资源简介

2025—2026学年第一学期期末质量监测
九年级语文
范围：九年级上册全册
注意事项：1.本试卷共6页，满分100分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（19分）
为激发同学们阅读小说的兴趣，九年级（1）班开展“走进小说天地，徜徉文字星河，体验百味人生”学习活动，请你完成相关任务。
1. 请你用正楷准确、端正地书写主题“走进小说天地，徜徉文字星河，体验百味人生”
【走进经典】
在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：恪守礼教的闰土、辛苦恣【甲】（A雎B.睢）的杨二嫂、英雄末路的杨志、神机妙算的诸葛亮……一个个经典人物之名______。其中我最喜欢的人物是诸葛亮，他虽躬耕隆中，但心怀天下，______地【乙】汲（A.jí B.xī）取知识，具有______，最终为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。通过读小说，使我从人物命运中体会到作品深刻的思想性与独特魅力。让我们走进经典，走进小说天地，去领略小说的魅力吧！
2. 小峰对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你帮他选出正确项。
3. 小峰对横线处依次填入哪个词拿不定主意，请你选出最恰当的一项。（ ）
A. 震耳欲聋 孜孜不倦 不二法门 B. 如雷贯耳 孜孜不倦 经世奇才
C. 如雷贯耳 前仆后继 经世奇才 D. 震耳欲聋 前仆后继 不二法门
4. 语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。
【探讨实践】
5. 下图是活动的流程规划图，请你用连贯的语言将流程图简洁、准确地介绍给同学们。
6. 同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。
反方观点：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。
正方观点：___________
正方理由：___________
7. 同学们打算引用古诗盛赞人工智能为阅读带来的便利，请你补写空缺的古诗句。
科技发展日新月异，在数字化时代走进广袤的小说天地，我们更能体会其无与伦比的艺术魅力。凭借数字科技，我们可以将文字图片化，借此领略“槲叶落山路，_________”（《商山早行》）那明丽可爱的山野情趣，静观“鸟下绿芜秦苑夕，_________”（《咸阳城东楼》）那萧条苍凉的秦苑汉宫。借助人工智能的解读，我们可以更深刻地体会“_________，_________”（《水调歌头》）那份祝愿中饱含的思念，感受“_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）那自然理趣中的乐观豁达……如今我们能够获得独特的阅读体验，深入理解复杂的思想，人工智能功不可没。
二、阅读（41分）
（一）
阅读下面文言文，完成小题
①游城中后之三日，天宇忽黯，欲雨不雨。客顾笑曰：“天殆将促我游乎？”乃始整顿为游事。
②登万松岭，凤凰山之左翌也。可二三里许至绝顶，见怪石数十株，奇秀挺拔无与比。屹立相向，中止通一人行。路尽有草屋一间，僧一人居之。南下转西，有坊曰万松①，故宋宫也。然陵谷变迁，城邑移改，非复往时气象矣。不胜黍离之悲②，彷徨者久之。
③自是益西，至圣果寺，凤凰山之右翌也。背山临江，风景殊绝。主僧茂古林迎客松树下，欢然如旧相识。因导登寺后之高阁遥望。见江波浩渺，东连大海，与天为际。而会稽佳山水，屡见叠出，萦带如画。西南一岭甚平坦，云女教场也。嗟乎！高宗③有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉！
④是日竟不雨，明日乃雨。客曰：“天之成全我者至矣，可不知止乎！”因共谋为归计。
（节选自史鉴④《西村十记》，有删改）
【注释】①万松：凤凰山上的南宋皇宫牌坊遗址。②黍离之悲：指国家败落后，对往昔兴盛的哀叹。③高宗：指南宋皇帝宋高宗，他与秦桧以“莫须有”的罪名，冤杀了抗金名将岳飞。④史鉴：宋末明初人，平生好读书，喜出游。多次婉拒入朝为官，一直隐居不仕。
8. 根据提示解释加点词，翻译画横线句子。
文言语句 方法提示 释词译句
