽。让雌雄均为母羽的个体自由交配，发现子代公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1。下列分析错误的是 (　 　)
A．母羽是显性性状
B．性状分离只会在子代公鸡中出现
C．子代母羽可能的遗传因子组成有hh、Hh、HH
D．雄羽公鸡与亲本交配，后代母羽的概率为1/2
3
D
解析：根据子代公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1，说明母羽是显性性状，A正确；据题意，母鸡只具有母羽，而公鸡的羽毛可以是母羽，也可以是雄羽，性状分离只会在子代公鸡中出现，B正确；亲代的遗传因子组成均为Hh，F1的遗传因子组成为hh、Hh、HH，在母鸡中全表现为母羽，在公鸡中hh表现为雄羽，Hh和HH表现为母羽，故子代母羽可能的遗传因子组成有hh、Hh、HH，C正确；雄羽公鸡(hh)与亲本(Hh)交配，后代雄羽(hh的公鸡)的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4，母羽的概率为1－1/4＝3/4，D错误。
方法规律 运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题的方法
(1) 首先判断显隐性。“无中生有”的为隐性。
(2) 然后写出亲子代的遗传因子组成。有如下三种常用方法：
①遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如红花×红花杂交，子代出现红花和白花，实验中红花的相关遗传因子组成为R-，隐性性状白花的遗传因子组成只有一种rr；再根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子组成。
②隐性纯合突破法。若子代中有隐性个体存在，它往往是逆推中的突破口，因为隐性个体为纯合子(rr)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个遗传因子r，然后根据亲代的性状表现做进一步的推断。
③根据分离定律中的性状分离比直接判断。
某种群中杂合子(Aa)作为亲本，连续自交，每代除去隐性个体，得到的F3中纯合子所占比例为 (　 　)
A．3/4 B．9/16
C．2/5 D．7/9
3
D
解析：杂合子(Aa)作为亲本，连续自交，每代除去隐性个体，则F1中，AA∶Aa＝1∶2，F2中，AA∶Aa＝[1/3＋(2/3)×(1/4)]∶[(2/3)×(2/4)]＝3∶2，因此F3中，AA∶Aa＝[3/5＋(2/5)×(1/4)]∶[(2/5)×(2/4)]＝7∶2，因此纯合子的概率为7/9。
杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
据上表可判断下图中曲线______表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线______表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线______表示杂合子所占比例。
①
②
③
随堂内化
一、 概念诊断评价
(1) 运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。 (　 )
(2) F2的性状分离比为3∶1的结果最能说明分离定律的实质。 (　 )
(3) “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于孟德尔对分离现象提出的假说内容。 (　 )
(4) “F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于孟德尔实验所做的推理内容。 (　 )
(5) 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，所选相对性状的显隐性是否易于区分对得出正确实验结论影响最小。 (　 )
(6) 杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。 (　 )
×
×
×
√
×
×
C
解析：二月兰的花为两性花，宽叶二月兰的遗传因子组成为DD或Dd，要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例，只需让宽叶二月兰不断自交即可。
二、 学情随堂评价
1．二月兰的花为两性花，其宽叶对窄叶为显性，由一对遗传因子D/d控制。现要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例，可采取的方法是 (　 )
A．让宽叶二月兰不断测交 B．让宽叶二月兰不断杂交
C．让宽叶二月兰不断自交 D．让宽叶二月兰随机传粉
2．玉米是雌雄同株植物，其花为单性花，籽粒的糯性和非糯性由一对遗传因子控制，糯性为隐性性状。研究人员将纯种的非糯性玉米和纯种的糯性玉米间行种植，收获时，下列结果最不可能出现的是(不考虑突变) (　 　)
A．糯性玉米上大部分是非糯性籽粒
B．糯性玉米上有糯性和非糯性籽粒
C．非糯性玉米上只有非糯性籽粒
D．非糯性玉米上有糯性和非糯性籽粒
D
C
解析：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下的交配方式是自交。分析题意可知，种植的豌豆群体中，遗传因子组成为DD和Dd的个体分别占3/5、2/5，在自然状态下，所得子代中遗传因子组成为DD、Dd、dd的个体数量之比为[3/5＋(2/5)×(1/4)]∶[(2/5)×(2/4)]∶[(2/5)×(1/4)]＝7∶2∶1。　
3．豌豆的高茎与矮茎分别受D和d遗传因子控制。现将遗传因子组成为DD、Dd的豌豆以3∶2的比例种植，若两种遗传因子组成的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中遗传因子组成为DD、Dd、dd的数量之比为 (　 )
A．16∶8∶1 B．3∶2∶1
C．7∶2∶1 D．25∶10∶1
教材参考答案及详解
问题探讨(P2)
1．粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色——粉色。
2．不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；又如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。
