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(共28张PPT)
新课导入
1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，将战火烧到鸭绿江边，严重威胁到我国的国家安全。同年10月，应朝鲜政府的请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。
劝君莫忘英雄血，一寸山河一寸功。七十多年前，这群“最可爱的人”离开家乡，带着“雄赳赳，气昂昂”的磅礴气势，用赤诚的爱国之心奋战沙场，守卫祖国的和平安定。
魏 巍
（1920—2008）
魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，笔名魏巍、杨红树。河南郑州人，诗人、作家。长篇小说《东方》于1982 年荣获中国首届“茅盾文学奖”。
魏巍的《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》被称为“中国革命战争三部曲”。
作者简介
文体知识
什么是通讯？
通讯就是一种融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的新闻体裁，通常把它称作详细的消息。
它的特点
新闻性
文学性
评论性
初读课文
快速默读课文，在读的过程中你产生了哪些疑惑？把它标注下来。读完课文，你又有怎样的初读感受？
梳理文章
谁是我们最可爱的人呢？
思考1
1.思考问题，填写表格。
在他们身上，作者看到了哪些值得赞扬的方面
思考2
文中主要讲述了哪些故事？分别表现了什么精神？
思考3
赞扬
故事 精神 谁是最可爱的人——
梳理文章
赞扬
故事 精神 谁是最可爱的人——
志愿军战士
纯洁高尚
品质
松骨峰战斗
英雄主义
坚韧刚强
意志
马玉祥火中救朝鲜小孩
国际主义
淳朴谦逊
气质
美丽宽广
胸怀
防空洞谈话
爱国主义
松
骨
峰
战
斗
马玉祥火中救朝鲜小孩
防
空
洞
谈话
梳理文章
2.划分结构，概括大意。
从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。
第一部分
（第1－3段）
选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。
第二部分
（第4－14段）
联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。
第三部分
（第15段）
学以致用
请你找出文中的过渡段（句），归纳其作用，填写表格。
段落 句子 作用
第4段
让我还是来说一段故事吧。
承上启下，引出第一个事例。
第9段
我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。
承接上一个故事，点明对敌人的狠；引出下一个故事，表现对朝鲜人民的爱。
第13段
前两句
谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢
承上启下，引出第三个故事
精读课文
阅读课文第五自然段——松骨峰战斗，说说这是一个怎样的战场？从中你体会到了志愿军战士身上的哪些精神品质？
精读课文
这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
地形
力量对比
战士们的行为
“宁为玉碎，不为瓦全”革命英雄主义精神。
枪林弹雨、力量悬殊、尸横遍野
精读课文
阅读课文第11自然段——马玉祥火中救小孩。思考:马玉祥为什么不顾自身安全去救一个素不相识的朝鲜小孩，从中你读出了一个怎样的马玉祥？
精读课文
“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们的祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。”
舍己为人
忘我无私
英勇无畏
热爱朝鲜人民
国际主义精神
精读课文
分角色朗读13自然段“我”在防空洞中与战士的谈话。体会志愿军战士身上所表现的优良品质和乐观精神。
精读课文
一问：你不觉得苦吗？
一答：怎么能不觉得呢？我们的革命军队又不是个怪物，不过我们的光荣也就在这里。只要使人民得到幸福，就是我们得到的最大幸福。
二问：你想不想祖国呀？
二答：谁不想哩，说不想那是假话，可是我不愿意回去……这算什么话呢
三问：你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？
三答：我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……一块“朝鲜解放纪念章”。
高度的苦乐观
崇高的荣誉感
高度的责任感
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
精读课文
历史背景
为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。
抗美援朝胜利的历史意义：
历史背景
1、沉重打击了美帝国主义的侵略气焰；
2、保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望；
3、为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
课堂小结
通过学习《谁是最可爱的人》这篇文章，我们感受到了什么？我们应该如何去做呢？
魏巍
课堂小结
壹
通过学习《谁是最可爱的人》这篇文章，我们深切地感受到了战争的残酷，体会到和平的可贵，感恩前人，铭记历史。
5
贰
珍惜来之不易的美好生活，用实际行动去爱我们的祖国，感谢那些为我们付出辛劳，甚至是献出宝贵生命的英雄。我们要让志愿军们的“可爱”精神，薪火相传，生生不息。
课文最后作者也对所有人提出了期望：
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！
多年前，魏巍笔下的中国志愿军战士是最可爱的人，是他们抛头颅，洒热血换来了山河无恙，国泰民安。现在是和平年代，在没有硝烟的战场上，在平凡的岗位上到处都有我们新时代“最可爱的人”，他们是：
课后作业
拓展提升
拓展提升
拓展提升
让我们为他们点赞！致敬这群最可爱的人！

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