背山临江 课内迁移法：有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） （1）临：____
天之成全我者至矣 查阅词典法：①到达；②极、最；③周到。 （2）至：____（填序号）
是日竟不雨，明日乃雨 词类活用 （3）雨：____
9. 同游山水的人，往往具有相同的志趣。你认为作者最有可能与以下哪个人物同游？请结合文章内容简述理由。
A.陶弘景（《答谢中书书》） B.范仲淹（《岳阳楼记》） C.张岱（《湖心亭看雪》）
10. 作者在描写景致时，还掺杂了简单的议论，作者这样安排的用意是什么？这对我们阅读山水游记有何启发？
（二）
阅读下面文本，完成小题。
“馕嘴”油糕黄澄澄
荆卓然
①看见一则征文比赛，手头正好有一篇合适的稿子，母亲说：“卓然，今天把稿子好好修改一下，先不急着投出去，等明天吃一顿油糕之后再投，保证高居榜首！”母亲说的油糕，是指我家乡山西阳泉的黄米面油糕。“糕”谐音“高”，母亲这是在为我鼓劲打气呢！
②“好吃的扁食，暖眼的戏，馕嘴的油糕狗跳墙。”这首民谣里的油糕，说的也是家乡的黄米面油糕。“馕嘴”是家乡方言，特别好吃的意思，黄米面油糕有多馋人可见一斑。
③黄米面油糕是晋陕人的美食。听父亲说，太姥姥做的黄米面油糕特别好吃。每次父亲去太姥姥家，太姥姥都要专门给他做一顿黄米面油糕。太姥姥将挑好的去了壳的黄米，先在水里浸泡至软乎乎的，再放在高粱秆做成的箅子上晾到半干，然后用茶臼把黄米捣成面粉，再加开水将面粉揉成面团，接着捏成黄米面窝窝头，放在笼上用大火蒸。等黄米面发出甜丝丝的香气，就说明蒸熟了。太姥姥将面团放在瓷盆中，手蘸着凉水反复揉压。条件好的人家会手蘸熟油揉压，这样，油炸后的油糕表面就会出现泡泡，这种泡泡糕又“发”又香，颜值还高，煞是好看。
④上学的时候，每次考试前，母亲都会为我做一次黄米面油糕，希望我能考出“糕”（高）分数。刚出锅的糕面要趁热加工，凉了，面团发硬就揉不动了。由于糕面太烫，母亲每揉一下面，嘴里都会发出一声：“嗨！”如同习武之人正在操练功夫。那一刻，母亲的手接触的好像不是一团面，而是一只蜇人的蝎子。每“撩逗”一下“蝎子”便赶紧收回手来，不然会有挨“蜇”的危险。手掌压完面后，母亲开始用拳头捶打。儿时的我常常想，她是不是把那面想象为某个坏人，把千愁万恨凝聚在了拳头上，狠狠地捶打着。直到把面团加工得达到盆光、手光、面光的程度，这才算完成了前期工序。
⑤母亲常常一边做黄米面油糕，一边唠叨着相关传说。1000多年前唐太宗和唐中宗将这种美食命名为“见风消”，以及清末把表面起泡泡的油糕引入宫廷的传说，为黄米面油糕“加持”了皇家气派。传到底是传说，足见老百姓对于此美食的喜爱。
⑥物资贫乏的年代，黄米面油糕是稀罕饭。日常生活里，只有来了重要亲戚或者是娶媳妇、过大年这样的大事与场合，才会吃一次油糕。红军在延安的时候，老百姓把战士们迎到热炕上，拿出油糕给战士们吃，体现了浓浓的军民鱼水情。民歌《山丹丹开花红艳艳》中唱道：“热腾腾的油糕哎咳哎咳呦，摆上个桌哎咳哎咳呦，滚滚的米酒捧给亲人喝，咿儿呀儿来吧呦……”也记录了这样的盛况。每次有朋友来我家中，只要提前得知消息，母亲都会做黄米面油糕待客。母亲开玩笑说，写文章的人都是文曲星下凡，多吃糕，才会写出高水平的文章呢。
⑦油糕面揉好后，母亲开始像包饺子般包馅儿。馅的材料以被加工成泥状的红豆子为主，里边放了糖料，十分香甜。在山西，有的人家在黄米糕里包红糖或者白萝卜豆腐馅，味道也不错。
⑧真正炸油糕时，我们这里的讲究也多，锅要用任家峪的铁锅，油料要用胡麻油。父亲说，过去的人，最喜欢用獾油和香椿树籽油炸油糕。这两种油料炸出来的黄米面油糕，看一眼就会让你口水直流。
⑨等油温达到七八成热的时候，母亲把黄米糕三至五个一组放入油锅里，用小铲子正面反面来回翻调，炸到表面成金黄色，最好是吹起小泡，就可以出锅了。刚出锅的油糕冒着丝丝喷香的热气，香味扑啦啦直钻鼻子，直冲心窝。用筷子夹起一个，轻轻吹几口凉气，张开嘴巴咬一口，表皮酥脆、内瓤糯甜的黄米面油糕，让我只可惜自己的胃口太小。吃上这样的美食，参加考试如果落了后，没得“糕”（高）分数，心里多少有些愧疚和遗憾。
⑩母亲做黄米面油糕时，爱哼几句“三十里的莜面，四十里的糕，十里的荞面饿断腰”的民歌，意思是说，黄米面油糕吃上特别耐饥，吃了之后可以走40里地。我天天开车出门，没有这种体验，大部分时候，吃了黄米面油糕后，会舒舒服服地睡上一觉。父亲说，真是“吃的馏油糕，睡的还魂觉”，你们这代人遇上了这样的好日子，真是太舒坦了。
