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2025-2026学年度第一学期期末测试八年级语文试题卷
（满分100分 考试时间120分钟）
一、语文积累与运用（24分）
1. 默写
跟随诗人走进诗意的世界：李贺面对边关战事，用（1）“_______，_______”绘出大军压境的危急画面（《雁门太守行》）；杜牧在赤壁江边，（2）“_______，_______”，借古物引发对往事的慨叹（《赤壁》）；晏殊登高感怀，（3）“_______，_______”，在季节变换中抒发今日的感伤（《浣溪沙》）；李清照记游溪亭，（4）“_______，_______”，定格沉醉山水的欢愉时光（《如梦令》）。
2. 请运用积累的知识，完成小题。
“放开！我自己会走！”成岗猛喝了一声，转过头，对着A朗声说道：“我先走一步。”说完便拖着沉重的铁镣，昂然走过徐鹏飞面前，径直朝门外走去。
徐鹏飞看见遍体lín伤的成岗，昂然走过，不自禁地向后退了两步，随即把手一招：“等一等。”回头又盯着A的眼睛：“你还有什么话说？"
“我已经说过了。拷打得不到的东西，刑场上同样得不到！”
徐鹏飞脚一顿，大喝一声：“带走！”
铁镣当啷地响着，杂沓的脚步声拥走了成岗。徐鹏飞望着A凛然不可侵犯的脸，迟疑了一下，猛然回头狂喊道：
“下午审过的那几个，同时处决！”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
杂沓（ ） 凛（ ）然 遍体lín（ ）伤
（2）以上文段出自《___________》，文中的“A”指的是___________。
（3）小明读完这本书后说：“这本书讲都是过去监狱里的事，离我们现在太遥远了。”你是否同意他的看法？请结合书中具体人物或情节，谈谈你的理解。
3. 八（1）班召开“致敬时代脊梁”主题班会，请你参与并完成下列活动。
2025年10月1日，中华人民共和国迎来了76周年华诞。回望往昔，祖国的历史瞬间一一浮现：英勇善战的人民解放军A锐不可当、摧枯拉朽，百万大军横渡长江——【甲】这是无数战士用生命和鲜血编织的民族之基，是坚守初心的本色；中国运动员吕伟B鹤立鸡群，凌空一跳，以完美的姿态摘得桂冠——这是她用青春和汗水书写的荣誉之光，是坚守初心的使命；歼15舰载战斗机响彻寰宇、惊天一着，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰——这是无数科研工作者殚精竭虑、C皓首穷经的强国之志，是坚守初心的写照：中国天眼"FAST"落成并启用，“南仁东星”闪耀星河、以志缅怀——这是南仁东二十余载默默耕耘、D矢志不渝的赤子之心，是坚守初心的追求；神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站——【乙】这是航天人用“敢上九天揽月”的勇气和胆识续写的报国之情，是坚守初心的担当……【丙】他们身体里涌动的是滚烫的爱国情怀；【丁】他们是民族的脊梁（ ）时代的楷模，他们的名字将同祖国山河一道永远镌刻在民族复兴的丰碑之上。
（1）语段中成语运用不正确的一项是（ ）
A 锐不可当 B. 鹤立鸡群 C. 皓首穷经 D. 矢志不渝
（2）下列说法不正确的一项是（ ）
A. 语段中“青春和汗水”“时代的楷模”两个短语类型不相同。
B. 语段中【乙】处运用的是引用的修辞手法。
C. 语段中【丙】处句子的主干是“身体里涌动的是爱国情怀”。
D. 语段中【丁】处“他们是民族的脊梁（ ）时代的楷模”，句中括号内应使用的标点符号是分号。
（3）语段中【甲】处画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。
（4）请用一句话概括语段主要内容，要求语言简洁，不超过30字。
二、阅读（38分）
（一）（14分）
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”，老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”
⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。
老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……
（选自“中国作家网”，有删改）
[注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。
4. 下列对文章内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段将村庄比作“温润的璞玉”，将铁匠铺比作“璞玉上最灵动的纹路”，生动形象地凸显了铁匠铺在村庄里的独特价值与地位。
B. 第⑦段中老周头“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”的话语，既体现了他的打铁心得，也暗含着朴素的人生智慧。
C. 第⑧段写铁皮匣子里刻着年份的铁钉，是老周头为自己精心收藏的装饰摆件，意在表现他爱好收藏的生活情趣。
D. 第⑨段用“门可罗雀”一词，与前文农忙时节铁匠铺“热闹非凡”的场景形成对比，突出了时代变迁下铁匠铺的衰落。
5. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。
铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
6. 选文中老周头具有哪些精神品质？请简要概括。
7. 选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。
8. 有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。
（二）（10分）
材料一：
①“具身智能”到底是啥？
②“具身智能”无疑是当下热词，其概念的对立面是“离身智能”，二者区分的核心是“智能”与“身体”的关系。像ChatGPT、DeepSeek这类大模型属于离身智能，它们能处理文字、图片数据，与用户互动，但无法直接作用于物理世界；AlphaGo精于棋局推演，却可能连真实棋盘的棋子都拿不稳。而具身智能必须拥有物理实体、依靠“身体”感受世界，并与物理世界交互。