提示：这是一道开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传的观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象(如人的身高等)，从而产生疑惑，建议学生认真思考，积极探讨，带着问题或疑惑投入学习。
探究·实践(P6)
1．与每个小组的实验结果相比，全班总的实验结果更接近预测的结果，即彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数量比为3∶1。因为实验统计的样本数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只对F2中10株豌豆的性状进行统计，那么他很难正确地解释性状分离现象。实验统计的样本数量足够大，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。
2．合理。因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌、雄配子的随机结合，统计的样本数量也足够大，出现了3∶1的结果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。
思维训练(P8)
将获得的紫花植株连续自交几代，即将每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现白花植株为止。具体过程可用下图表示
练习与应用(P8)
一、概念检测
1．(1) ×　(2) ×　解析：杂合子的自交后代会出现纯合子。
2．A
3．(1) 白色　黑色
(2) 性状分离　白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊
二、拓展应用
1．(1) 在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
(2) 分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
(3) 2
2．(1) 将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
(2) 杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
3．提示：选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此，他发现了遗传规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点。例如，豌豆严格自花传粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；豌豆具有稳定的易于区分的性状，便于观察和统计实验结果。
4．提示：觊库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。第2课时　分离定律及其题型规律
1．为了解释F1豌豆自交后出现性状分离的原因，孟德尔提出遗传因子相互分离的假说。下列不属于假说的是(　　)
A．性状是由遗传因子控制的
B．遗传因子在体细胞内是成对存在的
C．受精时，雌、雄配子的结合是随机的
D．减数分裂时成对的基因彼此分离
2．下图能正确表示分离定律实质的是(　　)
A B
C D
3．马的栗色(B)对白色(b)为显性，一匹栗色公马和多匹白色母马交配，子代公马和母马中均有栗色马和白色马。不考虑突变，下列叙述正确的是(　　)
A．亲代白色母马的遗传因子组成是Bb或bb
B．亲代白色母马的遗传因子b只能遗传给白色马
C．子代两匹白色马的遗传因子组成不同
D．子代栗色马和亲代栗色马的遗传因子相同
4． 下列哪一组方法可以依次解决下列问题(　　)
①鉴定一只白羊是否为纯种
②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的遗传因子组成
A．测交、杂交、自交、测交
B． 杂交、杂交、杂交、测交
C．杂交、自交、测交、测交
D． 测交、测交、杂交、自交
5．已知绵羊角的性状表现与遗传因子组成的关系如下表所示，下列判断正确的是(　　)
遗传因子组成 HH Hh hh
公羊的性状表现 有角 有角 无角
母羊的性状表现 有角 无角 无角
A．若双亲无角，子代中可能出现有角
B．若双亲有角，则子代全部有角
C．若双亲遗传因子组成为Hh，则子代有角与无角的数量比为3∶1
D．绵羊角的性状遗传不遵循分离定律
6．某小组用红、蓝彩球分别代表一对遗传因子D、d，并向甲、乙两个容器中放入两种彩球各10个，分别从两个容器内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。下列叙述错误的是(　　)
A．该实验可模拟Dd生物自交后代性状之间的数量关系
B．甲、乙容器中的彩球越多，模拟结果越准确
C．甲容器中彩球的总数与乙中彩球总数可以不相等
D．实验次数越多，得到Dd组合的概率越接近1/2
7．在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表雌、雄生殖器官，每个容器中有12个小球，其颜色和字母表示雌、雄配子的种类。则下列装置最合理的是(　　)
甲 乙 甲 乙
A B
甲 乙 甲 乙
C D
8．已知某种昆虫的翅色由常染色体上的一对遗传因子B、b控制，紫翅(B)对黄翅(b)为完全显性，雄性有紫翅和黄翅，雌性只有黄翅，所有遗传因子组成的个体都能正常存活。下列只需通过观察子代的性状就能判断出子代性别的杂交组合是(　　)
A．Bb×bb B．bb×bb
C．Bb×Bb D．bb×BB
9．马的毛色有栗色(B)和白色(b)两种，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马M，拟在一个配种季节里鉴定M是纯合子还是杂合子(就毛色而言)，正常情况下，一匹母马一次只能生1匹小马。下列有关配种方案及子代统计的分析，正确的是(　　)
A．让M与一匹白色母马杂交，若后代全是栗色马，则M是纯合子
B．让M与多匹白色母马杂交，若后代全是栗色马，则M一定是纯合子
C．让M与一匹栗色母马杂交，若后代全是栗色马，则M是一定是纯合子
D．让M与多匹白色母马杂交，若后代出现白色马和栗色马，则M一定是杂合子
