资源简介

2025—2026学年第一学期期末考试
八年级语文试卷
说明：1.本试卷共6页，满分120分。
2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。
第一部分（1～3题 14分）
1. 兴冀中学举行“冀中烽火——河北抗战英烈故事展”活动，阅读下面文字，回答后面的问题。
①卢沟桥事变后，抗日烽火在冀中平原迅速（màn yán），马本斋率领的回民支队，以一场经典的康庄伏击战威震敌寇。1940年5月30日凌晨，安家村枪声骤起，日寇误判是八路军主力来袭，慌忙向衡水县城求援。近百名日伪军携重武器驰援，行至康庄时，被两侧麦田里的伏兵打得措手不及，纷纷跳进被“改造”成两米深坑的护路沟，成了瓮中之鳖。不到四十分钟，战斗结束，敌阵一片（láng jí），我军零伤亡。此战作为经典范例被编入抗日军政大学教科书。
②日寇屡遭重创，竟以 甲 （卑劣/恶劣）手段抓走马本斋的母亲白文冠，威逼劝降，这是对民族大义的公然挑衅。马母宁死不屈，痛斥敌寇后绝食七日壮烈殉国。马本斋揣着母亲遗留的半个玉镯，将悲痛化为斗志，脸上始终带着倔强的坚毅。1942年千顷洼突围，他声东击西冲破十万敌军“围剿”□1943年八公桥之战，以“牛刀子剜心”战术直捣敌巢。
③数年间，回民支队历经870余次战斗，歼灭日伪军3.67万余人。1944年，积劳成疾的马本斋不幸病逝，延安为他隆重追悼，毛泽东题词“马本斋同志不死！”英雄精神永昭日月，在他的 乙 （感召/感动）下，无数青年投身抗战，用热血践行着保家卫国的誓言。
（1）根据文段中拼音写出相应的词语。
①（màn yán）______ ② （láng jí）______
（2）给文段中加点的词语注音。
①挑衅_________ ②倔强_________
（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲________ 乙_________
（4）文段中画波浪线句子使用了比喻的修辞手法，请简析其表达效果。
（5）文段□内应填入的标点符号是_________。
2. 学校团支部计划邀请市文化馆的李馆长参加河北抗战英烈故事会活动，小冀同学拟写了一份邀请函，请阅读后回答下面的问题。
尊敬的李馆长： 您好！ 为厚植全校师生家国情怀，重温燕赵大地上的抗战烽火，我校团支部拟于9月3日下午2：00在学校报告厅举办河北抗战英烈故事会活动。本次活动将由我校学生担任主讲人，分享他们寻访、整理的河北抗战英烈事迹。 您深耕地方文化研究，对河北抗战历史与英雄事迹有着深入的了解。我们诚挚地邀请您拨冗莅临活动现场，聆听同学们的讲述，见证新一代青少年对英雄精神的传承与致敬。 兴冀中学团支部 2025年8月25日
（1）邀请函存在一处格式错误，请提出修改意见。
（2）根据语境和下面对于“聆”字的解释，可判断加点词“聆听”是_________（选填“谦辞”或“敬辞”），用于此处不得体。
“聆”的小篆：从耳，令声，“令”兼表听命之意。
3. 给下面的消息拟一个标题。（20字以内）
北京时间2025年11月25日12时11分，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。
第二部分 （4～20题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（6分）
4. 阅读下面文字，在横线上填写相应句子。
人生如一幅流动的画卷，既有“晴川历历汉阳树，①_______”的开阔与明媚；也有“②_______，长河落日圆”的苍凉与孤独；有如陶渊明“③_______，④_______”的闲适与淡然；还有寂静月夜里“怀民亦未寝，⑤_______”的惊喜与慰藉。
孟子曾言：人经历各种痛苦磨砺，“所以动心忍性，⑥_______”。人生的际遇和起伏，往往正是我们成长的契机。
（二）古代诗歌阅读（6分）
5. 阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。
[甲] 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 [乙] 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国②六千里，万死③投荒④十二年。 桂岭⑤瘴⑥来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢⑦树烟。
①此诗作于柳宗元被贬柳州之后，宗一是其堂弟。②去国：离开国都长安。③万死：指历经无数次艰难险阻。④投荒：贬逐到偏僻边远的地区。⑤桂岭：这里泛指柳州附近的山岭。⑥瘴（zhàng）：旧指热带山林中的湿热蒸郁致人疾病的气。这里指分别时柳州的景色。⑦郢（yǐng）：古楚都，今湖北江陵西北。宗一将游之处。
