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2025-2026学年度第一学期八年级语文学科期末试卷
命题人：陈媛媛 审题人：晁瑜
注意：本试卷共8页，21题，满分120分，时间120分钟
一、语言运用 参加实践活动（共7小题，计24分）
三秦中学正在举办“山河为书，古迹为章”主题研学活动，请你积极参与。
【开卷 长安城下启新章】下面是小语为本次活动撰写的一段动员词，请解决其中的语言文字问题。
仰望古老城墙遗址，砖石记载着往昔帝王气象。碑林博物院里篆书笔画qiú劲，勾勒千年文脉；临潼兵马俑坑中陶俑彩绘黯淡，诉说华夏沧桑。古朴的大雁塔下游人摩肩接zhǒng，那古老与新生交织的画面尽显三秦大地的厚重魅力，邀你共探这三秦大地蕴藏的无尽文明宝藏。
1. 请选择加点字正确的读音。（只填序号）
（1）记载（A.zǎi B.zái）（ ） （2）古朴（A.pǔ B.piáo）（ ）
2. 请结合语境，将下面的词语补充完整。
（1）qiú________劲 （2）摩肩接zhǒng________
3. 【吟诵 诗笔纵横山水间】行程途中，同学们开启了诗词接龙比赛，请你积极参与。
打开八年级上册语文课本，翻阅就能饱览锦绣河山：崔颢用“①________，________”（《黄鹤楼》）描写黄鹤楼外江上明朗的日景，空明悠远；陶渊明用“②________，________”（《饮酒》）描绘傍晚山间美景；欧阳修用“③________，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）流露出欣赏西湖美景的惬意。驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心：李贺在《雁门太守行》中用典故来表达将士们誓死报国的决心“④________，提携玉龙为君死。”朱敦儒在《相见欢》用“中原乱，簪缨散，几时收？⑤________，”写出中原沦丧的现实，揭露出统治阶级无心抗敌的心理，充满无限悲慨。孟子在《生于忧患，死于安乐》中用⑥“________，出则无敌国外患者”指出了亡国的国内外两个原因，值得统治者警惕。曹操在《龟虽寿》中借“⑦________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志。
【随思 生活为境梦生花】阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生活是最好的舞台，善待并发现生活，就是充实并放大自我。②无尽的生活是一个人实现梦想的沃土。③不亲负梦想，其实就是不慢待生活。④________梦想有小有大，有远有近，有人早实现，有人晚成真，________只要看到梦想的价值，相信坚持的力量，就能成为被尊重的人。
4. 第①句有语病，请将给出修改意见。
5. 请提取第②句的主干。
6. 第④句需补充一个恰当的关联词语
【铸魂 红岩星火照我心】同学们来到延安红色教育基地学习、体会红色精神。请你完成下面任务。
【甲】
A站在地牢的角落，借着微弱的光线挖掘着墙壁。他知道自己可能看不到胜利的那一天，但他依旧坚持着，把挖通的通道留给其他同志。当敌人逼近时，他从容地整理好衣服，走向刑场，脸上没有丝毫恐惧。”
（选自《红岩》）
【乙】
但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是B，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。
（选自《红星照耀中国》）
7. 请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。
“红星”人物 人物评价
【甲】语段中的“A”是①_____ ②______
【乙】语段中的青年军官B是③_____ 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子
二、综合阅读 提升思维品质（共13小题，计46分）
《现代文阅读》（共8小题，计30分）
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①“娃衣”最早是为棉花娃娃、BJD娃娃等玩偶爱好者设计、制作的小众玩偶服饰，后来逐渐扩展到潮玩IP领域。从单纯装扮到个性表达，“娃衣”已演变为一种文化现象。玩家通过为娃娃更换服饰，实现审美趣味与情感投射的双重满足。
②在淘宝平台，娃衣商家大多将价格定在20元至160元之间，根据衣服的制作难度与复杂程度调整价格。也有商家推出“娃衣六件套”，除了衣服外，还有配套的眼镜、鞋子、帽子等，购买一次即可收获“娃衣大礼包”，深受消费者青睐。有淘宝店主告诉记者“目前销售情况非常理想，我们的生产线每天都在超负荷运转。不少顾客会一次性购买多套不同风格的娃衣，复购率也保持在较高水平，显示出这个市场的持续热度。”
（摘编自《Labubu带火“娃衣”经济：有网店月售近万单》，2025.7.14《济南时报》）
材料二】
①给玩偶换装，已经不再是儿时游戏，而是如今年轻人热衷的消费新潮流。随着潮流玩具市场规模不断扩大，为玩偶设计制作的微型服装——“娃衣”销售呈现爆发态势。