10．某植物果实有红色和白色两种类型，是由一对遗传因子(E和e)控制，用一株红色果实植株和一株白色果实植株杂交，F1既有红色果实，也有白色果实，让F1自交产生的情况如下图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．F2中EE的植株占1/4
B．图中红色果实均为纯合子
C．P和F1中白果的遗传因子组成相同
D．F2中红色果实∶白色果实＝5∶3
11．萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对遗传因子控制。以下是三种不同类型杂交的结果：紫色×红色→398紫色、395红色；紫色×白色→200紫色、205白色；紫色×紫色→98红色、190紫色、94白色。下列相关叙述错误的是(　　)
A．红色与红色杂交，后代均为红色
B．白色与白色杂交，后代均为白色
C．红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色
D．可用紫色与白色杂交验证分离定律
12．某囊性纤维病(致病遗传因子位于常染色体上)患者其双亲都表现正常，还有一个表现正常的姐姐。为了解该遗传病的遗传方式，科研人员对患者及其双亲进行了遗传因子检测，结果如下表。下列有关该遗传病的分析，正确的是(　　)
父亲 母亲 患者 姐姐
正常遗传因子 ＋ ＋ － ①
异常遗传因子 ＋ ＋ ＋ ②
　　注：“＋”表示含有，“－”表示不含有。
A．囊性纤维病为显性遗传
B．患者的致病遗传因子全部来自父亲或母亲
C．患者的姐姐①处为“＋”，②处为“－”
D．患者双亲再生一个孩子，孩子不携带致病遗传因子的概率为1/4
13．为了加深对分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝6∶8∶6，该同学感到失望。给他的建议和理由中不合理的是(　　)
A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的“配子”放回原桶，保证每种“配子”被抓取的概率相等
C．继续重复抓取，保证遗传因子的随机分配和足够大的样本数
D．将某桶内的D“配子”减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多
14．绵羊一条常染色体上隐性遗传因子a改变为A时，会使野生型绵羊变为“美臀羊”。研究发现，只有杂合子且A来自父本的个体才出现美臀。下列相关叙述错误的是(　　)
A．“美臀羊”的遗传因子组成可能是Aa，Aa的绵羊一定是“美臀羊”
B．两只“美臀羊”杂交，理论上子代中“美臀羊”所占的比例为1/4
C．两只野生型绵羊杂交，后代可能出现“美臀羊”
D．一只“美臀羊”与一只野生型绵羊杂交，子代可能全部是野生型
15．豚鼠毛色由位于常染色体上的Ca(黑色)、Cb(乳白色)、Cc(银色)、Cd(白化)4个遗传因子控制，这4个遗传因子之间的显隐性关系是Ca>Cb>Cc>Cd，下列叙述错误的是(　　)
A．种群中乳白色豚鼠的遗传因子组成共有3种
B．两只黑色豚鼠杂交后代中不可能出现银色豚鼠
C．两只白化的豚鼠杂交，后代的性状都是白化
D．两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色，最少出现一种毛色
16．玉米是雌雄同株异花的植物，黄色籽粒与白色籽粒受一对等位基因的控制，非糯性(D)和糯性(d)是一对相对性状，非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。回答下列问题：
(1) 与豌豆人工授粉相比，对玉米母本进行授粉杂交时，________(填“需要”或“不需要”)去雄，原因是_________________________________________________________。
(2) 将黄色籽粒与白色籽粒杂交得F1，根据F1的性状不能判断玉米籽粒的显隐性，则F1籽粒的性状表现及分离比是_____________________________________________，若要判断籽粒的显隐性，从亲本或F1中选择材料进行实验，简要写出实验思路及实验结论。
实验思路：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
实验结论：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3) 利用玉米作为材料证明分离定律，选择纯种非糯性玉米和糯性玉米杂交得F1，F1自交得F2，任取一株F2中的玉米花粉加碘液染色，不考虑致死等特殊情况，放在显微镜下观察，理论上出现的花粉颜色及比例可能有___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
17．某观赏鱼的尾鳍分为单尾鳍、双尾鳍两种类型。研究表明，尾鳍类型受常染色体上一对遗传因子(D、d)控制，雌性个体均为单尾鳍，雄性个体有单尾鳍、双尾鳍。用不同类型的此观赏鱼做了两组杂交实验，过程及结果如下表所示。下列叙述正确的是(　　)
实验① 实验②
亲代 单尾鳍雌性×单尾鳍雄性 单尾鳍雌性×双尾鳍雄性
子代 单尾鳍雌性∶单尾鳍雄性∶双尾鳍雄性＝4∶3∶1 单尾鳍雌性∶单尾鳍雄性＝1∶1
A．据表可知，控制该观赏鱼双尾鳍的是显性遗传因子
B．遗传因子组成为Dd的个体只有为雄性时才会出现单尾鳍
C．若实验①中子代雌、雄个体随机交配，后代中双尾鳍个体所占比例为1/8
D．若双尾鳍雄性与实验②中子代单尾鳍雌性杂交，后代中单尾鳍雌性占1/4
第2课时　分离定律及其题型规律
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D C D A A B B D D
题号 10 11 12 13 14 15 17
答案 A C D D A B C
1．D　解析：孟德尔假说中没有指出减数分裂，当时也没有提出“基因”的概念。
2．C　解析：DD和dd不含成对遗传因子，只能产生一种配子，不能正确表示分离定律实质；D图中Dd是杂合子，含成对遗传因子，但并未产生配子，不能体现分离定律实质。
3．D　解析：一匹栗色公马(B_)和多匹白色母马(bb)交配，子代公马和母马中均有栗色马(B_)和白色马(bb)，可知亲代栗色公马遗传因子组成是Bb，亲代白色母马的遗传因子组成是bb，A错误；亲代白色母马(bb)的b能遗传给子代白色马，也能遗传给子代栗色马(Bb)，B错误；白色马遗传因子组成均为bb，C错误；子代栗色马(Bb)和亲代栗色马(Bb)的遗传因子组成相同，D正确。
4．A　解析：一般验证遗传因子组成采用测交法更简便，①④选测交；提高纯合子概率可连续自交。