（1）请用自己的语言，描述甲诗颔联所展现的画面。
（2）为诗歌卡片配插图，以下图片最适合乙诗的一幅是（ ）
A. B. C.
（3）适合作乙诗朗诵背景音乐的一首曲目是（ ）
A. 《渔舟唱晚》（轻快活泼）
B. 《十面埋伏》（气势恢宏）
C. 《阳关三叠》（哀怨忧伤）
（三）（13分）
阅读下面文言文，回答小题。
[甲]
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（选自《愚公移山》）
[乙]
南方多没①人，日与水居②也，七岁而能涉③，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然④哉？必将有得⑤于水⑥之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮⑦，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务⑧求道，皆北方之学没者也。
（选自《东坡全集》）
①没（mò）：深入水中。没人：潜水的人。②居：处、相处。③涉：趟水过河。④苟然：随随便便的样子。文中指随便，轻易地就能掌握。⑤得：掌握。⑥水：名作动，潜水。⑦壮：成年。⑧务：致力。
6. 解释下列句子中加点的词语。
（1）北山愚公长息曰 长息：__________
（2）子子孙孙无穷匮也 穷匮：__________
（3）则虽壮，见舟而畏之 畏：__________
（4）故北方之勇者 故：__________
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（2）夫没者岂苟然哉？
8. 甲文中智叟的自作聪明、目光短浅反衬了愚公__________ __________的人物形象。
9. 乙文中南方人比北方人擅长潜水条件是什么？（用原文语句回答）。
10. 你从乙文中得到了什么启示？
二、现代文阅读
（一）（9分）
阅读下面几则材料，回答小题。
材料一
每年夏至日，太阳直射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳直射位置南移。每年冬至日，太阳直射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳直射位置北移。太阳直射位置在23.5°N和23.5°S之间来回移动。因此我们把23.5°N和23.5°S这两条纬线称为回归线。
（选自人教版《地理》七年级上册）
材料二
①冬至既是节气，也是节日，又有“冬至节”“亚岁”“冬节”的称呼。在古代这是一个相当隆重的节日，所谓“冬至大如年”。明代田汝成《西湖游览志余》记载：“官府、民间，各相庆贺，一如元日之仪。吴中最盛，故有肥冬瘦年之说。”“肥冬瘦年”，意即当地人将冬至看得比过年还重要，“如债送节仪，及举杯相庆，祭享宗禋”，热闹非凡。
②北方地区有冬至吃饺子的习俗。传说当年名医张仲景创制“祛寒娇耳汤”医治百姓的冻伤，后来人们学着“娇耳”的模样包成食物，久而久之“饺子”之名流传了下来。南方则有“冬至团子年节糕”之俗。旧时，家中磨粉做团子，用肉、菜、豇豆沙、萝卜丝、糖等做馅，蒸熟后祭祖，并馈赠亲友，名曰“冬至团”。在浙江绍兴、嘉兴一带，人们常食馄饨，俗谚有“冬至馄饨夏至面”之说。
（节选自《冬至一阳生，亚岁待春来》）
材料三
①“冬至一阳生，天时转日长。”在以阴阳观念看世界的中国古人那里，昼为阳、夜为阴，正所谓“一者阴极之至，二者阳气始至，三者日行南至，故谓之冬至也”，冬至是阴气达到顶点、阳气开始生发的关键节点。“冬至阳生春又来”，古人认为，冬至后，阴阳流转进入新的循环。因此，冬至不只是节点，更是起点，代表着又一个岁时轮回的开始。
②以五天为一候，古人将冬至分为三候：一候蚯蚓结；二候麋角解；三候水泉动。传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，冬至时阳气初生，阴气仍十分强盛，土中的蚯蚓仍蜷缩着身体；麋，俗称“四不像”，古人认为麋鹿属阴，冬至后麋鹿可以感受到阴气在逐渐减退，于是其鹿角脱落，预示着阳气萌生、阴气衰退；随着阳气渐升，井水开始上涌，泉水开始流动。
（节选自《人民日报海外版》2024年12月20日）
11. 下列对材料内容理解和分析正确的一项是（ ）
A. 根据材料一可知，冬至日太阳直射北回归线，这一天北方白昼最短，黑夜最长
B. 材料二中引用了明代田汝成《西湖游览志余》记载的内容说明古代冬至是一个非常重要的节日。