②潮流IP的兴起，加上社交平台的持续“种草”，让为玩偶换装成了年轻人表达个性、寻求情感慰藉的新方式，“娃衣”所承载的情绪价值正吸引许多人为之买单。
③一套小小的“娃衣”，不仅是一件商品，更在一定程度满足了年轻人的文化需求和个性化表达。有业内人士指出，或许，紧跟年轻人对美好事物、情感陪伴和个性表达的向往，相关产业注重原创设计、规避法律风险，这个市场就会不断焕发新的生机。
（摘编自《市场火爆 文化赋能——一套潮玩“娃衣”催生产业新爆点》，2025.8.26“新华网”）
【材料三】
最近，玩偶们穿着民族服饰的“艺术照”，越来越多地出现在社交媒体上。玩偶们在贵州、广西体验西南少数民族风情，在福建簪花，在山西穿上“晋商大小姐”的裙子……在“娃衣热”背后，传统文化以更轻巧、更可爱的方式，融入现代生活，催生出充满活力的文化消费新场景。
（摘编自《千年文化穿上身“娃衣”催生新消费》，2025.8.8《中国青年报》）
【材料四】
①大漠黄沙深处，是否也曾珍藏着多彩的童年？甘肃简牍博物馆里，一件丝绸玩具衣给出了肯定的答案。
②1979年，这件玩具衣出土于敦煌马圈湾汉代烽燧遗址。近日，随着“玩偶热”“娃衣热”的兴起，这件来自2000多年前的文物再次进入公众视野。马圈湾是汉代敦煌边塞的军事驻地，汉代、娃衣、军事、娱乐——不同的名词在织物的尺寸之间碰撞。
③经考证，当时的边塞也有丰富的儿童生活。汉代儿童与现在的孩子一样，对于玩乐有着天生的追求。证实该文物为玩具衣的关键，首先在于其衣长只有9厘米，且同时与它一同出土的其他文物皆有明显的娱乐功能，如玩具木车、蹴鞠等。
④这件玩具衣也为我们认识汉代服饰与纺织业提供了独特视角。它完整保留了交领右衽的结构——这是汉代服饰最重要的文化特征之一。其尺寸比例也基本符合儿童身体特征，折射出当时儿童穿衣风格在基本形制上与成人相似。
⑤在制作工艺上，玩具衣制作使用的平纹纺织技术是一种基础且广泛应用的纺织工艺。经由这种工艺制作的织品，其面料不易松散，又结实耐磨，易于清洗，恰好适应了河西地区多风沙的环境，体现当时人们因地制宜的智慧。能做出如此精致的“娃衣”，也折射出汉代家庭纺织工艺的普及化。
⑥文物的珍贵价值，在于其承载的信息密度和不可替代性。这件看似不起眼的汉代玩具衣，之所以能成为甘肃简牍博物馆的珍藏，正是因为它的意义超越了单纯的工艺层面，不仅蕴含着深层的文化价值，更打开了一扇通往汉代边塞儿童情感世界的窗口——在苍茫边塞的肃穆底色上，带出一笔不曾被黄沙掩埋的温柔色彩。
（摘编自《你以为“娃衣热”刚兴起？原来2000多年前就有了！》，2026.1.2《人民日报》）
8. “娃衣热”能够形成的原因有哪些？请结合【材料一】【材料二】概括。
9. 【材料四】中画线句子使用了哪些说明方法？有怎样的作用？
10. 对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 【材料一】中加点的“大多”体现了材料语言的准确性，不能直接删除。
B. “娃衣热”让传统文化以更轻巧可爱的方式融入现代生活，催生出新的文化消费场景。
C. 甘肃简牍博物馆内珍藏的汉代玩具衣折射出当时儿童穿衣风格在基本形制上与成人相似。
D. 汉代玩具衣能成为博物馆珍藏，是因为它保留了“交领右衽”的汉代服饰核心结构。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
芭蕉和父亲
潘云贵
①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。
②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲爱干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。
③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。
④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗 ”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下根最小的给他。
⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。
⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。
⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。
⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。
⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。
⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿。一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。