5．A　解析：若双亲无角，则父本遗传因子组成为hh，母本遗传因子组成可能为Hh或hh，则子代中可能出现基因型为Hh的个体，若其为公羊，则表现为有角，A正确；若双亲有角，则母本遗传因子组成为HH，父本遗传因子组成可能为Hh或HH，子代就可能出现遗传因子组成为Hh的个体，若其为母羊，则表现为无角，B错误；若双亲遗传因子组成为Hh，则子代HH∶Hh∶hh＝1∶2∶1，公羊中有角∶无角＝3∶1，母羊中有角∶无角＝1∶3，若公羊、母羊数量一致，则子代有角与无角的数量比为1∶1，C错误；绵羊的有角和无角是受一对遗传因子控制的相对性状，遵循分离定律，D错误。
6．B
7．B　解析：性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。实验中甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，根据题意，母本应能产生A和a两种卵细胞，比例为1∶1；而父本能产生A和a两种精子，比例也为1∶1。因此两个容器中均应放入A和a两种小球，并且比例均为1∶1。
8．D　解析：Bb×bb→后代雄性个体既有紫翅也有黄翅，雌性个体都是黄翅，所以不能通过子代的性状判断后代的性别，A错误；bb×bb→后代无论雌雄都是黄翅，因此不能从子代的性状判断出性别，B错误；Bb×Bb→后代雄性个体既有紫翅也有黄翅，雌性个体都是黄翅，所以不能通过子代的性状判断后代的性别，C错误；bb×BB→后代雄性个体都是紫翅，雌性个体都是黄翅，可以从子代的性状判断出性别，D正确。
9．D　解析：让M与一匹白色母马杂交，一匹母马一次只能生1匹小马，子代数目太少，存在偶然性，不能做出正确的判断，A错误；让M与多匹白色母马杂交，子代数目少，存在偶然性，若后代全是栗色马，则M可能是纯合子，但无法排除其为杂合子的可能性，B错误；让M与一匹栗色母马杂交，子代数太少，而且栗色母马遗传因子组成未知，无法根据子代判断M的遗传因子组成，C错误；让M(B_)与多匹白色母马(bb)杂交，若后代出现白色马(bb)和栗色马，则一定有b来自M，则M一定是杂合子，D正确。
10．A　解析：由题图可知，亲本白色果实和红色果实杂交，F1既有红色果实，又有白色果实，说明亲本之一为杂合子，另一个是隐性纯合子，F1白色果实自交后代出现性状分离，说明红色果实是隐性性状，白色果实是显性性状，可知F1为1/2ee、1/2Ee，自交后代中EE占(1/2)×(1/4)＝1/8，A错误；红色果实均为纯合子(ee)，B正确；亲本中白色果实的遗传因子组成为Ee，F1中白果自交后代出现性状分离，遗传因子组成也是Ee，C正确；F1中红色果实占1/2，白色果实占1/2，F1红色果实自交得到的F2全部是红果，F1白色果实自交得到F2中，红色果实∶白色果实＝1∶3，所以F2中红色果实与白色果实的理论比例是[(1/2)＋(1/2)×(1/4)]∶[(1/2)×(3/4)]＝5∶3，D正确。
11．C　解析：由题干杂交结果判断，紫色为杂合子，红色和白色均为纯合子，能稳定遗传，因此红色与红色(或白色与白色)杂交，后代均为红色(或白色)，A、B正确；红色和白色杂交，后代均为杂合子，表现为紫色，C错误；白色只产生1种配子，紫色产生2种配子，且比例为1∶1，可用紫色与白色杂交验证分离定律，D正确。
12．D　解析：根据题意可知，由于患者双亲都正常，因而为隐性遗传病，即囊性纤维病为隐性遗传(设遗传因子为a，对应正常遗传因子为A)，A错误；由表可知，父母双亲都正常，但携带a，都是杂合子(Aa)，患者的a一个来自父亲，一个来自母亲，B错误；父母的遗传因子组成都为 Aa，所生孩子为 1AA、2Aa、1aa，患者的姐姐表现正常，可能携带a，也可能不携带a，因此不能确定②处的情况，C错误；双亲均为Aa，再生一个孩子，孩子不携带a(AA)的概率为 1/4，D正确。
13．D　解析：桶内D“配子”和d“配子”的比例必须保持1∶1。
14．A　解析：根据题目信息可知，“美臀羊”遗传因子组成一定是Aa，但Aa的绵羊若A来自母本，则不是“美臀羊”，A错误；两只“美臀羊”杂交，其亲本组合为Aa×Aa，根据题目信息“只有杂合子且A来自父本的个体才出现美臀”计算可得：子代中来自父本的A传递给子代概率为1/2，子代是杂合子(Aa)概率为1/2，所以子代“美臀羊”(父本为杂合子)比例为(1/2)×(1/2)＝1/4，B正确；若野生型母羊(aa)与野生型公羊(Aa，A来自父本的上一代母本)杂交，后代可能出现“美臀羊”(Aa，A来野生型公羊)，C正确；若“美臀羊”为母羊(Aa)，与野生型公羊(aa)杂交，子代为Aa和aa，Aa的A来自母本，子代全是野生型，D正确。
15．B　解析：由题意可知，种群中乳白色豚鼠的遗传因子组成有CbCb、CbCc、CbCd，共3种，A正确；当CaCc与CaCc杂交，或CaCc与CaCd杂交，后代可以出现银色豚鼠(CcCc、CcCd)，B错误；白化的豚鼠遗传因子组成为CdCd，CdCd与CdCd杂交，后代的性状都是白化，C正确；两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色，最少一种毛色，如CaCd×CbCd杂交，后代出现三种毛色，CcCc×CcCc杂交，后代出现一种毛色，D正确。
16．(1) 不需要　玉米是雌雄同株异花植物　(2) 黄色∶白色＝1∶1　将亲本中的黄色和白色植株分别自交，观察子代是否出现性状分离　若某亲本自交后子代发生性状分离，则该性状为显性，否则为隐性　(3) 蓝黑色∶橙红色＝1∶1，或全为蓝黑色，或全为橙红色
解析：(1) 玉米是雌雄异花植物，作为母本时只需套袋避免自然受粉，无需去雄；而豌豆是自花传粉且闭花受粉，需人工去雄防止自交。(2) 将黄色籽粒与白色籽粒杂交得F1，根据F1的性状不能判断玉米籽粒的显隐性，则F1籽粒的性状表现及分离比是黄色∶白色＝1∶1，由于该实验相当于测交，无法判断显隐性关系；若要判断籽粒的显隐性，可将亲本中的黄色和白色植株分别自交，观察子代是否出现性状分离：设相关遗传因子是A、a，若是显性性状，则是杂合子Aa，自交后子代发生性状分离；若为隐性性状aa，自交后不发生性状分离。(3) 选择纯种非糯性玉米和糯性玉米杂交得F1，F1为Dd，自交得F2，F2为1/4DD、2/4Dd、1/4dd，任取一株F2植株的花粉检测，DD植株花粉全为D(蓝黑色)；Dd植株花粉为D∶d＝1∶1(蓝黑∶橙红＝1∶1)；dd植株花粉全为d(橙红色)。
