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(共34张PPT)
高考英语备考策略
目录
1.英语教学的几个“重视”
2.专题备考策略
英语教学的几个“重视”
1.重视对考纲规定的3500词的过关检查，
2.重视对课本基础词汇，词组与短语，基本句型的复习。
3.重视对基本语法概念的复习。
4.重视听说读写（译）的基本教学原则。
复习备考策略
词汇
目录
听力
阅读
完形填空
语法填空
貳
壹
叁
肆
伍
陆
词汇关
1
学生存在问题：
1.不想背，有抵触情绪。
2.背了，又忘了。
3.记住了，文章还是没读懂。
4.读懂了，题没做对。
5.记住了单词，结果写文章的时候怎么也组织不起来。
以上种种，打击了学生背单词的积极性，降低了单词记忆的效果。
词汇关
应对策略
1.多轮滚动，过好词汇关
2. 考纲规定的3500词的过关检查，采用听写或默写手段，天天坚持。
3.每天额外记5个单词，一周听写一次
词汇关
词汇关
注意：
教师参与，狠抓落实，
尤其是重点难点单词。
词汇复习抓好5个到位:
1.词汇量到位 ，3500左右。
2.核心词的掌握到位，四会：听（得清），读（得懂），写（得出），用（得准）。
3.演生词的复习到位，派生，合成，转化。
4.旧词新义。
5. 新增词的教学到位。对于考纲新增词的音、形、性、义、搭配、用都要到位。
听力
高考英语试题听力考查《考纲》规定的4项能力，即理解对话或独白的主旨要义，获取事实性的具体信息，对所听内容做出简要推断，并理解说话者的意图、观点和态度。口语特征明显，话题贴近生活，贴近学生。听力为美音，语速适中，语音清晰，难度不大。
2
听力备考策略
听力播放。统一和分散播放相结合。每周3次。
反复朗读听力原文，积累语言素材。
学生自听。听一句，复述一句。日积月累，定见成效（针对英语听力很差的学生）。
阅读关
3
阅读理解
主要是考查学生领悟文章主旨、获取信息、推测词义、判断和推理、分析文章结构和领会作者意图和态度的能力。
学生存在问题：
1. 阅读速度慢，题目做不完。
2. 词汇不过关，长难句读不懂。
3. 能够读下去，但是读到文章最后，根本不知道自己读了什么，似乎前面读的都忘了。
4. 文章全读懂了，但是理解的思路和出题人的意图不一样。
阅
读
关
之
阅
读
理
解
阅读理解备考策略
词汇：以大纲词汇为主（教材词汇也可），努力扩大词汇量，搜集整理听写检查掌握情况
选择高考真题作为专项复习的资料
课堂定时练习
有效讲解：1.重点单词，短语，句型过关
2.句子结构分析（长难句为主）
3.思辩能力训练—读懂了内容但找不到 正确答案的学生
反复研读经典文章，培养语感。
完型填空
完形填空是考查考生综合运用语言能力的试题，具有较强的区分度、较高的信度和较好的效度，要求学生能总揽全文信息，理清逻辑关系，并逐空斟酌以确定正确选项。一般是夹叙夹议的文章。
4
完型填空备考策略
词汇过关。以考纲词汇为复习的重点。
选择有效的练习（近3年高考试题和名校模拟试题）进行有效的训练。严把体裁关。
1.记叙文 2.夹叙夹议
限时训练。
注重讲解质量。
完型填空备考策略
听写，默写： 被选项的80个单词人人过关
资料选用：近3年高考真题，优秀模拟试题
精讲精练: 完型填空主要是学生练出来的，但也离不开老师的点拨。
务必重视早读：反复研读已做过的经典篇章，尤其注意错处，将错误率很高的选项纳入早读听写，强化记忆。
语法填空关
5
学生存在问题：
1. 不会分析句子结构，无法区别谓语和非谓语。
2. 对于单词形式的变化掌握不牢固，比如形容词的级别，现在分词，过去分词的拼写，词形之间的变换。
语法填空备考策略
1、注重语篇理解，提高阅读能力
语法填空题的最大特点是在语篇中考查语法知识，准确理解短文是做好语法填空题的前提。这就要求考生要重视提高阅读理解能力，强化语篇意识。
语法填空备考策略
2、系统掌握语法知识、强化重点语法项目
语法填空题主要是考查考生的语法运用能力，考生应尽量全面、系统地复习语法专项，了解每项语法的主要功能。
语法填空备考策略
3、积累基础词汇、掌握常用短语搭配及重点词形变化
语法填空题考察词形变化，所以考生对基础词汇的拼写及变形必须重视。
4.语法填空题也常考查考生对习语、惯用法和典型句式掌握的熟练程度，所以要求考生在平时复习的过程中要注意积累短语、固定搭配、典型句式等
短文改错
短文改错依据考试大纲，词数在100左右，是一篇类似学生习作的记叙文和小故事，语言明白易懂。
训练方式是:学生练-—老师讲评—不厌其烦地读—背诵。
6
书面表达
为考生提供了一个较为充分的思维发散空间，不同层次的学生均可用英语表达自己的想法，但区分度明显。
7
学生存在问题：
1.审题不准，遗漏要点，作文的大忌
2.表达不够地道，汉语式英语明显。
3.开头过于冗长，主体突出。
4.刻意追求高级词汇和句型，导致表达别扭。
5. 对要点的阐述质量不高
回复询问信(告知信)
假设你是高三学生李华。你的英国好友Peter正在做一项关于中国高三学生做家务的调查，想了解你的情况。请你给他回复邮件，内容包括:
1、你平时做家务的情况;
2、你对高三学生做家务的看法。
注意:1、词数100左右;
2、开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Peter,
Knowing that you are conducting a survey of the housework that Senior Three students do at home, I’m writing to inform you about what I do. (5分)
In spite of the fact that my school schedule is rather tight, I still manage to help with the housework from time to time. Not only do I clean up after dinner, but I also deal with other things like sweeping and dusting [9分].I hold the opinion that high school students should do some housework. For one thing, it is by doing housework that we learn to shoulder responsibility. For another, I find the time spent doing housework with my parents really fun and rewarding [8分].
I do hope that what I mentioned above will be of great use to your survey [3分].
(129 words)
话题语料储备：
1.建议信 2.咨询信
3.道歉信 4.感谢信
5.申请信 6.祝贺信
7.邀请信 8. 求助信
9.告知信 10. 通知
1.备体裁（说明文） 2.备话题
3.备要点 4. 备语法知识
5. 备过渡词、较高级词汇和复杂结构
6.注意以下几个问题
①字（字迹、字数、字体、字距）。
②分段（最好应该把文章分为三段）。
③版面（整洁，没有超格、明显的涂改等）。④低级错误（第一个字母大小写、单词拼写错误、时态错误等）。
⑤亮点多（使用复合句式、高级词汇、文章段落分明、衔接得当等）。
书面表达备考策略一
书面表达备考策略二
强化词汇和短语的学习
强化基本句型和句子结构的训练
从句到文分层次训练
因材施教，不同学生不同要求
老师加强指导，精细批改和粗略浏览相结合，及时反馈，总结学生优秀的句子和文章，多提供范文 。
书面表达备考策略三
背诵优秀范文
半开放写作技巧和思维的训练
规范书写，整齐漂亮的书写必不可少。
结束语
良好的复习方法，成就学生，提高自己。
学生是成绩提高的关键，教师作用不可忽视。
教无定法，贵在得法，抓好落实是根本大法。
Thank You!

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