（选自《人民日报》2025年11月，有删改）
11. 从人物描写角度赏析第④段画线句子
12. 第⑩段画线句引用母亲制作黄米面油糕时吟唱民歌，有什么作用？
13. 请你结合文章内容说说黄米面油糕承载着哪些情感。
14. 你身边类似“油糕”的传统美食是什么？请说说它为何能成为你生命中具有特殊意义的存在。
（三）
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
“搭子”即“搭档”，是一种新型的社交关系模式，大家因为某一共同兴趣爱好或共同需求而在一起度过一段满意舒适的时光。不同于传统黏稠式的社交，其“新”在于无须投入大量的时间和精力培育关系和情感，带着明确的任务和目的精准出击，双方能共同分享完成某项任务的快乐，彼此为伴，又能保持较为清晰的边界感和分寸感，不会造成太大的社交压力。
【材料二】
吃饭有“饭搭子”，旅游有“旅游搭子”，运动有“运动搭子”，甚至还有“逛街搭子”“减肥搭子”“阅读搭子”……通过社交平台，年轻人万事皆可“搭”。
【材料三】
①“搭子”虽主打精准陪伴，但也存在“踩雷”风险乃至安全隐患。专家建议，找“搭子”首先应保证安全。一定要在确保安全的情况下找“搭子”，如有找“搭子”的需求，可在校内等安全系数高的平台上找，防止陷入诈骗陷阱。与陌生人互动涉及人身安全问题，需保持警觉。另外，谨防过度依赖“搭子社交”。
②平时较“宅”的自己，竟和“搭子”从早玩到晚，逛公园、爬寺庙、看落日，整个过程特别有趣和治愈。因此，我和搭子常常见面，现在已经成为志同道合的朋友。
——90后郭女士
③刚开始线上聊，对方显得非常活跃，可是一起吃饭时，对方就表现得非常冷漠。自己当时还带了其他朋友吃饭，但对方的“爱理不理”一度让场面非常尴尬。
——邹同学
④有假借找聊天“搭子”的名义索要对方隐私和旅行“搭子”实施资金诈骗的案例，因此在网络上找“搭子”的同时，也需要警惕社交陷阱，抱有足够的警惕心和自我保护意识。
——陈警官
⑤注意避免过度专注于找“搭子”，以免以功利性方式对待人际关系，削弱建立深层关系的能力。不要把找“搭子”和建立传统友谊陷入一个非此即彼的对立关系，应平衡垂直领域的社交和传统友谊建立，不能忽视建立深层次关系的重要性。
——华中科技大学社会学院硕士生导师胡鹏辉
15. 请根据材料二的调查图表写一个简短的结论报告。
16. 小博同学想通过找“搭子”认识新朋友，又担心有“踩雷”的风险，请结合以上材料，为他提出三点建议，帮助他发展真正的友谊。
17. 请你从下面两首诗中任选一首，提取诗中的意象作为诗人的“搭子”，并结合诗句内容阐明理由。
【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
（四）名著阅读（5分）
18. 学校开展“读诗词，品人物”名著阅读活动，筹备组准备了下面两个人物及相关的诗词，请你从备选人物中任选其一，结合诗词内容分析该人物的追求及其形象特征。
艾青 （《艾青诗选》） 《公路》：行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么宽阔！多么平坦！/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展……
宋江 （《水浒传》） 《忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次》：喜遇重阳，更佳酿今朝新熟。见碧水丹山，黄芦苦竹。头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。愿樽前长叙弟兄情，如金玉。统豺虎，御边幅。号令明，军威肃。中心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。
三、作文（40分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬以“禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈……
请以“致敬”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。

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