17．C　解析：实验①中亲代均为单尾鳍，但子代出现双尾鳍，发生性状分离，说明双尾鳍相对于单尾鳍为隐性，亲本均为Dd，控制双尾鳍性状的为隐性遗传因子d，A错误；根据分离定律，子代的性状及比例应为单尾鳍∶双尾鳍＝3∶1，而实际单尾鳍雌性∶单尾鳍雄性∶双尾鳍雄性＝4∶3∶1，说明此观赏鱼中，dd的个体只有为雄性时才会表现出双尾鳍，而DD、Dd的个体，不论雌雄均为单尾鳍，B错误；实验①中子代雌、雄个体随机交配，其产生的雌雄配子类型及比例均为D∶d＝1∶1，但dd的个体只有为雄性时才能表现出双尾鳍，因此后代中双尾鳍个体所占的比例是(1/4)×(1/2)＝1/8，C正确；实验②中单尾鳍雌性×双尾鳍雄性(dd)，后代雄性均为单尾鳍(D_)，说明亲本中单尾鳍雌性为DD，则子代单尾鳍雌性个体为Dd，其与双尾鳍雄性个体(dd)杂交，所产生后代的性状和比例为单尾鳍雌性∶单尾鳍雄性∶双尾鳍雄性＝2∶1∶1，单尾鳍雌性占1/2，D错误。第2课时　分离定律及其题型规律
知识目标 素养目标
1．性状分离比的模拟实验； 2．结合实例归纳分离定律的解题思路与规律方法(重难点)； 3．结合实践，阐明分离定律在实践中的应用(重点) 科学思维：运用分离定律解释一些遗传现象； 科学探究：通过模拟实验再现假说内容，理解性状分离的本质，体现孟德尔假说的要点； 社会责任：基于遗传规律理性解释和判断遗传现象，解决生产生活实际问题，关爱生命
目标一　实验：性状分离比的模拟实验
1．实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．材料用具
(1) 两个小桶，分别标记为甲、乙(模拟__ __)。
(2) 两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d(分别代表__ __)。
(3) 记录用的纸和笔。
3．实验步骤
[思考]
(1) 不同彩球的随机组合，模拟了__ __。
(2) 实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？两桶中小球总数一定要相同吗？
(3) 每个小桶中标有D的小球和标有d的小球数一定要相同吗？为什么？
(4) 选择形状、大小、质量等同的彩球；放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀；每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取，这些都是为了____。
(5) 实验中重复30次以上是因为__ __。
理论上，实验结果应是彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是否说明该实验设计有问题？请解释。
如图甲、乙两个小桶模拟雌雄生殖器官，放置了两种形状大小相同，分别标有D、d的小彩球。若用此装置表示性状分离比的模拟实验，下列叙述正确的是(　　)
A．图中某次抓取的彩球Dd组合，一定要放回原桶中
B．重复抓取100多次后，DD组合的比例无法确定
C．甲、乙两只小桶内的彩球总数必须一样多
D．重复5次实验后，统计的Dd组合的概率为50%
目标二　理解分离定律
1．分离定律
(1) 内容(教材P7)：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__ __，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生__ __，__ __后的遗传因子分别进入不同的配子中，随__ __遗传给后代。
注：分离定律在生物的遗传中具有普遍性。
(2) 实质：__ __时，细胞中控制一对相对性状的__ __彼此__ __。
2．分离定律的验证方法——教材P8“拓展应用”T1
(1) 花粉鉴定法(本题方法)：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液。结果：_ __花粉呈蓝黑色，__ __花粉呈橙红色。
(2) 测交法：F1×__ __ 子代性状分离比为____ F1产生__ __种数量__ __的配子 遵循分离定律。
(3) 自交法：F1自交，子代性状分离比为____ F1产生了__ __种数量_ __的配子 遵循分离定律。
小结 　
1．分离定律的适用范围
(1) 真核生物有性生殖的细胞核遗传。
(2) 由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。
2．分离定律的适用条件(F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的条件)
(1) 子一代个体形成的配子数目相等且活力相同。
(2) 雌雄配子结合的机会相等。
(3) 子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。
(4) 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。
(5) 观察子代样本数目足够多。
水稻非糯性和糯性是由一对遗传因子控制的相对性状，现用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，下列能直接体现分离定律实质的是(　　)
A．F1测交后代性状分离比为1∶1
B．F1测交后代遗传因子组成的比例为1∶1
C．F1产生的两种花粉比例为1∶1
D．F1自交后代F2的性状比例为1∶1
目标三　分离定律的解题思路与规律方法
1．显隐性的判断(见本节第1课时)
2．纯合子、杂合子的判断
为鉴定一株紫花豌豆(已知紫色为显性性状)和一只白毛羊是不是纯合子，应采用的简便方法分别是__ __。
方法规律 纯合子、杂合子的判断方法
(1) 测交法(已知显、隐性性状)
(2) 自交法(已知或未知显、隐性性状)
(3) 当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可采用，但自交法较简便。
3．亲子代互推分析——教材P8“概念检测”T2
若用A、a分别表示虹膜褐色和蓝色的遗传因子，则蓝眼男人和褐眼女人的遗传因子组成分别为__ __。　
方法规律 分离定律中的推断问题(以A、a为例)
(1) 由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现(正推型)
亲本 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现及比例
AA×AA AA 全为显性
AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性