C. 根据材料二可知南方地区冬至日常常吃馄饨。
D. 材料三中解释了冬至阳气最盛的原因，冬至后，阴阳流转进入新的循环。
12. 材料二中加点词“传说”有怎样的表达效果？
13. 下图是清代画家董邦达的《解角图》，根据材料三的内容将讲解词补充完整。
一年的冬至时节，乾隆皇帝为了印证冬至三候中的“麋角解”。派人去南苑探察，那人果然拿着一根刚脱下的鹿角回来禀告。乾隆既诧异又欣喜，撰写了一篇《麋角解说》，又让董邦达创绘了这幅《解角图》。古人认为，麋鹿在冬至解角是因为__________。这幅作品既为我们留下冬至时节的自然现象侧记，也间接证明古人观察自然的智慧。
（二）（15分）
阅读下面文字，回答小题。
“归根居”前忆先生
①享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于10月18日在北京逝世，享年103岁。
②“归根居”是杨振宁在清华的住所，先生的身影仿佛仍在眼前，落叶归根的故事已经写就。
③“我的起点，就是我的终点……我的终点，就是我的起点。”这是杨振宁喜爱并译成中文的诗句。
④由起点，到终点，他的一生探索未知，心系家国。
“我的一生走了一个大圈”
⑤清华大学科学馆是杨振宁童年跟随父亲杨武之教授经常来的地方，也是杨振宁归国后工作的地方。往西不远，便是他儿时的家。出生于1922年，上世纪40年代赴美留学任教，1997年起任清华大学高等研究中心（现名为高等研究院）名誉主任，1999年起任清华大学教授，杨振宁曾说：“我的一生走了一个大圈，在清华园长大，于60多年以后，又回到了故园。”
⑥从童年的清华园、抗战时期的西南联大，到远渡重洋成为国际最有影响力的物理学家之一，再到归国开辟新事业，他始终葆有浓浓的家国情怀、拳拳的赤子之心。
⑦在西南联大奠定扎实基础的杨振宁，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学。后来，他与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，获得1957年诺贝尔物理学奖。
⑧“我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”他曾这样谈及获诺奖后的感受。1971年，杨振宁首次回新中国访问。此后，他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为重大科学工程和科教政策建言献策。2015年，杨振宁放弃美国国籍，之后从中国科学院外籍院士转为中国科学院院士。他说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”
⑨从中华少年，到爱国游子，到归根老人，杨振宁始终记得父亲杨武之“有生应感国思宏”的嘱托，心系家国，为祖国的科教事业作出了重要贡献。
⑩“杨先生的家国情怀、学术成就令人高山仰止，砥砺着一批批年轻人潜心学术。”中国科学院院士、清华大学高等研究院院长顾秉林说。
“最关注的有两件事”
“我一生中最关注的有两件事：一是中国的发展，二是物理学的发展。”杨振宁这样说。
与米尔斯提出杨—米尔斯规范场论，与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，发现一维量子多体问题的关键方程式“杨—巴克斯特方程” ……杨振宁为现代物理学的发展作出卓越贡献。
若将杨振宁最关注的两件事情结合在一起，便是“中国的物理”。
愿望渐成现实。20世纪80年代起，杨振宁先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构；1986年起，应邀担任香港中文大学博文讲座教授；后来，又把清华大学高等研究院的发展作为自己的新事业。
林家翘、姚期智、王小云……在杨振宁的力邀和影响下，一名名世界级科学家加盟清华大学高等研究院。一系列链式反应，吸引着越来越多优秀学者。
“学子凌云志，我当指路松”
归国后，杨振宁先生写了一首五言诗《归根》，其中有这样的句子：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”
他曾说：“因为我在物理学前沿工作多年，对于清华有志于科研的学生，我是可以给他们一些帮助，帮他们‘指路’的。”
清华大学物理系的师生还记得这样一个场景：2004年9月13日，清华大学第六教学楼，82岁的杨振宁身着蓝色衬衫走上讲台，面对大一新生，将基础物理概念娓娓道来。
