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(共68张PPT)
内能　内能的利用
第十三、
十四章
知识梳理·夯基础
教材素材·寻根源
精讲巧练·抓重点
科学探究·理实验
目
录
母题研究·破难点
知识点1　分子动理论
1.物质的构成
(1)常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
(2)原子是由原子核与绕核运动的电子构成的。
(3)分子是保持物质________性质的最小微粒。分子直径的数量级为
________m。
10-10
化学
2.分子热运动
(1)扩散现象
A.定义：不同的物质在互相________时彼此进入对方的现象。
B.发生范围：可以在__________________间进行。
C.扩散现象表明：
a.分子间存在________；
b.一切物质的分子都在不停地做______________。
D.扩散现象与________有关，________越高，扩散现象越明显。
E.举例：“花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑”等。
接触
固体、液体、气体
间隙
无规则运动
温度
温度
(2)分子热运动
A.定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种无规则运动
叫作分子的__________。
B.影响因素：与温度有关，温度越______，分子热运动越剧烈。
3.分子间的作用力
(1)分子之间存在________，如被紧压在一起的铅柱很难被分开。
(2)分子之间还存在________，如固体和液体很难被压缩。
(3)分子之间既有引力又有斥力，两者同时存在。
热运动
高
引力
斥力
4.分子动理论
(1)常见的物质是由大量的________、________构成的。
(2)物质内的分子在不停地做__________。
(3)分子之间存在________和________。
分子
原子
热运动
引力
斥力
知识点2　内能
1.内能
(1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的_______与___________的总和，
叫作物体的内能。
(2)影响因素
A.温度：同一物体，温度升高时，内能_______；温度降低时，内能_______。
B.质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能______。
(3)特点：一切物体在任何时候都具有内能。
动能
分子势能
增加
减小
大
2.改变物体内能的两种方式
方式 热传递 做功
判断 方法 热量从_______物体向_______物体或 从同一物体的________部分向_______ 部分传递 外界对物体做功，物体内能
________；物体对外界做功，
物体内能_________
实质 能量的_________ 能量的_________
高温
低温
高温
低温
增加
减少
转移
转化
方式 热传递 做功
实例 晒太阳取暖；用热水袋取暖；烧水时水变热；冰箱冷冻室的水变成冰块；烤火驱寒 钻木取火；用锯条锯木板，锯条发热；搓手取暖；弯折铁丝，铁丝温度升高；汽缸里的活塞在燃气推动下运动
说明 做功和热传递对改变物体的内能是等效的，一个物体温度升高，有可能是外界对其做了功，也有可能是与别的物体发生了热传递 3.热量
(1)定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量，用符号_____
表示。
(2)单位：________，符号是_____。
Q
焦耳
J
知识点3　比热容与热值
1.比热容
(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)
的________与它的_______和_____________________乘积之比，叫作这种
物质的比热容。用符号_____表示。
(2)物理意义：表示物质________________强弱的物理量。
(3)单位：________________，符号是_________。
热量
质量
升高(或降低)的温度
c
吸、放热能力
焦每千克摄氏度
J/(kg·℃)
(4)影响因素：比热容是物质的一种特性，大小与_____________有关，
与质量、体积、温度、密度、吸热、放热、形状等无关。不同的物质，
比热容一般_______；同一种物质，比热容大小与物态有关，如水的
比热容与冰的不同。
(5)水的比热容
①数值：c水=__________________。
②意义：表示_________________________________________________
__________。
③应用：由于_________________，常用水来调节气温、取暖、作冷却
剂、散热等。
物质的种类
不同
4.2×103 J/(kg·℃)
1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量为