AA×aa Aa 全为显性
Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1
Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1
aa×aa aa 全为隐性
(2) 由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型)
后代显隐性关系 双亲类型 结合方式
显性∶隐性＝3∶1 都是杂合子 Aa×Aa→3A_∶1aa
显性∶隐性＝1∶1 测交类型 Aa×aa→1Aa∶1aa
只有显性性状 至少一方为显性纯合子 AA×AA或AA×Aa或AA×aa
只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 aa×aa→aa
鸡的母羽和雄羽由一对遗传因子(H、h表示)控制。所有的母鸡只具有母羽，而公鸡的羽毛可以是母羽，也可以是雄羽。让雌雄均为母羽的个体自由交配，发现子代公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1。下列分析错误的是(　　)
A．母羽是显性性状
B．性状分离只会在子代公鸡中出现
C．子代母羽可能的遗传因子组成有hh、Hh、HH
D．雄羽公鸡与亲本交配，后代母羽的概率为1/2
方法规律 运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题的方法
(1) 首先判断显隐性。“无中生有”的为隐性。
(2) 然后写出亲子代的遗传因子组成。有如下三种常用方法：
①遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如红花×红花杂交，子代出现红花和白花，实验中红花的相关遗传因子组成为R-，隐性性状白花的遗传因子组成只有一种rr；再根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子组成。
②隐性纯合突破法。若子代中有隐性个体存在，它往往是逆推中的突破口，因为隐性个体为纯合子(rr)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个遗传因子r，然后根据亲代的性状表现做进一步的推断。
③根据分离定律中的性状分离比直接判断。
某种群中杂合子(Aa)作为亲本，连续自交，每代除去隐性个体，得到的F3中纯合子所占比例为(　　)
A．3/4 B．9/16
C．2/5 D．7/9
杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
Fn 杂合 子 纯合 子 显性 纯合子 隐性 纯合子 显性性 状个体 隐性性 状个体
所占 比例 1－ － － ＋ －
据上表可判断下图中曲线__①__表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线__②__表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线__③__表示杂合子所占比例。
一、 概念诊断评价
(1) 运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。(　　)
(2) F2的性状分离比为3∶1的结果最能说明分离定律的实质。(　　)
(3) “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于孟德尔对分离现象提出的假说内容。(　　)
(4) “F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于孟德尔实验所做的推理内容。(　　)
(5) 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，所选相对性状的显隐性是否易于区分对得出正确实验结论影响最小。(　　)
(6) 杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。(　　)
二、 学情随堂评价
1．二月兰的花为两性花，其宽叶对窄叶为显性，由一对遗传因子D/d控制。现要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例，可采取的方法是(　　)
A．让宽叶二月兰不断测交 B．让宽叶二月兰不断杂交
C．让宽叶二月兰不断自交 D．让宽叶二月兰随机传粉
2．玉米是雌雄同株植物，其花为单性花，籽粒的糯性和非糯性由一对遗传因子控制，糯性为隐性性状。研究人员将纯种的非糯性玉米和纯种的糯性玉米间行种植，收获时，下列结果最不可能出现的是(不考虑突变)(　　)
A．糯性玉米上大部分是非糯性籽粒
B．糯性玉米上有糯性和非糯性籽粒
C．非糯性玉米上只有非糯性籽粒
D．非糯性玉米上有糯性和非糯性籽粒
3．豌豆的高茎与矮茎分别受D和d遗传因子控制。现将遗传因子组成为DD、Dd的豌豆以3∶2的比例种植，若两种遗传因子组成的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中遗传因子组成为DD、Dd、dd的数量之比为(　　)
A．16∶8∶1 B．3∶2∶1
C．7∶2∶1 D．25∶10∶1
第2课时　分离定律及其题型规律
知识目标 素养目标
1．性状分离比的模拟实验； 2．结合实例归纳分离定律的解题思路与规律方法(重难点)； 3．结合实践，阐明分离定律在实践中的应用(重点) 科学思维：运用分离定律解释一些遗传现象； 科学探究：通过模拟实验再现假说内容，理解性状分离的本质，体现孟德尔假说的要点； 社会责任：基于遗传规律理性解释和判断遗传现象，解决生产生活实际问题，关爱生命
对应学生用书P5
目标一　实验：性状分离比的模拟实验
1．实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．材料用具
(1) 两个小桶，分别标记为甲、乙(模拟__雌、雄生殖器官__)。
(2) 两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d(分别代表__含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子__)。
(3) 记录用的纸和笔。
3．实验步骤
[思考]
(1) 不同彩球的随机组合，模拟了__生物生殖过程中，雌、雄配子的随机结合__。