③通俗来讲，离身智能是只靠抽象计算在虚拟空间推演的“理论家”，具身智能则是在物理世界实践的“实干家”，从物理形态看，具身智能的“身体”形态多样，既可以是机器手臂、数控机床、四足机器狗、六翼无人机，也可以是人形机器人。在概念范畴上，人工智能、具身智能、智能机器人、人形机器人是依次包含的关系，其中人形机器人被业界视为智能机器人的最高形态。
④具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做事”，真正融入现实生活。其应用场景正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。传统工厂的机械臂只能按预设程序重复动作，零件摆放稍有偏差就会出错；搭载具身智能的机械臂则像“智能工人”，可通过视觉和压力传感器，自主辨别零件位置、调整抓取力度，完成设备检修、柔性生产等非标准化任务。在极端环境中，具身智能设备更是大有用武之地：机器狗深入地震废墟搜寻幸存者，无人机搭载热成像仪定位森林火灾火源，轮式机器人进入核污染区域采集数据，替人类完成高温、高压、高辐射等高危任务。未来，随着技术的进一步完善，具身智能设备很可能成为灾害救援的先头部队。
⑤尽管前景广阔，具身智能的发展仍面临多重挑战：硬件成本高昂、电池续航能力有限，制约了设备的推广；机器人在复杂环境中快速学习、自主决策的能力，仍是AI领域的难题；要实现人机协同工作，传感器精度和紧急制动系统反应速度需达到毫米级、毫秒级标准，这些都需要技术研发与伦理规范同步推进。
（摘自《人民日报》海外版，有删减）
材料二：
机器人马拉松：健步前行起于“蹒跚学步”
①4月19日，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，来自当地的“天工Ultra以2时40分42秒的成绩夺冠，摘得全球首个人形机器人半程马拉松赛事桂冠。
②这场赛事打破了传统马拉松的固有框架，遵循“同步报名、同一赛道、同时起跑”的原则，采用铁马或绿化带隔离的方式，让机器人与运动员在各自赛道行进，互不干扰。对人形机器人而言，21公里多的赛程并非体能比拼，而是一场严峻的技术挑战。在赛前路测中，几乎每个机器人都在中途进行了几次换电操作，还有的机器人在上坡、下坡过程中，出现关节连接处的断裂。这些“跑”出来的问题和数据，被研发团队详细记录，成为推动技术完善的重要基石。
③从技术角度看，当前人形机器人虽能完成抓握、跳跃甚至空翻等复杂动作，但长距离动态平衡仍是前沿课题，这对运动控制、环境感知、能源续航等核心技术提出了极高要求。举办机器人马拉松，既是对我国人形机器人性能的集中检阅，也能在赛事中找准技术瓶颈，凝聚资源寻求突破路径。
④人形机器人是具身智能的关键载体。今年《政府工作报告》明确提出，建立未来产业投入增长机制，培育具身智能等未来产业。从机械臂、无人车到四足机器人，再到两足人形机器人，具身智能正快速迭代，朝着兼具强大思维与行动能力的智能体演进，未来在智能制造、智慧医疗、智慧养老等领域潜力巨大。
⑤人形机器人跑马拉松，也是一堂具身智能的成长课。如同人类从蹒跚学步到健步如飞，具身智能的发展同样需要循序渐进。推动“具身智能+”多场景应用，在实践中突破核心技术瓶颈，才能做大做强这一产业，为经济发展和民生改善注入动力。
（摘自《光明日报》，有删减）
9. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 离身智能依靠抽象计算，虚拟空间推演，比如AlphaGo、DeepSeck。
B. 从概念范畴看，具身智能依次包含人工智能、智能机器人和人形机器人。
C. 具身智能设备可替人完成高危任务，未来很可能成为灾害救援先头部队。
D. 从离身智能的“纸上谈兵”，到具身智能的“身体力行”，还任重而道远。
10. 请你指出材料二中画线句运用的说明方法，并分析其作用。
在赛前路测中，几乎每个机器人都在中途进行了几次换电操作，还有的机器人在上坡、下坡过程中，出现关节连接处的断裂。
11. 与离身智能相比，具身智能具有哪些特点？请结合材料一简要概括。
12. 我国做大做强具身智能产业，还需要在哪些方面努力？请结合上述材料简要概括。
（三）（14分）
[甲]
①天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
[乙]
①冯谖为孟尝君①收责②于薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命，以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君曰：“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛不拊爱子其民因而贾③利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣！”
②孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
（节选自《冯谖客孟尝君》）
注：①孟尝君：原名田文。战国时期齐国人，薛地是他的封地。冯谖是他的门客之一。②“责”通“债”，指欠款或债务。③贾：文中指放贷给薛地的百姓来获取高额利益。
13. 请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）委而去之 委：______________
（2）域民不以封疆之界 域______________
（3）以何市而反 市：______________
（4）孟尝君顾谓冯谖 顾：______________
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）君家所寡有者，以义耳！
15. 请用“/”在下面句子中划出两处停顿。
今君有区区之薛不拊爱子其民因而贾利之
16. [甲][乙]两文中都采用了对比手法阐述“人和”与“义”重要性，请结合两文内容分析。
三、写作（35分）
17. “诗意”不仅是诗人笔下的远方。它也藏在我们的生活里——是踩碎落叶那声脆响，是厨房飘来的饭菜香，是某个黄昏你突然放慢的脚步。诗意在于你如何观察、感觉并记住这些让心轻轻颤动的瞬间。某段让平凡日子闪闪发光的记忆，让我们看见了诗意的模样。
上面的材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
[提示和要求]（1）文体不限（诗歌除外）；（2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

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