资源简介

2025年秋季学期初中教学质量监测
八年级语文试题
注意事项：
1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
学校开展“书香润泽，飞墨传情”读书活动，请你积极参与并完成下列任务。
活动一：爱朗读，聆听墨香的回响
（积累与运用20分）
小语为本次“书香润泽，飞墨传情”读书活动撰写了主持词，请你帮他完善。
琅琅书声穿越时光长廊，墨香古韵浸润青春校园，翻开八年级上册的语文课本，一篇篇经典佳作如璀璨星辰，照亮我们的阅读之路。
我们在诵读中倾听文字的温度，在书香中汲取经典的力量：读《人民解放军百万大军横渡长江》，感受人民解放军锐不可当的气势与一往无前的革命豪情；读《回忆鲁迅先生》，感受鲁迅先生平易近人的性格与一丝不苟的治学风骨；读《白杨礼赞》，感悟白杨树傲然挺立的身姿与不折不挠的坚韧品质；读《中国石拱桥》，惊叹古代工匠（ ）的技艺与桥梁建筑的独特美学。
一卷诗书，满腹乾坤。愿我们以朗读为帆，在墨香的海洋里乘风破浪；以品读为桨，在经典的滋养中拔节生长，让书香与墨韵成为青春最动人的底色！
1. 请你为主持词中的加点字注音。
①锐不可当（ ） ②一丝不苟（ ） ③不折不挠（ ）
2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项填入主持词中的括号里，使文段语意完整，内容贴切（ ）
A. 独一无二 B. 鬼斧神工 C. 巧妙绝伦 D. 无与伦比
3. 小语发现主持词中画横线的句子存在搭配不当的语病，请你帮他写出修改意见。
4. 小语对画波浪线的句子朗读重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
5. 为增强“书香润泽，飞墨传情”读书活动主持词的感染力，小语引用了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
古诗蕴情，古文载道，品读这些经典篇章，都要读出作者独有的心境与气度。读“问君何能尔？①_________”，要读出陶渊明的超然脱俗；读“征蓬出汉塞，②_________”，要读出王维的孤寂飘零；读“何夜无月？何处无竹柏？③_________”，要读出苏轼的闲淡旷达；读“我报路长嗟日暮，④_________”，要读出李清照的怀才不遇；读“日暮乡关何处是？⑤_________”，要读出崔颢的羁旅乡愁；读“烽火连三月，⑥_________”，要读出杜甫的忧国思亲；读“报君黄金台上意，⑦_________”，要读出李贺的报国壮志；读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑧_________”，要读出孟子的雄辩气势。
活动二：会研读，品味文化的醇厚
（阅读与鉴赏45分）
（一）
小文阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
【甲】
无锡①
文天祥
金山冉冉波涛雨，锡水泯泯草木春。
二十年前曾去路，三千里外作行人。
英雄未死心为碎，父老相逢鼻欲辛。
夜读程婴存赵②事，一回惆怅一沾巾。
[注]①此诗是文天祥被元军扣押，软禁在黄埠墩时所写的。②程婴存赵：程婴为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，终于报得家仇。
【乙】
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【丙】
壬午，元将宋都木达进逼抚州。惟都统密佑率众逆战①进贤坪，元军围之数重，矢下如雨。佑身被四矢、三枪，犹挥双刀，率死士数十人斫围南走，前渡，桥板断，被执。宋都木达曰：“壮士也！”欲降之，系之月余，终不屈。又命刘槃②以金符遗之，许以官，佑不受。复令佑子说之。佑斥曰：“汝行乞于市第③云密都统子谁不怜汝？”怡然解衣请刑，遂死，元兵皆泣下。
（节选自《续资治通鉴》，有删改）
[注]①逆战：这里指迎战。②刘槃：人名。③第：只管，只。