(2) 实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？两桶中小球总数一定要相同吗？
__不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，故两桶中小球总数不需要一定相同。__
(3) 每个小桶中标有D的小球和标有d的小球数一定要相同吗？为什么？
__每个小桶中D小球和d小球数一定要相同，表示杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。__
(4) 选择形状、大小、质量等同的彩球；放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀；每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取，这些都是为了__使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等__。
(5) 实验中重复30次以上是因为__实验统计的样本数量越大，越接近统计规律，统计结果越可靠__。
理论上，实验结果应是彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是否说明该实验设计有问题？请解释。
提示：不能说明。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
如图甲、乙两个小桶模拟雌雄生殖器官，放置了两种形状大小相同，分别标有D、d的小彩球。若用此装置表示性状分离比的模拟实验，下列叙述正确的是(　A　)
A．图中某次抓取的彩球Dd组合，一定要放回原桶中
B．重复抓取100多次后，DD组合的比例无法确定
C．甲、乙两只小桶内的彩球总数必须一样多
D．重复5次实验后，统计的Dd组合的概率为50%
解析：图中某次抓取的彩球Dd组合，一定要放回原桶中以保持桶内D、d比例不变，A正确；当模拟次数足够多时，DD、Dd、dd的出现比例会趋近于1∶2∶1，B错误；甲、乙两个小桶模拟雌雄生殖器官，由于雄配子数目远多于雌配子，故甲、乙两只小桶内的彩球总数不需要一样多，C错误；由于抓取的次数太少，因此不能保证Dd组合的概率均为50%，D错误。
目标二　理解分离定律
1．分离定律
(1) 内容(教材P7)：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__成对存在__，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生__分离__，__分离__后的遗传因子分别进入不同的配子中，随__配子__遗传给后代。
注：分离定律在生物的遗传中具有普遍性。
(2) 实质：__形成配子__时，细胞中控制一对相对性状的__遗传因子__彼此__分离__。
2．分离定律的验证方法——教材P8“拓展应用”T1
(1) 花粉鉴定法(本题方法)：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液。结果：__一半__花粉呈蓝黑色，__一半__花粉呈橙红色。
(2) 测交法：F1×__隐性纯合子__ 子代性状分离比为__1∶1__ F1产生__两__种数量__相等__的配子 遵循分离定律。
(3) 自交法：F1自交，子代性状分离比为__3∶1__ F1产生了__两__种数量__相等__的配子 遵循分离定律。
小结 　
1．分离定律的适用范围
(1) 真核生物有性生殖的细胞核遗传。
(2) 由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。
2．分离定律的适用条件(F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的条件)
(1) 子一代个体形成的配子数目相等且活力相同。
(2) 雌雄配子结合的机会相等。
(3) 子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。
(4) 遗传因子间的显隐性关系为完全显性。
(5) 观察子代样本数目足够多。
水稻非糯性和糯性是由一对遗传因子控制的相对性状，现用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，下列能直接体现分离定律实质的是(　C　)
A．F1测交后代性状分离比为1∶1
B．F1测交后代遗传因子组成的比例为1∶1
C．F1产生的两种花粉比例为1∶1
D．F1自交后代F2的性状比例为1∶1
目标三　分离定律的解题思路与规律方法
1．显隐性的判断(见本节第1课时)
2．纯合子、杂合子的判断
为鉴定一株紫花豌豆(已知紫色为显性性状)和一只白毛羊是不是纯合子，应采用的简便方法分别是__自交法、测交法__。
方法规律 纯合子、杂合子的判断方法
(1) 测交法(已知显、隐性性状)
(2) 自交法(已知或未知显、隐性性状)
(3) 当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可采用，但自交法较简便。
3．亲子代互推分析——教材P8“概念检测”T2
若用A、a分别表示虹膜褐色和蓝色的遗传因子，则蓝眼男人和褐眼女人的遗传因子组成分别为__aa、Aa__。　
解析：蓝色为隐性性状，故蓝眼男人的遗传因子组成为aa，褐眼女人的遗传因子组成为A_，又由于女人的母亲是蓝眼(aa)，故该褐眼女人的遗传因子组成为Aa　。
方法规律 分离定律中的推断问题(以A、a为例)
(1) 由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现(正推型)
亲本 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现及比例
AA×AA AA 全为显性
AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性
AA×aa Aa 全为显性
Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1
Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1
aa×aa aa 全为隐性
(2) 由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型)
后代显隐性关系 双亲类型 结合方式
显性∶隐性＝3∶1 都是杂合子 Aa×Aa→3A_∶1aa
