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2025-2026学年三明市初中毕业班第一次教学质量监测
语文
（满分：150分 考试时间：120分钟）
友情提示：
1.本试卷8页。
2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上。
3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。
一、积累与运用（21分）
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
人生之路，总需我们在抉择中坚守本心，在困境中锚定方向。
面对理想与现实的落差，我们以“①______，②______”（李白《行路难·其一》）的豪情笃定前行；面对价值取舍的考验，我们秉持“③______，④______”（《鱼我所欲也》）的准则坚守大义；面对世事变迁、挫折磨砺，我们以“⑤______，⑥______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的胸襟相信新生、守护希望；心怀报国壮志，我们更以“⑦______，⑧______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的誓言，选择为家国理想燃尽热血，矢志不渝。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
阅读是什么？它远不止是知识的获取，更是一场精神的修行，一次为心灵“补钙”的 ① （lǚ）程。
人在成长中，难免会遭遇精神迷茫、怯 ② （nuò）的“脆弱”时刻，正如身体需要钙质来强健骨骼，我们的精神也需要从阅读中汲取力量，从容面对人生的风雨。而阅读，尤其是与那些穿越时空的经典对话，能为我们补充精神的钙质。当你读《老人与海》，会理解什么叫做“人可以被毁灭，但不能被打败”的尊严；当你读《简·爱》，会内化一种“我们在上帝面前是平等的”独立人格。这些伟大的精神，如同钉入生命的铆钉，让我们的精神脊梁在（ ）中挺得更直。
阅读如静夜的明月，照亮心灵的角落；又如______，______。它的终极馈赠，不在于我们记住了多少，而在于它赋予我们一种充满温情的理解力与一种富有韧性的生命力，最终 ③ （sù）造出独一无二、内心强大的自我。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
（2）根据下面提示，在文中括号内填入成语。
《新华成语词典》对该成语释义：指受到外来影响而在不知不觉中发生变化（多指人的思想、习性等）。
（3）仿照画波浪线的句子续写。（要求：句式一致，语意连贯。）
3. 阅读，尤其是与那些穿越时空的经典对话，能为我们补充精神的钙质。请从以下人物中任选一位，结合原著内容，阐述你从这个人物身上获得的精神滋养，100字左右。
吴用 鲁智深 武松 李逵 （《水浒传》）
王冕 杜少卿 虞育德 沈琼枝 （《儒林外史》）
二、阅读（69分）
（一）（7分）
阅读下面的宋词，完成下面小题。
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
联系已学词作学习新词，开展以下两项活动，请你参与。
活动一：赏析
4. “莫等闲，白了少年头，空悲切”已是流传千古的警世名言。请结合具体语境，从语言风格或修辞运用的角度，分析这句词为何具有如此强烈的感染力。
活动二：比较
5. 本词与秋瑾的《满江红·小住京华》都塑造了英雄（壮士）形象。请简要概括两词中英雄形象的不同内涵。
链接：
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（节选自《满江红·小住京华》）
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞①籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？
至若予者，为毛锥子②所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤（pó），壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
（节选自袁中道《游岳阳楼记》）
【注释】①堞：城墙上齿状的矮墙。②毛锥子：毛笔，这里指科举文章。
班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题学习活动，请你参与。
活动一：文意理解
6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。
第以束发A登朝B入为名谏议C出为名将帅D已稍稍展E布其才。
7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 释义
增城楼为岳阳楼 联系课文语句解释词义 乃重修岳阳楼，增其旧制。 （《岳阳楼记》） （1）增：______
增堞籍兵 “籍”，本义为名册、户口册，即登记隶属关系的簿册。在此处，它由名词活用作动词。 （2）籍：______
玄鬓已皤 根据语境推断词义。 （3）皤：______
8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。
（2）至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年。
活动二：思考探究
9. 本文与范仲淹《岳阳楼记》中均提及滕子京贬谪之事，但二位作者对这件事的评价态度有所不同，请结合相关内容简要概括。