6. 【甲】诗颈联和尾联中的诗句“________”“ ________”与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的主题高度契合。
7. 【甲】诗用词精妙，意蕴深厚。诗中的“________”字道尽英雄壮志未酬的锥心之痛，“________”字暗含与父老相逢的酸楚悲慨。
8. 小文在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①父命之：________ ②威武不能屈：________
③犹挥双刀：________ ④许以官：________
9. 小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
10. 小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。
汝行乞于市第云密都统子谁不怜汝？
11. 下面是小文对【丙】文有关内容概述，你认为不正确的一项是（ ）
A. 密佑在进贤坪遭元军重围，虽身负重伤仍率部突围。
B. 密佑被俘后拒绝元将利诱，他拒受金符，宁死不降。
C. 元将以官位劝降密佑，又派其子劝说，均被其拒绝。
D. 密佑牺牲前嘱咐儿子沿街乞讨，众人皆会怜悯其子。
12. 根据以上诗文，简要概括文天祥、孟子和密佑的人物形象。
（二）
小文邀请你一起研读实用类文本，在阅读中探究其中的美学意蕴。
东方意境在园林里流淌
王其钧
①中国园林历史悠久。早在商周时期，园林就以“囿”的形式出现。春秋战国至秦汉时期，“囿”逐渐变为“苑囿”，融入更多造景元素。魏晋南北朝时期，文人雅士寄情山水，推动自然山水园和私家园林的兴起。明清两代，园林艺术达到巅峰，皇家园林恢宏壮丽，私家园林以小见大，《园冶》《长物志》等著作标志着中国园林艺术的理论成熟。
②中国园林始终以自然为基底，融合文化与哲学，在世界造园中独树一帜。欣赏中国园林的美，可以从几个角度细细品味……
③叠山理水是中国园林的核心内容。园林用石，从选石至掇山，务必在不同环境、景致和位置安放最合适的石材，营造出峰岭奇峭、丘壑清幽的意境。水的呈现形态多样，明镜映天色的水面，潺潺穿石过的流水，呈现出灵动的画面空间。
④建筑是中国园林的点睛之笔。轩、榭、廊、坊、亭、桥，翘角飞檐、雕梁画栋，不仅遮阳避雨，也是观景最佳处。漫步其中，步移景异。借景框景、因巧施借，通过门窗、洞口等，让观者从特定的角度观察美景，拓展了空间意境，增添了园林的层次感和游赏情趣。
⑤楹联寄托中国园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思。苏州沧浪亭的楹联是“清风明月本无价，近水远山皆有情”，充满情趣和意境。拙政园“荷风四面亭”的楹联是“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”，夏日美景、荷花绽放，具有视觉上的“包围感”。品读文字，能更深入理解中国园林所传达的意境与文化内涵。
⑥中国园林背后的审美标准，在我们学习说话、读书写字的过程中就已经慢慢形成，流淌在中国人的文化血脉之中。中国园林采用蜿蜒的小径、错落的亭台构建起含蓄的东方意境。透过漏窗框取的半幅竹影，恰似文人画中的留白，将“不全之全”的美学智慧诠释得淋漓尽致。
⑦园林既是避世的桃源，也是入世的隐喻，每一处景观都是道德人格的物化表达。现代人对“诗意栖居”的渴望依然不减，人们用混凝土模仿太湖石的褶皱，将数字投影技术融入水景，将传统园林的“借景”手法转化为对城市山海的框取。在传统园林步入现代语境的今天，这是对“慢生活”的回归，也是在快节奏时代对精神家园的执着追寻。
（选自《人民日报》2025年6月16日，有删改）
13. 结合第⑤段拙政园楹联的例子，请简要分析楹联是怎样体现中国园林的文化意境的。
14. 如何理解第⑥段中的“不全之全”？请简要分析。
15. 读完本文后，小文想到《苏州园林》这篇文章，下面是她节选内容，请你判断这些内容能否作为本文第③段的佐证材料，并简要说明理由。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
