资源简介

2025-2026学年第一学期学情诊治（E）
九年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共22分）
1. 班级准备制作以“青春不散场，芳华永如歌”为主题的青春纪念册，请你完成相关任务。1班委在拟写青春纪念册的卷首语时遇到了一些问题，请你帮忙解决。
当六月的风轻轻翻动记忆的书页，那些镌刻在时光里的故事便簇新如初。站在毕业的门槛回望，会有些许①______（惋 婉）惜在心头萦绕。但我们又何其幸运，在最灿烂的年华里，我们的志向与彼此契合。那些为难题绞尽脑汁的晨昏，那些因胜利相拥欢呼的瞬间，都在②______（倾 顷）间定格成青春的琥珀。老师鬓边的粉笔灰，同桌课桌的涂鸦痕，都是岁月馈赠的温柔印记。
此去经年，或许可能我们会散落在不同的远方，但这本纪念册会成为时光的邮筒，让青春的星光永远照亮我们前行的路。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
①簇新（ ） ②契合（ ）
（2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
① ②
（3）画波浪线的句子存在语义重复的问题，请写出修改意见。
2. 在纪念册的“忆海拾贝”版块，班委准备用手中的笔记录美好的回忆，但不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。
学校坚持“与祖国同行，以科教济世”的传统，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，鼓励师生积极开展各类实践活动，让爱国主义教育“有声有色”。学校话剧社创作排演原创话剧《铸诗成剑》、校园版歌剧《江姐》、校园精品红色剧目《霓虹灯下的哨兵》，让学生在生动的表演中______（A.身临其境 B.栩栩如生），感受英雄先烈们的青春史诗。
身临其境：亲身到了那个境地。 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。——《成语大词典》
3. 班委提供了两份青春纪念册扉页的设计方案，你想选择哪一个？请结合文字和图片内容，简要说明理由。
【A方案】青春再见吧/那放肆的幸福/青春再见吧/那无尽的忧伤/在这一瞬间/感觉如此靠近/在这一瞬间/却又如此遥远/留不住什么/换不回什么/青春终究要散场 （《青春再见》歌词节选） 【B方案】我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少年/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却/Say never never give up/like a fire （《少年》歌词节选）
4. 班委准备写一段毕业寄语送给同学们，请运用积累的古诗文，帮其完成。
时光荏苒，岁月如歌，回顾青春岁月，百般滋味涌上心头。面对即将到来的离别，让我们彼此道出“①______，②______”（苏轼《水调歌头》）的美好祝愿，把“③______，④______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的“战场”拼搏岁月记在心间。面对未来的人生之路，我们要保持“⑤______，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志；面对诱惑时，我们要有“⑥______，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的执着坚守；面对挫折时，即便如“⑦______？⑧______”（秋瑾《满江红》）般不被理解，我们也要坚守自我、自信前行。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共17分）
阅读下文，完成下面小题。
雪路
①天空阴郁，像徐老大那床分不出表里的破棉被，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，雪填满旧的脚印很快就又有了新的脚印。是呀，徐老大的病日见沉重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送送啊。
②徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢？李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到山里寻草药送去，用草药膏涂好的吗？徐老大呀，真不该患上这难缠的噎食病，难道真有好人不长寿这一出吗？
③徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着气。看望他的人挤满了屋子，就有人小声问了：“他家郭娃子咋还没来？”
④二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要叫大雪给埋起来了。就在这时来徐老大家烤火的小柳子带来一个可怕的消息，说有人看到在咱村要饭的郭富贵爷儿俩外出，到虎跳岩那里跌下山沟了。
⑤徐老大一把抓起探路棍子就出了门。郭富贵爷儿俩难哪，可再难也不能在这个鬼天气出门哪。后来才知道是郭富贵送发烧的儿子去医院，徐老大心里还直佩服老郭呢。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。有人劝徐老大将郭娃子改姓徐。徐老大说这事咱不能做呀，我没孩子，可人家郭富贵也是独根独苗哇，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也会心不安哪。
⑥虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。
⑦要说郭娃子也是争气，到县城打工没两年，就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理，后来是做副总经理，后来又自己开了家公司。
⑧郭娃子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没过来，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，上一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。别看学校也是穷，可够情意呀——郭娃子上学的时候，学校念徐老大家穷人好，就没有收过他们一分书本费。
⑨这次徐老大有病，是托了好多人转弯儿才把信儿捎到南方的。可是半年来郭娃子既没来人也没来款。徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀？似乎听到了人们议论，徐老大勉强提高一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。
⑩就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆，说郭娃子回来了！回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。郭娃子说我的公司叫人诈骗光了，一分钱都没有了，还倒欠银行一百多万，我大（父亲）他不在乎我的钱，可我大要我出息呀，我这个样子还咋去见我大呀。徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。
郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大——”，就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说，孩子你打回来的钱，除了修坟和捐赠给学校的，都在这儿呢，你就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼。
屋外的风完全息了，但雪更大了，洁白的雪花打着旋儿，铺天盖地静静地飘飞。
（选自《安徽文学》2025年第3期，有删改。作者：范子平）
5. 阅读小说，依据下面提示梳理本文的故事情节。
开端：______________________________________________________
发展：郭娃子外出打拼、事业有成，却始终未归乡。徐老大病后两次托人带信，郭娃子仍无音讯。