（三）（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
差半车麦秸[注]
姚雪垠
①差半车麦秸是一个顶有趣的庄稼人。他还没有挂彩的时候，会一个人离开屋子，慢吞吞的走到村边，蹲在一棵小树下面，皱着眉头，眼睛茫然的望着面前的原野。同志们有谁走到他的眼前问他：“嗨，差半车麦秸呀，你是不是在想你的黄脸老婆哩？”这时，差半车麦秸的脸皮微微的红了起来。“怎么不是呢？”他说。
②有时候差半车麦秸会用一种抱怨的口气望着田里说：“你看这地里的草呀，唉！平稳年头，人能安安生生的做活，好好的地里哪能会长这么深的草！”他从地里捏起来一小块土，用大拇指和食指把土捻碎，细细地看一看，拿近鼻尖闻一闻，再放一点到舌头尖上品品滋味，然后他把头垂下去轻轻的点几点，喃喃地说：“这地是一脚踩出油的好地……”
③一次我同差半车麦秸睡在一块儿。“你应该称别人做‘同志’呐！咱们是革命队伍！”我给他解释说，“你想，咱们同生死，共患难，齐心齐力的打鬼子，不是‘同志’是甚么？”他喃喃的争辩说：“二哥，咱山东人叫‘二哥’是尊称呐。”
④队伍出发那天晚上，差半车麦秸在我的肩膀上轻轻的拍了一下，用非常低的声音叫道：“同志！”随即又羞涩的，像小孩子似的笑了起来。“我们要去摸鬼子吗？”我点点头：“你怕么？”“不，”他说，“俺打过土匪……”“喂，你撒谎！”我小声叫道：“我听见你的心跳啦！”他露出来慌窘的样子，喃喃的说：“我一点也不怕，怕死不算好汉！乡下人就怕官呐……”
⑤我们在离敌人村庄三四里远的一座小坟园停下了。出乎我意外的，差半车麦秸忽然从队长面前站了起来，抢着说：“队长，我熟，让我先进村子去！”“好吧，可是你得特别小心！”队长扭过脸来命令我说，“你得跟他一道去，千万不要大意了！”
⑥村子里一点动静也没有。“鬼子们全睡着了。你等着我……”约摸有二十分钟光景，我发现了一个晃动的黑影，并且有一种东西拖在地上的微声。我把枪口瞄准了黑影，低声喝问：“谁？”“是我呀，同志！”差半车麦秸的声音回答。“鬼子们早就跑光啦！”“你为甚么不早咳嗽一声呢？”“我，我……”他吞吞吐吐的说，“俺家里还少一根牛绳哩，拿回去一根碍事么？俺以前打土匪的时候拿老百姓一点东西都不算事的。”他把牛绳头举到我的眼前，嘻嘻的笑了起来。“放下！”我命令说：“队长看见要枪毙你了！”差半车麦秸迟疑着把围在腰里的牛绳解下来。用一种将要哭泣的低声说，“你看，我把牛绳放下啦！……”“你知道我们为甚么不能拿着百姓的东西？”“我们是革命的队伍呐，”他含糊的回答说。
⑦又沉默一忽儿，差半车麦秸忽然用一种感慨的声调问我：“同志，干革命就得不到一点好处么？”“革命是为着自己也为着大家的，”我向他解释说。“我们要能把鬼子打跑，几千万人都能够过安生日子，咱们不也一样能得到好处吗？”“到那时咱们也就有好日子过了。以后咱们的孩子，孙子，子子孙孙都能够伸直腰儿走路的了。”于是他又快活的笑了起来。
⑧从此他越发的活泼起来，为挂念女人和孩子而苦闷的时候也不多了。
⑨一个月色苍茫的夜晚，我们二十个游击队员奉命去破坏铁道。铁轨“钢朗”的响声在午夜的原野上清脆的向远处飞去，立刻引回来几响比这更清脆，更尖锐的枪声，从我们的头上急速的掠过，惊得月色突然的暗了下来。“卧倒！”队长的口令刚刚发出，敌人的机关枪比先前更凶猛的响了起来……
⑩“挂彩了么？能跑不能跑？”“腿上呐，”差半车麦秸说。“我留下换他们几个吧……”我不管他的反抗挣扎，把他背起来拼命的跑，而且是非跑不可……
回到队里，才发现差半车麦秸已经昏迷不醒，我们决定把他送到后方医院去医治。当把他抬上担架床的时候，他嘴里不住的说着胡话：“嗒嗒！咧咧！黄牛呀……嗒嗒……”
一九三八年四月初写于武汉旅次
（有删改）
【注】差半车麦秸：河南方言，原指粮食堆因缺少半车麦秸而不够完整饱满。口语中，常用来形容一个人“缺根弦”或“做事不周全”，略带幽默或讽刺意味。
班级开展“品读革命作品，传承抗战精神”主题学习活动，请你参加。
活动一：文本赏析
10. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “牛绳”“黄牛”都是农耕意象，前后勾连，深刻外化差半车麦秸深沉朴素的情感世界。
B. “队长看见要枪毙你了！”说明这是一支纪律严明、以保护人民利益为宗旨的新型人民军队。
C. 第⑧段写差半车麦秸变得越发活泼，因为与革命队伍相处更加熟络，从而更少牵挂妻儿。
D. 本文以鲜活的乡土语言为外壳，传达出家国情怀及在战火中淬炼出人性温暖的情感内核。
活动二：问题探究
11. 文中“我”与差半车麦秸关系密切，若从“兄弟”“同志”“革命引路人”中选择一项作为“我”的核心角色，你认为是哪一个？请说明理由。
12. 结合全文，赏析文中画横线的语句。
他从地里捏起来一小块土，用大拇指和食指把土捻碎，细细的看一看，拿近鼻尖闻一闻，再放一点到舌头尖上品品滋味，然后他把头垂下去轻轻地点几点，喃喃地说：“这地是一脚踩出油的好地……
13. 结合全文，简析第⑨自然段环境描写对情节的作用。
活动三：创意表达
14. 鲁迅笔下的中年闰土，是旧中国受压迫而日趋麻木的农民典型形象，本文主人公“差半车麦秸”亦极具鲜明的时代印记。请结合文本内容，从“典型环境塑造典型性格”的角度，对“差半车麦秸”这一人物形象作简要点评。
（四）（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。
②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？
③源于千锤百炼的自我磨砺。松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油—20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习……