为学生讲授“普通物理”课，是中国科学院院士、时任清华大学物理系主任朱邦芬的建议，杨振宁一口答应。此后一学期，他每周两次准时走上讲台。
“青年学生应该把握时代给予的幸运与机遇，努力创造属于自己的未来。”杨振宁先生的话，在学子心中扎根、生长。
“请继续努力”
《曙光集》《晨曦集》，是杨振宁文集的名字，也寄托着他的期望。
2007年，在《曙光集》前言中，杨振宁回忆往事并写下：“幸运地，中华民族终于走完了这个长夜，看见了曙光。”
10年后，在《晨曦集》前言里，杨振宁写道：“国内和世界都起了惊人巨变”“曙光已转为晨曦”。
又过了几年，在多个场合中，杨振宁表示，“今天应该可以说‘我已经看见天亮’”“将来‘天大亮’是很清楚的”“我也相信照着目前的方向，中国物理会大放光明的”。
斯人已逝，坚定的声音仍在耳畔。
翻阅邮箱里的往来邮件，杨振宁的学生、清华大学高等研究院教授翟荟重温与老师的点点滴滴。“请继续努力。”这是杨振宁写给翟荟的最后一封邮件。
“继续努力，以自信和坚定面对未来，做更好的工作——有这几句话相伴，您就永远在我的身边。”翟荟说。
“‘宁拙毋巧，宁朴毋华’是他的治学态度，也是他的人生态度。”清华大学官方微信公众号发布讣告，不仅触动了清华师生，也激起众多网友的深情缅怀：
“曾听过您的课，是我莫大的荣幸”“深切缅怀敬爱的学长”“他把自己归还于宇宙，但把理解宇宙的线索留给了世界”“仰观宇宙之大，俯察粒子之微，杨振宁先生千古”“承其志，不负其望”……
先生故去，精神永存 年轻的科学家与学生，正担当起建设科技强国的重任，共同奔向更加光明的未来。
（选自《人民日报》2025年10月19日，记者吴丹、吴月，有删减）
14. 请根据选文内容填空，梳理杨振宁先生的重要人生轨迹。
（1）_______（2）_______（3）_______
15. 从描写的角度，赏析选文中第⑧段画横线的句子
他说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”
16. 联系上下文，说出选文中画波浪线句子的含义。
17. 选文中画横线的三段文字是他人对杨振宁先生的评价或缅怀，有什么作用？
18. 根据选文内容，选择合适的词语把下面这副送给杨振宁先生的挽联补充完整。
归根报故园 千秋典范耀星河 百岁人生铭物理
上联：宇称惊寰宇，规范立宗师，（1）_____
下联：（2）______ 弦歌传后辈，（3）_____
三、整本书阅读
19. 阅读《红岩》语段，分析小说以“红岩”为书名的意图。
（1）红岩村的篝火旁，老革命家讲述着延安的星光，那火光映照在每一张坚毅的脸上，仿佛在黑暗中点燃了希望的灯塔。
（2）江姐接过红旗，抖开那鲜红的绸面，凝视着狱中难友们用鲜血和生命绣出的五星。她轻声说：“这红旗，是红岩精神的象征！”
（3）“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（4）“红岩不是石头，是共产党人用热血浇铸的丰碑！”
（5）渣滓洞的山崖上，赤红色的岩层如血染般，在夕阳下泛着铁锈般的光泽。难友们说，“这便是‘红岩’——革命者用生命浸染的颜色。”
（6）嘉陵江的波涛拍打着岸边的红岩，仿佛在诉说：这片土地浸透了烈士的鲜血，也孕育着新生的中国。
20. 斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这些孩子是中国的未来。他们用红缨枪守卫苏区，用童心拥抱革命，在战火中淬炼出超越年龄的坚定。”“这些孩子”是指_________写一个令你印象深刻的“这些孩子”的故事——__________
第三部分（21题 50分）
21. 阅读下面文字，根据要求写作
情景一
小强同学训练跑千米。刚开始的时候，他没跑多久就气喘吁吁，小腿像灌了铅一样沉，脚底磨出水泡，钻心地疼。第二天，腿部肌肉酸痛，下楼都费劲。但他不怕苦、不怕累，坚持训练，嘴里总是念叨着：“流汗不流泪，掉皮不掉队！怕苦不是男子汉！”
情景二
期末来临，复习任务重。小燕每天清晨天不亮起床背书，晚上写完作业整理错题、巩固练习。遇到难题，她冥思苦想，一遍遍推理演算。即使手指酸痛、眼睛干涩也不放弃。老师在班里称赞她：“有了小燕这吃苦耐劳的劲头，啥事都难不倒。”
上面内容引起你怎样的联想和感悟？自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

展开更多......

收起↑