4.2×103 J
水的比热容较大
(6)热量的计算：Q吸=________， Q放=________。
注意：在热传递的过程中，若没有热量损失，则Q吸=Q放。
cm(t-t0)
cm(t0-t)
2.热值
(1)定义：某种燃料完全燃烧放出的_______与其_______之比，叫作这种燃料
的热值，用符号____表示。
(2)物理意义：热值在数值上等于______某种燃料完全燃烧放出的热量。
(3)单位：______________________，符号是___________。
(4)影响因素：热值是燃料本身的一种_______，只与燃料的_______有关，
与燃料的形态、质量、体积等无关。
(5)热量的计算： _______(固体、液体)，________(气体)。
热量
质量
q
1 kg
焦每千克、焦每立方米
J/kg、J/m3
特性
种类
Q=qm
Q=qV
知识点4　热机与热机的效率
1.热机
(1)定义：利用____________的装置叫作热机。
(2)分类：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
(3)内燃机
A.定义：燃料直接在发动机________内燃烧产生动力的热机。
B.分类：有__________和__________两大类。
内能做功
汽缸
汽油机
柴油机
C.汽油机的工作过程
冲　程 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
原理图
进气门 打开 关闭 关闭 关闭
排气门 关闭 关闭 关闭 打开
活塞运动方向 向下 向上 向下 向上
能量 转化 ______能转 化为____能 ____能转化 为______能
机械
内
内
机械
(4)四冲程内燃机工作特点
A.一个工作循环有____________，只有做功冲程燃气对外做功________，
其他三个冲程为辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的________完成。
B.一个工作循环中，活塞往复________，飞轮、曲轴转动________。
C.汽油机和柴油机在构造上有所不同，汽油机顶部有__________，而柴油
机顶部有_________；另外汽油机吸入的是_____________________，柴油机
吸入的只有________。
四个冲程
一次
惯性
两次
两周
火花塞
喷油嘴
汽油和空气的混合物
空气
2.热机的效率
(1)定义：热机工作时，用来做__________的那部分能量，与燃料
________________的能量之比，叫作热机的效率，用η表示。
(2)公式：η=。
有用功
完全燃烧放出
(3)提高热机效率的途径
A.尽量减少各种热损失；
B.尽可能使燃料充分燃烧；
C.保持良好润滑，减小机械摩擦；
D.采用先进技术，改进机械结构。
知识点5　能量的转化和守恒
1.能量转化：在一定条件下，各种形式的能量是可以相互________的。
2.能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从____________转化为
____________，或者从____________转移到____________，而在转化和转移
的过程中，能量的总量____________。
注意：只要有能量转化，就一定遵循能量守恒定律。
转化
一种形式
其他形式
一个物体
其他物体
保持不变
【夯基辨疑】
①落叶在风中飞舞表明空气分子在不停地做无规则运动( )
②破镜不能重圆，说明分子间存在斥力( )
③油和水很难融合表明分子间没有间隙( )
④扩散现象不能在固体之间发生( )
⑤钻木取火是利用做功来改变内能的( )
⑥热传递的方向由内能大小决定( )
⑦水倒去一半后，其比热容不变( )
⑧物体运动越快，内能越大( )
⑨热机的效率越高，所做有用功就越多( )
×
×
×
×
√
×
√
×
×
教材素材 命题角度 命题内容
九全P3图13.1-2 分子动理论 1.如图13.1-2所示，两个相同瓶子的瓶口相
对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中
装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大
的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，
可以看到，两个瓶中的气体会混合在一起，
最后颜色变得均匀，这属于______现象，
说明分子在永不停息地做____________
扩散
无规则运动
教材素材 命题角度 命题内容
九全P4图13.1-4 分子动理论 2.如图13.1-4所示，将两个表面平整、
干净的铅柱紧压后，它们就会粘在一起，
即使下面吊一个较重的物体也不会被拉
开，这个实验表明分子间存在________
(选填“引力”或“斥力”)
引力
教材素材 命题角度 命题内容
九全P6图13.1-8 分子动理论 3.如图13.1-8所示，把干净的玻璃板吊在
弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的
示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍
稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示
数_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，
原因是________________________
变大
分子间存在引力
教材素材 命题角度 命题内容
九全P8图13.2-4 改变物体内能的方式 4.如图13.2-4所示，漫画中老人和
小朋友的感觉不同，但从物理学角
度看，两幅图片都说明_______可以
改变内能。图中的小朋友从滑梯上
滑下，臀部温度升高，内能_______
(选填“增大”或“减小”)
做功
增大
教材素材 命题角度 命题内容
九全P9图13.2-5甲 改变物体内能的方式 5.如图13.2-5甲所示，在一个配有活塞的
厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速
压下去，会看到硝化棉燃烧起来。这是因
为活塞压缩气体_______，使空气的内能
______，温度升高，达到硝化棉的燃点
做功
增大
教材素材 命题角度 命题内容
九全 P9图13.2-5乙 改变物体内能的方式 6.如图13.2-5乙所示，向装有少量水的烧
瓶内打气。当瓶塞跳起时，瓶内气体内能
________(选填“增大”或“减小”)，温度
________(选填“升高”或“降低”)，瓶内水蒸
气发生________(填物态变化名称)现象，
从而出现“白雾”
减小
降低
液化
教材素材 命题角度 命题内容
九全 P17图14.1-1 热机的工作原理 7.如图14.1-1所示，在试管里装入一些水，
用软木塞塞住试管口，将试管放在酒精灯
上加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开，
在这一过程中，水蒸气膨胀对软木塞
________，水蒸气的一部分______能转化
为软木塞的________能，利用这一原理可以
制成热机
做功
内
机械
命题点1　分子动理论及应用7地5考　
例1 【类题整合】 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)鲜花香气四溢是一种扩散现象( )
(2)尘土飞扬说明分子在不停地做无规则运动( )
(3)0 ℃时，所有物质的分子都停止了运动( )
(4)铁块很难被压缩表明分子间没有间隙( )
(5)液体可以流动，说明液体分子间没有引力( )
√
×
×
×
×
(6)水和酒精混合后总体积减小表明分子间有间隙( )
(7)吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力( )
(8)“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关( )
(9)水的流速越快，水分子的热运动就越剧烈( )
(10)墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈( )
√
×
√
×
√
【解题关键】 分子热运动是肉眼看不见的，且温度越高，热运动越
剧烈。分子之间的引力和斥力是同时存在的。
【易错警示】分子热运动与机械运动的对比
运动类型 分子热运动 机械运动
研究对象 微观分子 宏观物体
运动情况 永不停息 静止或运动
可视度 肉眼不能直接观察 肉眼可直接观察
影响因素 温度 力
说　　明 分子热运动会伴随一些现象出现，我们可以通过感觉器官去感知 练1 (2025·菏泽郓城二模)下列有关分子动理论的说法中正确的是( )
A.氧气能被压缩装入钢瓶，说明分子间有引力
B.雾霾天气时空中悬浮大量细微的尘粒，说明分子在做无规则运动
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.将墨水滴入水中观察扩散现象时，我们看不到墨水分子的运动
D
练2 (2022·烟台)装修房屋时，如果选用不环保的材料会闻到对人体有害
的刺激性气味。材料散发出刺激性气味是______现象，说明了___________
________________。这种现象在夏天特别明显，原因是_________________
________________，所以我们要选用优质环保的材料进行装修。
扩散
分子在不停
地做无规则运动
温度越高，分子无
规则运动越剧烈
命题点2　改变物体内能的方式7地4考　
例2 (2024·宁夏)下列实例中属于做功改变物体内能的是(　 )
【解题关键】 做功是能量的转化，热传递是能量的转移。
B
练3 【新考法·创新实验】(2024·潍坊)(多选)如图所示，用汽缸、固定隔
板和活塞密闭甲、乙两部分气体，汽缸和活塞均不导热，隔板导热良
好。迅速将活塞向左推至图中虚线位置并固定，静置一段时间。下列说
法正确的是(　 )
A.与推动活塞前相比，甲、乙内能均变大
B.与推动活塞前相比，甲内能不变、乙内能变大