高潮：______________________________________________________
结局：徐老大勉励郭娃子，并拿出积攒的郭娃子给家里邮回的钱帮助郭娃子，随后离世。
6. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。（作者开篇写风雪有什么作用？请答出一点。）
（2）徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。（分析句子的描写手法及其作用。）
7. 本文善于通过设置悬念展开叙事，请找出文中的两处悬念，并分别分析其效果。
8. 本文中以“老柳头”为代表的山村乡亲，《孔乙己》中以“掌柜”为代表的看客，都是小说中的“人物群像”。请结合两篇文本简要分析作者设置人物群像的作用。
（二）（共11分）
阅读下文，完成下面小题。
以创新之光照亮“裂痕”
①有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美，拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。
②所谓“裂痕”，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而，通过平放射击，枪口跳动对精度影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适合游击战。因录音技术不成熟，早期的唱片容量只有5分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破，录音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异，人们不断用创新之光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。
③拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时22年，难关逐个被攻破，“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：“认准的事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题中走特色化路子，他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。
④数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考100分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？由此既要努力学习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中，有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试。季文子三思而后行，子闻之曰：“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失走向思而不行。“万物皆有裂痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。
⑤创新可分为两类：一是“从0到1”，一是“从1到1个亿”。前者是原发性创新，属于垂直进步；后者是推陈出新式创新，属于水平进步。实现科技领跑，需要更多的“从0到1”。而过程中充满“裂痕”，往往是“从0到1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之，探索在前、总结在后，先行先试、以立促破，也是改革深水区的常态。
⑥“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”，不仅映照着缺憾、不足，更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。
（作者：刘根生。有改动）
9. 第①段画横线的句子在文中起什么作用？请简要分析。
10. 文章第③段画横线的句子，运用了哪种论证方法？有何作用？
11. 下面两则材料可以证明文中观点，你认为把它们分别放在哪一段最合适？请说明理由。
材料一：
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
（选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》）
材料二：
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
（选自陶行知《创造宣言》）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
乙】
叔华侄①读书作文以不得其法，来问于余。读书如攻贼，非可侥幸得果者也。多读乃是根本之图。多读则气盛言宜，下笔作文便仿佛有神助，否则干枯拙塞，勉强成篇，亦索索②无生气，不足登于大雅堂也。每作一文，首须打定一主意，然后正反旁侧，随笔而书，使有众星以拱北辰③之概。次须联想。联想者，因此而写及彼事也。有主意则文不散漫，能联想则文不抽滞，而又多读以运用其思想，则于为文之道亦庶几④近矣。
（选自《胡林翼家书》，有删改）
【注释】①叔华侄：指胡林翼的侄子胡叔华。②索索：空乏的样子。③北辰：北极星。④庶几：或许，差不多。
12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）
A. 主人日再食 是日更定矣（《湖心亭看雪》）
B. 盖余之勤且艰若此 否，非若是也（《唐雎不辱使命》）
C. 多读乃根本之图 非独贤者有是心也（《鱼我所欲也》）
D 不足登于大雅堂也 足肤皲裂而不知
13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
14. 乙文作者针对叔华侄读书作文不得其法的问题，提出了哪些解决之策？请简要概括。
15. 甲、乙两文都是以读书学习为内容的勉励之作，且都用到了对比手法，请结合具体内容分析二者对比的目的有何不同。
（二）（4分）
16. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
夜坐①
文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迟。终有剑心在，闻鸡③坐欲驰。
【注释】①文天祥在起兵勤王以前，过着一种被迫罢官、退归文山的生活。此诗写于诗人发兵救援之前。②蛩：蟋蟀。③闻鸡：东晋时，祖逖立志报国，每日清晨闻鸡鸣即起床舞剑。
《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”运用典故表达家国情怀。这首诗中也有类似的写法，请结合这首诗的内容简要分析。
四、整本书阅读（5分）
17. 请你结合《水浒传》内容完成以下问题。
（1）如果学校要组建篮球队，《水浒传》里你想选谁当球员？请你从以下候选人中选择一位，结合他的形态特点，简要说明你选择他的理由。
林冲 吴用 宋江 鲁达 武松 李逵
我选择______。理由：__________________________________________。
（2）某课本剧表演小组认为《水浒传》的结局太悲惨，如果重编故事，他们会写成这样的结局：宋江幡然醒悟，带着众兄弟回到梁山泊过上逍遥快活的生活。请你说说原作者所安排的结局有何深意。
五、作文（50分）
18. 阅读下面材料，任选一题作文。
草地上，一朵朵蘑菇破土而出，静静挺立。纤细的菌杆，稳稳托住圆圆的菌盖。晨光穿过远处树木的缝隙，为蘑菇镀上一层柔光，使它愈发晶莹剔透，显得生机勃勃。
蘑菇没有乔木的高大伟岸，也没有繁花的明艳动人，但它以顽强的生命力，展现出独特的风采。不禁想到，人的天赋各有不同，哪怕我们平凡如蘑菇，也要不断汲取养分，努力向上生长。
（1）请以“平凡也______”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上述材料引发了你怎样联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。

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