（三）
小文邀请你一起探讨散文，一起感受文学作品的魅力。
“平凡”的杨聪
傅强 尕玛多吉
①杨聪紧了紧警服领口，推开门，凛冽的寒风将他吹了个趔趄。
②2月的西藏阿里，将莽莽原野冻成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也挡不住砭人肌骨的寒冷。
③杨聪是西藏出入境边防检查总站阿里支队普兰边境派出所的三级警长，来到高原已经11年了。
④2014年，老家在四川眉山的他从中国矿业大学毕业，谁也没有料到他竟把新的人生起点搬到了西藏阿里。
⑤起初，母亲是那样不舍：“儿啊，你是家里独子……”最终，母亲知道拗不过心意已决的儿子，只好执手相看泪眼。
⑥儿子用手背拭一下眼角，换上常见的调皮的笑：“爸，妈，你们不是一直教导儿当英雄嘛，马背长啸，横戈赋诗，那是何等的豪迈！现在不去，我会后悔一辈子！”
⑦杨聪终于踏上了这片遥远而神秘的土地，考验接踵而至：驻地海拔3800多米，偏远荒凉，道路崎岖；吃的是罐头和干粮，住的是十人一间的高低床宿舍；用水须得精打细算，他到单位3个多月，竟没舍得洗一次澡！
⑧工作也和他预想的不同。他被分配到边境派出所，每日里走村串户、调解家长里短，少了几分豪迈，多了琐碎繁杂。最难熬的，还是孤独。每当夜幕降临，他拖着疲惫的身躯回到宿舍，思乡之情便如潮水般涌来……
⑨对于弱者，思乡会使人委顿。可他，是被壮怀激烈之情、报效祖国之志涵养大的。阿里壮美的山川、高原凛冽的罡风粗粝了他的面颊，也让他的心胸变得更加博大：好男儿能从苦中品出甜，好战士边关就是家！
⑩要服务好辖区群众，首先得过“沟通关”。杨聪找来工作读本、幼儿园教材自学藏语，走访中遇到的藏族村民，都成了他的老师。渐渐地，他能听懂大家伙儿的喜忧愁盼了。
一个冬日，杨聪到村民仁增欧珠家走访。一进门，只见老人正捧着个小本子看，连连叹着气。
“您遇到什么事情了？”他问。
仁增欧珠扬了扬小本本：“银行的人来给我办小额贷款，翻了半天户口本，说看不清……”
杨聪接过一看，户口本上的字是用钢笔手写的，比较潦草。难怪啊！他冲老人点点头：“放心，这个事就交给我！”
几天后，他顶风冒雪带来了字迹清晰的“机打版”户口本。自那天回去后，他奋战几个通宵，把全村的户口本都换成了“机打版”。
上门为残疾人办身份证、帮孤寡老人跑审批手续、救助并陪护突发疾病的牧民……一项项贴心服务让杨聪成了群众的知心人，村民们有大事小情都来找他拿主意。
“这么多学校和专业，该咋选呢？”高中生吉热高考考了个好成绩，却在填志愿时犯了难。他第一时间想起了杨聪，这位常听他诉说心声、为他指点迷津的“知心哥哥”。
他跑来求助，杨聪二话不说便放下手头事，耐心询问他的兴趣爱好、未来规划，最终帮助他选定了中国人民警察大学消防专业。他鼓励小伙子：“做消防员虽然辛苦，但很光荣，适合你这样勇敢的小伙子！”
记者采访他时，他羞赧得红了脸：“我……我……没什么好写的。我就是个平凡的人。”
平凡吗？单从一日复一日重重复复的工作来看，确实够平凡的了。但是我们再看：11年来，他跑遍了辖区900平方公里每家每户，对驻地所在的科迦村154户690名群众的基本情况了如指掌，被称为辖区“活地图”。走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里拉。为了争到他，有时候还会因此出点“小摩擦”呢……
这样看来，你能说他平凡吗？
（选自《光明日报》2025年2月16日，有删改）
16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章以“寒风中紧警服”的细节开篇，既点明环境特点，又暗示杨聪坚守岗位的形象。
B. 母亲“执手相看泪眼”与杨聪“调皮的笑”形成对比，凸显他选择边疆的坚定与乐观。
C. 文中写杨聪“奋战几个通宵”帮村民更换户口本这一事件，主要是为体现其工作效率高。
D. 文中杨聪“活地图”的称号，通过侧面描写突出他对辖区情况的熟悉，展现其工作投入。
17. 文章围绕杨聪依次讲述了哪些事情？请简要概括，并补写在下面横线处。
