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2025-2026学年度第一学期期末教学质量监控
八年级语文试卷
（时间：150分钟 满分150分）
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用（35分）
1. 古诗文默写
（1）欧阳修在《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中写水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的水面上移动的句子是：“________，不觉船移。”
（2）《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，蕴含“一切必然要消逝的美好事物，都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现”这种哲理的诗句是：“无可奈何花落去，________。”
（3）陶渊明的《饮酒》（其五）中，表现诗人悠然自得、恬淡闲适、热爱自然的诗句是：“________，________。”
（4）李贺的《雁门太守行》中，运用比喻和夸张的修辞手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是：“________，________。”
（5）《梁甫行》中通过动物的活动，形象地描绘出百姓家园荒芜现状的句子是：“________，________。”
（6）杜甫的《春望》中，表现春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情的诗句是：“________，________。”
2. 阅读《红岩》相关的内容，按要求答题。
①“这些节目，准备得真好。”许云峰高兴地对余新江说：“追悼会是一次检阅，今天又是一次。这是检阅，也是演习。”看到这些，老许心里十分高兴，他相信只要地下党和监狱里的党组织建立起联系，这里的斗争，一定可以得到更好地开展。因此，他轻声地问余新江：“口号已经转告有关的同志了吗？”
②“你是说和地下党联络的秘密口号？老大哥已经通知了各小组长。江姐她们也都知道了。”
③许云峰放心地点点头，正要再说话，一阵叫好声和鼓掌声打断了他。这时，女牢的战友们全体出场了，预示着一个更精彩的节目。
④她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好看。江姐也出来了，走在扶着手杖的李青竹旁边。江姐穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红线线衣，苍白的脸上，带着兴奋的微笑，透出了淡淡的红润。瘦xuē的两颊，显示着考验留下的痕迹。可是，shuāi弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情。她把“监狱之花”，紧紧抱在怀里。“江姐出来了！”
⑤“江姐！江姐！”
⑥人们一阵欢呼，像迎接胜利者的凯旋。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
追悼（ ）会 瘦xuē（ ） 两颊（ ） shuāi（ ）弱
（2）请提取下面句子的主干。
瘦削的两颊，显示着考验留下的痕迹。
（3）结合原著，分析选文划线内容，思考江姐受到大家敬佩的原因。
江姐穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红绒线衣，苍白的脸上，带着兴奋的微笑，透出了淡淡的红润。瘦xuē的两颊，显示着考验留下的痕迹。可是，shuāi弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情。她把“监狱之花”，紧紧抱在怀里。
（4）《红岩》被誉为“神品般的小说”“青少年成长不可不读的作品”。谈谈“红岩”作为题目的含义。
3. 文化遗产是历史留给人类的财富。成都漆艺，是四川省成都市传统手工技艺，国家级非物质文化遗产之一。某中学八年级（3）班的同学为了解成都漆艺，加深对中国传统文化遗产的认识，特别组织了以下活动，请你参与并完成相关任务。
（1）请用一句话概括新闻内容。
红星新闻网4月27日报道（记者但唐文） 4月27日，由成都市文化广电旅游局指导，成都市文化馆与成都市非物质文化遗产保护中心共同主办的漆器专题展《髹漆与共——中外名家漆艺联展》在成都市文化馆（新馆）“大家美术馆”开展。该展览将持续到5月25日，面向观众完全免费。
据悉，本次展览为近年来成都首次以漆为主题的专题展，以“见人见物见生活”为理念，共展出了200余件作品，有来自黑龙江、广东、陕西、甘肃、山西、四川的精品，也有日本、法国、俄罗斯的名家作品。
（2）某同学在网上查阅了关于成都漆艺的如下资料，请你用四字短语分别概括出成都漆艺的四个特点。
成都生漆有着非常悠久的历史，最早可以追溯到3000多年前的古蜀时期。战国时，成都漆器遍及中国各地，当时成都漆艺的水平已经相当发达。以“平绘描线，拉刀针刻，堆漆工艺”等稀有技法而自成流派，在漆器工艺中独树一帜，风格独具。在明清时期，成都已经成了全国雕漆填彩漆器产地之一，成都漆器的种类已经达到14类，有一色漆器、罩漆、描金、堆漆、雕填、螺钿、犀皮、剔红、剔犀、款彩、炝金、百宝嵌等。成都漆艺只能通过手工劳动制出成品，同时也只能通过口传心授的方式传承，这使得传承难度非常高。
（3）你认我们青少年应该如何保护和传承文化遗产？
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，完成问题。
【一】
繁花院落对斜阳
何武豪
①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。
②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。
③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，间或有几级青石台阶，两侧是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。
④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的巷径上，一半明亮，一半幽深。
⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁。从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。
⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书。
⑦邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫“南坡别业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所建。这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆载而归，建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士，忠孝耿介，好读书，擅诗文，喜集句，有《漉云斋诗存》《漉云斋集句》等存世。
⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高墙深院，前庭是客厅，门顶望着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天井相连，拱门相通；院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翘，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎样的热闹、怎样的其乐融融。
⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青砖民居是“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。
⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。准备离开繁花满树的村庄时，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉得很长，我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源。”
（选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改）
[注]武陵源：出自东晋陶渊明《桃花源记》，文中借武陵渔人偶然发现的“世外桃源”，描绘出一个与世隔绝、风景秀丽、民风淳朴的理想之地。
4. 【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。
①_____ ②______ ③______
5. 请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。
村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。
6. 第⑤段作者感叹：“真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。”请结合本段内容，说说作者产生这一希望的原因。
7. 结合全文，说说邦塘村为什么能被作者比作“武陵源”？
8. 为了推广旅游打卡地“居由轩”，邦塘村正在征集解说词。请结合选文内容和知识卡片，为“居由轩”写一段解说词。要求：突出建筑特点与人文价值，语言准确、有吸引力。
知识卡片
解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。
【二】非连续性文本阅读（15分）
材料一：
①中国园林妙在含蓄。
②鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。
③亭榭之额①真是赏景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅何须大，花香不在多”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。
[注释]①额：牌匾。
（节选自《说园廿章》，陈从周著，湖南文艺出版社，2021年4月版，有删减）
材料二：
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（节选自叶圣陶《苏州园林》）
材料三：
“庭院深深深几许”。大概随着晚清传统社会中经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发展。显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多的想象和情感，“__________”。这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表现着文人士大夫们更为自由的艺术观念和审美理想。
（节选自《美历程》，李泽厚著，江苏文艺出版社，2010年6月版）
9. 材料一画线句运用了什么说明方法？请分析其作用。
镇江焦山顶的“别峰庵”为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅何须大，花香不在多”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。
10. 将下列句子填写在文中横线上，最符合语境一项是（ ）
A. 土地平旷，屋舍俨然 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C. 大漠孤烟直，长河落日圆 D. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
11. 材料一和材料二分别体现了中国园林在营造景观效果上的艺术追求是什么？分别用一个词语概括，并结合两则材料简要分析。
12. 对比材料一、二，材料三介绍中国园林角度不一样，请从原文找依据，简要说说材料三的写作内容和写作目的分别是什么。
【三】文言文阅读（18分）
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
乙】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。
（选自《周亚夫军细柳》）
13. 解释加点的词。
岂不诚大丈夫哉 诚：__________
安居而天下熄 熄：__________
富贵不能淫 淫：__________
军士吏被甲 被：__________
天子为动，改容式车 式：__________
14. 把下列句子翻译成现代汉语。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
15. 请用自己的话，分别概括两篇短文的主要内容。
①《富贵不能淫》中，孟子在反驳景春后，主要阐述了_______________。
②《周亚夫军细柳》则讲述了一个关于_______________的故事。
16. 孟子笔下的“大丈夫”和周亚夫将军，都是坚守原则的典范，但他们的表现方式非常不同。请根据文章完成下表。
对比角度 孟子所说的“大丈夫” 细柳营中的周亚夫
所处场合 面对各种人生境遇（富贵、贫贱、威武） 面对____（填写人物）的视察
坚守的原则 内心的仁、礼、义 ____（用文中原话或自己概括）
具体表现 用“不能淫”、“不能移”、“不能屈”等态度来应对 严格____，即使天子到来也不改军规，并以军礼相见
三、作文（55分）
17. 阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，请先阅读诗人笔下的这个“孩子”：
也许我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望
每一个时刻都像彩色蜡笔
那样美丽
我是一个任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛
都习惯光明
诗人笔下的“孩子”，用自己的方式看世界。你心中也有这样一个独特的自己——只要是真实的想法和感受，都值得被看见。请以“我是一个__________的孩子”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①不得抄袭，不得套作。
②行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
③不少于600字。

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