显性∶隐性＝1∶1 测交类型 Aa×aa→1Aa∶1aa
只有显性性状 至少一方为显性纯合子 AA×AA或AA×Aa或AA×aa
只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 aa×aa→aa
鸡的母羽和雄羽由一对遗传因子(H、h表示)控制。所有的母鸡只具有母羽，而公鸡的羽毛可以是母羽，也可以是雄羽。让雌雄均为母羽的个体自由交配，发现子代公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1。下列分析错误的是(　D　)
A．母羽是显性性状
B．性状分离只会在子代公鸡中出现
C．子代母羽可能的遗传因子组成有hh、Hh、HH
D．雄羽公鸡与亲本交配，后代母羽的概率为1/2
解析：根据子代公鸡中母羽∶雄羽＝3∶1，说明母羽是显性性状，A正确；据题意，母鸡只具有母羽，而公鸡的羽毛可以是母羽，也可以是雄羽，性状分离只会在子代公鸡中出现，B正确；亲代的遗传因子组成均为Hh，F1的遗传因子组成为hh、Hh、HH，在母鸡中全表现为母羽，在公鸡中hh表现为雄羽，Hh和HH表现为母羽，故子代母羽可能的遗传因子组成有hh、Hh、HH，C正确；雄羽公鸡(hh)与亲本(Hh)交配，后代雄羽(hh的公鸡)的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4，母羽的概率为1－1/4＝3/4，D错误。
方法规律 运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题的方法
(1) 首先判断显隐性。“无中生有”的为隐性。
(2) 然后写出亲子代的遗传因子组成。有如下三种常用方法：
①遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如红花×红花杂交，子代出现红花和白花，实验中红花的相关遗传因子组成为R-，隐性性状白花的遗传因子组成只有一种rr；再根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子组成。
②隐性纯合突破法。若子代中有隐性个体存在，它往往是逆推中的突破口，因为隐性个体为纯合子(rr)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个遗传因子r，然后根据亲代的性状表现做进一步的推断。
③根据分离定律中的性状分离比直接判断。
某种群中杂合子(Aa)作为亲本，连续自交，每代除去隐性个体，得到的F3中纯合子所占比例为(　D　)
A．3/4 B．9/16
C．2/5 D．7/9
解析：杂合子(Aa)作为亲本，连续自交，每代除去隐性个体，则F1中，AA∶Aa＝1∶2，F2中，AA∶Aa＝[1/3＋(2/3)×(1/4)]∶[(2/3)×(2/4)]＝3∶2，因此F3中，AA∶Aa＝[3/5＋(2/5)×(1/4)]∶[(2/5)×(2/4)]＝7∶2，因此纯合子的概率为7/9。
杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
Fn 杂合 子 纯合 子 显性 纯合子 隐性 纯合子 显性性 状个体 隐性性 状个体
所占 比例 1－ － － ＋ －
据上表可判断下图中曲线__①__表示纯合子(AA和aa)所占比例，曲线__②__表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线__③__表示杂合子所占比例。
对应学生用书P19
一、 概念诊断评价
(1) 运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。(　×　)
(2) F2的性状分离比为3∶1的结果最能说明分离定律的实质。(　×　)
(3) “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于孟德尔对分离现象提出的假说内容。(　×　)
(4) “F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于孟德尔实验所做的推理内容。(　√　)
(5) 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，所选相对性状的显隐性是否易于区分对得出正确实验结论影响最小。(　×　)
(6) 杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。(　×　)
二、 学情随堂评价
1．二月兰的花为两性花，其宽叶对窄叶为显性，由一对遗传因子D/d控制。现要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例，可采取的方法是(　C　)
A．让宽叶二月兰不断测交 B．让宽叶二月兰不断杂交
C．让宽叶二月兰不断自交 D．让宽叶二月兰随机传粉
解析：二月兰的花为两性花，宽叶二月兰的遗传因子组成为DD或Dd，要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例，只需让宽叶二月兰不断自交即可。
2．玉米是雌雄同株植物，其花为单性花，籽粒的糯性和非糯性由一对遗传因子控制，糯性为隐性性状。研究人员将纯种的非糯性玉米和纯种的糯性玉米间行种植，收获时，下列结果最不可能出现的是(不考虑突变)(　D　)
A．糯性玉米上大部分是非糯性籽粒
B．糯性玉米上有糯性和非糯性籽粒
C．非糯性玉米上只有非糯性籽粒
D．非糯性玉米上有糯性和非糯性籽粒
3．豌豆的高茎与矮茎分别受D和d遗传因子控制。现将遗传因子组成为DD、Dd的豌豆以3∶2的比例种植，若两种遗传因子组成的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中遗传因子组成为DD、Dd、dd的数量之比为(　C　)
A．16∶8∶1 B．3∶2∶1
C．7∶2∶1 D．25∶10∶1
解析：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下的交配方式是自交。分析题意可知，种植的豌豆群体中，遗传因子组成为DD和Dd的个体分别占3/5、2/5，在自然状态下，所得子代中遗传因子组成为DD、Dd、dd的个体数量之比为[3/5＋(2/5)×(1/4)]∶[(2/5)×(2/4)]∶[(2/5)×(1/4)]＝7∶2∶1。　

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