C.乙内能改变的方式只有做功
D.乙内能改变的方式既有做功又有热传递
AD
练4 (2024·聊城莘县期中)(多选)如图所示，对于下列实验中所描述的
物理过程，说法正确的是( )
A.试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气
的内能减小
B.抽去玻璃板，两瓶中气体逐渐混合均匀，
说明空气比二氧化氮的密度大
C.给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，
瓶内空气的内能减小
D.厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的
内能减小
AC
命题点3　比热容的理解及应用7地3考　
例3 (2023·扬州)下列与比热容有关的生活现象，描述正确的是( )
A.沙漠地区昼夜温差小
B.汽车发动机常用水做冷却剂
C.在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢
D.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照
【解题关键】 水的比热容较大，相同质量的水和其他物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
B
练5 (2023·常德)如表是一些物质的比热容[单位J/(kg·℃)]，根据表中
数据和生活现象，下列判断中正确的是( )
水 4.2×103 铝 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 铁、钢 0.46×103
砂石 约0.92×103 铜 0.39×103
A.不同种类的物质，比热容一定不同
B.比热容与物质的状态无关
C.质量相同、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低
D.沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大
D
练6 【跨学科·地理】(2025·枣庄薛城二模)夏日晴朗的白天，在太阳光照
射下，某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图(图中箭头表示空气流
动方向)合理的是( 　)
A
命题点4　热机的工作原理及冲程判断7地7考　
例4 (2025·淄博淄川二模)如图为内燃机四冲程工作示意图，下列说法
正确的是(　　)
A.在一个工作循环中工作过程依次是丁、丙、甲、乙
B.飞轮惯性完成冲程的是甲、乙、丁
C.飞轮转速3 000 r/min，则该汽油机1 s能做功50次
D.图丁所示冲程能量转化：机械能转化为内能
【解题关键】 一开上排下吸气，两闭上压下做功。
D
练7 【新设问·结合内能】(2024·临沂)2024年4月20日，我国研制的全球首
款本体热效率达53.09%的柴油机正式亮相世界内燃机大会，刷新了柴油
机热效率的世界纪录。如图所示内燃机的四个冲程，气缸内气体的内能
最小的是(　 )
D
练8 (2022·日照)喜欢思考的小明用塑料矿泉水瓶子进行了如下游戏探究：
瓶中留有少量水，盖上瓶盖(如图甲)；扭转瓶子(如图乙)；轻轻扰动瓶盖，
瓶盖被瓶内的气体冲出，同时瓶内出现白雾(如图丙)。图乙和图丙所示的
过程，分别与四冲程内燃机连续的两个冲程相似，这两个冲程是(　 )
A.吸气冲程和压缩冲程
B.压缩冲程和做功冲程
C.做功冲程和排气冲程
D.压缩冲程和排气冲程
B
命题点5　热值、热机效率的理解7地2考　
例5 【类题整合】 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，
错误的打“×”。
(1)2 kg煤的热值大于1 kg煤的热值( )
(2)燃料热值越大，燃烧放出的热量越多( )
(3)使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率( )
(4)燃料燃烧释放的热量越多，热值越大( )
(5)使燃料燃烧更充分，可以增大热值( )
(6)燃料的热值越大，内燃机效率越高( )
(7)燃料的热值是燃料本身的特性，与其他因素无关( )
(8)随着科学的发展，汽油机的效率可以达到100%( )
×
×
√
×
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√
×
练9 (2020·枣庄)关于热机的效率，下列说法正确的是( )
A.在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多
B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的高
C.热机的效率越高说明做功越快
D.热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的
B
命题点6　能量的转化和守恒7地1考　
例6 (2020·威海)关于能量的转化或转移过程，下列说法错误的是( )