①_________→克服环境恶劣、生活艰苦、孤独等困难，扎根边关→努力学习藏语，以了解群众需求→②_________→③_________→走遍辖区900平方公里，熟悉科迦村所有群众情况，被称为“活地图”
18. 请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。
19. 文章结尾写道：“你能说他平凡吗？”你认为杨聪是否“平凡”？请结合文章内容简述理由。
（四）
小文邀请你一起品读红色作品，和她共同研读《红星照耀中国》《红岩》。
关于长征的统计情况令人震惊。数据表明，差不多平均每天就要进行一场遭遇战，共有15个整天用于进行大规模激战。长征一共历时368天，其中有235天是白天行军，18天是夜间行军。在停下来的100天中，其中许多天用于进行遭遇战，有56天在四川西北地区，其余44天走了大约5000公里路，平均每114公里休息一次。这意味着红军每天行军71公里。在地球上最艰险的地形条件下，一支大规模军队及其辎重能够保持这样的平均行进速度，真是非常惊人。 （节选自《红星照耀中国》，有删改） 他在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙脚的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。 许多日子过去了，他的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。 困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗。 （节选自《红岩》，有删改）
【精读文段，前后勾连】
20. 根据《红星照耀中国》的叙述，下列不属于红军在长征途中进行大规模激战的战役是（ ）
A. 淞沪会战 B. 血战湘江 C. 飞夺泸定桥 D. 激战腊子口
21. 根据《红岩》内容，下列属于选文中“他”的事迹的一项是（ ）
A. 在渣滓洞集中营遭受老虎凳、竹签插十指等众多的酷刑。
B. 因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，特务常派他去买菜。
C. 为掩护同志李敬原，挺身而出，主动暴露自身行踪。
D. 以修配厂厂长身份为掩护，秘密印刷《挺进报》。
【联读文本，迁移探究】
22. 书名是凝练情节、彰显精神重要载体。请你从两部作品的书名中任选其一，结合其主要内容或创作背景，阐释该书名的象征含义。
23. 臧克家诗歌《有的人——纪念鲁迅有感》中写道：“他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”请从下列人物中任选一位，结合两个具体情节，说说该人物是如何体现“活着为了多数人更好地活”的精神的。
毛泽东（《红星照耀中国》） 江姐（《红岩》）
活动三：善创作，抒写青春的华章
（表达与交流55分）
24. 在读书心得交流分享会中，小语展示了下面这幅漫画。请你为该漫画拟写一个标题，然后描述其画面内容，并结合读书的意义谈谈启示。（100字左右）
从下列两项任务中选择一项写一篇作文。（50分）
任务一：
25. 美是眼角眉梢流转的笑意，是举手投足流露的善意，人间以温情传递暖意；美是陌上花开无声的绚烂，是山间清泉叮咚的回响，自然以本真勾勒灵动；美是青铜器上斑驳的纹路，是古瓷瓶里沉淀的时光，文物以沧桑承载文明。
请将“_________之美”补充完整，写一篇记叙性文章
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡上指定位置；②不少于550字；③认真书写，保持卷面整洁。
任务二：
26. 在我们的生活中有各种各样的传统小吃。它们或制作精巧，或滋味绵长，或关联节庆习俗，或彰显地域特色。
请你自拟题目，写一篇说明文，介绍某一种传统小吃。
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡上指定位置；②不少于550字；③认真书写，保持卷面整洁。

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