④真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯，当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。
⑤源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。
⑥无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。
⑦源于一颗不迷不惑的平常心。倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。
⑧胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。
⑨跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。
⑩松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。
（摘自彭飞《涵养自信进取松弛感》）
15. 下列对“松弛感”相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 松弛感引发广泛共鸣，主要源于成功人士示范，折射出人们对超凡能力的向往。
B. 松弛感无法一蹴而就，将艰苦的努力转化为“肌肉记忆”是其实现的必经过程。
C. 企业要涵养松弛感，关键在于把握市场风口，而非一味地追求内部的缓慢积淀。
D. “中国式松弛”背后，是民族自豪、自强与自信在个体精神气质上的外在显现。
16. 下面的材料是否可以支撑文章第⑦段的观点“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”？请简要说明理由。
中国探月工程总设计师孙家栋主持了数十次卫星发射。面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑。他的状态始终是：“地上的事，做扎实；天上的事，看结果。”
17. 面对初三升学的压力，有同学把网络流行语“只要我躺得够平，内卷就卷不到我”当作口头禅，并以此为借口放松学业。对此你怎么看？请写一段议论性文字表达你的看法，80字左右。
（五）（13分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白。留白还有一个非常优雅的别名——“余玉”，以布白突显灵动，以虚空诠释丰盈，类似音乐演奏中某一刻的“悄然无声”。
②在中国画家的认识中，画面里的留白，要让人产生对空间的联想，那里面有云烟、有雾气、有山峦、有溪水，甚至有牧童哼着乡间小调牧牛的场景。然而，这些丰富的虚景又通通被缥缈的水雾笼罩在了“空白”之中，让人浮想联翩，化眼前之无为有。这便是中国画留白“意到笔不到”的魅力。恰如其分地处理画面中的留白，不仅可以营造画面的审美意境和作品氛围，体现艺术家独特的审美情怀，还深刻反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“无生于有，有生于无”的解读。
（摘编自康益《留白，留的是什么？》）
材料二：
材料三：
①留白，是中国艺术创作的重要手法，也体现着中国式现代化发展的思路和智慧。
②正如艺术上的留白能在有限的空间营造无穷的意蕴，发展上的留白也能拓展与丰富城市的内涵。为可持续发展预留空间，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美好家园，背后是一种前瞻思维、长远眼光。习近平总书记指出，“雄安新区建设不是一天两天的事，不能当下都吃干榨尽，要留白、留有余地，为远期规划预留项目、地块”“绿水青山就是金山银山，雄安新区就是要靠这样的生态环境来体现价值、增加吸引力”。
③留白不是无所作为，而是谋定而后动；不是不要发展，而是看准了再抓紧干，努力实现更高层次的发展。就拿实施长江经济带发展战略来说，一开始习近平总书记就强调要坚持共抓大保护、不搞大开发。生态环境保护好了，“一江碧水向东流”美景重现，水生生物资源恢复态势总体向好，夯实了长江经济带高质量发展的根基。
（节选自邹翔《说留白》）
班级开展“探究留白艺术，认同传统文化”主题学习活动，请你参与。
活动一：把握留白之意
18. 下列对“留白”的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 留白是中国画常用的创作手法，是作者有意留下的空白。
B. 留白理念可延伸至其他艺术形式，如音乐中的无声之处。
C. 留白又被称为“余玉”，喻示以虚空诠释丰盈，新颖别致。
D. 留白“意到笔不到”的意蕴，主要体现在画面的虚无缥缈。
活动二：鉴赏留白之妙
19. 南宋画家马远取柳宗元《江雪》诗意创作了《寒江独钓图》。阅读材料二，描绘你从中体会到的“留白”之妙。
链接：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（《江雪》）
活动三：领悟留白之智
20. 留白作为中国艺术创作重要手法，其中蕴含的哲理智慧为中国式现代化发展提供了思路和方法。请结合相关材料谈谈你的认识。
三、写作（60分）
21. 阅读下面的材料，按要求写作。
人们总鼓励我们深耕“有用”之学，以应对考试挑战、铺垫未来前路；但那些看似“无用”的时刻——发呆时的思绪漫游，漫无目的的闲读，俯身观察蚂蚁搬家的专注——却总在记忆中闪耀，更在不经意间锻造了我们的想象力，丰盈了内心世界。
读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《有用与无用》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

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