在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。
工作后，有一天我带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。
回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。
一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。
他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。”
父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。
（有删改）
11. 文章写了有关“父亲”的哪几件事？请阅读全文，补全下面的空缺部分。
小时候，父亲与“我”抢芭蕉吃→再长大些，①________→高考那年，②________
12. 请按要求，赏析下面句子的表达效果。
（1）再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。（从修辞手法的角度赏析）
（2）父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”（从描写角度赏析）
13. 文章多次描写芭蕉。请结合全文，简要分析芭蕉这一物象的作用。
14. 文章最后写道：“父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。
古诗文阅读（共6小题，计16分）
（三）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲】
《愚公移山》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】
有皮先生者，鲁而好奇。慕愚公之移山也，而曰：“愚公年九十，我始半之。太行、王屋若是其高且广也，而可移；我盍①试其少者？”
野有丘。率二子荷畚操箕，旦夕坠之，而欲以徙之。或笑止之曰：“愚公事，《列子》寓言耳；且彼为其塞出入之迂也，故欲平其险。今此培塿②者，处于广漠之墟，居焉而不障于庐，行焉而不壅于途，葬焉而不窒③于墓，种莳④焉而不侵于之田壤，亦既避子之巧矣。子何为者？且是丘也，高仅可隐，广不及数亩之宫，平之不足以夺力，去之不足以鸣能，过之者如去毛发焉。而曾莫之知也，子何为者？”弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。
（选自乐钧《耳食录》）
【注释】①盍：何不。②培塿（lǒu）：培，土丘；塿，小土丘。③窒：阻塞。④莳（shì）：栽植。
15. 解释加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
而欲以徙之 语境推断法（联系上下文） （1）____
或笑止之曰 现代汉语组词法 （2）____
且彼为其塞出入之迂也 课内迁移法：出入之迂也（《愚公移山》） （3）____
居焉而不障于庐 查阅词典法：①阻隔；②堤防；③边塞险要处御敌的城堡；④障蔽。（摘自《古代汉语词典》） （4）____
16. 下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A. 慕愚公之移山也 惩山北之塞
B. 鲁而好奇 而山不加增
C. 运土于溪中 运于渤海之尾
D. 或笑止之曰 或王命急宣
17. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。
18. 为什么愚公移山令人起敬，皮先生移山令人发笑？
阅读下面两首李清照的词，完成下面小题。
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
19. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？
20. 以上两词是李清照不同时期的作品，请简要概括两词所表达的情感的不同之处。
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的生活中，“加法”可以理解为：给自己轻松的生活加点压，也可以是在学有余力时培养一门爱好，加强体育锻炼等；“减法”可以理解为：给自己已经紧绷的高压生活减减压，减少不必要的题海战术，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目标等。
然而现实中，一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系，失去了平衡，总是忽喜忽悲，患得患失……
请你写一篇文章，讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。
写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

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