A.地球上的化石能源归根结底来自远古时期的太阳能
B.自然界中水能的循环再生过程不遵循能量守恒定律
C.空调将室内空气的内能转移至高温的室外需要消耗电能
D.热水自然变凉，能量自发地从高温物体转移至低温物体
B
练10 (2023·聊城)如图是一种太阳能背包。它的前面有一个太阳能电池
板，里面有一个蓄电池，可以给手机、小风扇或数码相机等电子产品
供电。下列说法错误的是(　 )
A.太阳能电池板将太阳能转化为电能
B.给蓄电池充电将电能转化为化学能
C.蓄电池放电将化学能转化为电能
D.小风扇工作将化学能转化为机械能
D
练11 【新设问·古代科技】(2024·枣庄)古人曾发明一种活塞式点火器，如
图所示。以牛角作套筒，木质推杆前端黏附艾绒。取火时，一手握住套
筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃。下列事例与猛推推杆入筒的过程中，
能量转化情况不同的是(　 )
A.内燃机的做功冲程
B.内燃机的压缩冲程
C.钻木取火
D.流星雨的形成
A
命题点7　内能、温度、热量之间的关系7地1考　
【核心母题1】 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)温度为0 ℃的物体没有内能( )
(2)温度高的物体比温度低的物体内能大( )
(3)物体的温度越高，所含的热量越多( )
(4)热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递( )
(5)热量总是自发地从内能大的物体向内能小的物体传递( )
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√
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(6)内能总是自发地从内能大的物体向内能小的物体转移( )
(7)物体的温度升高，内能一定增加( )
(8)物体的温度升高，一定吸收了热量( )
(9)物体的内能增加，温度一定升高( )
(10)物体的内能增加，一定吸收了热量( )
(11)物体吸收了热量，温度一定升高( )
(12)物体的温度不变，内能一定不变( )
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√
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【解题模板】
1.温度表示物体的冷热程度，是一个状态量，是不能“传递”和“转移”的。
2.热量是转移内能的数量，是一个过程量，不能说物体“含有”或“没有”
热量。
3.内能是构成物体的所有分子的动能和分子势能的总和，是一个状态量，
不能说物体“没有”内能。
【变式1】 概念辨析
(2025·枣庄台儿庄一模)关于温度、热量和内能，下列说法中正确的
是( )
A.温度高的物体内能一定大
B.物体吸收了热量，其温度不一定升高
C.物体的温度越低，所含的热量越少
D.物体的内能增大，一定是外界对其做了功
B
【变式2】 综合分析
(2025·枣庄薛城三模)夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低。
下列说法正确的是( )
A.饮料将温度传递给冰箱中的空气
B.饮料放出热量后自身所含热量减少
C.饮料温度降低的过程伴随着内能的转移
D.饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多
C
命题点8热量、热效率的相关计算7地5考　
【核心母题2】 (2023·枣庄)为全面推进“乡村振兴”工程，加快农业农村绿
色发展，我市部分农村地区已经使用上了天然气烧水煮饭。小明同学用
他家的天然气灶将质量为2 kg、初温为20 ℃的水加热到100 ℃，水吸收
的热量是__________J；消耗了0.03 m3的天然气，则此天然气灶的热效率为
______。[水的比热容 c=4.2×103 J/(kg·℃)，天然气的热值q=7.0×107 J/m3]
6.72×105
32%
【解题模板】
【变式1】 简单计算
(2024·聊城)随着新能源政策的引导及风力发电、并网等技术的发展，我国风力发电开发走在了世界前列，装机容量居全球第一。某地有一风力发电站，其中一台风力发电机1 s内提供的电能约为1.8×104 J，1年内提供的电能约为4.8×1011 J。求：
(1)若该风力发电机1 s内提供的电能全部转化为内能，并有70%被水吸收，可以使100 g常温下的水升高多少摄氏度；[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(2)若该风力发电机1年内提供的电能改由火力发电机来提供，且火力发电机工作时煤炭燃
烧产生的热量约40%转化为电能，则需要完全燃烧多少千克煤炭。(煤炭的热值q约3.0×107 J/kg)
解：(1)水吸收的热量：Q吸=ηW电=70%×1.8×104 J=1.26×104 J，
100 g常温下的水升高的温度：
Δt===30 ℃。
(2)煤炭完全燃烧释放的热量：Q放===1.2×1012 J，
需要完全燃烧煤炭的质量：m煤===4×104 kg。
【变式2】 结合热机
①(2025·枣庄薛城二模)某单缸四冲程汽油机，飞轮每分钟转3 000 r，
则每秒对外做功_____次，每次对外做功115 J，该汽油机的效率为25%，
连续工作1小时需消耗汽油_______kg(q汽油=4.6×107 J/kg)。
②(2024·日照)有一种小型单缸四冲程汽油机，每个工作循环做功500 J，
曲轴的转速是300 r/min，每分钟消耗汽油5 g，则该内燃机的功率是
________W，机械效率是________。(q汽油=4.6×107 J/kg)
25
25
1 250
32.6%
【变式3】 结合图像
(2025·泰安)质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相
等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水=4.2×
103 J/(kg·℃)，c水>c液。下列说法中(　 )
①甲物质是水
②0～12 min乙温度降低了20 ℃
③0～12 min甲放出了8.4×104 J的热量
④乙物质的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)　　　　　　　　　
A.只有①②正确 B.只有②④正确
C.只有①③正确 D.只有①④正确
D
实验19 比较不同物质吸热的情况
1.实验器材：烧杯、电加热器、温度计、停表、天平、水、食用油。
2.实验装置
3.实验步骤
(1)用 天平 分别称出 质量相同 的水和食用油，将 规格相同 的电加
热器和温度计分别放入水和食用油中，记下水和食用油的初温。
(2)接通电源，同时给水和食用油加热，每加热 2 min，就记录一次水
和食用油的温度，并填入记录表格中(或接通电源，同时给水和食用油
加热，当它们升高相同的温度时记录加热的时间，并填入记录表格中)。
(3)分析表格中的实验数据，得出实验结论。
4.实验分析
(1)选择规格相同的电加热器的目的： 保证相同加热时间内物质吸收的热量
相同 。
(2)用电加热器代替酒精灯加热的好处： 电加热器是内部加热，相对稳定 。
(3)实验方法
①转换法的应用
A.通过比较 加热时间的长短 来反映物质吸收热量的多少。
B.通过比较 温度计示数的变化量 来判断物质吸热能力的强弱。
②控制变量法的应用：控制物质的 质量 和加热方式相同，改变物质的种类。
(4)比较物质吸热能力的两种方法
①通过观察相同加热时间内温度变化的快慢来比较不同物质的吸热
能力， 温度变化慢 的物质吸热能力强。
②通过比较升高相同温度所需要的加热时间来比较不同物质的吸热
能力， 加热时间长 的物质吸热能力强。
(5)热量的相关计算： Q=cmΔt 。
5.实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的
热量不同。
【实验分层训练】
在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示。
【基础设问】
(1)要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有
________和__________。
(2)实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和____________。
(3)实验中必须要选取初温相同且________(选填“质量”或“体积”)相等的
甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，
这样做的目的是在相同时间内使甲和乙两种液体______________相同。
停表
天平
电加热器
质量
吸收的热量
(4)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间
变化的图像，如图丙所示，则______的吸热能力更强。
(5)通过实验可以得出不同的物质吸热能力不同的结论，物质的这种特性
用__________这个物理量来描述。
乙
比热容
【能力设问】
(6)【开放性】两种液体吸收热量的多少可通过__________(选填 “液体升高
的温度”或“加热时间”)比较，这种方法还在_______________________
(写出一个即可)实验中用到。
(7)如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度
考虑，应选_____液体作发动机冷却液。
(8)若甲液体的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)，则乙液体的比热容为
_________J/(kg·℃)。
(9)若加热到相同的温度后停止加热，冷却相同时间后，_____(选填“甲”
或“乙”)的末温高。
加热时间
探究液体内部压强的特点
乙
4.2×103
乙

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